學(xué)與思的作文【必備15篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)與思的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)與思的作文1

　　今天我的課程很緊，上午8點(diǎn)半上學(xué)而思的語言課，之后是奧數(shù)課，下午上ABC英語。語言課上，因?yàn)槲沂堑谝淮蝸�，老師讓我寫一篇作文，用三段描寫一下我自己。我是這樣寫的：

　　我叫石峰宇。我有將近一米三的個(gè)子。我的.皮膚白，姥姥說象我奶奶。我有一雙大大的眼睛，還有大大的黑眼珠，黑眼珠大的都快罩住白眼珠了。我的頭發(fā)頂上有一個(gè)小尖尖，從遠(yuǎn)處看就象一個(gè)小塔。我還有二個(gè)小酒窩，一樂就會(huì)出來，可好看了。

　　我的性格很活潑，我喜歡和同學(xué)們玩。我有很多好朋友，我喜歡騎自行車，我騎的可快了。我還喜歡下圍棋，我準(zhǔn)備考五級(jí)了。

　　這就是7歲的我，一個(gè)活動(dòng)開心的我！

　　老師看后，表揚(yáng)我寫的很好，還問我以前是不是學(xué)過作文，媽媽說沒有！只是在學(xué)校學(xué)的。

學(xué)與思的作文2

　　面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，我一次又一次的沉默，摸索，并奢求能獲得什么，卻終不得果。

　　我的思緒很亂，無理的纏繞著，分不清兩端何處落。

　　終日，我活在幻境里，那里很美，有山有水，顯得更誘人更幽靜。而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，她無時(shí)不刻不逼迫我，不呼喚我回去。喧鬧的人群，擊碎了我的癡夢(mèng)。

　　于是，我終于熬不住了，只得木木的坐著，希望入夢(mèng)。

　　我想知道，學(xué)習(xí)是為了什么？

　　僅僅是為了錢，權(quán)，名。還是利？

　　不，這一切的一切，我都不需要！

　　我只要安靜地嚼咀著我自己的充實(shí)人生，我不要卷入世人無休止的紛爭。

　　難道人生就應(yīng)無止境的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)下去，而千變一律嗎？而麻木不仁嗎？

　　不，我不可！

　　那種生命的延續(xù)，讓我倍感心寒，那只不過是華麗虛偽的'樂章。

　　千年的變幻，而有終究還是一樣，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)…

　　你們，有最終得到多少圓滿的結(jié)局呢？

　　如果說我們“十年寒窗〝只為這，錢，權(quán)。名，還有利�；蚴瞧渌麖U棄品。

　　我寧愿永遠(yuǎn)的墮落下去，永遠(yuǎn)的沉睡著，永不蘇醒。

學(xué)與思的作文3

　　這是一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，天很快黑了下來，路上漆黑得嚇人，地上的石子對(duì)我鄙視，路旁的大樹對(duì)我嘲笑，空中的貓頭鷹對(duì)我諷刺……我走在幽靜的羊腸小道上，心事重重，心煩意亂。

　　我再思考學(xué)是什么？思又是什么？《論語》曾記載“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習(xí)如此精彩，又是如此充滿智慧的色彩，學(xué)而思之，不亦樂乎。

　　學(xué)而思之，在于用心。學(xué)習(xí)是奠定思考的基礎(chǔ)。古有孫敬懸梁，蘇秦刺股，他們都是用心學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)才取得驚人的成就。所以說學(xué)習(xí)是有學(xué)問的，值得品味。

　　學(xué)而思之，在于體驗(yàn)。學(xué)習(xí)之后體驗(yàn)就是思考。魯迅先生寫的每一篇文章，都是經(jīng)過學(xué)習(xí)，深思熟慮過的結(jié)果，思考不在于空想，而在于過程，給了我們想象的空間。

　　學(xué)而思之，在于反復(fù)，在醞釀中領(lǐng)悟，成功才不會(huì)與你失之交臂，蘋果，大家都很熟悉的名詞，但誰又能想到牛頓因?yàn)樘O果而發(fā)現(xiàn)了萬有引力。正因?yàn)樗伎�，牛頓領(lǐng)悟到了。

　　學(xué)而思之，在于實(shí)踐，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中運(yùn)用，正因?yàn)檫@樣，才有了“知識(shí)就是力量”這句話，這是思考的成就，它成了一個(gè)不可阻擋的`強(qiáng)大力量。

　　“學(xué)”與“思”的結(jié)合，給了我人生的啟示，給了我廣闊的天空，學(xué)習(xí)的啟示，總是在不斷的支持，鼓勵(lì)我，陪伴我的成長，想想未來，它們點(diǎn)亮了我內(nèi)心的一盞明燈。

