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學(xué)與思的作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的學(xué)與思的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)與思的作文1
夕陽西下，余霞成綺。我獨(dú)自坐在臺階上，往事如落英繽紛，散落心田，那戀戀不舍的美好記憶飄飛在這初夏的曠野里。
--題記
記得在去年夏天，我第一次來到學(xué)而思上課。初次看到學(xué)而思的�；�，我便對它產(chǎn)生了好感。那一抹紅色如朝陽，昭示著美好的希冀，也照亮了遠(yuǎn)方曲折卻充滿意義的漫漫長路�？桌戏蜃釉f過："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"學(xué)習(xí)并思考著的精神將永遠(yuǎn)在我的腦海中鐫銘如銅刻，而在學(xué)而思成長的歷程更在我的腦海中日久彌新。
學(xué)習(xí)之樂
午后的陽光灑在身上，使我感到如沐春風(fēng)般的溫暖。步入學(xué)校大門，透過那扇潔凈的玻璃窗，看到同學(xué)們都早已進(jìn)入"備戰(zhàn)"狀態(tài)：有的在輕輕翻閱著書本，有的在細(xì)細(xì)地演算。翻書聲、筆尖與稿紙摩擦的聲音，像春蠶在咀嚼桑葉，像涓涓細(xì)流汩汩流過。這邊，幾個(gè)同學(xué)正埋頭背書；那邊，三五成群的同學(xué)正激烈地爭論著一道證明題。望著這眼前的一幕，我的心里油然升起一種莫名的喜悅之情。
課間之感
每逢下課休息的時(shí)間，鄭老師總會(huì)和同學(xué)們一起聊天，歡聲笑語灑了一地，絲毫沒有平日學(xué)校里那些老師的古板。無論古今中外，他都能侃侃而談，真讓我佩服他與眾不同的口才。有時(shí)候我更覺得他不像是我們的老師，而更像是我們的朋友。一次我低頭轉(zhuǎn)著鉛筆，回味著課上的一道數(shù)學(xué)難題。鄭老師便走過來，如兄弟一般摟住我的肩膀，看了看我的解題思路，說："嗯，做的很不錯(cuò)，你要相信自己！字字如石，字字如金，一時(shí)間說不出的感動(dòng)頓時(shí)將我攫住。是您讓我鼓起繼續(xù)提筆做下去的勇氣，更讓我勇敢地戰(zhàn)勝生活中的各種挑戰(zhàn)。
一句句樸實(shí)的話語仿佛一陣煦暖的春風(fēng)，吹散我心中的疑云，讓我感受到學(xué)校中體會(huì)不到的暢快與感動(dòng)。
同學(xué)之情
冬天的夜晚，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。此時(shí)此刻，我和幾個(gè)同學(xué)正坐在溫暖的教室內(nèi)。潔白的燈光映照著我們的書本，海藍(lán)的.窗簾遮住寒風(fēng)，仿佛將我們與外面的世界隔絕。在這一片如桃花源般的世界中，我們聚在一起，充滿對知識的渴求，用滿腔熱忱傳播著感動(dòng)，也收獲著感動(dòng)。
窗外，朔風(fēng)凜冽，冷月映雪，而那份暖暖的友誼卻緊緊縈繞在我們身邊，將寒冷拒之門外。
學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，思考成就未來。在學(xué)而思學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)用至情睥睨一時(shí)的安逸，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，一心傾注于學(xué)習(xí)�？v觀碧海潮生，無數(shù)考生摩肩接踵，踏上著漫漫征程，向著遠(yuǎn)方的美好憧憬著。在學(xué)而思的幫助下，我將揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，向著成功的彼岸不斷前進(jìn)。
因?yàn)橛辛嘶貞�，才有了感�?dòng)。再一次細(xì)細(xì)品味那一句樸實(shí)的話語，一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作，它將會(huì)清晰地印記在我記憶的扉頁里，時(shí)刻伴我成長，讓我期待著人生中更長的旅程。
學(xué)與思的作文2
一個(gè)人從接受知識到運(yùn)用知識的過程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這二者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，圖囿吞棗;舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收:所學(xué)知識無法化為“己有”。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會(huì)貫通、舉一反三。
