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窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料
窯西生態(tài)小學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的佛教圣地九華山腳下，學(xué)�，F(xiàn)有6個班級，130名學(xué)生，8名教師。幾年來，在教育、環(huán)保部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，綠色學(xué)校創(chuàng)建工作取得了長足進步。2000年4月，首批被評為省級“綠色學(xué)�！�；2002年4月，獲得了“第六屆地球獎”；2017年3月，又被授予全國“綠色學(xué)�！狈Q號；2017年12月，獲得了池州市“花園式單位”稱號。學(xué)校環(huán)保綠化工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和本地群眾的贊揚，《安徽日報》、《新安晚報》、安徽電視臺、安徽人民廣播電臺、《池州日報》等媒體都曾做了大量的宣傳報道。
“積極進取、奮力拼搏、求實創(chuàng)新” 是我校一貫的指導(dǎo)思想，以“讓學(xué)生的心靈與山水同美”作為我校的培養(yǎng)目標(biāo)。校園環(huán)境整潔幽雅，常規(guī)管理規(guī)范有序。綠色教育、信息技術(shù)教育已成為學(xué)校辦學(xué)特色，是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學(xué)校。
多年來，我校認真貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》的精神，根據(jù)安徽省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的要求，按照“思想到位，學(xué)科滲透、活動體驗”的思路扎實有效地開展環(huán)境教育，促進學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，我校堅持總體規(guī)劃、強化管理、全面滲透、活動體驗、逐步提升的策略，做到創(chuàng)綠工作與常規(guī)教育相結(jié)合、與學(xué)科滲透相結(jié)合、與教育科研相結(jié)合、與實踐活動相結(jié)合，把爭創(chuàng)綠色學(xué)校作為近年來的學(xué)校主要工作目標(biāo)，認真積極地開展創(chuàng)建工作，取得了良好的效果。
一、創(chuàng)建綠色學(xué)校的主要做法：
（一）、健全領(lǐng)導(dǎo)機制，加強教育宣傳
1、加強創(chuàng)綠工作組織領(lǐng)導(dǎo)。師生對創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡恼_認識，是學(xué)校真正落實以可持續(xù)發(fā)展為核心的環(huán)境教育的基礎(chǔ)，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對該項工作的重視與組織管理，決定了創(chuàng)建工作過程的務(wù)實與成效。我校成立了校長任組長的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各部門創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組率先學(xué)習(xí)有關(guān)理論，不斷強化“綠色學(xué)�！杯h(huán)境教育的理念；制定環(huán)境教育實施方案，制定開展環(huán)境教育、創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡挠媱潱龅搅谁h(huán)境教育工作有計劃，有安排，有總結(jié)，有檢查。學(xué)校建設(shè)也同時考慮校園環(huán)境和文化，從而把環(huán)境教育納入了學(xué)校整體工作之中。由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，認識到位，責(zé)任落實，各部門之間互相配合，相互協(xié)調(diào)，為學(xué)校成功開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”提供了必要的組織保證。
2、重視創(chuàng)綠工作制度建設(shè)。詳細健全的創(chuàng)綠制度是有效開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的切實保障。為此學(xué)校以清潔衛(wèi)生為突破口，強化衛(wèi)生管理制度，衛(wèi)生區(qū)包干到班。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和意識，做到校園內(nèi)無果皮紙屑、無煙蒂、無衛(wèi)生死角，環(huán)境潔凈亮美。其次，學(xué)校為提高師生對社會資源的憂患意識和節(jié)約意識，形成綠色生活觀念，制定了節(jié)水節(jié)電制度，在醒目位置貼有“節(jié)約用水”標(biāo)語，采用登記制度嚴格控制紙張的使用。再次，學(xué)校積極采取有效控制學(xué)校自身產(chǎn)生的污染，使校園凈化，課堂整潔。如在校園內(nèi)實行垃圾分類處理，實施垃圾回收。這些制度使師生投入創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了的創(chuàng)建
