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如何提升護士工作責(zé)任心

　　愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心是醫(yī)護人員職業(yè)素質(zhì)要求，而責(zé)任心又是做好紛繁復(fù)雜的護理工作不可或缺的。臨床工作中提高責(zé)任心尤為重要，因為只有有了責(zé)任才有擔(dān)當(dāng)，有了擔(dān)當(dāng)才能想出做好事情的辦法，這樣才能把工作做好。那么如何提升護士工作責(zé)任心呢？下面一起跟小編了解下吧。

如何提升護士工作責(zé)任心

　　如何提升護士工作責(zé)任心1

　　1、有責(zé)任感才有凡事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，提高自身形象。

　　護理工作特別繁忙，最難避免的就是忙中出錯，這時最容易導(dǎo)致醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故，所以應(yīng)該加強責(zé)任心，忙而不亂，寧可稍微慢一點，也要按照規(guī)章制度行事，嚴(yán)格三查七對，同時做好對患者及家屬說明工作，讓他們看到并理解我們是在認(rèn)真做事。比如換藥，目前多數(shù)病房都是使用呼叫器，有時陪護因為看到液體滴完的時候才趕忙呼叫，家屬因為擔(dān)心續(xù)不上，就趕到護士站催促快點換，態(tài)度也特別急躁，當(dāng)看到護士拿起液體并不馬上去換，還要查對姓名床號，就覺得不耐煩，會抱怨說：“快點！都跟你說已經(jīng)滴完了還不快點！”，這時一定保持鎮(zhèn)靜，并且不要為家屬的情緒所影響，做自己該做的事，并且語氣和緩但鄭重的回答：“為了患者用藥安全，我查對完馬上去�！边@樣，既可以緩和家屬急躁的情緒，又可以表明我們做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，可以有效防止出現(xiàn)言語上的糾紛，造成家屬鬧意見。

　　2、有責(zé)任感才能提高職業(yè)敏感，防微杜漸，將許多可能引起糾紛的事件消滅在萌芽狀態(tài)。

　　臨床工作中護理是細(xì)致入微的，詳盡的觀察有助于第一時間發(fā)現(xiàn)病情的變化，經(jīng)過護理人員的專業(yè)知識分析，去偽存真，馬上反饋給醫(yī)生和患者，可盡快對病情作出準(zhǔn)確的判斷及正確處理，防止出現(xiàn)不良后果。

　　患者的生活細(xì)節(jié)有時會成為導(dǎo)致發(fā)病或者加重病情的`誘因，所以護理人員通過細(xì)心觀察，深入溝通，可以發(fā)現(xiàn)甚至糾正患者這些對病情不利的細(xì)節(jié)，促進早日康復(fù)。心內(nèi)科有一位反復(fù)心衰的病人，經(jīng)過正規(guī)治療也還是時好時壞。有一天在發(fā)藥的時候，護士發(fā)現(xiàn)患者正在往床頭柜上的大杯子里倒水，仿佛是準(zhǔn)備吃藥的樣子，就問：“這是你的杯子呀？這么大�！被颊呋卮鹫f：“是呀，老同志們在一起討論，說多飲水對身體有好處�！贝搜砸怀觯o士馬上聯(lián)想到為什么患者心衰反復(fù)不愈，原來是飲水過多在其中搗的亂。一般人心臟功能好，飲水之后能夠把多余的水分排出體外，而心衰病人心臟功能差，多飲水只能更增加心臟負(fù)荷，加重心衰。所以，值班護士馬上與患者進行交流，建議患者控制飲水量。結(jié)果兩天之后，心衰癥狀就完全消失，病情逐漸穩(wěn)定下來，患者自此對護理工作特別支持，出院之前，患者特地在留言簿上寫下一首感謝詩：護士細(xì)心又細(xì)致，一語驚醒夢中人，從此告別心衰藥，高高興興返家門。

　　還有一位在外輸液出現(xiàn)輸液反應(yīng)的老年人，入院時寒戰(zhàn)高熱，經(jīng)過治療后好轉(zhuǎn)。因為我們曾經(jīng)遇到過類似情況導(dǎo)致腎功能衰竭，所以護理人員在巡視病房的時候就注意了一點，特意囑咐患者家屬注意觀察排尿情況，告知輸液反應(yīng)高熱有引起腎臟損害的可能，但是后來老人因為病情好轉(zhuǎn)后熟睡，一直沒有排尿，護理人員就督促家屬注意觀察。家屬因為不了解可能會出現(xiàn)的情況，反倒對護理人員挺有意見，覺得晚上都睡覺了還這么煩。當(dāng)護理人員及時把患者一直無尿的情況反映給醫(yī)生，醫(yī)生及時下醫(yī)囑監(jiān)測腎功能，第一時間檢查出腎功能損害，經(jīng)過及時治療并康復(fù)，保證了老人的生命安全，避免了出現(xiàn)醫(yī)療糾紛，使患者及家屬對護理工作有了重新認(rèn)識。

