（通用）有趣的數(shù)學(xué)作文15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的有趣的數(shù)學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

有趣的數(shù)學(xué)作文1

　　今年暑假，我去學(xué)有趣的數(shù)學(xué)。那天剛進(jìn)教室，我就看見一個(gè)矮矮瘦瘦的“小老頭”站在講臺(tái)邊，我心想：“這難道就是我們的數(shù)學(xué)老師？”“小老頭”開口了：“我很帥，我很聰明，我是錢老師。”同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來，我覺得這老師有點(diǎn)意思。

　　開始上課了，課堂上的題目更有趣。錢老師在黑板上寫了一道長長的題，問我們：“誰能解答這道題？”20+19-18-17+16+15-14-13+12+11-10-9+8+7-6-5+4+3-2-1=？我剛看到這題，覺得很難，這么多數(shù)字，難道要我一步一步計(jì)算嗎？同學(xué)們也皺緊了眉頭，你看看我，我看看你，都不知道應(yīng)該怎么回答。

　　錢老師看到我們都答不上來，似乎很開心，他嘴角微微上揚(yáng)，得意地說：“讓我來教你們一種簡便運(yùn)算方法！”錢老師把這一長串?dāng)?shù)字圈了5個(gè)圈，讓我們仔細(xì)觀察。哦！我明白了，每四個(gè)數(shù)字是一組，每組都等于4，一共有5組，所以4*5=20。

　　哈哈，原來是這樣��！數(shù)學(xué)題也這么有趣，我喜歡這么有趣的'數(shù)學(xué)課！

有趣的數(shù)學(xué)作文2

　　阿姨給了媽媽一個(gè)表面有凹凸不平質(zhì)感的許愿瓶，媽媽一直沒有用，我盯它好久了，就想用星星把它填滿。期末成績單領(lǐng)好的第二天媽媽就買來了材料，看著帶有四葉草圖案的粉色、黃色、淺綠色、藍(lán)色、紫色折紙，不等媽媽教我我就手癢癢了。

　　媽媽先讓我觀察星星是什么形狀的，看著胖嘟嘟的星星我怯怯地說：“正五邊形？”媽媽意外地說：“對(duì)了，你看出來了？”嘿嘿，我偷偷拿了一個(gè)星星壓扁看的。媽媽又問我：“你會(huì)折出正五邊形嗎？”這個(gè)我倒是真的.不會(huì)呢。媽媽先是把紙條打個(gè)結(jié)，同時(shí)拉緊圖中A和B，但不是隨便拉緊哦。打結(jié)的時(shí)候正好會(huì)出現(xiàn)1-5這五個(gè)頂點(diǎn)，兩個(gè)頂點(diǎn)之間的距離正好是紙帶的寬度，將紙帶拉緊，一定要將每條邊都?jí)壕o，然后再拉著紙帶的B段沿著這個(gè)正五邊形依次纏繞，當(dāng)我們從DE邊為開始纏繞，折向下一面的邊必定是GF邊。

　　就這樣依次纏繞，直至紙帶纏完，最后剩下的一小段塞進(jìn)上一層的紙帶內(nèi)，然后將每個(gè)頂點(diǎn)相鄰的兩條邊捏起來，這個(gè)扁扁的正五邊形就變成了胖嘟嘟的許愿星了。剛開始因?yàn)榇蚪Y(jié)的時(shí)候沒有將邊壓緊，最后正五邊形不能“胖”起來，但是孰能生巧，打結(jié)的技巧越做越熟練，瓶子很快就裝滿了胖星星。