綠色學(xué)校工作行為，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。
3、注重創(chuàng)綠工作師資培訓(xùn)。近年來，學(xué)校積極鼓勵骨干教師參加培訓(xùn)，校長、教導(dǎo)主任和大隊輔導(dǎo)員帶頭參加，每學(xué)期通過講座、網(wǎng)絡(luò)資源組織全體教師參加環(huán)境教育的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平。現(xiàn)在各教師都有較強的環(huán)境教育意識，而且能夠制作生動形象的多媒體課件。
（二）、加強常規(guī)管理，提高教育實效
在這幾年的創(chuàng)建過程中，我校緊緊圍繞環(huán)境教育這一主題，把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建文明校園結(jié)合起來、與創(chuàng)建平安校園結(jié)合起來、與創(chuàng)建節(jié)約型校園結(jié)合起來，把創(chuàng)建綠色學(xué)校融入常規(guī)管理之中，使它們起到了相互促進、相互協(xié)調(diào)的作用。
1、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建平安校園結(jié)合起來
學(xué)校每個學(xué)期都根據(jù)青陽縣教育局、衛(wèi)生局等部門的要求，加強預(yù)防疾病宣傳，提高思想認識，開展愛國衛(wèi)生運動，嚴控疾病進入校園；平時，堅持安全工作例會制度，定期對學(xué)校的安全隱患進行排查，加強人防、物防和技防建設(shè)，配備滅火器等必要的防火設(shè)備；加強學(xué)生放學(xué)途中路隊的護送，每學(xué)期組織學(xué)生開展逃生演練；學(xué)校還嚴格師生飲食管理，對食堂工作人員在操作等方面提高要求，防止發(fā)生食物中毒及傳染病感染等事件。
2、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建文明校園結(jié)合起來
為了創(chuàng)造一個文明優(yōu)雅的育人氛圍，注重校園環(huán)境的育人功能，力求學(xué)校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。近年來，學(xué)校設(shè)置了電教室、圖書室和環(huán)�；顒映晒故臼业葘Ｓ媒淌遥群蠼ǔ闪思t領(lǐng)巾廣播站，宣傳櫥窗，不銹鋼宣傳標(biāo)語牌，在教室外的墻面上貼上了學(xué)生的繪畫作品，走廊墻壁的醒目地方，布置了培養(yǎng)目標(biāo)等口號。使師生在文明優(yōu)雅的校園里，情操得到陶冶，行為也自覺地與良好的生態(tài)環(huán)境相和諧，從而促進學(xué)生、學(xué)校的持續(xù)發(fā)展全面發(fā)展。
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為了整治環(huán)境，提高師生素養(yǎng)，樹立文明新風(fēng)，我校還堅持開展了綠色班級評比活動。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責(zé)凈化并進行檢查評比，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，被評為先進班級的給予適當(dāng)獎勵，并把環(huán)境教育和愛護校園列入評選“先進班集體”的重要條件。
3、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建節(jié)約型校園結(jié)合起來
在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，學(xué)校充分認識到勤儉節(jié)約的重要性，要求全體師生從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分錢的良好習(xí)慣，在全校形成以節(jié)約為榮、以浪費為恥的良好風(fēng)尚。學(xué)校健全辦公用品購買、領(lǐng)用制度，節(jié)約使用稿紙和復(fù)印紙，提倡雙面用紙，對使用過的復(fù)印紙盡量進行再利用�，F(xiàn)在走進校園，地上基本看不到一張廢紙、一個塑料袋、一個飲料瓶， “節(jié)約利己利社會”已成為全體師生的共識。
（三）、注重學(xué)科滲透，拓寬教育渠道
課堂教育是學(xué)校教育的主渠道，課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，各學(xué)科認真進行滲透教育，把環(huán)保教育寓于教學(xué)之中。學(xué)校要求教師必須著力挖掘教材中的環(huán)保素