學(xué)與思的作文4

　　冬去春來，三年的時(shí)間不知不覺的從指縫間悄然流逝。伴著夜色，回首我走過的人生道路，我終于可以自信地面對(duì)曾經(jīng)的自己，而不再是悔恨地垂下頭無言以對(duì)。

　　三年了，但小升初的失敗仍舊歷歷在目。我清楚地記得，那個(gè)陰雨綿綿的下午，成績發(fā)布了，一直自以為很不錯(cuò)的我第一次嘗到了失敗的滋味。我仿佛看見理想中的學(xué)校離我越來越遠(yuǎn)，一同前去的同學(xué)的臉上多是閃著燦爛的笑容，那笑容像一把利劍直直地插向我的心中，刺得我生疼。我沒有打傘，冰冷的雨滴打在臉上，猛然間驚醒了自負(fù)的我。那時(shí)，我才真正的意識(shí)到，我只顧緊緊握著自己的驕傲，卻早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了別人的后面。

　　經(jīng)由同學(xué)的介紹，我來到了初具規(guī)模的學(xué)而思。本來只是抱著病急亂投醫(yī)的想法，沒想到，這個(gè)決定卻為我打開了另一個(gè)世界的大門。

　　剛剛進(jìn)入學(xué)而思的時(shí)候，我沉默而自卑，小升初的失敗打掉了我所有的自信，抹去了我往日的驕傲。每次上課，因?yàn)楹ε鲁煽儾顣?huì)被嘲笑，所以我總是獨(dú)自一個(gè)人坐在教室的一角。就算被提問，我也是結(jié)結(jié)巴巴地說不出一個(gè)完整的句子，或是干脆低著頭，用沉默來掩飾我的不安。就在這時(shí)，在我最無措，最茫然的時(shí)候，老師微笑著向我伸出了友誼之手。剛開始，老師并不急著為我講題，反而常常在下課的時(shí)候找我聊天。漸漸地，我和老師成了很好的朋友。知道這時(shí)，老師才開始找一些簡單而又有趣地題讓我做。由于小學(xué)是太過貪玩，我?guī)缀鯇?duì)數(shù)學(xué)一無所知。于是老師犧牲了休息的時(shí)間幫我解題，哪怕一道在別人看來太過簡單的題，老師也耐心地為我細(xì)細(xì)講解，不曾有過半點(diǎn)的不耐。我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)有了些興趣。為了趕上其他人，我開始利用休息的時(shí)間做一些基礎(chǔ)題，我也開始在夜晚的陪伴下為了一道難題而苦苦思索。看似簡單的過程其實(shí)包含了許多的辛苦，我也曾想過放棄，卻不忍看老師失望的眼。于是在老師的鼓舞與自己的努力下，我漸漸走進(jìn)了數(shù)學(xué)這個(gè)繽紛的世界。那里有奇異的符號(hào)組成的河流，有美麗的圖形筑建的房屋，還有可愛的數(shù)字手拉著手在圍著我跳舞。在以前的生命中，我從未見過如此美麗的世界。

　　終于，付出的努力收獲了豐碩的果實(shí)。半年的辛苦把我的名次從倒數(shù)幾名拉到了第一的位置。興奮的同時(shí)我也在心中暗暗地感謝老師，我清楚地知道，如果不是老師幫我走出自己，我永遠(yuǎn)也不可能嘗到學(xué)習(xí)的快樂，不可能體會(huì)到成功后的滿足。

　　有了興趣，也有了成功的鼓勵(lì)，數(shù)學(xué)自然而然地成了我的驕傲。然而，我沒有輕松多久，接踵而來的是初二新增的物理。

　　記得第一次上物理課的情形，我高高興興地來到教室，挑了第一排最中間的位子，向走進(jìn)教室的老師問好。上課前的一切都很順利，但是一到上課我立刻就傻了。老師在黑板上寫寫畫畫地講著，同學(xué)也都一直贊同的點(diǎn)頭，唯有我，聽得云里霧里。一節(jié)課下來，我除了最基本的一些概念什么也沒聽明白。

　　我知道自己是個(gè)慢熱的`人，就是不管哪一科剛剛開始學(xué)時(shí)總會(huì)落在別人后面，要過很久才能追上。所以物理的來臨，又再次地詮釋了辛苦。唯一不同于數(shù)學(xué)的就是此時(shí)的我擁有了自信，我相信只要好學(xué)、肯學(xué)就一定會(huì)成功。

　　于是后來就有了為物理而努力的初二，有了為化學(xué)而拼搏的初三……

　　如今，距中考只有兩個(gè)多月的時(shí)間了，我終于可以回頭看看自己曾走過的學(xué)習(xí)之路。那條路上有失敗時(shí)的淚水，有成功后的笑臉，也有拼搏時(shí)流下的汗水，但更多的是老師的鼓勵(lì)，它們是路旁開得最美麗，最嬌艷的花朵，也是我這初中三年里最珍惜的寶物。