　　生活是不是很有趣啊，充滿了數(shù)學(xué)，也充滿了哲學(xué)道理。

有趣的數(shù)學(xué)作文3

　　今天天氣格外晴朗，空氣也很清新，我的心情也不錯(cuò)。于是，我就一大早趴在書桌上看一本名叫《有趣的數(shù)學(xué)》。

　　很快，有一道數(shù)學(xué)題吸引了我的眼球。題目是這樣的`：某地區(qū)有居民2754842人，若依次給每個(gè)人編一個(gè)號(hào)｛從1到2754842｝，請你算一算為編這些號(hào)碼，需要使用多少個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字？所有數(shù)字之和是多少，精確到百萬？我苦思冥想了好長時(shí)間，就是想不出來。簡直連一丁點(diǎn)思路都沒有！時(shí)間一分一秒地過去了，我仍是一頭霧水，摸不著門路。我想：這題怎么這么難�。恳�不然去問問哥哥和媽媽？對(duì)！就這樣做。于是，我來到客廳說：“誰會(huì)做這道題？”不出我所料，哥哥反映快說：“妹妹，什么題呀？我來！”媽媽也不甘示弱說：“你要是不行，讓我來，保證幫你做出！”哥哥看看題，皺起了眉頭像個(gè)老公公似的。媽媽樂了，說：“不行了吧？還是讓我來吧！”這時(shí)哥哥猛一說：“有了！”我嚇了一大跳，哥哥底氣十足地講了他的做法：“這道題所需數(shù)字為18172790個(gè)，所求數(shù)字碼和為1377421乘以2754843約等于3794579百萬。9個(gè)1位數(shù)的號(hào)碼需9個(gè)數(shù)字，90個(gè)2位數(shù)字號(hào)碼需180個(gè)數(shù)字，900個(gè)3位數(shù)字的號(hào)碼需2700個(gè)，9000個(gè)4位數(shù)碼需36000個(gè)數(shù)字，90000的5位數(shù)字需450000個(gè)數(shù)字，900000個(gè)6位數(shù)碼需5400000個(gè)數(shù)字，1754843個(gè)7位號(hào)碼需12283901個(gè)數(shù)字，總計(jì)需要18172790個(gè)數(shù)字，然后得出2754842除以2等于1377421個(gè)2754843，所以總和為2754843乘以1377421約等于3794579百萬。”我還是不怎么明白，皺了皺眉頭，哥哥看見了，說：“還不怎么明白吧？沒關(guān)系，等到你讀初中了，應(yīng)該就會(huì)明白�！�

　　今天，我不但看了課外書，我還有一點(diǎn)點(diǎn)明白了一道有趣的數(shù)學(xué)題，可真高興！

有趣的數(shù)學(xué)作文4

　　今天媽媽給我買了20張A3紙，我有14張A4紙，A3紙比A4紙多一些，A4紙比A3紙少一些。

　　我有36支彩鉛，12支彩筆，彩鉛比彩筆多得多，彩筆比彩鉛少得多。

　　我有五個(gè)深綠色的雪花片，有21個(gè)淺綠雪花片，深綠雪花片比淺綠雪花片少得多，淺綠雪花片比深綠雪花片多得多。

　　我有2個(gè)大玻璃球，有8個(gè)小玻璃球，大的玻璃球比小的玻璃球少一些，小的.玻璃球比大的玻璃球多一些。

有趣的數(shù)學(xué)作文5

　　晚上，爸爸找了一道題讓我算。題目是這樣的：“有10個(gè)教室，每個(gè)教室又有6盞燈，現(xiàn)在關(guān)掉了5個(gè)教室的燈，還有幾盞燈？”我聽了后，心里暗暗開心，這種題目對(duì)于我來說小菜一碟，我便不假思索地回答道：“這還不好辦！用6乘以10再減去6乘以5，不就算出還有30盞燈嗎？”可是，出乎意料的`是，我爸爸笑著搖了搖頭，我有點(diǎn)不服，生氣地問道“難道不是30盞燈嗎？”

