有趣的數(shù)學(xué)作文大全[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的數(shù)學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的數(shù)學(xué)作文1

　　數(shù)學(xué)考試就要到了，為了這次考試，我在家里廢寢忘食地復(fù)習(xí)，戰(zhàn)勝了一道又一道數(shù)學(xué)難題后，我的腦袋終于罷工，眼睛也睜不開(kāi)，慢慢地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　“嘩——嘩，沙——沙�！�

　　不知不覺(jué)，我在一個(gè)陌生的地方醒了，身上還穿著奇特的衣服。突然，一個(gè)UFO飛了過(guò)來(lái)，它對(duì)我說(shuō)：“你好，我們今天的任務(wù)是奪取數(shù)學(xué)晶體�！薄皵�(shù)學(xué)晶體？是什么東西？”我疑惑不解地問(wèn)�！皵�(shù)學(xué)晶體是數(shù)學(xué)之源，若沒(méi)有數(shù)學(xué)晶體，數(shù)學(xué)將從這個(gè)世界消失。”UFO回答說(shuō)，“現(xiàn)在晶體就在拉莎堡之中�！薄袄�莎堡？”我向環(huán)視四周，果真看到一座城堡�！拔視�(huì)把你傳送進(jìn)去，切記，一定要盡快找到�！痹捯魟偮�，我就被一束光吸走了。

　　一眨眼，我來(lái)到城堡內(nèi)部，城堡里富麗堂皇，地毯軟軟的，墻壁金光閃閃，花兒香香的，仿佛置身于天堂，我沉醉在美景中，差點(diǎn)忘了任務(wù)。過(guò)好一會(huì)兒，我找到藏?cái)?shù)學(xué)晶體的密室。

　　要想拿到晶體需要通過(guò)四道關(guān)卡，每一關(guān)都是一道數(shù)學(xué)題，我心想：“最近每天都在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，剛好有了用武之地，一定沒(méi)問(wèn)題。”于是，我自信地迎接挑戰(zhàn)。第一關(guān)是觀察物體，這是我的拿手題，輕松過(guò)關(guān)。第二關(guān)是關(guān)于三角形的知識(shí)，我填了又填，擦了又擦，終于答對(duì)，我興奮地來(lái)到第三關(guān)。第三關(guān)有些難，是簡(jiǎn)算，我費(fèi)盡心思，算了許久才想出了答案，勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。

　　來(lái)到第四關(guān)，我一看是應(yīng)用題，心里就有點(diǎn)擔(dān)心，應(yīng)用題是我的.要害，好似一把槍，現(xiàn)在我就躺在了槍口上。不過(guò)我沒(méi)有放棄，認(rèn)真演算，努力回憶著復(fù)習(xí)題，用了九牛二虎之力才解開(kāi)謎題。我終于拿到了數(shù)學(xué)晶體，隨著一束光芒，我又消失不見(jiàn)了。

　　我驚醒過(guò)來(lái)，原來(lái)剛剛只是一場(chǎng)夢(mèng)。因?yàn)檫@場(chǎng)夢(mèng)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是如此有趣，做數(shù)學(xué)題就像冒險(xiǎn)闖關(guān)，一路上充滿著無(wú)窮的樂(lè)趣，我會(huì)繼續(xù)在數(shù)學(xué)的城堡里探險(xiǎn)，發(fā)掘更多的寶藏。

有趣的數(shù)學(xué)作文2

　　周四下午，我們?nèi)�班一起商討春游的事情。老師說(shuō)，為了我們的安全，所有同學(xué)離她的距離不能超過(guò)十步。

　　十步，這是多大呢？我們?nèi)�班坐得下嗎？回家后，我就算了起�?lái)。我們步子不大，約只有0.6米。老師說(shuō)以她為中心，向任何一個(gè)方向的距離不能超過(guò)十步，就是說(shuō)這個(gè)范圍是個(gè)圓形。以老師為中心，十步的距離就是0.6×10=6（米），這6米就是圓形的半徑。我知道要計(jì)算圓形的面積，公式是πr2，也就是π乘半徑的平方。半徑是6米，它的平方是36平方米；π是3.14，用3.14乘36，就是面積了：3.14×36≈113（平方米）。我們班有62人，每人約可以分得1.8平方米。