　　現(xiàn)在，學(xué)而思似乎已經(jīng)成為了我生命中的一部分，三年里我大部分的課余時(shí)間都在那里度過。三年的時(shí)間，我進(jìn)步了很多，也改變了很多。同樣，學(xué)而思也在逐漸完善著它的規(guī)模。我并不清楚自己對(duì)這所學(xué)校的感情，或是喜愛，或是相依。但我想，那終歸應(yīng)該是美好的吧！

學(xué)與思的作文5

　　活力四射。這是"學(xué)而思"給我的第一印象。

　　其實(shí)，我只能算是"學(xué)而思"的新成員，到目前，才在這里報(bào)了兩次班。第一次上課是在寒假里。那時(shí)我對(duì)"學(xué)而思"毫無了解，只希望她能幫助我提高數(shù)學(xué)成績，帶給我冬日的溫暖，就抱著試試看的心理上了第一堂課。

　　出乎我意料，"學(xué)而思"的課堂氣氛十分活躍。我堅(jiān)信，不會(huì)有學(xué)生在這樣的課堂中昏昏欲睡。年輕的教師無時(shí)無刻不調(diào)動(dòng)著課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)著學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)著我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那感覺與我以往聽過的.任何培訓(xùn)課都不一樣，不像一般的補(bǔ)習(xí)班。

　　說到年輕的教師，我認(rèn)為"學(xué)而思"在這一點(diǎn)上有大膽的創(chuàng)新。在我之前所參加的補(bǔ)習(xí)班中，任課老師不是三十有六，就是四十出頭，教學(xué)方法老套、生硬，整堂課的學(xué)習(xí)氛圍死氣沉沉的。如今在"學(xué)而思"遇到的老師，個(gè)個(gè)都是大學(xué)生模樣，正值芳齡，渾身上下活力四射，講起課來慷慨激昂，滔滔不絕，偶而還脫口幾句幽默的語言。開始是有質(zhì)疑的，擔(dān)心童心未眠的小老師講課到"半路"會(huì)卡住，若那樣可就不好收?qǐng)�。結(jié)果看來我是多慮了，年輕老師無論是講課還是解答學(xué)生問題都非常熟練，不比他們的前輩遜色。真不知"學(xué)而思"是如何挑選這些年輕的任課教師的。

　　"學(xué)而思"五歲了，對(duì)于她我還需要了解很多。她就象一個(gè)充滿活力的孩童，剛剛闖入我豐富多彩的人生，有可能使我的生活變個(gè)"底朝天"。

學(xué)與思的作文6

　　石老師是我女兒的數(shù)學(xué)老師。她和她接觸快九個(gè)月了，給我們留下了深刻的印象。可以說她是一個(gè)有能力，有條理，高度負(fù)責(zé)的老師。

　　上歷史老師的課最大的.感受就是對(duì)她來說沒有問題。有一些難題，讓自認(rèn)為問題解決能力很強(qiáng)的家長很難。對(duì)石老師來說，細(xì)細(xì)地告訴你，既輕松又愉快。

　　每節(jié)數(shù)學(xué)課，石老師都會(huì)對(duì)教材進(jìn)行總結(jié)，讓孩子們不僅知道如何做具體的題，還知道數(shù)學(xué)原理是從哪里來的。

　　數(shù)學(xué)對(duì)于孩子來說往往很抽象，很枯燥，但在石老師的課堂上，你看到的是孩子的活躍和熱情，笑聲時(shí)不時(shí)傳來。許多晦澀難懂的話題，在石先生的解說下，變成了許多動(dòng)人的童話。她自制的教具深深吸引了孩子們，孩子們都喜歡幫她做教具練習(xí)。每次孩子成績好的時(shí)候，都會(huì)被歷史老師用一種獨(dú)特的方式表揚(yáng)，讓孩子覺得需要設(shè)定更高的目標(biāo)，考試或者學(xué)習(xí)都做不好，所以總是用她的鼓勵(lì)和幫助。

　　有一次，女兒因病沒來上課。石老師主動(dòng)聯(lián)系我，把問題的解決方案發(fā)給我，還幫女兒做筆記，讓孩子一點(diǎn)都不掉隊(duì)。

　　一直不喜歡奧數(shù)，在四年級(jí)的提高班取得了好成績，這都要感謝石老師的幫助。作為父母，我真的很感激。如果所有的老師都像石老師一樣，我想孩子取得好成績并不難。

學(xué)與思的作文7

　　學(xué)與思是人生飛越知識(shí)海洋的兩個(gè)翅膀，這兩者相互影響，相互促進(jìn)，缺一不可�！墩撜Z》有一句話恰如其分地說明了學(xué)與思的重要性。