　　爸爸說：“你錯(cuò)了，問題問的是有幾盞燈，并不是問亮著幾盞燈，你怎么能減呢？”我聽了恍然大悟，又仔細(xì)思考了一遍，“哦，原來正確的解法是6乘以10等于60盞燈！”這時(shí)，我也想到了一道智力題，便去考爸爸：“一個(gè)漁翁去釣魚，釣了6條沒頭的，9條沒尾的，8條半截的，問一共釣了幾條魚？”爸爸聽完后，就開始算了起來，可是怎么算也算不出來，我得意洋洋地解釋說：“ 6條沒頭的，就把‘ 6 ’的上部分去掉，成為‘ 0 ’，9條沒尾的，就去掉‘ 9 ’的下半部分，成為‘ 0 ’，8條半截的，不管去掉‘ 8 ’上下任意一個(gè)部分，還是得‘ 0 ’，所以就是一條也沒釣著�！�

　　爸爸聽完，哈哈大笑，連聲說：“有趣、有趣。”

有趣的數(shù)學(xué)作文6

　　今天第三節(jié)數(shù)學(xué)課上，楊老師教我們拼七巧板。同學(xué)們都很高興！大家紛紛拿出七巧板動(dòng)手拼了起來。他們有的拼成小狗，好象在汪汪地叫;有的.拼成長頸鹿，好象伸長脖子在夠樹頁;還有的拼成一盞臺(tái)燈，好象在發(fā)著明亮的光我拼的是一條金魚，好象在池塘里吐泡泡。這節(jié)數(shù)學(xué)課給我們帶來無限的樂趣，同學(xué)們都很開心！

有趣的數(shù)學(xué)作文7

　　“79x0.01等……”“0.791！”我脫口而出，好吧，算你算的快，數(shù)學(xué)老師無奈地說道。這時(shí)我情不自禁地想起上學(xué)期使我受益匪淺的數(shù)學(xué)老師……

　　數(shù)學(xué)老師正在講題，忽然，一位同學(xué)走了進(jìn)來，“站��！”數(shù)學(xué)老師喊道�！盀槭裁催t到？”“值日生”“值日生？就你？”“對(duì)！”瞧你那小身板吧！想當(dāng)年……“完了，”老頭，又開始他那人生哲理了，有一位同學(xué)嘀咕道。可是還被“老頭”聽見了，老頭，扶了一下眼鏡，眼珠在鏡片里飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，誰說了？剛才的話作業(yè)除以二，周五的作業(yè)不用寫……“老頭”的話音還沒落，就有好幾名同學(xué)開始說道：“完了……”哈哈，被我抓到了吧？你們就算比狐貍還狡猾，也逃不過獵人的陷阱吧！緊接著，天空下起了“唾沫雨，”真可謂是“唾沫星子滿天飛”呀……

　　有一次，“老頭”替班主任老師代課，那時(shí)正是中午，我們剛吃完飯就開始“閑談”，只見老頭，拿黑板擦，胸前掛滿粉筆頭，在教室里巡視起來�！肮�哈，老頭，成哨兵了！”一位同學(xué)大聲說道，他絲毫沒有注意到問題的嚴(yán)重性，只見一個(gè)粉筆頭在空中飄舞起來，你緊挨著那位同學(xué)的腦袋開了花。沒想到老頭還會(huì)‘遠(yuǎn)程攻擊’，我看他直接放了個(gè)大招，把腦袋都開了花，同桌，用0.03分貝的`聲音說道，我急忙看了一眼老師，只見老頭的臉上毫無表情，松了一口氣，��！同桌大叫道“完了，我涼了……”嘿嘿，嘗到我的厲害了吧！”“老頭”我拿著黑板擦大小的，再看看我的同桌，她的后背上出現(xiàn)了一個(gè)黑板擦的印子，像皇上的大印扣在她背上一樣……

　　我的數(shù)學(xué)老師——“老頭”一個(gè)，讓我在樂中學(xué)習(xí)，樂中長知識(shí)的人，他雖然有時(shí)嚴(yán)厲的很，但他確實(shí)使我受益匪淺。