材，結(jié)合實際生活，做好環(huán)境教育工作，運用互動式的教學(xué)方法，把環(huán)境教育真正落實到日常的教育教學(xué)工作，并力求做到緊扣教材，自然貼近，有意滲透，持之以恒。
為了進一步普及環(huán)境知識，我校每學(xué)期都購置或自制有關(guān)環(huán)境教育的光盤，每年訂購《綠色視野》等環(huán)境教育雜志供教師閱讀，購置圖書，讓學(xué)生分享。學(xué)校規(guī)定每周在各年級開設(shè)一節(jié)生態(tài)課，使每位學(xué)生都認識到環(huán)保的重要性，自覺保護生態(tài)環(huán)境。
（四）、開展實踐活動，豐富教育內(nèi)涵
課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，主要側(cè)重于認知，增強學(xué)生的環(huán)保意識，但光靠課堂教學(xué)還是遠遠不夠的，還必須把創(chuàng)綠工作與實踐活動相結(jié)合。近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造濃厚的環(huán)保氣氛，增強學(xué)生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅實的基礎(chǔ)。
1、結(jié)合重要節(jié)日開展環(huán)保實踐活動。加強有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。如：3月12日“植樹節(jié)”開展“植樹護綠美化校園”活動，3月22日“世界水日”開展 “節(jié)約水資源”活動，4月22日的“世界地球日” 開展 “只有一個地球” 主題隊會活動，6月5日“世界環(huán)境日”開展“環(huán)保主題（當(dāng)年主題）宣傳”活動及環(huán)保小制作活動。
2、利用主題活動開展環(huán)保實踐活動。幾年來，我們積極開展以環(huán)保教育“四個一”為主題的實踐活動，即組織一次環(huán)�？疾旎顒�、開展一次環(huán)保金點子征集活動、舉行一次“環(huán)保知識”手抄報比賽、刊出一期環(huán)保專刊等活動。
為了增強學(xué)生的社會實踐能力，學(xué)校還組織學(xué)生走進大自然，開展“與綠色牽手”活動，熟悉各種植物以及它們的生存條件，采集標(biāo)本；深入農(nóng)村農(nóng)戶進行參觀考察宣傳活動，讓學(xué)生實地體驗到保護環(huán)境的重要性，啟迪他們環(huán)保意識，更自覺地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
（五）、整合家庭資源，形成教育合力
學(xué)校十分重視學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，成立環(huán)保小分隊，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺地使用環(huán)保產(chǎn)品，促進群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好�，F(xiàn)在，許多家長在學(xué)生的影響下在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，用無磷洗衣粉等等。通過這些校外活動，學(xué)生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，積極參與社會環(huán)保教育宣傳活動中，使學(xué)校的環(huán)境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。
二、我們的收獲
幾年來，我校堅持不懈地開展了各類環(huán)境教育、管理與實踐活動，環(huán)境教育隨著學(xué)校發(fā)展品位的提高目標(biāo)更加明確，思路更加清晰，取得了顯著的成效。
1、校園環(huán)境不斷美化�？茖W(xué)合理的校園規(guī)劃布局，良好的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，是綠色學(xué)校最基本的標(biāo)志和必要的條件。人建環(huán)境，環(huán)境育人。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善，師生員工的精神面貌隨之發(fā)生變化，學(xué)校對外形象得到了提升，從而形成團結(jié)、奮進、和諧、互助的氛圍。
2、環(huán)保意識明顯增強。隨著環(huán)保工作、環(huán)境宣傳教育及綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的不斷深入，
廣大學(xué)生對環(huán)境保護的關(guān)注度、參與度越來越高，環(huán)境意識不斷增強。如今學(xué)生隨地扔紙屑、踩踏花坪、浪費紙張、使用一次性用品等行為極少看到。許多學(xué)生能把自己種的花草帶到學(xué)校，以美化教室。環(huán)保行為也已開始產(chǎn)生經(jīng)濟效益，學(xué)校的水電費支出在逐年降低。