　　“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

　　這句話的決思大致是，孔子說：那些只學(xué)習(xí)而不思考的人，無法深入理解、領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)的要義，學(xué)得越多，疑惑也就越多，結(jié)果就會(huì)越迷惘；而那些只知空想不去學(xué)習(xí)的人，因沒有一定的知識(shí)作基礎(chǔ)，就會(huì)越想越迷糊，結(jié)果也無法取得有效的進(jìn)步。由此可見，惟有做到學(xué)習(xí)與思考并重，才能成為真正有智慧的人。

　　在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)習(xí)常常是有效思考的基礎(chǔ)，而思考則是深入學(xué)習(xí)的手段。朱熹說：“讀而未曉則思，思而未曉則讀�！逼渲械摹白x”就是指學(xué)習(xí)，朱子的這句話說明了在人生求知的旅途上，學(xué)與思是相得益彰的，只有學(xué)與思雙管齊下，才能步入知識(shí)的圣殿。

　　一般來說，學(xué)習(xí)是在吸取他人的智慧，而思考是在形成自己的智慧。一位傳記作家曾問愛因斯坦是怎樣建立相對(duì)論的。愛因斯坦回答說：“空間、時(shí)間是什么，小學(xué)的課本就解釋得很清楚了，但我智力發(fā)育遲，所以比別人想得多了一些，把從書本里學(xué)到的，思考了近十年，才弄懂了空間與時(shí)間的關(guān)系�！睈垡蛩固沟脑捳�說明了他是在“學(xué)與思”并舉的過程中，把物理學(xué)提升到了一個(gè)更高的水準(zhǔn)上。

　　對(duì)學(xué)與思的關(guān)系，可以用“采光”與“照亮”來作比喻，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷采光的過程，有人積累了很多的知識(shí)，就像面對(duì)著一個(gè)充滿光亮的世界，卻不知如何發(fā)揮這些光的作用，結(jié)果只能被這些光刺得目炫，感受的仍是人生的迷茫；有的人則思索到光的作用就是為了照亮，他們一邊努力去采光，一邊用光去照亮黑暗的世界，結(jié)果找到了人生的光明與意義所在。

　　古今中外的成功者無不重視學(xué)與思的作用。中國的孔子說過：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”這句話的意思大概是說，老夫子整日不吃飯不睡覺，削尖了腦袋的想，結(jié)果還是沒有裨益，終于覺得，還是學(xué)吧！孔子這是在強(qiáng)調(diào)學(xué)的重要性。伏爾泰則說過這樣一句話：“書讀得越多而不加思考，你就會(huì)覺得知道得很多，而當(dāng)你讀書越多，思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚你知道得很少，從而更加努力�！狈鼱柼┑�'這句話說明了要使學(xué)習(xí)更加深入是離不開思考的。他這是在強(qiáng)調(diào)思的重要性。

　　我們?cè)儆靡粋�(gè)故事來說明一下學(xué)與思的關(guān)系。在日本江戶時(shí)代，有位著名的劍客宮本武藏。一天，他的弟子柳生又一郎問他：

　　“師父，以我現(xiàn)在的努力，何時(shí)可成天下第一劍客？”

　　“十年�！睂m本武藏答道。

　　“那么我再加一倍努力的話，多少年可成天下第一劍客？”

　　“三十年�！睂m本武藏又答道。

　　柳生又一郎又問：“那么從今天開始，我除了吃飯和睡覺外，把所有的時(shí)間都用來練劍，多少年可以成為天下第一劍客呢？”

　　宮本武藏說：“永遠(yuǎn)也不可能。”柳生又一郎很是不解地問：“師父，為什么我越是努力，離成功反而越遠(yuǎn)呢？”

　　宮本武藏說：“你終日練劍，只會(huì)使招數(shù)更加?jì)故臁６�一名真正的劍客，光有嫻熟的招式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得學(xué)會(huì)用智慧來運(yùn)用這些招式，進(jìn)而創(chuàng)造出適合自己的新招式。那樣才可能成為天下第一劍客。你只知一味苦練，卻不知思考與反省，如何能成為天下第一呢？”

　　這個(gè)故事已將學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系詮釋得非常清楚，人類的所有進(jìn)步與成功都是在學(xué)與思的攜手并進(jìn)下取得的。

　　人人都知道，讀書是很好的學(xué)習(xí)過程，因?yàn)闀�籍本身記載了幾千年來前人對(duì)人生、社會(huì)的思索和體悟，是他們智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)他們的知慧，我們就會(huì)少走許多彎路。但是，古人的經(jīng)驗(yàn)也有其局限性，所以我們還要認(rèn)真思考當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)情況，修訂以前的錯(cuò)誤之處，通過自己的思索創(chuàng)新，創(chuàng)造出更加正確的新成就和新成果，從而為人類的進(jìn)步引領(lǐng)正確的前行方向。