　　看起來(lái)足夠了，但我們還要擺餐布和各種食物。餐布是邊長(zhǎng)約1米的'正方形，面積為：1×1=1（平方米）。每個(gè)人則占一個(gè)長(zhǎng)寬為0.5米的正方形。我們分為8個(gè)小組，每組大約為8人，平均地分布在餐布四周，每邊可以坐2人。就形成了一個(gè)長(zhǎng)、寬為1+0.5+0.5=2（米）的正方形，每個(gè)小組的占地面積為2×2=4（平方米）。我們有8個(gè)這樣小組，需要4×8=32（平方米）。而“十步”有113平方米，看來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)實(shí)際需要。為了美觀，我認(rèn)為可以把8個(gè)小組全部放在最邊緣，圍成圓圈。這樣，就需要計(jì)算圓形的周長(zhǎng)了。公式是πd，也就是3.14×直徑。直徑是6×2=12米，周長(zhǎng)就是3.14×12=37.68（米）。用37.68除以8個(gè)小組，可以得出每組靠近老師的一邊可以分到多少米。37.8÷8=4.71（米）。而4.71米大于每個(gè)小組需要的寬：2米，這也夠了。

　　這樣，我就知道了，原來(lái)老師并沒(méi)有信口開(kāi)河�！笆�步”的要求是合理的。并且還有很大的空間供我們活動(dòng)。我也發(fā)現(xiàn)，這是個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

有趣的數(shù)學(xué)作文3

　　今天媽媽給我買了20張A3紙，我有14張A4紙，A3紙比A4紙多一些，A4紙比A3紙少一些。

　　我有36支彩鉛，12支彩筆，彩鉛比彩筆多得多，彩筆比彩鉛少得多。

　　我有五個(gè)深綠色的雪花片，有21個(gè)淺綠雪花片，深綠雪花片比淺綠雪花片少得多，淺綠雪花片比深綠雪花片多得多。

　　我有2個(gè)大玻璃球，有8個(gè)小玻璃球，大的玻璃球比小的玻璃球少一些，小的玻璃球比大的.玻璃球多一些。

有趣的數(shù)學(xué)作文4

　　今天一大早，我一個(gè)人出門去買早點(diǎn)。

　　巷子里的早點(diǎn)種類可真多呀！我買了一個(gè)10元的火腿三明治，一個(gè)7元的肉夾饃，還有兩杯2元的稀飯，一共花了21元。

　　爸爸吃肉夾饃和稀飯，總共是9元。我吃火腿三明治和稀飯，總共12元。爸爸的年齡比我多得多，我的年齡比爸爸少得多。但我的`早點(diǎn)花的錢比爸爸多一些，爸爸早點(diǎn)花的錢比我少一些，爸爸卻說(shuō)：“小孩子長(zhǎng)身體，要多吃點(diǎn)兒！”

有趣的數(shù)學(xué)作文5

　　今天，我們學(xué)習(xí)了& ldquo克和千克。老師布置的作業(yè)是讓我們知道周圍物體的重量。

　　首先，我重約1克2美分，輕如羽毛。然后我稱了1公斤鹽，感覺(jué)有點(diǎn)重。我還稱了40克牙膏，幾乎和一本41頁(yè)的'書(shū)一樣重，295克盒裝巧克力和一盒大彩泥，400克洗手液比450克方糖輕，150克餅干和一盒12色彩筆一樣重。從以上數(shù)據(jù)，我知道295克巧克力比40克牙膏多255克，也就是295—40=255（克）；400克洗手液和295克巧克力重695克，即40標(biāo)簽：關(guān)鍵詞295=695（克）；150克餅干比450克方糖少300克，即450—150=300克；400克洗手液和450克方糖重850克，即45標(biāo)簽：關(guān)鍵詞400=850克。這些老師沒(méi)有要求我們做計(jì)算，但我做了。是不是很神奇？

　　只要我們多思考，仔細(xì)觀察，我們就被數(shù)學(xué)包圍了。

有趣的數(shù)學(xué)作文6

　　今天，我們上了一節(jié)很有趣的數(shù)學(xué)課。在數(shù)學(xué)課上我們學(xué)了連乘連除、乘除除乘運(yùn)算。

　　老師用了一個(gè)很特殊的工具——白板。白板可神奇了，手指一劃，就能把一個(gè)變成兩個(gè)。還能把小的變成大的。通過(guò)這種游戲，我們很快就學(xué)會(huì)了老師教的連乘和連除算式。老師還給這些游戲取了很有趣的名字，比如：炸彈，對(duì)暗號(hào)，巧克力題，蜘蛛網(wǎng)題......不同的名字代表了不同的計(jì)算方法。同學(xué)們都很喜歡這樣的數(shù)學(xué)課。