有趣的數(shù)學(xué)作文8

　　我們早上的數(shù)學(xué)課，可有趣了�？戳丝ǘ≤嚭捅热�跑步的小游戲：知道了長頸鹿在前面，蝸牛在后面學(xué)會(huì)了上、下、前、后、左、右。還學(xué)了怎樣坐公交車回家，怎樣看站牌。這節(jié)數(shù)學(xué)課可有意思啦！

　　今天我來到學(xué)校。查老師給我們發(fā)弟子規(guī)的書早讀。早讀5分鐘后吃飯。飯后急忙刷洗飯碗，并幫老師送飯桶；回來后就開始上第一節(jié)課—數(shù)學(xué)。我們學(xué)到第二單元了，第一節(jié)課叫“過生日”；漂亮的沈老師一邊指著課本一邊教我們做數(shù)學(xué)題的方法，每道題解題的方法有多種，而且很有趣，我很喜歡我很喜歡數(shù)學(xué)！

　　今天，數(shù)學(xué)課的時(shí)候仲老師讓我們做游戲。第一個(gè)游戲是比進(jìn)擺的樓最高，我們組材料不多，怎么擺也擺不好。但是我們都不放棄，第二個(gè)游戲是比誰擺的最漂亮，我們想了很多辦法，擺了一個(gè)漂亮的學(xué)校。老師夸我們善于思考，還讓我們繼續(xù)努力。受到老師表揚(yáng)，我們四人小組每個(gè)人都心情舒暢

　　今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，王老師讓慕涵宇、郭松浩、陳麒宇三位同學(xué)上講臺(tái)講課，他們講了破十法、平十法、劃線段法等，大家講得都非常好，我很羨慕他們。明天我也要上臺(tái)講，加油！

　　今天我們上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，老師讓我們四個(gè)人一組，我們搭的是塔，我們是拿各種各樣的圖形做的'，我感覺我們組的創(chuàng)意很棒，我們組是搭的最高的，因?yàn)槲覀兊臇|西多，所以我們搭的高，但我們搭的時(shí)候還倒了，我本來有兩個(gè)長方體，我把一個(gè)忘了，我同桌就說我：“把你那個(gè)放那干嘛？”，我才想起來。我們雖然倒了幾次，但是我覺的我們組是搭的最高最漂亮的。

　　今天的課太有趣了，真希望以后都是這樣的課

　　今天數(shù)學(xué)課，王老師把我們帶到了一個(gè)很大很大的教室，王老師讓我們各自挑選了自己喜歡的東西，按要求擺放它們的位置，就像玩游戲一樣，不知不覺就下課了，我盼望著下次還能上一節(jié)公開課

有趣的數(shù)學(xué)作文9

　　今天寫作課上，老師居然給我們出了一道幼稚而簡單的數(shù)學(xué)題——1+1=？我看到都快笑死了。

　　不過老師給我們看了一下1+1=？有多少答案的.時(shí)候我已經(jīng)目瞪口呆了。

　　一開始我還以為1+1當(dāng)然等于2啦。

　　答案一：1+1=1。老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)杯子里的水和另一個(gè)杯子里的水倒進(jìn)一個(gè)大杯子里，最后也只有一杯水。

　　答案二：1+1=4。因?yàn)榘职趾蛬寢屔�下了我和我姐姐，成了一家四口�?/p>

　　答案三：1+1=11。兩個(gè)1并列排在一起就成了11了。

　　答案四：1+1=田。因?yàn)閮蓚�(gè)1、加號(hào)還有等號(hào)，把它們?nèi)�部排在一起就是一個(gè)田字了。

　　……

　　1+1=？這道題可真有趣啊，看起來非常幼稚，非常簡單，但事實(shí)上，它的答案千變?nèi)f化，需要我們多動(dòng)腦思考，我們可不能小看她哦！

有趣的數(shù)學(xué)作文10

　　對(duì)于數(shù)學(xué)智力大沖浪,我覺得非常有趣,每次做到這樣的題目,我們在快樂的問答、思考、提示和改錯(cuò)中,不知不覺的掌握了不少的數(shù)學(xué)知識(shí),還養(yǎng)成了認(rèn)真聽題和喜歡開動(dòng)腦筋思考問題的.好習(xí)慣。

