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潛力的作文集錦[8篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的潛力的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
潛力的作文 篇1
什么是潛力?字典上的釋義只不過是五個(gè)字:潛在的力量。但在這短短的五個(gè)字中,卻幾乎包含了人們所有的東西。但是,不是所有的人都可以發(fā)揮出自己的潛力,只有在某種情況下才會(huì)釋放出來。
例如:在貧困地區(qū)的學(xué)生會(huì)比在大城市中的學(xué)生成績好,這是因?yàn)樨毟F一直在激勵(lì)著這個(gè)學(xué)生,讓他一直努力地學(xué)習(xí),為了將來而奮斗;但城市中的學(xué)生,衣食無憂,感覺不到前途的危機(jī),只認(rèn)為現(xiàn)在過得好就可以了,他們目光短淺,不為前途著想,所以最終一事無成。
這里還有富有哲理的一個(gè)小故事,可以告訴大家潛力的發(fā)掘環(huán)境:一天,一個(gè)人的同事拿著一根火柴找到他,說:“你能讓它在你的手中全部燒完嗎?”說著便把一根火柴遞了過來。這個(gè)人擦著了火柴,火苗一步步的逼近了他的手指,他的手指只得緩緩后退,但是,到了最后火苗燒痛了他的手,他放開了火柴沒燒完的木棍掉到了地上,熄滅了。他的.同事說:“應(yīng)該這樣!闭f著便劃著了一根火柴,火苗依然一步步逼近了他的手,他不慌不忙的用另一只手捏住了那一段焦黑的木炭,把完好的一段放開,這樣火柴完整的燒完了。
這個(gè)故事告訴我們:如果我們永遠(yuǎn)停留在舒適的一端,那么潛力將無法發(fā)揮。
讓我們多受點(diǎn)磨難,發(fā)掘出我們的潛力吧!
潛力的作文 篇2
某些人的跑步速度強(qiáng),某些人的思維能力快,某些人的臂力過與常人等等,這些都是高潛能的基本表現(xiàn)。但是如何開發(fā)潛能,這都是許多人夢(mèng)寐以求夢(mèng)想,那么潛能如何開發(fā)呢?
潛能開發(fā),首先歸功于腦子。腦子,這是人體之中最精密,最復(fù)雜的器官,由“灰質(zhì)”與“白質(zhì)”兩部分組成;屹|(zhì)層由腦細(xì)胞和精神細(xì)胞組成,這是負(fù)責(zé)處理信息的器官,而白質(zhì)層是精神纖維負(fù)責(zé)發(fā)出化學(xué)信號(hào)并幫助細(xì)胞間交換信息,例如:人體的行動(dòng)思維都由它控制。但是人在危險(xiǎn)的情況之下,親自面臨死亡的降臨時(shí),我們有極小的可能瞬間激發(fā)腦子之間灰質(zhì)層與白質(zhì)層的'運(yùn)行,從而激發(fā)人體的神經(jīng)系統(tǒng),肌肉反應(yīng)速度,是得人的超能之力瞬間被激發(fā)。這第一種的辦法就是時(shí)常面臨死亡邊緣,就有幾率激發(fā)自身的內(nèi)在潛能,但這個(gè)辦法極其危險(xiǎn),阿平我不太贊成!