　　我們一邊做游戲，一邊學(xué)知識(shí)，實(shí)在是太有趣了！有趣的數(shù)學(xué)課

　　升入二年級(jí)以后，我特別喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)樾聯(lián)Q的宋老師教數(shù)學(xué)的.方法創(chuàng)新、獨(dú)特、幽默、有趣！

　　數(shù)學(xué)課上，宋老師運(yùn)用很多游戲方法教同學(xué)們更好的學(xué)好這門課程，有：炸彈、面包題、對(duì)暗號(hào)、青蛙跳……我最喜歡青蛙跳這種方式，老師出題，同學(xué)們學(xué)青蛙一樣跳著搶答，課堂上經(jīng)常傳出歡樂(lè)的笑聲！

　　我愛(ài)上數(shù)學(xué)課，因?yàn)樗�與眾不同，方法獨(dú)特！謝謝宋老師，您的課給了我許多有趣的知識(shí)！

有趣的數(shù)學(xué)作文7

　　一大早，我就發(fā)現(xiàn)有許多人都在用紙蒙住一個(gè)個(gè)小盒子，我一開(kāi)始還覺(jué)得奇怪，突然，我一拍腦門，原來(lái)老師說(shuō)今天科學(xué)課是做一個(gè)關(guān)于光的實(shí)驗(yàn)。

　　開(kāi)始上課了，老師先把窗簾拉上，瞬間屋子里變得像晚上一樣�？茖W(xué)李老師說(shuō)：“大家把小盒子拿出來(lái)�！币�?yàn)槲覜](méi)帶，所以只能借用李屹做的盒子一起來(lái)看。

　　李老師在我們桌子的中間放上了蠟燭，接著點(diǎn)上火，李屹把盒子也放在桌子上，要把洞放在前面，用紙蒙上的一面背對(duì)著火苗。這時(shí)，我竟然看見(jiàn)了火苗倒著的景象，真是太神奇了，倒著的`火苗很像一只尖耳朵的小兔子頭。隨著風(fēng)的方向，“小兔子”的頭也在不停地晃動(dòng)著，有趣極了。

　　科學(xué)課讓我們更多地了解大自然的秘密。

有趣的數(shù)學(xué)作文8

　　星期五的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到班級(jí)里說(shuō)：“下個(gè)星期一去多媒電教室，每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙，校長(zhǎng)要聽(tīng)課�！�

　　上課鈴響了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都坐到座位上，很認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。老師講了一副撲克牌有多少?gòu)�；有幾種顏色；有幾種花色；每種花色有多少?gòu)�；這些基本的問(wèn)題我們都配合老師一一回答了。

　　老師接著又講了52張牌（大、小王除外）代表一年有52個(gè)星期，4種花色代表了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，一種花色有13張，13張牌的'點(diǎn)數(shù)相加之和是91天，代表一個(gè)季節(jié)是91天，四種花色相加之和加上小王的一點(diǎn)就是365天，是一年的天數(shù)，加上大王的一點(diǎn)就是366天，是閏年的天數(shù)。老師講完后提問(wèn)了我們，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答了老師，校領(lǐng)導(dǎo)看我們聽(tīng)課認(rèn)真，都很高興，一直在鼓掌。

　　這是一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，讓我了解到了撲克牌中隱藏的秘密。

有趣的數(shù)學(xué)作文9

　　一天下午，在我校舉行了一年一度的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。我班有十人參賽，其中包括我。聽(tīng)到這個(gè)消息后我興奮不已。

　　聽(tīng)到廣播的通知后，同學(xué)們秩序井然地把板凳搬在操場(chǎng)的周邊坐了下來(lái)。一位老師走在操場(chǎng)中央清楚地說(shuō)了競(jìng)賽規(guī)則：一年級(jí)至六年級(jí)每班參賽的同學(xué)排成一列隊(duì)，各年級(jí)同學(xué)各用不同的方式拿著籃球在出題老師的面前并且答題，犯規(guī)者則直接出局，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題數(shù)越多，名次就排得越高。我是高年級(jí)的學(xué)生，要邊拍籃球邊跑，比低年級(jí)和中年級(jí)的競(jìng)賽的難度較高。但我打過(guò)籃球，所以也占了一定的優(yōu)勢(shì)。