　　有一次,我遇到了一題智力大沖浪,可把我難住了。題目是這樣的:小蘭買了8個(gè)面包,小華買了6個(gè)面包,小明買了7個(gè)面包,小蘭比小華多用14元錢,小明花了多少錢?我思考了好一會(huì)兒,還是想不出該怎么做.這時(shí),媽媽過來看了一下題,又看了一下我的臉,媽媽看到我皺著眉頭,就知道我不會(huì)了。媽媽就開始給我講解這道題目。媽媽問我:小蘭比小華多買了幾個(gè)面包?我說:“8-6=2(個(gè)),小蘭比小華多買了2個(gè)面包。 ”媽媽又問:14元等于多少角呢?我說: “1元等于10角,那么就是140角。 ”那么那2個(gè)面包當(dāng)中1個(gè)面包是多少錢呢?媽媽問。140/2=70(角),我說。這時(shí)我終于明白應(yīng)該怎么做了。8-6=2(個(gè))。14元=140角。140/2=70(角)。70角=7元。7*7=49(元)。小明花了49元。我高興的對(duì)媽媽說。媽媽又問我:7*7=49(元)中第一個(gè)7表示什么意思,第二個(gè)7又是什么意思?我說: “第一個(gè)7是一個(gè)面包7元錢,第二個(gè)7是小明買7個(gè)面包。 ”媽媽說: “對(duì)了。 ”

　　現(xiàn)在，我覺得智力大沖浪其實(shí)很簡單、很有趣，只要我們多動(dòng)腦筋,什么問題都會(huì)解決的。

有趣的數(shù)學(xué)作文11

　　從上學(xué)到現(xiàn)在，我們幾乎每時(shí)每刻都是在學(xué)校度過的。也正是因?yàn)檫@樣，才讓我深深地明白了，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。盡管有各種各樣的課程，但令我印象深刻的就是那節(jié)數(shù)學(xué)課了！以前，我上數(shù)學(xué)課了，就好像被催眠了一樣，渾身沒勁。但是，現(xiàn)在我開始喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)槟且惶谩��?/p>

　　“翻開數(shù)學(xué)書，昨天我們學(xué)到……”哎呀，我的天，聽到這一句，我都快瘋了，趴在桌子上，有氣無力的，一動(dòng)也不想動(dòng)。突然，一種覆天蓋地而來的力量終于使我挺直腰桿，我開始慢慢抬起頭，同桌也被“驚擾”了，我們都慢慢的抬起頭尋找這力量。

　　數(shù)學(xué)老師銀鈴般的聲音愈來愈征服了我，征服了全班同學(xué)。我放下筆，旁邊睡覺的同學(xué)也被驚醒了。同學(xué)們都停止了自己的一切“活動(dòng)”，目不轉(zhuǎn)睛的注視著她。那飛舞的粉筆，整齊的板演，縝密的推理，以及灑落的粉筆灰，無不撥動(dòng)我們的心弦。沒有一個(gè)睡覺的，沒有一個(gè)說話的，更沒有一個(gè)走神的。這力量折服了我們，這聲音打動(dòng)了我們。使冰冷的空氣變得燥熱了，使恬靜的陽光變得飛濺了，使困倦的世界變得亢奮了。同學(xué)都仔細(xì)地聽著，默契地配合著，熱烈地討論著，認(rèn)真的練習(xí)著……