　　學(xué)習(xí)是思考的源泉，思考是學(xué)習(xí)的深化。人生就是要在學(xué)與思的有機(jī)結(jié)合中不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。

學(xué)與思的作文8

　　放寒假，過大年，真是樂連天。大床隨便躺，電腦隨便打，電視美食我也得兩不誤。在學(xué)校受了幾個(gè)月的壓迫，我的所有娛樂欲望全體出動(dòng)，樂得我有些樂不思學(xué)了！

　　寒假開始我的書包就沒開過，可一晃眼，我的作業(yè)已經(jīng)攢了一星期了。我看了眼那有些令人望而生畏的作業(yè)，又低頭掐著手指算了算日子，就剩十幾天了。唉，棺材都到眼前了，不落淚也不行了。我從一大疊作業(yè)上拿了一本，滿心不爽地寫了起來。怎么看，怎么覺得我的行為像愚公移山。

　　過了幾天，我的作業(yè)進(jìn)展情況依然令人擔(dān)憂。到了大年三十晚上，我懷著僥幸心理，以為就不用寫作業(yè)了，監(jiān)工爸媽也會(huì)給我休個(gè)年假什么的'。誰想，我剛坐到沙發(fā)上。媽媽就氣勢(shì)洶洶的過來了，一把把我拎到桌上。我像楊白勞對(duì)黃世仁講話的口氣一樣哀求道：媽，今天就不用寫作業(yè)了吧！媽媽板著臉訓(xùn)斥道：你是不是不想寫作業(yè)啊？過年，前幾天干嘛去啦？說著只聽嘭的一聲，房間里一片死寂。

　　我看著窗外的煙花，無聊地轉(zhuǎn)著筆，心里有些凄涼還伴著些憤怒。我的餃子，我的電腦，我的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，世界上最遠(yuǎn)的距離就是你在門外我卻不能看你。

　　回想那些逍遙的日子，我有些向往和委屈，不過更多的是后悔，悔不該前幾日只顧玩樂，將作業(yè)拋到了九霄云外。聽著爆竹聲響，聽著歡樂的笑聲，我只能為我的貪玩補(bǔ)過了。

學(xué)與思的作文9

　　孔夫子老人家就在論語里面說出來學(xué)與思的關(guān)系，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。大概意思就是說一個(gè)人如果只學(xué)習(xí)不思考的話，那么時(shí)間長了就會(huì)感覺迷茫，一個(gè)人如果就是只思考不學(xué)習(xí)的話，時(shí)間久了也會(huì)漸漸的有所懈怠。

　　并且也通過自己的`親身經(jīng)歷說出了只思不學(xué)的弊端，吾嘗終日不食終夜不寢以思無益不如學(xué)也。

　　在學(xué)生時(shí)代，我們總能夠看到班上有一些學(xué)生，每天學(xué)習(xí)特別的勤奮，不是在背課文就是在寫單詞要么就是在做題，可是學(xué)習(xí)成績依舊不見起色。

　　現(xiàn)在想想，大概就是只在讀死書，在學(xué)習(xí)的同時(shí)沒有好好的認(rèn)真的去思考，學(xué)進(jìn)去的這些東西，以至于哪怕是特別用心的在學(xué)習(xí)了，取得的收獲也不是太大。

　　當(dāng)然也有一些人，每天都在思考著自己能夠有什么大的作為，躺在床上的時(shí)候想著自己要成就什么什么樣的大業(yè)，可是卻只是在腦海中想一想，沒有付諸于行動(dòng)去學(xué)習(xí)。

　　最后的結(jié)果依舊是一場(chǎng)空。

　　在生活中無論是學(xué)習(xí)也好還是工作也罷，都應(yīng)該把學(xué)習(xí)和思考好好的結(jié)合起來，只有勤于學(xué)習(xí)善于思考，才能夠達(dá)到自己理想的狀態(tài)，收獲自己想要的未來。

學(xué)與思的作文10

　　偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話非常明確地表達(dá)了學(xué)習(xí)和思考的重要性。事實(shí)上，學(xué)習(xí)和思考是緊密相連的，它們相互依賴、相輔相成。如果我們只是機(jī)械地學(xué)習(xí)而不去思考，那么所獲得的知識(shí)將是空洞無物的，沒有深度和內(nèi)涵。而如果我們只是空談思考而不去學(xué)習(xí)，那么我們的思考也會(huì)變得盲目和片面，缺乏實(shí)際的基礎(chǔ)和支撐。因此，學(xué)習(xí)必須伴隨著思考，只有通過思考，我們才能真正理解和消化所學(xué)的知識(shí)，從而將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。反之，思考也需要建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，只有通過學(xué)習(xí)，我們才能夠擁有足夠的素材和信息來進(jìn)行思考，并且能夠?qū)ξ覀兊?思考進(jìn)行修正和完善。所以，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成、缺一不可的。只有將二者結(jié)合起來，我們才能夠真正獲得知識(shí)的力量，并且能夠在實(shí)踐中不斷地提升自己。