人有先天遺傳病與后天遺傳病,潛能也相同,先天遺傳的幾率比較小。在意大利巴蒂帕利亞,有一位先天思維能力小孩,他從小便有之常人所沒有的思索能力,據(jù)科學(xué)家研究他的思維能力可以接近現(xiàn)代計(jì)算機(jī),他是上帝的擁護(hù)者,也是幸運(yùn)者,但可惜的是這個(gè)小孩子最后失蹤,最終沒有尋找到。前者是先天潛能高于常人,而接下來后者,便是通過一些簡單的學(xué)習(xí)而激發(fā)身體的內(nèi)在潛能。我在網(wǎng)上查找過一些資料,人的閱讀一般都是一行一行閱讀,但有些人卻能一眼三四行,甚至十行也不是不可能。但這必須通過訓(xùn)練,從而訓(xùn)練處眼疾手快。訓(xùn)練辦法阿平也有嘗試過,但可能由于資質(zhì)問題,目前我只能一目雙行,卻不能在繼續(xù)增加,但由此我的考試閱卷速度比起我同學(xué)快上許多。到此有許多人便會(huì)問我:“你是如何訓(xùn)練自己的?”其實(shí)這很簡單,我會(huì)在書本里隨意尋找兩行字,之后自己開始慢慢閱讀起來,久而久之便能達(dá)到一目兩行,當(dāng)然你也可以通過自己多閱讀書籍,也可以增加自己的閱讀能力,但千萬不要用手機(jī),平板等一些移動(dòng)設(shè)備,這些科技內(nèi)的電子書籍不但不會(huì)增強(qiáng)你的閱讀能力,只會(huì)拖累你自己的雙眼。
說到此,阿平在秘密告訴你們一個(gè)精神測試法,試一試你到底能不能自己通過訓(xùn)練而開發(fā)潛能,有想要知道的,記得私密我哦親!
潛力的作文 篇3
潛力就是潛在的能力和力量,內(nèi)在的沒有發(fā)揮出來的力量或能力,也就是人類原本具備卻忘了使用的能力。
每個(gè)人都有潛力,當(dāng)然,我也不例外。而我的潛力,是多方面的'。
記得小時(shí)候我在幼兒園的“六一兒童節(jié)”,上當(dāng)主持人,憑著我的口齒伶俐和舉止大方,贏得了家長和同學(xué)們的一致好評(píng)。我在口才方面是有潛力的。
還記得媽媽說我小時(shí)候還沒上幼兒園,就能看著故事書把故事一字不漏地講出來。我在記憶力方面是有潛力的。
讓我記憶深刻的還有那次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,大約那是在小學(xué)四年級(jí)吧,那次因?yàn)橥祽袥]有寫數(shù)學(xué)附加題,可偏偏老師叫到了我,讓我上專講這道題。哎,看見我那干干凈凈的題,在心里長嘆一聲后硬著頭皮在哪里瞎編亂造,結(jié)果老師還表揚(yáng)了我,其實(shí)我自己都不知道自己講了什么。看來,我在“天馬行空”方面是有潛力的。
還有那次上美術(shù)課,老師教我們畫素描,我和其他已經(jīng)學(xué)過一年的同學(xué)在一起畫,結(jié)果老師夸獎(jiǎng)我這個(gè)初學(xué)者畫的最好,我在藝術(shù)方面是有潛力的。
在音樂方面亦是如此。僅僅是剛剛?cè)腴T的我,也被音樂老師夸獎(jiǎng)。說我在彈琴方面特別有天賦,兩手配合的特別好,看來,我在音樂方面也很有潛力。
諸如此類的還有很多很多?傊沂怯袧摿Φ。
著名的心理學(xué)家奧托指出,一個(gè)人所發(fā)揮出來的能力,只占它全部能力的4%。也就是說,人類還有96%的能力尚未發(fā)揮出來。
每個(gè)人都有潛力,加油吧,讓潛力變成能力!