3、環(huán)保能力日益提高。開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面能力的提高都有較大的促進作用。學(xué)校采用多種渠道不斷豐富師生的環(huán)保知識：專題宣傳，黑板報墻報，書畫攝影，手抄報，小制作小發(fā)明，讀書征文，知識競賽，專題講座，開展主題班會活動等。
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4、家校關(guān)系日趨和諧。從學(xué)校“三滿意社會調(diào)查情況” 來看，家長對學(xué)校管理、教學(xué)、環(huán)境等各項工作的滿意度均達到95%以上。從而使學(xué)校環(huán)境教育成果推進到家庭、社會，使學(xué)校環(huán)境教育向著“教育一代人，影響二代人”的目標(biāo)邁進。
三、存在的問題和設(shè)想
我們雖然在環(huán)境教育上做了一些工作，但與先進學(xué)校相比還有距離，特別是進一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì)，提高全體學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)境道德，還要持續(xù)不斷的努力；環(huán)保實踐還需拓展，要挖掘農(nóng)村資源，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座，要走出校園，將環(huán)保從校園延伸到社會。
在下一階段工作中，我們要進一步挖掘，做到以校為本，大力開展校本研究、培訓(xùn)和課程開發(fā)；多利用一些途徑，加強環(huán)境教育對家庭、農(nóng)村發(fā)揮輻射作用，讓更多的孩子從中受益。
總之，環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，積極實施綠色校園、綠色文明，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
青陽縣廟前鎮(zhèn)窯西生態(tài)小學(xué)
二○一○年十一月二十三日
窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料 [篇2]
爾家崖小學(xué)小學(xué)創(chuàng)建于1927年，位于渭源縣城南十五公里，羅蓮公路旁。學(xué)校現(xiàn)有6個教學(xué)班，134名學(xué)生，專任教師9人，本科學(xué)歷6人，大專學(xué)歷3人，學(xué)歷達標(biāo)率100%。小教高級6人，一級3人。學(xué)校輻射半徑 5公里，服務(wù)人口4500人。學(xué)校占地面積5796平方米，生均43.3平方米、建筑面積1473平方米，生均11平方米。其中教學(xué)及輔助用房958平方米，生活服務(wù)用房70平方米，辦公用房445平方米。圖書3029冊，生均23冊。
近年來，我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要 》和“報告”建設(shè)生態(tài)文明精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，將環(huán)保教育納入學(xué)校工作計劃 對學(xué)生進行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國民素質(zhì)，保持社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，為使環(huán)境教育工作落到實處，學(xué)校制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《綠色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，職責(zé)到人。教務(wù)處、年級組負責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育和教師環(huán)保培訓(xùn)，在教學(xué)過程中滲透環(huán)境教育；少先隊輔導(dǎo)員負責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動；總務(wù)處負責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；教導(dǎo)處負責(zé)總協(xié)調(diào)，并將環(huán)保材料搜集存檔。近年來，在上級部門的大力支持和關(guān)心幫助下，投入205萬元，新建了教學(xué)樓、圍墻、花園、硬化校園和操場，為開展環(huán)境教育，爭創(chuàng)“綠色學(xué)�！钡於宋镔|(zhì)條件。
學(xué)校為學(xué)生訂閱了環(huán)保雜志并購置環(huán)保類圖書20余冊，每學(xué)期組織學(xué)生開展閱覽活動。
二 、加大投入綠化美化校園
1．綠化美化校園