　　在當(dāng)今社會(huì)，許多中學(xué)生在學(xué)習(xí)和思考之間面臨著各種令人困擾的問題。有一部分學(xué)生整天都在埋頭苦學(xué)，但最終卻發(fā)現(xiàn)成績出乎意料地下降了，他們只能陷入沉思中。面對(duì)老師的批評(píng)和指導(dǎo)，他們卻不以為意，認(rèn)為自己不適合學(xué)習(xí)，從而失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。這是為什么呢？當(dāng)然是因?yàn)樗麄冎粫?huì)死記硬背，而不懂得如何思考。

　　然而，然而，有一群人卻沉迷于娛樂，忘記了學(xué)習(xí)。他們整天只會(huì)思考，卻不愿動(dòng)手實(shí)踐。因此，在考試中屢屢失敗。然而，這些人并不笨，相反，他們非常聰明，在面對(duì)困難時(shí)總能想出各種解決問題的辦法。那么，為什么他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面卻表現(xiàn)不佳呢？原因在于他們只停留在思考階段，而沒有付諸實(shí)踐。最終，他們只能在學(xué)業(yè)上失去機(jī)會(huì)。

　　在我們的日常生活中，學(xué)習(xí)和思考往往涉及到兩類問題，而如何有效解決這些問題已成為當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)學(xué)生所面臨的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。然而，對(duì)于那些不僅了解學(xué)習(xí)方法，而且對(duì)每個(gè)事物都充滿深思的個(gè)體而言，他們的人生或許能夠減少許多不必要的困擾。

　　真理學(xué)與思。

學(xué)與思的作文11

　　學(xué)而思課外班，我的數(shù)學(xué)和語文的課外班都是在學(xué)而思上的，它是在博頌路校區(qū)，雖然我上的時(shí)間不長，但我很喜歡學(xué)而思。

　　我感覺學(xué)而思是學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)好的教學(xué)機(jī)構(gòu)，因?yàn)槟抢锓浅０察o，有時(shí)候靜的就連一根針掉到地上也能聽見！學(xué)而思的教學(xué)也非常嚴(yán)格，比如上課的時(shí)候哪個(gè)同學(xué)沒有坐好或者走神，老師都會(huì)及時(shí)提醒，要求認(rèn)真聽課；學(xué)而思的老師也非常幽默，上課非常開心有趣，有些知識(shí)點(diǎn)老師講的訣竅學(xué)生很容易就掌握了；學(xué)而思的老師雖然很嚴(yán)厲，但也很熱心，如果你有不懂的問題，老師會(huì)給你耐心的`講解，知道弄懂為止。通過這一段胡學(xué)習(xí)，我各方面成績都有進(jìn)步。

　　我感覺學(xué)而思真的不錯(cuò)，每次下課后都戀戀不舍的最后一個(gè)離開，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步提高自己的成績。

學(xué)與思的作文12

　　兩千多年前的教育家孔子曾經(jīng)這樣說過：學(xué)而不思則罔。意思就是說，一個(gè)人在學(xué)習(xí)中，倘若只知死記硬背，而不加以思考、消化，那他就將毫無收獲�？鬃拥脑捠呛苡械览淼摹�

　　一個(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的過程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識(shí)、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這兩者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對(duì)食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識(shí)無法化為“已有”。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通、舉一反三。

　　學(xué)與思相結(jié)合，是掌握知識(shí)過程中的必由之路，古今中外成功者的.事例無不證明了這一點(diǎn)。在馬列主義傳播到中國大地的時(shí)候，以毛澤東、周恩來等為領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義者，在汲取馬列精髓的同時(shí)，結(jié)合中國實(shí)情，走“農(nóng)村包圍城市”的道路，最終締造了社會(huì)主義新中國。試想，革命先輩們?nèi)绻�不是學(xué)而思、思而再實(shí)踐，而是一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命怎能成功？文藝復(fù)興時(shí)期的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诋?dāng)時(shí)產(chǎn)生？人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯(cuò)誤理論束縛？學(xué)而思，思而學(xué)，正是這些偉人成功的經(jīng)驗(yàn)，同樣也是人類進(jìn)步的動(dòng)力之源。