學(xué)與思相結(jié)合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點(diǎn)。在馬列主義傳播到中國大地的時(shí)候，以毛澤東、周恩來等為領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義者，在汲取馬列主義精髓的同時(shí)，結(jié)合中國實(shí)情，走“農(nóng)村包圍城市”的革命戰(zhàn)爭道路，最終締造了社會(huì)主義新中國。試想，革命先輩們?nèi)绻皇菍W(xué)而思、思而再實(shí)踐，一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命豈不是要斷送在王明之流的左傾教條主義者手中?文藝復(fù)興時(shí)期的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诋?dāng)時(shí)產(chǎn)生?人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯(cuò)誤理論的束縛?學(xué)而思，思而學(xué)，正是些偉人成功的經(jīng)驗(yàn)，同樣也是人類進(jìn)步的動(dòng)力之源。
今天正是“知識激增”的時(shí)代，知識的領(lǐng)域在不到一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間內(nèi)，不知擴(kuò)大了多少倍�！拔嵘灿醒模矡o涯。”面對如此浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背是不可能到達(dá)光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學(xué)體制，力求培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力，以適應(yīng)明天的科學(xué);歐洲、日本紛紛步其后塵。我們中國的教育體制改革也已經(jīng)迫在眉睫、勢在必行。明天的'創(chuàng)造型人才，正是要從今天學(xué)生中培養(yǎng)起來。所以，我們更應(yīng)該做到:在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提出獨(dú)立的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等待明天的選擇。
在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，是學(xué)者、大師們成功的經(jīng)驗(yàn)，是人類進(jìn)步的動(dòng)力源泉，而培養(yǎng)學(xué)生這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。
學(xué)與思的作文3
最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力越來越弱，明顯地在偷懶，還時(shí)不時(shí)地為自己找一些冠冕堂皇的借口，學(xué)習(xí)效果也大打折扣，一上午、一下午，似乎在學(xué)習(xí)，但是卻收獲寥寥，我知道前幾次語文考試的失敗留下了學(xué)習(xí)的陰影，而我必須要走出這陰影。
我開始回顧自己的學(xué)習(xí)生活，時(shí)間上我從不敢懈怠，總是爭分奪秒，那么是哪里出了問題呢？“沒有良好的方法，堆砌的時(shí)間也只是廢料�！蓖蝗�，班主任常掛在嘴邊的話響起在耳邊，方法，對，我要改變自己的學(xué)習(xí)方法。
清晨，來到辦公室，向班主任、向各科老師請教學(xué)習(xí)方法，課下，找到班級同學(xué)，請教學(xué)習(xí)方法，晚上，臺燈下，我在白色的紙上寫下了四個(gè)字：學(xué)習(xí)，思考。我明白了在讀書學(xué)習(xí)中的一個(gè)要點(diǎn)，那就是在邊學(xué)邊思考。
在看一本書的時(shí)候，最好能拿個(gè)小本子在一旁寫一寫，記一記，可以寫的詳細(xì)，也可以只寫自己有感觸的關(guān)鍵詞，只要你在合上書之后看到這個(gè)詞能對書中內(nèi)容有點(diǎn)印象，那就是有效且有用的。