　　趙老師微笑著說：“同學(xué)們，你們小時(shí)候都玩過長方體和正方體嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“玩過�！蓖瑢W(xué)們對(duì)著節(jié)課充滿了期待。同學(xué)們，已經(jīng)忘了這是上課，大聲的討論了起來。過了一會(huì)兒，老師說：“既然，你們剛才已經(jīng)討論了，那么，我就問問你生活當(dāng)中，有哪些是長方體？”突然，提出這個(gè)問題，同學(xué)們也高興的忘了。過了幾秒之后，同學(xué)們紛紛舉手，“電冰箱，”“空調(diào)，”“窗戶，”“電腦�！澳銈冎幌胫�吃了，想個(gè)這個(gè)都呢么慢�！崩罾蠋熡哪�地說。老師講的繪聲繪色，同學(xué)們，聽的'都很入神。李老師又說：“胖乎乎的正方體都有哪些？”“有桌子，”“紙盒，”“鐘表。說到這里，李老師在黑板上畫了一個(gè)長方體和正方體，說：“看到長方體和正方體你發(fā)現(xiàn)了寫什么？”大家摸著頭，面面相覷。老師繼續(xù)說：“那同學(xué)們，拿出數(shù)學(xué)學(xué)具盒來，動(dòng)手?jǐn)[一擺，想一想�！薄巴瑢W(xué)們，比較一下，長方體和正方體是不是都有6個(gè)面、12條棱、8個(gè)頂點(diǎn)？”突然，我豁然開朗，猶如喝醉了的人，澆了一盆水那么清醒。這時(shí)，老師又讓我們拿出，昨晚準(zhǔn)備的東西。動(dòng)手折了折。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)結(jié)論：1.相對(duì)的面的面積必須相等，否則，是絕對(duì)拼不成的。2.相對(duì)的面不能靠在一起，否則，是絕對(duì)拼不成的。

　　時(shí)間如火箭一般，下課了，我卻有點(diǎn)不舍得了，就如同饑餓的人撲在面包上一樣。真是讓人回味無窮，流連忘返。這節(jié)課講的是多么惟妙惟肖，多么娓娓動(dòng)聽，多么妙趣橫生，多么出口成章。我真的沒有想到，課堂是個(gè)十分有趣的地方。

有趣的數(shù)學(xué)作文12

　　在學(xué)生時(shí)代，我最討厭的課程就是數(shù)學(xué)。

　　為什么討厭數(shù)學(xué)呢？因?yàn)閿?shù)學(xué)是要計(jì)算那些無聊的數(shù)字，又是加啊，又是減啊，還有乘啊除啊什么的，后來還出現(xiàn)了平方、開方更復(fù)雜的算法；后來，還有幾何圖形的計(jì)算、繪制，要求計(jì)算得十分準(zhǔn)確，無論怎樣，最后的結(jié)果都是一致的，真辛苦啊。

　　我喜歡語文，也喜歡寫作文，同一個(gè)意思，可能有不同的表達(dá)方式，多有意思啊。我喜歡畫畫，可以畫自己看到的、聽說過的、甚至想象的……也有很有趣。數(shù)學(xué)很枯燥，除了數(shù)字就是線條，太無趣了。所以，從小到大，我就討厭數(shù)學(xué)，甚至一看到數(shù)字就頭大，也形成了一個(gè)概念，數(shù)學(xué)是一門很無聊的功課。其實(shí)，我也知道，數(shù)學(xué)是一門很實(shí)用的課程，但就是不喜歡。

　　一個(gè)偶爾的機(jī)會(huì)，接觸到了日本作家安野光雅的《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》這套書，被深深地吸引了。這套書改變了我討厭數(shù)學(xué)的想法。哇，原來數(shù)學(xué)是這么有趣的'事情，除了數(shù)字和線條，也可以用圖畫和生活中的事例來表達(dá)的。生動(dòng)簡潔的畫面，十分有趣：比大小、高矮、長短，分類別、顏色、形狀，排順序、組合、拆分……等等問題，都是有趣的數(shù)學(xué)問題。