　　今天正是“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，知識(shí)的領(lǐng)域在不到一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間內(nèi)，不知擴(kuò)大了多少倍？“吾生也有涯，而知也無涯”，面對(duì)如此浩瀚的知識(shí)海洋，光靠死記硬背是不可能到達(dá)光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學(xué)體制，力求培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力，能適應(yīng)明天的科學(xué)；歐洲、日本紛紛步其后塵，我們中國的教育改革也日益推進(jìn)。明天的創(chuàng)造型人才，正是要從今天的學(xué)子中培養(yǎng)起來，所以，我們更應(yīng)該做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提出獨(dú)立的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等候明天的選擇。

　　在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，是學(xué)者、大師們成功的經(jīng)驗(yàn)，是人類進(jìn)步的動(dòng)力源泉，而培養(yǎng)學(xué)習(xí)這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。

學(xué)與思的作文13

　　我與學(xué)而思相識(shí)的時(shí)間并不算長，只有半年多。應(yīng)該說，我還是這個(gè)大家庭中的新成員。但每每踏上這塊土地，我都感覺到一種熟悉的氣息，清新而溫暖，像是心靈到了一方凈土。這里能夠讓我增長知識(shí)；這里能夠讓我收獲快樂；這里能夠讓我感悟成長；這里能夠讓我擺脫都市的喧囂和浮躁，真心靜下來學(xué)一點(diǎn)有用的東西。

　　剛開始到這里純粹是為了逃避周末學(xué)校的補(bǔ)課。但沒有想到，在這里上的第一節(jié)課就完全改變了我的態(tài)度�？吹近c(diǎn)名冊(cè)上常常的一串"學(xué)校---四中、人大附、八中、實(shí)驗(yàn)…"我完全傻眼了，沒想到這里的學(xué)生水平層次都這么高，我在能為和來自不同學(xué)校的優(yōu)秀生坐在一起學(xué)習(xí)而感到慶幸的同時(shí)，心底里也有一些壓力，擔(dān)心自己會(huì)落下，會(huì)聽不懂。還記得那節(jié)數(shù)學(xué)課我們學(xué)得是函數(shù)，老師邊講邊把一個(gè)個(gè)函數(shù)圖像清清楚楚的畫在黑板上，告訴我們他們的含義，用法以及記憶的一些技巧，并且對(duì)于難理解的也舉了一些例子。雖然老師講的并不慢，但是這樣長長的一節(jié)課下來我卻覺得腦子特別清楚，至今那節(jié)課老師講的那些知識(shí)點(diǎn)我依然記憶深刻。從那節(jié)課以后，我就覺得其實(shí)數(shù)學(xué)并沒有我想象中的那么難。關(guān)鍵是客服自己的思維定式，要對(duì)自己有信心。

　　李老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要求很嚴(yán)格，解題時(shí)每一個(gè)條件和步驟都不能少，她常常告訴我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，每一道數(shù)學(xué)題上都應(yīng)該培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S模式，以形成一個(gè)良好的習(xí)慣。但在她講題的時(shí)候，我們班的氣氛卻很活躍，同學(xué)們互相之間有什么學(xué)習(xí)想法或啟迪都會(huì)討論、交流。就在這種學(xué)習(xí)氛圍中，我學(xué)到了很多東西，看到了自己身上的許多不足，同時(shí)也從一些優(yōu)秀的同學(xué)身上學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)方法和解題技巧。李老師總是語言幽默、態(tài)度和善，像朋友一樣沒有一點(diǎn)古板老師的架子，她這種教學(xué)方法總是會(huì)營造出輕松的氛圍，使大家感覺不到一點(diǎn)壓力，完全沉浸在數(shù)學(xué)的世界里。

　　我從最初的想提高成績，到現(xiàn)在把數(shù)學(xué)當(dāng)成一種興趣甚至是一種娛樂，讓我收獲最多的是李老師的睿智、思考問題時(shí)獨(dú)到的見解和清晰的解題思路，很多時(shí)候她巧妙的方法著實(shí)讓我佩服。而且在課下的接觸中她淵博的文化知識(shí)、高尚文雅的人格魅力更是讓我欽佩。李老師外表年輕漂亮，骨子里卻是有一種不服輸?shù)膭�，她做事情總是想要做到最好，�?dāng)我得知老師現(xiàn)在還在攻讀數(shù)學(xué)系博士的時(shí)候，真是佩服的五體投地。一個(gè)女孩子，在國內(nèi)知名學(xué)府，攻讀一個(gè)純理科類的博士，真的是很不容易。從李老師身上我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的熏陶對(duì)個(gè)人素質(zhì)乃至人生價(jià)值的提升有著極為重大的意義。她對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持與追求，深深感動(dòng)著我。我想李老師是我的榜樣，她身上很多的東西都值得我去學(xué)習(xí)。我也要從現(xiàn)在就開始努力爭取考上一個(gè)名牌大學(xué)來回饋父母和老師。