還有一個(gè)就是在看完之后做思維導(dǎo)圖。這一點(diǎn)我之前也做過，但沒有堅(jiān)持�？晌覐膬�(nèi)心里承認(rèn)這是一個(gè)很好的方法，是值得去踐行。因?yàn)楫?dāng)你看完一本書之后，如果是你自己做的總結(jié)的'思維導(dǎo)圖，只要有空的時(shí)候翻一翻看一看，就很容易從中回憶起當(dāng)時(shí)看書的記憶點(diǎn)，很直觀也很實(shí)用，同時(shí)做完一張圖也很有成就感。
當(dāng)然最重要也最普及的一點(diǎn)就是寫讀書筆記啦。這個(gè)最開始是有點(diǎn)難的，我也正在實(shí)行的過程中，主要是有時(shí)候覺得自己的理解不夠，寫的沒有深度，但通過學(xué)習(xí)與思考，我也更明白這樣的原因還是在于自己看的書太少了，沒有一定基礎(chǔ)量，不足以搭建出一個(gè)完整的知識體系。
又一次考試，看著那鮮紅的分?jǐn)?shù)如同盛開的花朵，那是我的嶄新的學(xué)習(xí)方法澆灌出來的花朵，美麗而耀眼。
學(xué)與思的作文4
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語·為政》
解說：只讀書卻不思考，就會(huì)迷惑而無所適從;只是空想?yún)s不讀書，就會(huì)有害。
感悟(體會(huì))：學(xué)與思伴隨著人的一生�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！笨鬃拥脑捠呛苡械览淼�。一個(gè)人從接受知識到運(yùn)用知識的過程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化，學(xué)與思是緊緊相扣的兩個(gè)環(huán)節(jié)，缺一不可。學(xué)與思就如人對食物的咀嚼與消化過程。只有咀嚼，沒有消化，無法吸收營養(yǎng)，不能化為“己有”;沒有咀嚼，囫圇吞棗，反而會(huì)造成消化功能紊亂。
學(xué)與思結(jié)合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點(diǎn)。達(dá)爾文在大學(xué)求學(xué)期間，經(jīng)常到野外采集動(dòng)植物標(biāo)本并對自然萬物產(chǎn)生了濃厚的興趣。大學(xué)畢業(yè)后，以“博物學(xué)家”的身份參加了英國海軍環(huán)繞世界的科學(xué)考察航行，對動(dòng)植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集。在學(xué)與思的作用下，出版了《物種起源》，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說，摧毀了各種唯心的神造論和物種不變論。還有，文藝復(fù)興的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，就不會(huì)有“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的實(shí)驗(yàn)，人類就不可能及早掙脫亞里士多德的錯(cuò)誤理論的束縛。學(xué)而思，思而學(xué)，正是這些偉人成功的經(jīng)驗(yàn)，同樣也是人類進(jìn)步的動(dòng)力之源。
今天，我們處于一個(gè)“知識激增”的時(shí)代，知識的.領(lǐng)域在不到一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間內(nèi)，不知擴(kuò)大了多少倍�！拔嵘灿醒�，而知也無涯�！泵鎸θ绱撕棋闹R海洋，只有學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)積累，只有思考才能創(chuàng)造奇跡。明天的創(chuàng)新型人才，要從今天的學(xué)生中培養(yǎng)出來。所以，我們更應(yīng)該做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提出獨(dú)立的見解，把學(xué)與思融入到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。
學(xué)與思的作文5
上學(xué)而思快一年了，這短短的將近一年的時(shí)間里，有好多自己的感受想要對學(xué)而思說，這次終于有機(jī)會(huì)讓我寫點(diǎn)什么。