　　從一年級(jí)起，競(jìng)賽開(kāi)始了。當(dāng)?shù)搅怂哪昙?jí)，我們準(zhǔn)備上場(chǎng)。

　　輪到我們班上場(chǎng)時(shí)，我的心弦繃得緊緊地，可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。前面幾位同學(xué)基本發(fā)揮得很好。接到我了，我小心翼翼地拍著籃球，卻在答題時(shí)答了兩次才答對(duì)。答完以后，我便快速地把籃球傳遞給下一位同學(xué)，生怕比別班的同學(xué)落下一點(diǎn)點(diǎn)步閥。我們班有一位同學(xué)沒(méi)有拍到籃球，大家都希望后面同學(xué)的努力能挽回前面的過(guò)失。而助威的同學(xué)喊得格外地?zé)崃遥杭佑�！加油�?/p>

　　時(shí)間過(guò)得真快，競(jìng)賽在不知不覺(jué)中結(jié)束了。

　　回到座位之后，老師公布了我們班的'競(jìng)賽成績(jī)：第三名。大家對(duì)這個(gè)結(jié)果不是很滿意，下決心決定下一次競(jìng)賽取得更好的成績(jī)。

　　這次競(jìng)賽后，我明白了一個(gè)道理：團(tuán)隊(duì)的力量是不可取代的，還要有團(tuán)隊(duì)精神才能成功。

有趣的數(shù)學(xué)作文10

　　在今年一個(gè)特殊的日子里，我認(rèn)識(shí)一個(gè)有趣的益智游戲——數(shù)學(xué)華容道，并深深地愛(ài)上了它……

　　每年的六月一日，是全世界兒童最開(kāi)心、最期待的一天，因?yàn)樵谶@一天，我們可以盡情地玩耍，享用美食。

　　今年的“六一”兒童節(jié)，我的學(xué)校也為我們精心準(zhǔn)備了許多好玩、有趣的游園項(xiàng)目，如我們班的“穿越火線背對(duì)背”和“祖國(guó)成就小問(wèn)答”……還有年段許多班級(jí)的.活動(dòng)都很精彩。

　　其中，我最喜歡的是四年六班的“數(shù)學(xué)華容道”，我們玩的是1——15的數(shù)字，它的規(guī)則是這樣的：首先把1——15的數(shù)字打亂，再把他們按打亂后的順序放上去。當(dāng)你把他們都放上去之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)少了一格的格移動(dòng)空間，把這15個(gè)打亂后的數(shù)字方塊再按1，2，3，4，5…。的順序還原。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得應(yīng)該很簡(jiǎn)單，可是當(dāng)前面的人越來(lái)越少，少到還剩3、4個(gè)人的時(shí)候，我開(kāi)始變得很緊張，心想：如果輪到我了，我不會(huì)，怎么辦……不過(guò)，在過(guò)了大約10分鐘后，我的心慢慢平靜下來(lái)。終于輪到我了，我一看，哦，“1”在第二行的第三個(gè)，那我把它往上移，再往左移，不久，“1”回來(lái)了。接著，我把“2”往下，再往右、往下、往左……啊，好啦，“2”也歸位啦。緊接著，我把“3、4、5……”都按順序排好了。在我的努力下，我得到了一個(gè)“五角星”的獎(jiǎng)?wù)�！我的心情美滋滋的�?/p>

　　回家后，爸爸告訴我，其實(shí)這個(gè)“數(shù)學(xué)華容道”和三國(guó)里的“曹操”及幾名將士有關(guān)的，可有趣了，還有一個(gè)歷史故事呢。

　　在今年我們學(xué)校的游園活動(dòng)——這個(gè)有趣、好玩、可以漲知識(shí)的游園活動(dòng)里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——數(shù)學(xué)華容道，它讓我在思索中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，我喜歡這個(gè)游戲。