　　作為學(xué)生，光靠老師拽著走是不夠的，還需要自己課下進(jìn)行練習(xí)。而學(xué)而思的講義就成為了我復(fù)習(xí)的最好的幫手。在我看來，學(xué)而思的每一份講義都是出的相當(dāng)?shù)挠兴�平，前面是知識(shí)點(diǎn)概述，清楚而精煉。后面是所配套的不同類型的題目，是同學(xué)們做少量的'習(xí)題就能掌握大部分題的思路，量少質(zhì)精，省去了我鉆入題海的大量時(shí)間。每一頁發(fā)下的講義我都會(huì)在資料袋里一頁一頁的放好，這就是我將來考試最好的復(fù)習(xí)資料。另外每頁的名言警句，講義后面的理智小故事不僅會(huì)為平常的作文積累素材，還會(huì)激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)。有的故事感人至深，常常會(huì)給我很長回味的時(shí)間。新添加的奧運(yùn)小故事也與當(dāng)今實(shí)事聯(lián)系在一起，使得這些成為同學(xué)們消遣娛樂又增長知識(shí)的一種方式。在這里，我非常感謝學(xué)而思幕后人員的精心設(shè)計(jì)。

　　如果說在沒有認(rèn)識(shí)學(xué)而思之前，很多時(shí)候，我都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾�，F(xiàn)在我想說的是，答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少正確的角度。學(xué)而思，不僅在知識(shí)上給了我正確的方法，給我提供正確的幫助。而且還教會(huì)我如何以一個(gè)正確的角度去看待學(xué)習(xí)、生活，以及周遭的一切事物。她即是我的良師益友，又是我的知心朋友。

　　學(xué)海無涯，我有學(xué)而思相伴。

學(xué)與思的作文14

　　學(xué)習(xí)是進(jìn)步的前提。學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人來說，可謂是一生中必不可少的一部分。我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。從兒時(shí)的呀呀學(xué)語到少年的知書達(dá)理再到老年的'學(xué)識(shí)淵博都是我們的學(xué)習(xí)成果。西漢名臣董仲舒就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的。他曾三年不窺園，正是因?yàn)檫@種專一的學(xué)習(xí)精神才造就了他的成功。但僅僅靠學(xué)習(xí)是不足夠的�？鬃诱Z：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。更是指出了思考的地位。

　　思考是成功的關(guān)鍵。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦如果不經(jīng)歷一系列的思考與實(shí)踐，只是單純的按古籍上的方法去提純，怎么會(huì)有造福萬千人類的青蒿素呢？所以學(xué)習(xí)固然重要，但思考也同樣不可忽視。

　　荀子曰：吾曾終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。是不是說明學(xué)習(xí)的地位更高呢？其實(shí)不然，這里的學(xué)指的是經(jīng)過長期思考后的頓悟。這也更加充分的說明了學(xué)思必須結(jié)合。

　　由此可見，只有學(xué)思結(jié)合才能取得最大限度的進(jìn)步。

學(xué)與思的作文15

　　這個(gè)暑假媽媽幫我報(bào)了學(xué)爾思15天的集訓(xùn)。這是我第一次上奧數(shù)，我真的有一點(diǎn)緊張。以前經(jīng)常聽人說學(xué)爾思很難，但是我上了后覺得還行。

　　我的老師姓吳，是個(gè)男的，20多歲，戴著一副黑框眼鏡，天天穿著不同的文化T恤，講話非常的風(fēng)趣，他的口頭禪是：“這道題太難了吧！怎么辦不做了吧”但最后他會(huì)教我們一個(gè)簡便方法。吳老師真的蠻聰明的'。

　　最后一天要考試了，我一拿到試卷，就看到了說明：滿分120分，填空題一題5分，其他一題10分；時(shí)間75分鐘，寫出答題過程。看到這，我就傻眼了，天哪，75分鐘能做完25道難題嗎？于是我開始絞盡腦汁地答題了，最好有5提不會(huì)寫，可我想：不寫，肯定沒分，但如果你寫了，就有可能拿到分。所以我還是努力寫了一些基本公式在題上。

　　考試結(jié)束了，老師批改完試卷，當(dāng)堂就發(fā)了。他一邊發(fā)試卷，一邊說：“新生在20——30分正常，老生60——70分正常�！蔽蚁耄何疫@個(gè)新生不會(huì)就20分吧！拿到試卷后，我擋住了成績，然后小心翼翼的打開�！�64分”！我挺滿意的�；丶液�，爸爸媽媽看了，也挺高興的。

　　我覺得我可以考得更好，下次希望能考到90分。

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