潛力的作文 篇4
堅(jiān)信自己有潛能,志存高遠(yuǎn);挖掘自己的潛能,翱翔藍(lán)天。
科學(xué)研究表明:人的大腦可以將全世界圖書館的圖書的信息都裝進(jìn)去。所以,我們沒有理由不相信自己有無限的可能,擁有這種信念,心系藍(lán)天,才有可能登臨人生的頂峰。
林清玄說,他小時(shí)候立志要當(dāng)一個(gè)作家。然而,他所在的那個(gè)地方四百年都沒出過一位作家。他的父親、兄弟、姐妹都不相信,甚至因此嘲笑他。他就像那只雞窩中的鷹,然而他并沒有像那鷹對(duì)自己失望,而是一直堅(jiān)信自己有能力成為一位作家。于是,我們知道了林清玄,一位在文學(xué)的天空下自由飛翔的雄鷹。
雞窩中的鷹,如果它沒有因?yàn)橐淮闻既坏淖詺⑽此於l(fā)現(xiàn)自己擁有鷹的潛能,那它要么悲慘地在嘲笑聲中死去,要么漸漸退化,變得只會(huì)低頭啄食小蟲,時(shí)而迷茫地仰望那些在藍(lán)天飛翔的同類。這,只是因?yàn)椴粓?jiān)信自己有潛能。
西蜀后主劉禪在魏國大軍兵臨城下之際,對(duì)于自己一位兒子背城一戰(zhàn)的建議只是一味搖頭,連說不行不行,認(rèn)為自己沒有能力抵抗魏軍。最后只得出城受降,被魏軍俘虜,死在異國他鄉(xiāng)。要是劉禪能幡然醒悟,能意識(shí)到自己仍然有決一死戰(zhàn)、打敗敵軍的潛力,那么結(jié)果也未可知。因?yàn)檐浫酰驗(yàn)楝F(xiàn)實(shí)與想象中的差距過大,輕易地放棄了機(jī)會(huì),輕易地將自己的潛力貶得一文不值,永遠(yuǎn)喪失了重振蜀國的`機(jī)會(huì)。
相信自己的潛能,當(dāng)你真的想要做成一件事時(shí),你會(huì)覺得老天都在幫你,那其實(shí)只是你已經(jīng)無形中激發(fā)了你的潛能。尤其在當(dāng)今世界,當(dāng)你既沒有“富二代”,“官二代”的背景,又沒有極好的運(yùn)氣時(shí),你只能相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞,還是做翱翔藍(lán)天的鷹,都取決于你自己。
“人事有代謝,往來成古今”,在歷史長河中,我們不難發(fā)現(xiàn)只有那些堅(jiān)信自己有潛能,并為了目標(biāo)而挖掘自己,不斷奮斗的人,才能攀得成功的桂冠。如左思寫《三都賦》,如司馬遷著《史說》……
堅(jiān)信著,這只是一個(gè)開始,但一直堅(jiān)信自己的潛能,你會(huì)笑到最后。
潛力的作文 篇5
世界很大,大到我們每個(gè)人用一生也不可能涉足它的每一個(gè)角落。世界很小,小到我們每個(gè)人從幾本書中就能感知到它的全貌。歷史悠長,長到我們每個(gè)人絕不可能經(jīng)歷它折所有。歷史暫短,短到人們每個(gè)人在幾本書中就可以走過古今。“書籍把我們引入最美麗的社會(huì),使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代偉大智者!薄白x一本好書,就是和許多高尚的人談話!薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!
