- 相關(guān)推薦
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
責(zé)任心是一個人立足社會、獲得事業(yè)成功至關(guān)重要的人格品質(zhì)�，F(xiàn)在許多父母過多地注意孩子的智力和身體的發(fā)展，對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)卻不大重視，這對孩子的成長、成才很不利。下面小編為您帶來如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心！
很多父母希望通過倒垃圾、做飯、洗碗等家務(wù)事來培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。其實，責(zé)任感只能由孩子內(nèi)心產(chǎn)生，無法強(qiáng)加。要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，很重要的一點，是讓孩子有機(jī)會自己做決定。
那些整天讓父母耳提面命的孩子，很少有機(jī)會實踐自己的判斷能力，很少有機(jī)會自己做出選擇并培養(yǎng)出自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)，因此他們更容易做出不負(fù)責(zé)任的決定。父母的良好示范
孩子的責(zé)任感起始于父母的良好示范：對待孩子的態(tài)度和技巧。態(tài)度包括允許孩子有自己的情緒；技巧包括向孩子示范用可接受的方法處理情緒的能力。
既然我們要關(guān)心并允許孩子的情緒，就應(yīng)該避免那些只能帶來厭惡的評論。比如：孩子從學(xué)�；丶�，表現(xiàn)沉默，走路拖沓，我們直覺判斷孩子遇到了不開心的事。我們不應(yīng)該用批評的話語開始談話：
“你那是什么臉��？”
“你怎么啦？！”
“你這次又干了什么啦？”
相比之下，下面的陳述句更可�。�
“你遇到不開心的事了�！�
“看起來你今天過得很不愉快�！�
就像孩子摔倒受傷時，父母馬上會給孩子的身體提供急救一樣，對孩子情感上的傷痛，父母也需要提供精神上的急救：即，先處理情緒，而不是批評指責(zé)孩子的行為不當(dāng)。
孩子如果生活在批評中，他學(xué)會的是什么呢？是不負(fù)責(zé)任；是譴責(zé)自己；是譴責(zé)別人；是貶低自己；是懷疑別人。最重要的一點是，他們學(xué)會了不停地預(yù)料即將發(fā)生的厄運（挨罵），并且忍受于此。
那些因為日�，嵤潞拓�(zé)任跟孩子陷入戰(zhàn)爭中的父母，應(yīng)該承認(rèn)一個事實：孩子有更多的時間和精力來反抗我們的壓力。而只要我們?nèi)L試?yán)斫夂⒆拥挠^點，傾聽那些引發(fā)他們不良行為的情緒，則會化解這些無謂的戰(zhàn)爭。
父母的傾聽，會給孩子帶來自尊。
父母否定性的斷語很容易損毀孩子的自我形像�！澳銖膩碜霾缓萌魏问虑椤�，“你的樣子真讓人惡心”，“你太蠢了”等等，決不會讓孩子覺得自己能干、漂亮、聰明。很多父母企圖用這樣的話來激發(fā)孩子變成一個聰明、勤勞、誠實的人，而結(jié)果只能是適得其反。
父母應(yīng)該自覺避免使用那些能夠?qū)е略购蕖拹旱难赞o：
辱罵：你給家里丟盡了臉！
預(yù)言：像你這樣，肯定是一事無成的！
威脅：你再不安靜下來，扣你零花錢！
譴責(zé)：你總是捅漏子！
專橫：閉嘴！吃你的飯！
父母用心傾聽孩子的話，努力理解孩子的觀點，同時不再使用尖刻的、辱罵的話語，孩子們的心就會向父母靠攏。他們會注意到父母公平、體諒、禮貌的態(tài)度，并且模仿。這時，父母在培養(yǎng)孩子責(zé)任感的課題上已經(jīng)完成了一大半任務(wù)。
不過，這還不夠。孩子責(zé)任感的獲得，還需要靠孩子自己的努力和實踐。父母應(yīng)該根據(jù)孩子心智成熟的不同程度，給予相應(yīng)的任務(wù)，讓他們有機(jī)會自己解決自己的麻煩，以此來鍛煉孩子的判斷能力和做出選擇的能力。
可以從這幾件事情開始鍛煉
我們來考察幾個常見的、最容易引起親子沖突的領(lǐng)域。
1、食物
即使是個兩歲的孩子，我們也可以問他是要半杯牛奶還是要滿杯；早餐是要果醬面包還是要夾心餅干；是想吃炒雞蛋還是煮雞蛋。