有趣的數(shù)學(xué)作文11

　　第二天早上，當(dāng)我完成我的暑期學(xué)校同伴時(shí)，我媽媽看著它，問(wèn)我其中一個(gè)問(wèn)題是怎么做出來(lái)的。這個(gè)問(wèn)題，我心里就是可樂(lè)，“事實(shí)證明，看課外書(shū)是好的！”

　　這是怎么回事？我知道這個(gè)問(wèn)題，它是一個(gè)斐波那契數(shù)列。我看了一本課外書(shū)，里面說(shuō)有特色。要得到下一個(gè)數(shù)字，你需要把前兩個(gè)數(shù)字相加。這是意大利數(shù)學(xué)家萊昂納多發(fā)現(xiàn)的。斐波那契是他的'筆名，所以人們稱他的發(fā)現(xiàn)為“斐波那契序列”。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，斐波那契數(shù)列很多。比如自然界中一朵完整雛菊的花瓣數(shù)是符合斐波那契數(shù)列的，通常是13，21或者34。我們和雛菊玩一個(gè)游戲，拔下第一朵雛菊的時(shí)候說(shuō)“喜歡我”，第二朵說(shuō)“不喜歡我”，那么13或21瓣雛菊最后的結(jié)果就是“如果是34瓣雛菊，最好從“不喜歡我”開(kāi)始，否則最后的結(jié)果就是“不喜歡我”，這絕對(duì)不是我們想要的。這種雛菊通常生長(zhǎng)在田野里，在花園里不常見(jiàn)到；還有，在松葉中，總是有2根、3根或5根松針成小簇生長(zhǎng)，這些數(shù)字都是斐波那契數(shù)列中的數(shù)字；當(dāng)你切水果，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)斐波那契數(shù)列。自然是真的神奇！

　　知道了斐波那契數(shù)列，我輕松的做完了這道題。我給媽媽講了斐波那契數(shù)列的故事后，媽媽夸我，好開(kāi)心！

有趣的數(shù)學(xué)作文12

　　今天天氣格外晴朗，空氣也很清新，我的心情也不錯(cuò)。于是，我就一大早趴在書(shū)桌上看一本名叫《有趣的數(shù)學(xué)》。

　　很快，有一道數(shù)學(xué)題吸引了我的眼球。題目是這樣的：某地區(qū)有居民2754842人，若依次給每個(gè)人編一個(gè)號(hào)｛從1到2754842｝，請(qǐng)你算一算為編這些號(hào)碼，需要使用多少個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字？所有數(shù)字之和是多少，精確到百萬(wàn)？我苦思冥想了好長(zhǎng)時(shí)間，就是想不出來(lái)。簡(jiǎn)直連一丁點(diǎn)思路都沒(méi)有！時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我仍是一頭霧水，摸不著門路。我想：這題怎么這么難��？要不然去問(wèn)問(wèn)哥哥和媽媽？對(duì)！就這樣做。于是，我來(lái)到客廳說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)做這道題？”不出我所料，哥哥反映快說(shuō)：“妹妹，什么題呀？我來(lái)！”媽媽也不甘示弱說(shuō)：“你要是不行，讓我來(lái)，保證幫你做出！”哥哥看看題，皺起了眉頭像個(gè)老公公似的。媽媽樂(lè)了，說(shuō)：“不行了吧？還是讓我來(lái)吧！”這時(shí)哥哥猛一說(shuō)：“有了！”我嚇了一大跳，哥哥底氣十足地講了他的做法：“這道題所需數(shù)字為18172790個(gè)，所求數(shù)字碼和為1377421乘以2754843約等于3794579百萬(wàn)。9個(gè)1位數(shù)的號(hào)碼需9個(gè)數(shù)字，90個(gè)2位數(shù)字號(hào)碼需180個(gè)數(shù)字，900個(gè)3位數(shù)字的'號(hào)碼需2700個(gè)，9000個(gè)4位數(shù)碼需36000個(gè)數(shù)字，90000的5位數(shù)字需450000個(gè)數(shù)字，900000個(gè)6位數(shù)碼需5400000個(gè)數(shù)字，1754843個(gè)7位號(hào)碼需12283901個(gè)數(shù)字，總計(jì)需要18172790個(gè)數(shù)字，然后得出2754842除以2等于1377421個(gè)2754843，所以總和為2754843乘以1377421約等于3794579百萬(wàn)�！蔽疫�是不怎么明白，皺了皺眉頭，哥哥看見(jiàn)了，說(shuō)：“還不怎么明白吧？沒(méi)關(guān)系，等到你讀初中了，應(yīng)該就會(huì)明白。”