記得還是上小學(xué)時(shí)，老師就對我們說："學(xué)習(xí)就像跑步，別人努力而進(jìn)步了，而你站在原地什么都沒做，那你便只有落后了，因?yàn)閯e人早晚有一天要超過你。因此一定要居安思危，不要被眼下的優(yōu)秀迷惑了你的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻毫不松懈。"可能因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)W的東西簡單吧，自己沒怎么努力卻仍名列前茅，根本沒把老師的話當(dāng)回事。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。我已不再是一名小學(xué)生，而是一名中學(xué)生了。還記得六年級的暑假，終于要步入中學(xué)而激蕩的心。就這樣，懷著這樣的心情，步入了我的初中生涯。剛開始的時(shí)候在班里學(xué)習(xí)都還很不錯(cuò)，有些洋洋得意，心想這初中的課程也不過如此。然而隨著時(shí)間的推移，我的成績一天不如一天，最終在初一下學(xué)期跌入了低谷--我拿到了我生平第一個(gè)不及格�，F(xiàn)在回想起那時(shí)情景，心里真是不甘心，那時(shí)我便暗下決心，一定要考出好成績來給同學(xué)、老師和父母看。然而，一次次的失敗徹底擊垮了我。我努力過，也奮斗過，我每次都以飽滿的信心迎接考試。但是，為什么？我不相信，我不相信付出沒有回報(bào)！我不明白為什么我優(yōu)秀的成績一去不復(fù)返了？我就這樣，機(jī)械地努力著，再被失敗機(jī)械地打垮。那時(shí)我真覺得我的世界一片黑暗，我覺得我的心徹底麻木了，我傷痕累累的心已經(jīng)結(jié)了老繭，不再有知覺了。
然而，半夜里父母的嘆息聲和一次和同學(xué)的經(jīng)歷徹底打醒了我。記得一次上數(shù)學(xué)課，同位的女生向四圍的問題，我一看，正好是我會(huì)的，就對同位說："來，我給你講吧。"誰知她卻白了我一眼，理都沒理我一下，那意思就好像是在說："就你，也配教我題？誰稀罕哪。"你可以想象得到，她的這一舉動(dòng)是怎樣深深地刺傷了我。但我把火氣和淚水強(qiáng)壓下來：雖然成績的好壞不能評價(jià)一個(gè)人，但我發(fā)誓，決不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差而被人瞧不起。
就是從那時(shí)開始，我才真正勇敢地直面困難，以致最后我的努力終于有所回報(bào)。其實(shí)這一切還真的要感謝我的那位"勢利眼"的同位，雖然那時(shí)她極度的傷害了我的自尊，不過我能重新充滿斗志地站起來還真的得謝謝她。在這之后，也是自然的，我加入了學(xué)而思的學(xué)習(xí)。在學(xué)而思的這段時(shí)間，我想不僅僅是因?yàn)槲业挠X醒、在學(xué)而思的`學(xué)習(xí)，更重要的是我真正明白了老師說的話，而且我也真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。我想這最后一點(diǎn)也是對廣大學(xué)子最重要的，我不得不承認(rèn)之前我是多么厭惡學(xué)習(xí)、我的學(xué)習(xí)是多么被動(dòng)。
我們是中國人，我們熱愛我們的國家，我們擁有赤誠的中國魂。我們不甘落后，我們就要努力學(xué)習(xí)、體味學(xué)習(xí)的樂趣，用我們的知識來建設(shè)我們的國家。為中華之崛起而讀書，我們的國家在等著我們�。�
學(xué)與思的作文6
今天我的課程很緊，上午8點(diǎn)半上學(xué)而思的語言課，之后是奧數(shù)課，下午上ABC英語。語言課上，因?yàn)槲沂堑谝淮蝸恚蠋熥屛覍懸黄魑�，用三段描寫一下我自己。我是這樣寫的：
我叫石峰宇。我有將近一米三的個(gè)子。我的皮膚白，姥姥說象我奶奶。我有一雙大大的眼睛，還有大大的黑眼珠，黑眼珠大的都快罩住白眼珠了。我的頭發(fā)頂上有一個(gè)小尖尖，從遠(yuǎn)處看就象一個(gè)小塔。我還有二個(gè)小酒窩，一樂就會(huì)出來，可好看了。
我的性格很活潑，我喜歡和同學(xué)們玩。我有很多好朋友，我喜歡騎自行車，我騎的'可快了。我還喜歡下圍棋，我準(zhǔn)備考五級了。
這就是7歲的我，一個(gè)活動(dòng)開心的我！
老師看后，表揚(yáng)我寫的很好，還問我以前是不是學(xué)過作文，媽媽說沒有！只是在學(xué)校學(xué)的。
學(xué)與思的作文7
在我的小書桌上，有一個(gè)精致的小鬧鐘，能看時(shí)間、報(bào)時(shí)、看溫度、倒計(jì)時(shí)，還能發(fā)出漂亮的光。這是我上學(xué)期在學(xué)而思的奧數(shù)課上得到的'一等獎(jiǎng)。每次看到這個(gè)鬧鐘,我都會(huì)想起我上奧數(shù)課的情景。