這樣的問題傳達(dá)給孩子一個信息：他需要對自己的事負(fù)一定的責(zé)任；他不僅僅是一個接受命令的人，他還是自己生活的決策人之一。
注意避免這樣的提問方法：“你要不要吃早餐？”“你早餐想吃什么？”如果孩子回答“不吃”呢？如果孩子回答“我要吃南京鹽水鴨”呢？
2、衣著
給小小孩穿衣，我們可以讓孩子選擇“你要穿這件藍(lán)色的還是這件黃色的襯衣？”
稍微大點的孩子，我們可以在商店里，讓孩子在我們選好的幾項款式中挑選他中意的那件，包括襪子、鞋子、褲子、襯衣，等等。
再大些的孩子，我們應(yīng)該允許孩子根據(jù)父母或朋友的不同接受標(biāo)準(zhǔn)自主地選擇衣著。父母可以放開手，不去批評、爭論，以免導(dǎo)致雙方心情不好。這樣的事情，可以讓孩子的同學(xué)朋友替父母去做。哪怕孩子喜歡標(biāo)新立異與眾不同，父母也應(yīng)該接受孩子的“創(chuàng)造性”。
3、家庭作業(yè)
孩子做作業(yè)時，父母不要評論孩子的坐姿，不要數(shù)落作業(yè)的整潔，不要叮囑他們小心家具，不要打擾他們嚼鉛筆、晃椅子、甚至聽音樂。如果我們尊重孩子的自主權(quán)，那么孩子對我們的反抗就會少一些。
如果孩子需要我們的幫助，我們應(yīng)當(dāng)提供謹(jǐn)慎的幫助，給孩子把路指出來，而不是講課，不是替孩子完成任務(wù)。我們還要避免引起爭吵的說法：“如果你聽老師講，你就會知道作業(yè)怎么做了�！�
還需要記得，在需要的時候，給予孩子同情。比如，小海對媽媽說，“我不要做作業(yè)了，我累了�！�
父母通常的反應(yīng)都是：“你什么意思？你不想做作業(yè)了？你玩起來怎么不累��？一做作業(yè)你就累了！”如果小海的媽媽這么說呢？“看來你是累了。先休息一下吧，等你休息好了，再來做作業(yè)�！�
在對待家庭作業(yè)的問題上，威脅、奚落和嘮叨是父母常見的方式。事實上，這樣的警告不僅無用，反而危害很大。緊張的家庭氣氛帶來的唯一的后果就是被激怒的父母，和生氣的孩子。
我們的目標(biāo)是要告訴孩子，他們是獨立于我們之外的，他們自己要對他們的成功和失敗負(fù)責(zé)。
培養(yǎng)孩子責(zé)任心的方式有哪些
每個人都應(yīng)該具備最基本的素養(yǎng)——責(zé)任心。那么，如何培養(yǎng)寶寶的責(zé)任心呢？
一、讓孩子體驗成功，多鼓勵孩子
孩子通過努力取得一定成績時，家長應(yīng)及時具體地鼓勵。家長的表揚與肯定讓孩子體驗成功的喜悅，樹立自信心，增強(qiáng)其成功感和自豪感。
二、鼓勵孩子做事養(yǎng)成有始有終的行為習(xí)慣
孩子好奇心強(qiáng)，但隨意性也大，做事有頭無尾。所以交給孩子做的事要檢查督促，幫助其養(yǎng)成持之以恒、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。教孩子把臟衣服放在籃子里，畫完畫把畫筆等整理好。
三、為孩子樹立良好的榜樣
家長的言談舉止所透露的責(zé)任感往往對孩子起著潛移默化的影響。因此家長要率先示范，做個有高度責(zé)任感的人。如果你要孩子坐正看書，自己就不要躺著看書。
四、有意識地交給孩子一些小任務(wù)，鍛煉他獨立做事的能力
如吃飯前由孩子負(fù)責(zé)分發(fā)碗筷等。如果孩子遇到困難，家長可以示范或言語指導(dǎo)，但不要因為孩子做不好便取而代之。無論孩子獨立行為的結(jié)果好壞，家長都要引導(dǎo)并鼓勵孩子敢作敢當(dāng)，而不宜由父母替孩子承擔(dān)后果，以免淡漠孩子的責(zé)任感。弄壞了小朋友的玩具要道歉，自己不小心摔在地上不教孩子打地等。
【如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心】相關(guān)文章：
如何培養(yǎng)積極的孩子03-02
如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣03-02
如何培養(yǎng)孩子的專注力03-12
如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好02-27
如何培養(yǎng)孩子的自信心03-02
如何培養(yǎng)孩子的思維能力06-24
如何培養(yǎng)孩子的社交能力06-14