　　今天，我不但看了課外書(shū)，我還有一點(diǎn)點(diǎn)明白了一道有趣的數(shù)學(xué)題，可真高興！

有趣的數(shù)學(xué)作文13

　　星期五我們學(xué)習(xí)了“可能性”，數(shù)學(xué)老師帶著我們進(jìn)行了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，真是太好玩了！

　　老師先讓我們同桌輪流摸8個(gè)紅球、2個(gè)藍(lán)球、2個(gè)黃球和2個(gè)綠球，并讓我們記錄下來(lái)，所有人都是摸到紅球的次數(shù)多，只有一位同學(xué)摸到其他球的次數(shù)多，所以摸到紅球的可能性最大，摸到其他球的可能性最小。老師又給我們講了一個(gè)阿凡提的故事，講的是：可惡的巴依老爺準(zhǔn)備把窮人們的糧食再扣多些，可窮人們實(shí)在是拿不出剩余的糧食了，便請(qǐng)來(lái)了阿凡提，阿凡提對(duì)巴依老爺說(shuō)：“我們拿兩個(gè)擲子，如果擲到的和是5、6、7、8、9次數(shù)多，你就不能再給窮人們扣糧食了；如果擲到的和是2、3、4、10、11、12的.次數(shù)多，那你就可以給窮人們扣糧食�！卑鸵览蠣斝南耄核�只有五個(gè)數(shù)，而我有六個(gè)數(shù)，我一定會(huì)贏的，于是，巴依老爺便同意了。大家想一想，到底是誰(shuí)會(huì)贏呢？

　　大家有的說(shuō)阿凡提會(huì)贏，有的說(shuō)巴依老爺會(huì)贏，老師請(qǐng)幾位同學(xué)做了2次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)證明了阿凡提會(huì)贏。原來(lái)，5、6、7、8、9可以由1和4、2和3、1和5、2和4、3和3、1和6、2和5、3和4、2和6、3和5、4和4、3和6、4和5這13種可能；而巴依老爺只有1和1、1和2、1和3、2和2、4和6、5和5、5和6、6和6這8種可能。

　　數(shù)學(xué)真奇妙！它就像一個(gè)花園，你在外面看，可能發(fā)現(xiàn)不了什么，可當(dāng)你走進(jìn)去時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)，真的很美麗！

有趣的數(shù)學(xué)作文14

　　由于前段時(shí)間我感冒發(fā)燒，請(qǐng)了幾天假，有好多課都沒(méi)有上成，而數(shù)學(xué)課上的正好是新課，所以我落下了許多同學(xué)們學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。我那時(shí)也沒(méi)有報(bào)別的補(bǔ)習(xí)班，不知道他們學(xué)了些什么。媽媽怕我這段知識(shí)就這么錯(cuò)過(guò)了，考試的時(shí)候怎么辦呢？于是打算在家里自己給我講課。