　　對(duì)所有人而言，表達(dá)形式都很重要。這種對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)方式，讓數(shù)學(xué)變得形象、生活化，讓我這個(gè)討厭數(shù)學(xué)的人對(duì)數(shù)學(xué)另眼相看。媒體何嘗不是如此呢？這套書，又一次給我啟示，表達(dá)方式真的很重要，除了語言，觀念上的創(chuàng)新與突破更為重要。

有趣的數(shù)學(xué)作文13

　　從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我上過無數(shù)堂各種各樣的教課，但其中令我印象最深的，還是這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師簡老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，“同學(xué)們，這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)圓。首先，大家在生活中都見過什么樣的圓呢？”老師的話音剛落，同學(xué)們都齊刷刷地舉起了右手，大家的回答五花八門：“車輪！”“時(shí)鐘！”“電風(fēng)扇！”……總而言之，大家見過的圓都非常多。接著簡老師講道：“好，既然同學(xué)們都見過這個(gè)圓，那么我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)一下圓的周長。大家知道周長是什么意思嗎？”“知道！”同學(xué)們異口同聲地回答�！爸荛L就是繞物體一周的長度，以前大家都學(xué)習(xí)過長方形、正方形的周長，那么這個(gè)圓的周長又怎樣算呢？哪位同學(xué)說一下自己的想法？”簡老師問道。同學(xué)們的回答仍然是各種各樣的，有的說，用一條繩子將圓邊圍住，在頂端標(biāo)上記號(hào)，然后再把繩子解下來在尺子上量一量，就能知道圓的周長；有的'說把剪好的圓放在尺子上滾動(dòng)一圈，再看度數(shù)，從而得出周長。簡老師聽了說道：“同學(xué)們的想法都很好，但這樣太麻煩了，那么現(xiàn)在我們就一起來探究求出圓周長的方法�！苯又�老師拿出四個(gè)大小不一的紙圓與四根繩子，分別交給四名同學(xué)，讓同學(xué)量一量圓的周長，再量一量圓的直徑。大家都認(rèn)真地量出了數(shù)據(jù)，老師把圓的周長與直徑的數(shù)據(jù)寫在黑板上。然后，老師要求大家在草稿本上算出圓的周長除以它直徑的商，然后又把這個(gè)數(shù)據(jù)寫在黑板上。這時(shí)大家發(fā)現(xiàn)：每個(gè)圓的周長總是它直徑的三倍多一點(diǎn)，而且都是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)。簡老師笑著說：“同學(xué)們，這個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)其實(shí)是一個(gè)定值，我們把它叫作圓周率，用字母“π”表示，計(jì)算周長時(shí)通常取3、14。那么，認(rèn)識(shí)了圓周率，知道了圓的周長與直徑之間的關(guān)系，我們就可以求出圓的兩條公式：“c=πd或c=2πr”�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，原來圓的周長就是用圓周率乘以直徑呀，真簡單！大家明白了�！岸ｂ忊彙�…”下課鈴聲響起了，同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的知識(shí)：圓周率。

　　這節(jié)趣味橫溢的數(shù)學(xué)課是多么有趣啊！使大家在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的奇妙、有趣，并從中愛上了數(shù)學(xué)。

有趣的數(shù)學(xué)作文14

　　今天，我在廠旁邊轉(zhuǎn)悠，突然被爺爺叫住了，于是我就走過去問爺爺：“爺爺，要我做你的助手嗎？”“助手倒不用，只要你幫我算算，我至少要籬笆多少米？”原來爺爺想把一塊地用籬笆圈起來。

　　我看了看，一塊長方形的地，一面較長的邊靠墻，寬大約是5米，長大約是它的2倍，那就應(yīng)該是：5+5=10（米），哈！太簡單了吧，再用10+10=20（米）不就行了嘛！可后來，爺爺又給我提出了問題，說：“我還想在里邊養(yǎng)雞鴨鵝。雞20只，鵝是雞的兩倍，鴨比雞和鵝的總數(shù)要少10只。雞、鴨、鵝分別有多少只？雞鵝鴨一共有多少只？”