　　3、有責(zé)任感能提高追求完美的行事態(tài)度，未雨綢繆，把工作做到細(xì)致入微。

　　同樣是去做一件事，僅僅抱著把事情做完的思想去做，和內(nèi)心里抱有強烈的愿望一定要做好，最終得到的結(jié)果是不一樣的，這就是我們平時行動上主動去做和被動去做的區(qū)別。

　　神經(jīng)內(nèi)科最常見的就是偏癱患者，吃喝拉撒不方便是這類患者與其他生活能夠自理的患者最大不同�；颊咭驗槌霈F(xiàn)偏癱，舌頭也會不聽使喚，吃飯、飲水的時候常常因為誤入氣管而出現(xiàn)嗆咳，如果嗆咳嚴(yán)重又常常導(dǎo)致出現(xiàn)墜積性肺炎，病情一波未平一波又起，患者及家屬經(jīng)常對此有意見，這些問題的出現(xiàn)就讓護理人員必須思考，偏癱病人如何喂飯才能減少嗆咳？怎樣減少墜積性肺炎的發(fā)生率？當(dāng)遇到偏癱患者的時候，護理指導(dǎo)重點就需要防止出現(xiàn)嗆咳，而不要等陪護家屬詢問患者吃飯飲水老是嗆咳怎么辦時再去處理�？梢灾笇�(dǎo)陪護家屬給患者喂飯的時候，健側(cè)位置在下，飲水嗆咳明顯時減少喂水，食物可以做成糊狀，增加含水量，盡量將糊狀食物放在健側(cè)舌根，喂完后讓患者張口看口腔內(nèi)是否有殘留食物。通過這些指導(dǎo)可以盡最大可能防止出現(xiàn)墜積性肺炎的并發(fā)癥，促進患者康復(fù)，提高滿意度。

　　4、有責(zé)任感可以加強理論學(xué)習(xí)，促進業(yè)務(wù)水平提高。

　　有了要把工作做好的責(zé)任感，就會為把工作做好做相應(yīng)的準(zhǔn)備。俗話說，有了金剛鉆兒，才能攬瓷器活兒，基礎(chǔ)護理是千篇一律的，大家都能做，而且做起來差別也不大，但當(dāng)遇到為重患者的搶救治療時，個人水平才一見高下。危重患者的搶救不是每天都有的，但是現(xiàn)在有各種醫(yī)學(xué)網(wǎng)站，這些都是繼續(xù)教育的平臺，可以總結(jié)以往搶救的經(jīng)驗，通過查閱文獻資料，間接獲得經(jīng)驗來提高業(yè)務(wù)水平。當(dāng)每個護理人員都逐步提高自身水平，整個醫(yī)院的護理水平也會上一個臺階。

　　如何提升護士工作責(zé)任心2

　　工作責(zé)任心缺失，在日常工作中不同程度地存在著以下幾種表現(xiàn)：

　　一、工作熱情不高，態(tài)度冷淡缺乏信心；

　　二、工作質(zhì)量不好，不斷重復(fù)低級錯誤；

　　三、工作協(xié)作困難，上下程序、左右同事配合流轉(zhuǎn)不暢；

　　四、工作態(tài)度馬虎、拖拉、得過且過；

　　五、工作效率低，尾巴長、留有后遺癥；

　　六、工作精力不集中，分心、分時，憑興趣做事；

　　七、工作無計劃、無目標(biāo)，腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里；

　　八、遇到困難繞開走，能避則避，可推則推；

　　九、工作中很少總結(jié)得失、成敗，缺乏批評和自我批評；

　　十、工作有了成績自我滿足，自我欣賞，上進性不強。

　　如何提升護士工作責(zé)任心3

　　工作責(zé)任心體現(xiàn)在三個階段：一是辦事之前，二是辦事之中，三是辦事之后。第一階段，辦事之前要想到后果。第二階段，做事過程中盡量控制事情向好的方向發(fā)展，防止壞的結(jié)果出現(xiàn)。第三階段，辦事之后出了問題敢于承擔(dān)責(zé)任。勇于承擔(dān)責(zé)任和積極承擔(dān)責(zé)任不僅是一個人的勇氣問題，而且也標(biāo)志著一個人的心地是否自信，是否光明磊落。

