大班數(shù)學《正方體與長方體》教學設計
教學名稱：正方體與長方體
教學目標：
1、通過活動，能正確地認識正方體與長方體的名稱及特征。
2、觀察和比較正方體和長方體的異同。
3、能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。
教學準備：
正方體、長方體模型各一個、正方體、長方體制作材料紙若干張、
PPT。
教學過程：
一、導入活動
二、集體活動
出示制作材料，請幼兒觀察對比講述異同�！靶∨笥芽磮D片，
請你仔細觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點：都
有6個圖形組成。不同點：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有
正方形和長方形組成。）
二、幼兒操作活動。
“ 今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術，怎么做
呢？”
1、介紹制作形體的方法。
“先讓我這個魔術師給大家變一次！”教師示范正方體，“好
了，接下來請各位小魔術師來變一下�！薄斑�有一個材料，我
們比賽吧，看哪個魔術師做的又快又好！”
2、制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方
體。）
�、佟澳銈冏兊玫膬杉䱷|西像什么？”“它們一樣嗎？”“怎 么不一樣？”老師手指正方體的一面，這就叫面。
�、谖覀円黄饠�(shù)數(shù)喬老師的有幾個面�！斑@6個面都是怎樣
的？”由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正
方體。
�、邸罢埬惆涯阕兊恼襟w找出來，說說它是什么樣的？”
�、墁F(xiàn)在請你們拿出 你變得的另一個形體，數(shù)數(shù)上面有幾個
面？每個面一樣嗎？怎么不一樣？它也有名字，叫長方
體。
�、莩鍪綪PT歸納小結：正方體的6個面是一樣大小的正方形。
長方體的6個面，有的都是長方形；有的4個面是長方形，
2 個面是正方形。
3、看誰反應快
小朋友手里拿著自己制作的形體，聽老師的口令，老師說“正方體”,小朋友就以最快速度舉起正確的形體，看誰的反應快�！�6個面是一樣大小的正方形是什么形體？”
4、壘高游戲
請每個組的小朋友用自己做好的形體來壘高，看哪個組最高，并按順序給大家介紹分別是什么形體。
活動結束：帶領幼兒喝水如廁
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