2017年對校園和操場進行了硬化，修建花園國旗臺一座、修建圍墻300米，廁所及值班室共計60平方米，校門口修筑了水泥馬路。2017年春季支出2萬元，對校園綠化進行了統(tǒng)一設(shè)計并進行了一期綠化，綠化帶內(nèi)種植了黃楊、月季、松樹、柳樹等花木，校園內(nèi)春天有鮮花、夏天有濃蔭、秋天有果實、冬天有綠意，花園式校園建設(shè)已初具規(guī)模，成為凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操的場所。
截至目前，學(xué)校共支出3萬余元在樓道內(nèi)懸掛了名人名言和各類宣傳標(biāo)語，在教學(xué)樓和圍墻柵欄上安裝鈦金字32個，校園內(nèi)設(shè)立了1組宣傳櫥窗，建設(shè)文化墻150平方米，使校園進一步美化。
2．教室辦公室內(nèi)擺放盆花，建設(shè)綠色處室
學(xué)校近幾年來每年購置花盆，在教學(xué)樓前、辦公樓前擺放盆花，并由專人負責(zé)管理，進一步增大綠化空間。
教師辦公室內(nèi)也提倡教師栽植盆花，每個辦公室都程度不同的養(yǎng)植了花木；動員學(xué)生自愿將家里的盆栽花卉抱到教室內(nèi)養(yǎng)護，每班教室里擺放花盆5到10盆。因此走進每個教室、每個辦公室都充滿了綠色和生機，既美化了環(huán)境凈化了空氣，又起到了環(huán)境育人的作用。
三、創(chuàng)新活動載體，加強環(huán)保教育
1．課堂教學(xué)積極滲透環(huán)保教育。
學(xué)校教學(xué)要求：“學(xué)科教學(xué)要滲透環(huán)保教育”。要求在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來。語文教師充分利用反映環(huán)保的課文文章進行生態(tài)環(huán)保教育�？茖W(xué)課教師通過生物圈、食物鏈、生態(tài)平衡等知識進行環(huán)保教育。社會課等教師也積極挖掘綠化文化因素，滲透環(huán)保教育。教導(dǎo)處重點檢查環(huán)保教育教案，提高了師生的環(huán)境保護意識。
2．開展環(huán)保主題教育活動
學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合文明禮儀系列教育活動，專門安排了“環(huán)保教育周”，教育學(xué)生愛護校園環(huán)境，愛護人類生存環(huán)境，愛護身邊的一花、一草、一樹、一水，教育學(xué)生明確環(huán)境在人類生存中的作用。并結(jié)合渭源縣“天更藍、地更綠、水更清”主題實踐活動，組織學(xué)生參加環(huán)保公益活動，通過主題班會，環(huán)保演講、國旗下講話、校園廣播、黑板報和校園宣傳櫥窗形成環(huán)保教育氛圍；通過環(huán)保手抄報、撰寫環(huán)保作文等深化環(huán)保教育效果。
每年利用3月12日的植樹節(jié)對學(xué)生進行植樹教育和綠色教育，并組織學(xué)生參加植樹活動，通過實踐活動接受了綠化環(huán)境教育。4月22日的世界地球日，開展“只有一個地球”教育活動；5月31日世界無煙日，學(xué)校出專題板報向師生宣傳“熱愛生命，禁止吸煙”。每年6月5日世界環(huán)境日進行系列教育活動，利用10月16日的世界糧食日通過黑板報對學(xué)生進行節(jié)約糧食、愛惜勞動成果的宣傳教育；每年冬季進行森林防火教育。
3．教育學(xué)生養(yǎng)成保潔習(xí)慣
為了保證校園環(huán)境的整潔，學(xué)校制定了每天保潔的“三撿一掃”制度，三撿：每天早、午、晚三個時間各班值日生在保潔區(qū)內(nèi)撿拾紙屑等丟棄物，一掃：每天課外活動時間由值日生對保潔區(qū)進行徹底打掃。值周教師對保潔工作隨時隨地檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并每周評出衛(wèi)生先進班集體，通過這些經(jīng)�；贫然幕顒釉鰪娏藢W(xué)生的保潔意識。各班堅持“垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”措施，不斷強化學(xué)生的綠色情感體驗，督促形成良好的個性品質(zhì)和環(huán)保習(xí)慣。
四、環(huán)保意識增強，教育效果顯著
通過開展以上環(huán)境教育工作，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現(xiàn)在不攀花園墻、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等方面，日常文明習(xí)慣逐步養(yǎng)成。學(xué)校建立了相關(guān)考核與檢查制度，督促學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。
今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，進一步加強環(huán)保教育，落實綠色學(xué)校建設(shè)措施，力爭把我們的工作做得更好。
2017年12月5日
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爾家崖小學(xué)
二O一四年十二月五日
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