　　要增強工作責(zé)任心，提升工作效率重點是：帶好頭、強本領(lǐng)、抓細(xì)節(jié)、嚴(yán)制度。帶好頭。一個單位的領(lǐng)導(dǎo)、中層干部，作為一個管理者如果思想懈怠，疏于管理，放松監(jiān)督，帶頭作用缺乏，員工自然跟著懈怠。領(lǐng)導(dǎo)懈怠一，員工能松懈十。領(lǐng)導(dǎo)、中層、員工都要在各自的工作崗位上體現(xiàn)出強烈的工作責(zé)任心。

　　“強將手下無弱兵”，“兵熊熊一個，將熊熊一窩”。強本領(lǐng)。要有強烈的'工作責(zé)任心，還要具有過硬從心之力。要突出解決好力不從心的本領(lǐng)恐慌問題。增強本領(lǐng)就是要增強業(yè)務(wù)能力，增強適應(yīng)本職崗位，較好履行崗位職責(zé)的業(yè)務(wù)能力。

　　我們中的大多數(shù)都受過良好的教育，基礎(chǔ)知識扎實，但業(yè)務(wù)知識和工作經(jīng)驗欠缺，需要多學(xué)習(xí)，多思考，多實踐，抓細(xì)節(jié)。

　　注重工作細(xì)節(jié)就是加強工作責(zé)任心，工作細(xì)節(jié)是責(zé)任心缺失的多發(fā)地，易發(fā)地，常發(fā)地。發(fā)生工作細(xì)節(jié)錯誤的危害程度是難以確認(rèn)的，因為細(xì)節(jié)決定成敗。大決策正確，實施細(xì)節(jié)上錯誤，也會導(dǎo)致前功盡棄，以失敗而告終。工作中的細(xì)節(jié)是如此，人生旅途中的細(xì)節(jié)也是如此。抓細(xì)節(jié)就是抓大事，工作細(xì)節(jié)無小事。

　　嚴(yán)制度，人有懶惰的天性，發(fā)生工作責(zé)任心的缺失源于人的懶惰天性。原本規(guī)章制度執(zhí)行得很好，時間一長自然懈怠，思想上一放松，責(zé)任心就減弱，行為上自然就松懈。體現(xiàn)在日常的工作中就是執(zhí)行力下降，很多問題就是由此而生。嚴(yán)制度就是用制度約束人的行為，阻止人的懶惰侵害工作責(zé)任心。

　　如何提升護士工作責(zé)任心4

　　對于我們每一名公司員工來說，無論是管理者，還是普通員工，在工作中都會遇到各種各樣的問題。當(dāng)問題出現(xiàn)時，你該怎么辦呢？是把問題踢給別人，找借口回避，還是主動想辦法解決？不同的態(tài)度和選擇會帶給你不同的結(jié)果。

　　那些遇到問題總是找借口，等待依靠，逃避責(zé)任的人，總是把工作看成是可以推脫的事。他們雖然能一時逃脫責(zé)任，但也會一次又一次錯失可能成功的機會，會成為企業(yè)最不受歡迎的人。試想，一名總是遇到問題就推脫的員工，他的職位有何存在的意義呢？

　　“在其位，謀其政”，這是每一名員工最基本的要求。任何一名員工，之所以被安置在一個職位上，就是為了讓他做好自己應(yīng)該做的工作，解決工作中出現(xiàn)的問題，而不是把問題推給別人，等別人去完成。問題是你工作中不可分割的一部分，敬業(yè)的人會視問題為機會，會奉行問題到此為止的原則，總是把工作當(dāng)成是自己的責(zé)任，遇到問題就會無懼的'迎上去。他們不找借口，不敷衍，不逃避，不依賴別人，想盡辦法去解決問題。在努力尋找解決方法的過程中，不斷積累經(jīng)驗，鍛煉個人的工作能力，不但能夠挖掘出自己最大的潛力，而且能夠最大限度的提高自己的工作效率，最終成為公司最受歡迎的員工，成為一個總是被需要的人！