書中的知識(shí)無窮,書里的魅力無限。
最近,我讀了一篇文章,題目是《每個(gè)人都有潛力》。這篇文章的'作者是著名的美國獨(dú)臂棒球明星西姆·阿博特,這篇文章是他的演講稿。本文寫了他生來就沒有右手,但是從來沒感覺不如別人。他從小就愛上體育運(yùn)動(dòng),在自家院子里練習(xí)投球接球,唯一不同的是他投球只能用同一只手。練習(xí)時(shí),他總是把自己想象成自己喜愛的棒球明星,把球投向自家的磚墻,然后戴上手套接住彈回的球。他向著墻越走越近,迫使自己不斷地加快戴手套的速度,以便訓(xùn)練自己的靈敏度。多么有恒心的孩子啊!為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,刻苦訓(xùn)練,每日不間。他心中堅(jiān)信:吃得苦中苦,方為人上人。功夫不負(fù)有心人,他在賽場表現(xiàn)出色,所向無敵,成為了舉世矚目的獨(dú)臂棒球明星。
是呀,每個(gè)人都有潛力,重要的是你是否去開發(fā)它,挖掘它。一個(gè)獨(dú)臂人都能成為棒球明星,難道不引起我們的思考嗎?是什么力量使他成為明星呢?是恒心、是毅力、是滴水穿石的精神、是永不放棄的信念,由于他開發(fā)了自己的潛力,所以他成功了。
在我們身邊也不泛其人,例如我們班的周子儀,是個(gè)調(diào)皮大王。他作業(yè)拖拖拉拉,書寫不規(guī)范;課上愛說話,思想經(jīng)常開小差,是班上的下等生。為此老師給他更換座位,目的要他認(rèn)真聽講。雖然他成績不怎么好,但也時(shí)!拌F樹開花”,做出一些精彩的回答。
是呀,每個(gè)人都有潛力,重要的是你是否去開發(fā)它,挖掘它。不僅如此,還要有滴水穿石的精神、永不放棄的信念,才能作得最好。不,是更好,因?yàn)橹挥懈,沒有最好。
潛力的作文 篇6
“開飯咯!”我手舞足蹈大叫一聲,然后一屁股坐在飯桌旁,香氣四溢,讓我止不住地流口水,圓圓的眼睛直直地瞪著,那可都是我喜歡吃的菜,什么紅燒鯉魚、紅燒肉,都是一應(yīng)俱全。
我夾著一大塊鯉魚肉,看也不看就扔進(jìn)嘴里,哇,真香!媽媽看我這樣的吃相,忍不住笑了,我就當(dāng)做沒看見一樣,繼續(xù)津津有味地吃著。媽媽對(duì)著爸爸卻說:“可惜只會(huì)吃飯不會(huì)做飯啊。”我一驚,差點(diǎn)噎著,這不是說我呢,于是我不服氣的.站出來,“誰說我不會(huì)做飯,你看我給你做一個(gè)!蔽也环,我決定去做,立馬去做一道菜給他看看。爸爸用近乎無視的眼神瞥了我一眼,淡淡道:“你會(huì)做嗎?”我挺著胸膛站起來說:“你瞧好吧!”然后不等爸媽發(fā)話就跑進(jìn)廚房,其實(shí)我心里也沒底,畢竟長這么大并沒有下過幾次廚房,可是話已經(jīng)說出去了,再心虛也得做了。
思索再三,我決定做一道簡單的——炒雞蛋。我先拿出三個(gè)雞蛋,敲破倒在碗里,用筷子順時(shí)針攪散,攪得差不多了,再拿出半根蔥,切成碎末,放人雞蛋液中,均勻攪拌,做完這一切后,我不敢馬虎。該放鹽了,一定不能太咸,也不能太淡,另外,也應(yīng)該有點(diǎn)創(chuàng)新精神,獨(dú)特些才好,對(duì)了,稍微放點(diǎn)兒糖,出鍋前放點(diǎn)兒蒜,用來增香,效果應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)吧。準(zhǔn)備總算就緒,我開始炒雞蛋,在鍋中倒點(diǎn)兒油,等到油燒熱了,把雞蛋一股腦全都倒下去,真好,雞蛋餅邊緣立刻膨脹,焦黃噴香,等中間也鼓起來,我就翻個(gè)兒,我拿鏟子在鍋中把雞蛋切成塊,嘿,焦黃不糊,蔥香味也出來了,放點(diǎn)蒜來,稍作整理就出鍋。我將我的“才作”小心翼翼地端上了飯桌。
爸媽滿是歡喜夸贊道:“不錯(cuò)嘛!”我嘿嘿直笑。我向老媽投去期盼的目光,“怎樣?”老媽吃過一口后,目光變得不定,驚奇地說:“好兒子,手藝比我都好啊!”我自己更是興奮自得,夾了一塊放在嘴里,嗯!真不錯(cuò),外焦里嫩,好像真的比老媽做得好,這讓我信心大增,我有做美食的天賦啊。
原來我還是有潛力的。⌒睦锩雷套痰,這種欣喜,比吃了槐花蜜還甜,讓我久久沉浸其中……
潛力的作文 篇7
“HI!”哦,很抱歉,我真不禮貌!這么柔弱的我,卻讓人瞧不起。嗚嗚……為什么會(huì)這樣呢?”原因就一個(gè):我各科的學(xué)習(xí)成績太差!
