古詩二首教學設計

　　教學目的要求：

　　1、在理解古詩詞句的基礎上，領悟“只有站得高，才能看得遠”的道理，學習詩人奮發(fā)向上、積極進取的精神。

　　2、學會本課8個生字，理解詞句。能夠有感情地朗讀，并背誦和默寫這兩首詩。

　　教學重點難點：

　　1、弄懂每個詞，理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。

　　2、指導朗讀。

　　教學思路：

　　本課是兩首古詩，教學第一首古詩《夜宿山寺》時，按四步滲透，教給學生學習古詩的方法：知詩人、解詩題、明詩意、悟詩情。學習第二首古詩《登鸛雀樓》時，讓學生按學習第一首古詩的方法自學，教師加以指點。

　　教學中應注意，先讓學生試讀，試講，對學生理解不準的地方，教師要加以點撥。教學《夜宿山寺》時，要讓學生理解作者豐富奇麗的想象。教學《登鸛雀樓》時，對“白日依山盡，黃河入海流”要弄懂詩句的意思，并在頭腦中形成具體形象的畫面。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、提出預習要求。

　　1.什么是唐詩。

　　2.要求讀一讀古詩，再想想哪些詩句讀懂了，哪些還讀不懂，并畫下來。

　　3.完成要求。

　�。�1）讀古詩，把字音讀準。詩讀shī、“宿”讀sù、“寺”讀sì。

　　（2）把不懂的詩句畫出來。

　　二、朗讀古詩，查字典學習生字，教師重點指導。

　　辰：chén和“晨”區(qū)別。日、月、星的總稱。

　　危： wēi查“”部，解釋字義。

　　恐：“凡”里面的一點不要丟掉。查“心”部，解釋字義。

　　登：注意“”和“”區(qū)分。查“豆”部，解釋字義。

　　寺與詩、宿、依讓學生自己練習查字典，釋義。比較加以記憶。

　　三、布置作業(yè)

　　讀古詩、寫生字。

　　第二課時

　　一、出示第一首古詩《夜宿山寺》。

　　危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

　　1.知詩人。介紹詩人李白。這首古詩是唐代詩人誰寫的呢？（李白）

　　2.解詩題。

　　詩題“夜宿山寺”什么意思？（夜晚投宿在山上的寺院里）

　　3.明詩意。

　　讀一讀詩句，弄懂詩句的意思。不理解的字義查字典或者同學間討論。

　�。�1）“危樓高百尺，手可摘星辰�！薄拔！笔歉叩囊馑肌！案甙俪摺毙稳莺芨��！俺健笔翘焐系男切�。

　　這兩行詩的意思是：這座高樓多么高啊，一舉手就能摘下天上的星星了。

　�。�2）“不敢高聲語，恐驚天上人。”

　　“恐”：怕，擔心�！疤焐先恕敝赶扇�。

　　這兩行詩的意思是：在樓上不敢大聲說話，恐怕驚動那些住在天上的仙人。

　�。�3）把詩句連起來說一說意思。

　�。�4）讀了《夜宿山寺》你是從哪些詞句中體會到樓很高的？

　　（5）聯(lián)系圖畫，體會詩人所描繪的意境。

　　4.悟詩情。

　　這首詩通過什么方式表達了作者什么樣的感情？（通過豐富奇麗的想象表達了作者對祖國山河的無比熱愛）。

　　5.回憶.總結學習第一首古詩的方法。

　�。�1）知詩人。（2）解詩題。（3）明詩意。（4）悟詩情。

　　6.指導朗讀并背誦第一首古詩。

　　危樓/高百尺，手可/摘/星辰。不敢/高聲/語，恐驚/天上人。

　　二、出示第二首古詩《登鸛雀樓》。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

　　1.回憶學習古詩的方法。

　　2.學生自學、討論，教師點撥。

　�。�1）這首古詩是唐代詩人王之渙所寫。

　�。�2）“登鸛雀樓”的意思是登上鸛雀樓。

　　（3）詩句中的“依、盡、欲、窮、更”需理解字義。

　�。�4）理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。這首詩講的是詩人登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法。前兩行描寫了詩人在樓上所見到的，后兩行寫詩人所想到的，反映了詩人積極向上的進取精神。

　　（5）指導朗讀。

　�。�6）聯(lián)系圖畫和詩句，理解詩人登上鸛雀樓看到的景象，并理解“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。

　　三、完成課后作業(yè)，重點指導3、4題。

　　四、指導背誦。

　　五、作業(yè)：

　　抄寫課文，默寫《夜宿山寺》。

　　附板書：

　　5.古詩二首

　　夜宿山寺 登鸛雀樓

　　危樓高百尺， 白日依山盡， 1.知詩人

　　手可摘星辰。 黃河入海流， 2.解詩題

　　不敢高聲語， 欲窮千里目， 3.明詩意

　　恐驚天上人。 更上一層樓。 4.悟詩情

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