　　如何提升護士工作責(zé)任心5

　　做一名合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是良好的文化素質(zhì)啊，是扎實的基本功。不錯，基本功和素質(zhì)是很重要。但我覺得，最最關(guān)鍵的，是責(zé)任心，強烈的責(zé)任感。沒有強烈的責(zé)任感和責(zé)任心，一切都無從談起。10000前面的1，沒有位上的1，后面的0再多也無益。有詩曰：“位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟有耕耘。”這是教師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，在教育教學(xué)的實踐中，表現(xiàn)為對學(xué)生、對事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責(zé)任心的教師不需強制，不需責(zé)難，甚至不需監(jiān)督和制度約束。

　　責(zé)任承擔(dān)的廣度與強度，直接影響著教師的行為態(tài)度。不愿承擔(dān)責(zé)任的人，給人的感覺是冷漠的，他的存在對別人來說毫無意義，有時反而成事不足，敗事有余；不善于承擔(dān)責(zé)任的人，工作往往處于被動狀態(tài)；善于承擔(dān)責(zé)任的人，給人的.感覺是熱心，走到哪里都受人歡迎。

　　敬業(yè)也不例外，“愛崗敬業(yè)”就是教師職業(yè)的基本要求。所謂“愛崗”就是熱愛教育，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作。所謂“敬業(yè)”就是忠于職守，盡職盡責(zé)，教書育人。教師的責(zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)。當(dāng)一個教師把愛崗敬業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則時，他就會產(chǎn)生對職業(yè)自豪感、榮譽感和幸福感。這些積極的情感又會使教師對工作表現(xiàn)出積極、熱忱和全力以赴的態(tài)度。責(zé)任心又是教師自覺地依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的基礎(chǔ)和首要條件。許多實例表明，缺乏責(zé)任心的教師不可能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作也不可能有積極性。所以在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中，增強責(zé)任心是至關(guān)重要的問題。世界各國的教師職業(yè)道德規(guī)范，盡管由于民族差異，文化背景不同，但是各國都把愛崗敬業(yè)、忠于職守作為對教師的基本要求。

　　古今中外，大凡有作為的教師和教育家，無一不是具有強烈的責(zé)任心，無一不是對教育事業(yè)具有深沉的摯愛并為之獻身的。陶行知就認(rèn)為：責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。

　　1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習(xí)會上演講，提出新教員應(yīng)具備5個條件：1，要有信仰；2，要有責(zé)任心；3，要有共和精神；4，要有開辟精神；5，要有實驗精神。前蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過：“教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)�！奔永飳幰舱f：“國家和人民把兒童托付給教師們，這是把偉大責(zé)任加在教師們身上的一種重任。”這些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責(zé)任的真誠表露。

　　教師的責(zé)任心不是轟轟烈烈地展示出來的，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛，熱愛是的老師。對教育，對學(xué)校，對學(xué)生，對職業(yè)的熱愛，是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動教師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時注意研究學(xué)生，并自覺地盡職盡責(zé)。教師如果熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，便會把自己的艱辛與學(xué)校的未來，自身的發(fā)展，學(xué)生的成長與進步聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。

　　對本職工作的熱愛，會使教師勞而無怨，苦中作樂，保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責(zé)任心，去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作。責(zé)任心，還表現(xiàn)為教師對教學(xué)工作的認(rèn)真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)擁有教師職業(yè)活動的主要時空，成為教師生活的重要內(nèi)容。教師的責(zé)任心在教學(xué)工作中表現(xiàn)為：對全體學(xué)生負(fù)責(zé)；對學(xué)生未來負(fù)責(zé)；對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。

　　如何提升護士工作責(zé)任心6

　　高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在：“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”幾字。

　　1、“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生

　　要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師有嚴(yán)父慈母般的愛，同時也要給學(xué)生最起碼的尊嚴(yán)。我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。

　　2、班主任工作要“細(xì)”

　　首先，要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍奮戰(zhàn)。其次，班主任可以利用班干部更多地與學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會議上，及時了解每個學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。再次，作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導(dǎo)行動的`依據(jù)。有了計劃，做起事來就會井井有條，不會雜亂無章。另外，處理學(xué)生更要“細(xì)”，工作重點要落到實處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，需要你處理時，班主任工作一定要“細(xì)”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，溝通學(xué)校與家長的聯(lián)系。

　　3、班主任工作要有持之以恒的決心

　　不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有被感召轉(zhuǎn)化的一天。

　　4、教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”

　　教師的紀(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自己必須先做到；要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令而不從�！币虼�，我要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不缺課等，我自己先做到。

　　總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法。

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