　　“羅菲陽(yáng)，快點(diǎn)過(guò)來(lái)補(bǔ)課啦！”媽媽大喊道。“好吧！”我無(wú)可奈何地被媽媽給逼著過(guò)來(lái)補(bǔ)課。媽媽翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，翻到第五單元——三角形，對(duì)我說(shuō)：“要認(rèn)真點(diǎn)學(xué)哦，你感冒發(fā)燒請(qǐng)假了沒(méi)去上學(xué)就得要好好補(bǔ)課喲！三角形……”一開(kāi)始媽媽給我講了一些三角形各部位的名稱和怎樣畫(huà)高等等東西，我一直無(wú)聊地在玩著媽媽準(zhǔn)備用來(lái)拼三角形的紙條，無(wú)精打采的聽(tīng)著，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　忽然媽媽又開(kāi)口道：“你要記住，在三條線段中，只有當(dāng)任意兩條邊之和比第三條邊要長(zhǎng)，才能夠形成一個(gè)三角形�！闭f(shuō)著動(dòng)手拼了一個(gè)三角形，指著它又說(shuō)：“我給你講個(gè)小故事吧！小三角形跟著爸爸一起坐高鐵去旅游，一開(kāi)始，小三角形的爸爸媽媽只付了兩個(gè)人的錢，但調(diào)皮的小三角形故意倒立站在身高尺邊量出的.是一米八的身高，正方形列車員見(jiàn)了對(duì)小三角形的父母說(shuō)：“你的孩子超高了，要補(bǔ)個(gè)票�！毙∪�角形的父母反駁道：“可是孩子沒(méi)那么高的�！毙∪�角形看到給父母添了麻煩，趕緊又倒了回來(lái)，正方形列車員見(jiàn)小三角形又變矮了，嚇了一跳，但是身高尺上小三角形的高度是一米四，還是超過(guò)了一米二的免票標(biāo)準(zhǔn)，小三角形見(jiàn)還是要買兒童票。于是他又想了想，鼓足勁一跳，又翻了個(gè)邊，一米一四！小三角形沖爸爸媽媽還有車上別的游客們笑了笑，他們都恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回了一個(gè)笑臉。媽媽講完了這個(gè)故事后問(wèn)：“這說(shuō)明三角形有什么樣的特點(diǎn)？”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，沒(méi)有感受到故事的戛然而止，好一會(huì)兒才被媽媽拉出來(lái)回答：“因?yàn)槿�角形有三條邊。”“不對(duì)，”媽媽笑著告訴我：“因?yàn)槿�角形有三個(gè)高，每一條邊都當(dāng)一回底就可以畫(huà)出三個(gè)不同的高。”我明白了！于是，這一節(jié)課，我學(xué)的十分扎實(shí)。

　　媽媽的教學(xué)方式真新穎、真有趣，讓我深深地記住了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，希望老師以后也用這種方法，這樣會(huì)讓我更喜歡數(shù)學(xué)！

有趣的數(shù)學(xué)作文15

　　今天我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課!

　　張老師讓我們帶把尺子上課要用。我猜我們今天是要學(xué)習(xí)厘米和米的認(rèn)識(shí)。開(kāi)始上課了，果然被我猜中了。張老師先教我們一拃是多長(zhǎng)，就是從大拇指到中指，中指要使勁向前伸，就是一拃。

　　然后我們學(xué)校厘米的認(rèn)識(shí)。張老師先給我們講尺子上從哪兒到哪兒是1厘米，從哪兒到哪兒是2厘米，從哪兒到哪兒是3厘米等。我學(xué)的很快。從0到1是1厘米，從1到2是1厘米，從2到3是1厘米，只要中間空一個(gè)格就是1厘米;2厘米是從0到2，從2到4，從4到6，2厘米中間都是空2個(gè)格。學(xué)完1厘米和2厘米，我就思考出來(lái)：3厘米中間應(yīng)該空3個(gè)格，空4個(gè)格就是4厘米……中間空幾個(gè)格就是幾厘米。

　　接著張老師在黑板上畫(huà)了一段線，問(wèn)我們：“從0刻度指到5，這是幾厘米?”我們異口同聲的說(shuō)：“5厘米。”經(jīng)過(guò)張老師的訓(xùn)練，我掌握了厘米的認(rèn)識(shí)。然后，呂明澤說(shuō)：“老師，0之前還有一段呢。”張老師提醒大家還有一件重要的事——你們的尺子0刻度前面還有一段，量東西時(shí)，不能從尺子頭兒上開(kāi)始。一定要從0刻度量起!物體的左端對(duì)齊0刻度，右端對(duì)住幾，就是幾厘米。

　　張老師讓我們量一量我們的'一拃有多長(zhǎng)。我按照張老師教的方法：大拇指對(duì)住0刻度，然后，中指使勁往前伸，我的中指到了14，我的一拃是14厘米。張老師又給我們畫(huà)了一條斜線，問(wèn)我們這怎么量。我馬上舉手，可是張老師沒(méi)叫我，她叫了張沐涵，她說(shuō)的跟我想的一樣。她說(shuō)：“如果線是斜的，尺子就要斜著放，否則就量不準(zhǔn)了�！睆埨蠋焼�(wèn)我們：“你們同意不同意她?”我們大聲的說(shuō)：“同意。”

　　這一節(jié)課真有趣!不光是讓我掌握了厘米的認(rèn)識(shí)，還量了很多東西，我覺(jué)得量東西很有趣!

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