剛上三年級的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了奧數(shù)班。剛開始的時(shí)候，我感到所有的問題都很難，不知道如何下手，聽不懂老師在講什么，還老是跟媽媽發(fā)脾氣。媽媽對我說，"遇到困難應(yīng)該微笑地去面對，要像我們的奧運(yùn)健兒一樣要勇敢地拼搏。"我覺得媽媽說得有道理，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真做練習(xí)和預(yù)習(xí)。但由于我是初次學(xué)習(xí)奧數(shù)，期中考試成績很不理想。想到自己付出那么多努力還沒有取得好成績，我灰心了，想過要放棄。媽媽鼓勵(lì)我說，"一分辛苦一分收獲，不要輕言放棄，如果奧運(yùn)健兒遇到挫折就放棄，能獲得成功嗎？"在媽媽的鼓勵(lì)下,我又聚精會(huì)神地學(xué)了起來。
期末考試時(shí)我取得了優(yōu)異的成績，由于平時(shí)成績比較好，我的總成績在班里排第一，獲得了一等獎(jiǎng)，老師發(fā)給我小鬧鐘作為獎(jiǎng)品。我笑了，這是我用辛勤的努力換來的。小鬧鐘每天提醒我，要努力，要進(jìn)取。
學(xué)與思的作文8
五年級報(bào)名了奧數(shù)杯，但是沒有奧數(shù)的基礎(chǔ)知識，聽不懂老師上課說什么。下課不想問老師，所以我的奧數(shù)很差，因?yàn)橛X得極其無聊，所以很討厭。然而，在我有了兩個(gè)奧數(shù)老師后，我對奧數(shù)的看法和感受發(fā)生了變化。他們是王瑞和馮春海。
上學(xué)期五年級我第一次來學(xué)習(xí)和思考的時(shí)候，是王瑞先生教我的。我不想學(xué)，上課聽講不認(rèn)真，有時(shí)還會(huì)打瞌睡，后來就不能隨便聽講了。原來王老師喜歡在課堂上把《喜羊羊與灰太狼》等故事和一些數(shù)學(xué)題混合在一起，讓我們很好的理解，同時(shí)也讓我對課堂產(chǎn)生了興趣。課后會(huì)給我們出腦筋急轉(zhuǎn)彎或者笑話，課堂氣氛很活躍。漸漸喜歡上了奧數(shù)，奧數(shù)成績也變好了。
進(jìn)了超常班之后，是馮春海教我的。雖然我說話很快，但我還是能認(rèn)真聽，因?yàn)樗v課不枯燥，而且他總是耐心細(xì)致地講我不懂的任何問題，所以我對奧數(shù)的'感覺越來越好。
在兩位老師的指導(dǎo)下，我在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績更好。初初面試的時(shí)候，我的英語出了問題，但是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績很好，被一個(gè)學(xué)校錄取了，所以在我心目中，這兩位老師是學(xué)習(xí)和思考最好的老師。
學(xué)與思的作文9
來自一所普通小學(xué)的我，曾經(jīng)野心勃勃，一心想步入重點(diǎn)中學(xué)的大門。聽老師說"小升初"重點(diǎn)中學(xué)入學(xué)測試時(shí)主要考數(shù)學(xué)，于是從小學(xué)四年級開始我就發(fā)狠的學(xué)數(shù)學(xué)，多少個(gè)周末，當(dāng)別人嘻戲玩耍時(shí)，我卻與媽媽相伴，忙碌在課外數(shù)學(xué)培訓(xùn)班上，面對生澀難懂的奧數(shù)題，培訓(xùn)班老師告訴我們：能懂的題更好，如果有不懂的題就要抄在一個(gè)本上，循環(huán)往復(fù)的記憶，只有記住了，考試時(shí)你才會(huì)做。在學(xué)習(xí)奧數(shù)中我遇到了許多許多的困難，但我卻一直沒有放棄進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的野心，可"小升初"數(shù)學(xué)選拔測試中的慘敗，使我的這一野心最終沒能得逞。對于數(shù)學(xué)，我感到已陷入某種可悲的境地，那就是："天天學(xué)，月月學(xué)，就是學(xué)不懂。"幾年來，我與數(shù)學(xué)之間似乎在進(jìn)行一場精疲力竭、混亂不堪的廝殺，這一過程恰好見證了我兒時(shí)的浮躁、焦慮、脆弱、虛火過旺和雜亂無章。