　　爺爺?shù)膯栴}真是太多了，我感覺我的小腦袋似乎都轉(zhuǎn)不過來了呢，可后來我想著，我可是三年級(jí)的小學(xué)生啦，怎么能輸給爺爺呢？我把算式寫在草稿紙上：20×2=40（只），鵝是40只。20+40=60（只），60-10=50（只），鴨是50只。一共40+20+50=110（只）。哈哈！我可算出來了！爺爺又窮追不舍地問我，雞，鴨，鵝的只數(shù)各占總只數(shù)的.幾分之幾呢？我靈機(jī)一動(dòng)，算出來了，分別是：雞占2/11，鴨占5/11，鵝占4/11,這也不難嘛！哈哈哈哈……

　　爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，摸摸我的小腦袋說：“嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)，我家小丫頭還是挺聰明的��！”看，數(shù)學(xué)在我們生活當(dāng)中真是無處不在呢，真是太有趣了！

有趣的數(shù)學(xué)作文15

　　昨天，我和往常一樣，起了個(gè)大早，去上數(shù)學(xué)課。一到學(xué)校，我搶了一個(gè)好位子做了上去。開始上課了，一題、一題的被我破揭開了。直到第七題。第七題是思考題，真的特別難，題目是這樣的，按規(guī)律寫題目，（1、1、1）、（2、4、16）、（3、9、81）……第100組的三個(gè)數(shù)的和比第50組的和多多少？教室里靜悄悄的，沒有一點(diǎn)聲音，我一手托著下巴，一手抓著頭發(fā)兩頰漲得通紅，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我想到了。我想：這是按規(guī)律寫題目，肯定有規(guī)律，第一組的第一個(gè)數(shù)是1，第二個(gè)數(shù)是用1x1得來的，第二組的.第一個(gè)數(shù)是2，第二個(gè)數(shù)是用2x2得來的第三個(gè)數(shù)是2x2=4，4x4得來的。第三組也是，那么第100組的第一個(gè)數(shù)是100，第50組的第一個(gè)數(shù)就是50。

　　想到這里，我情不自禁地大聲說：“我知道了！”這一聲打破了寧靜，張政瞅了我一眼，毫不放在心上地說：“一個(gè)小黃毛丫頭知道什么！”我一聽就急了，便津津有味地說起了我的道理來，老師見我講得頭頭是道，就把我的思路和大家說。張政不得不佩服我。有思路就要抓緊時(shí)間趕快寫，不要馬虎。快算完了。加油，加油再加油，我在心里給自己“打氣”道。我飛快地跑上去給老師改。

　　我站在上面，看見老師對(duì)上去的每一個(gè)人說“NO”是我都無比緊張，生怕自己也會(huì)有個(gè)大大的NO。到我了，老師認(rèn)真地看著作業(yè)本，臉上充滿了幸福的微笑，我知道那是自豪的笑，那是驕傲的笑，是為我進(jìn)步而感到欣慰的笑，他大聲說：“YES！”同學(xué)們用羨慕的眼光看著我，我心里別提多開心了。下課時(shí)，我明白了“吃得苦中苦，方得人上人�！钡牡览怼；氐郊椅曳砰_嗓門叫到：“這節(jié)數(shù)學(xué)課真有趣！”

【有趣的數(shù)學(xué)作文】相關(guān)文章：

有趣的數(shù)學(xué)作文12-22

有趣的數(shù)學(xué)作文07-25

有趣的數(shù)學(xué)作文09-23

有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文09-10

有趣的數(shù)學(xué)作文15篇04-28

有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文【通用】09-13

有趣的數(shù)學(xué)課作文05-14

有趣的數(shù)學(xué)課作文(經(jīng)典)12-20

[通用]有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文09-15

有趣的數(shù)學(xué)小故事05-31