記得四年級(jí)上學(xué)期,期末考試要來了,我就像一只受驚的鳥兒到處亂竄。我心想:天哪,怎么辦?期末考試要來了。平時(shí)基礎(chǔ)差的我,怎么可以考出好成績呀?
我愁眉苦臉的`回到家里,立即拿出語文、數(shù)學(xué)、英語書認(rèn)真復(fù)習(xí)。無論我是多么刻苦學(xué)練習(xí),我這個(gè)“大笨腦”都是記不住。坐在學(xué)習(xí)桌前,我茫然不知所措。媽媽看到我的樣子,立即坐下來尋問原因。我一五一十的向媽媽訴說了我的學(xué)習(xí)苦惱。于是,媽媽耐心的幫我分析各科的問題,并幫我一起列出了考前計(jì)劃。面對(duì)考前計(jì)劃,我冷靜下來了,按照計(jì)劃,我一點(diǎn)一點(diǎn)的攻克難題。我十分認(rèn)真,每道題都做的很仔細(xì),總是先想一想,再動(dòng)筆。就連最讓我頭疼的作文,我都開始動(dòng)筆寫了。因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們嘲笑我。
時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼就到期末考試了,這時(shí),我已經(jīng)不再慌亂,我從容的走進(jìn)了考場,把一張張?jiān)嚲硗瓿。接下來就是等待成績的日子,那段日子也是充滿期待和些許慌亂的日子。當(dāng)我拿到成績,我禁不住流下了激動(dòng)的淚水。我心想:原來我也是有潛力的呀!因?yàn)槲疫@學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語樣樣都是90分。這是前所有的事情啊。面對(duì)成績,我更加相信我是有潛力的,我是可以成功的。
潛力的作文 篇8
從前,有一個(gè)人姓張,膽子很大,人稱張大膽。他經(jīng)常走夜路,有一天他出去辦事,回來時(shí)已經(jīng)是半夜了,他深一腳淺一腳的往家走。
在路上,他遇到一片墳地,其實(shí),這片墳地是他經(jīng)常走過的,路線很熟。從沒有發(fā)生過什么事,并不感到害怕。
張大膽照著平常得習(xí)慣走過墳場,沒想到那天恰好有人在路上挖了一個(gè)墓穴。他以為還是原來的路呢。也沒有注意,一腳踩空,掉進(jìn)了墓穴,他想爬出去,但是墓穴太深了,他試了好多種辦法,最后累得筋疲力盡了,也沒有能爬出去。張大膽想:反正也爬不出去了,就在這里睡覺也好,等到明天早上再向路人求救好了。
于是他安安穩(wěn)穩(wěn)的躺在那里休息,誰知睡了一會(huì)兒,一個(gè)喝醉酒了的人從這里經(jīng)過,也不小心。掉進(jìn)了墓穴。
那個(gè)人拼命的想要爬出去,結(jié)果和他一樣,無濟(jì)于事。
醉漢非常著急正想用什么辦法逃出這個(gè)墓穴呢,睡在墓穴里的'張大膽拉了一下他的衣襟說:“先生,我勸你省點(diǎn)力氣吧。你是不可能從這里爬出去的……”
但是醉漢卻立刻怕了出去!
這個(gè)故事告訴我們:
每個(gè)人其實(shí)都隱藏著巨大潛力,但是這種潛力是不容易被人激發(fā)出來,卻被我們埋藏在心里,甚至一生一世都不可能發(fā)揮出來。而一旦這種潛力發(fā)揮出來了,我們就可能戰(zhàn)勝許多不能想象的困難。
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