說起來，真的是有點(diǎn)兒絕望了。中考前復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我又翻開了媽媽為我裝訂成冊的從小學(xué)四年級到初二我所參加的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的難題匯總本，封面上所注的時(shí)間赫然是整整5年以前，我的心里忽然產(chǎn)生一種尖銳的痛楚。5年的黃金歲月如在一瞬，生命就如此無端的消耗在一次次精疲力竭的折騰之間。其實(shí)，那一次次參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷，損耗掉的遠(yuǎn)不止是時(shí)間，更可怕的是，它已從根本上摧毀了我對自己的信心和家長對我的期望。
記憶最深的是剛上初三時(shí)，有一次做數(shù)學(xué)題，當(dāng)我鼓起勇氣想請教父親時(shí)，我是多么希望來自于他給我的鼓勵(lì)��！非常幸運(yùn)，我的題全做對了，可是一轉(zhuǎn)身，他就對我媽媽露出了一臉輕視的微笑，"行！這幾年還真沒白參加那么多的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，真做對了兩道題"。剎那間，我的心沉入了冰窖，為什么我做什么事情就應(yīng)該總是不好，那種被人奚落的疼痛到今天仍然記憶猶新。
我已變成了一只名符其實(shí)的丑小鴨，我多么懷念學(xué)齡前的快樂時(shí)光，那時(shí)候，我象一只無憂無慮的小鳥。一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)就會(huì)引來句句夸贊的話，我高興得不亦樂乎。可是老天，你為什么要讓我在"小升初"考試中失利，連個(gè)區(qū)重點(diǎn)初中都沒考上，為什么在這之后一切都變了，從此我生活的字典里就只有自卑、自卑、自卑……
直到我上了初三，同學(xué)一句不經(jīng)意的話開啟了我的命運(yùn)之門。那是初三"一模"之后，我們班的一位同學(xué)總分全年級前50，數(shù)學(xué)全班第一，班主任讓他在全班介紹經(jīng)驗(yàn)，他說："其實(shí)我跟其它同學(xué)一樣，每天都是跟著老師學(xué)，只是周末的時(shí)候我去"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)校去充一下電"。"學(xué)而思"多么富有哲理的名子！孔子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我想"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)校肯定深諳"學(xué)"與"思"之道，不但會(huì)教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，還會(huì)教學(xué)生怎樣思考，不會(huì)象我以前上的那些培訓(xùn)班，只教如何作題。我為自己發(fā)現(xiàn)了一所好學(xué)校而興奮不已。
但當(dāng)我興沖沖的把想上"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)校的想法跟我爸、媽說時(shí)，爸爸卻輕蔑的說："這幾年你就沒斷了上各種課外培訓(xùn)班，可管什么用，最后連個(gè)區(qū)重點(diǎn)初中都沒考上！現(xiàn)在快中考了，可你的成績在普通班里都是倒數(shù)的，我看你就別再做重點(diǎn)高中的夢了！什么培訓(xùn)班也不要參加了！"聽著爸爸的話，我的心一陣絞痛，爸爸說得沒錯(cuò)，都怪我自己太笨了。
媽媽看著我眼淚汪汪的樣子就勸爸爸，"既然孩子有這個(gè)愿望，就讓孩子再試一次吧！"爸爸從鼻子里吭了一聲，沒好氣的說："那就先試一下，如沒有提高就永遠(yuǎn)不要再上了！"。我含淚使勁點(diǎn)著頭。
剛開始上"學(xué)而思"數(shù)學(xué)培訓(xùn)班時(shí)，遇到的是身材魁梧的馬老師，他個(gè)頭很高，眼晴很小，但從他的小眼睛里我總能感受到溫暖。不起眼的我，默默地學(xué)習(xí)著，從沒有什么奢望。可這之后發(fā)生的一件的事卻徹底的改變了我。
那是一個(gè)周末的課后，一位去問老師問題的同學(xué)回來告訴我，馬老師在找我！馬老師找我干什么？我驚異地瞪大了雙眼，發(fā)生了什么事？我的心跳馬上加快了，我努力地搜集自己的劣跡，還好，沒有找到明顯的痕跡。我忐忑不安的硬著頭皮走進(jìn)隔壁老師的休息室�？吹嚼蠋煏r(shí)，我的大腦都好像失去了意識。"來來來，坐這兒。"馬老師一邊說著話，一邊順手給我拉過一把椅子，這可是莫大的榮幸。我坐在椅子邊上，馬老師出奇得親切，讓我的心安靜了許多。馬老師溫和的說："上次你的作業(yè)完成的很好，一看就是動(dòng)了腦筋，作題思路很新穎，如果課堂上你能主動(dòng)積極的回答問題，那么你提高的`會(huì)更快"。
等我從老師休息室出來時(shí)，馬老師和另外一個(gè)老師的對話清晰地傳到了我的耳中。"小家伙，真不錯(cuò)，居然用解析法做出了一道函數(shù)題，這可是到了高中才能學(xué)到的東西"。我好一陣的激動(dòng)，莫非我真的不笨？
從此，只要上馬老師的課，我就提前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，不失時(shí)機(jī)的主動(dòng)回答問題，而每次回答問題時(shí)，看到馬老師欣賞的目光，我就感覺我又回到以前那無憂無慮的快樂日子里，漸漸地每周末上馬老師的課成了我一個(gè)星期的企盼，我總是盼著快到周末、快到周末。一段時(shí)間，我媽媽都覺得奇怪，一貫?zāi)ツゲ洳涞奈�，每周末�?學(xué)而思"培訓(xùn)班卻能提前一個(gè)多小時(shí)到。我每次都用這一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間看馬老師給我推薦的那本教輔書，認(rèn)真的揣摩、領(lǐng)會(huì)，實(shí)在搞不懂就毫不猶豫的找馬老師請教，馬老師不但告訴我如何做，而且還教給我遇到這類問題的思考方法，他常說："只有會(huì)"學(xué)"又會(huì)"思"才能得到真正的提高"。聽著馬老師諄諄的教誨，承接著馬老師殷切的目光，我更加奮發(fā)努力，我不能讓信任我的馬老師失望！
漸漸的，我把從"學(xué)而思"數(shù)學(xué)培訓(xùn)班學(xué)到的思考問題的辦法用到了其它學(xué)習(xí)科目上，居然也很有效！中考前"一模"我只考了450分，自從上"學(xué)而思"培訓(xùn)班后，我的成績直線提高，到"二模"時(shí)我考了470分，中考時(shí)我一躍考到523分，達(dá)到了市重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線。
當(dāng)拿到市重點(diǎn)高中的錄取通知書時(shí)，我高興的跳了起來，爸爸臉上也露出了久違的笑容，"小子，你還真行！看來爸爸以前可是小瞧你了！"
其實(shí)，我心里很清楚，是馬老師發(fā)現(xiàn)了我的亮點(diǎn)，讓我找回了失落的自信；是"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)校打開了我的夢想之門，成就了我步入重點(diǎn)中學(xué)的心愿！
我想只要有"學(xué)而思"相伴，三年后的春天，那清波楊柳間的"未名湖"畔一定會(huì)有我朗朗的讀書聲！
學(xué)與思的作文10
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)是認(rèn)識新知的過程，思考是消化吸收的環(huán)節(jié)，二者缺一不可。而學(xué)思并行就是我們應(yīng)該做到的。
只顧學(xué)習(xí)會(huì)迷惑，而只思考會(huì)空虛。一個(gè)人不能一味地獲取物質(zhì)上的需求，更重要的是精神層面上的提升。學(xué)思并行就是學(xué)習(xí)中一種極高的精神境界。學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的思考會(huì)取得一個(gè)極好的學(xué)習(xí)效果。大文豪雨果曾經(jīng)說過：人脆弱的.如同一根稻草，只有思考才能使人強(qiáng)壯起來�？梢娝伎嫉闹匾�；而思考必須源自學(xué)習(xí)，否則憑空想象就會(huì)覺得空虛。只學(xué)習(xí)不思考是不行的，比如一道數(shù)學(xué)題，你只會(huì)運(yùn)用你所學(xué)的公式、原理去做，不去思考題型的變化規(guī)律，終究沒有全面掌握，到時(shí)會(huì)迷惑。所以要求我們必須做到學(xué)思并行。
我所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)會(huì)了某些知識，更重要的是我們要學(xué)會(huì)‘運(yùn)用’所學(xué)到的知識，并且在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考、鉆研、拓展，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)問無涯，學(xué)無止境。在漫長的學(xué)習(xí)道路上，學(xué)習(xí)和思考也是人生中兩件非常重要的事。它們相輔相成，學(xué)習(xí)離不開思考，而思考是建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的。因此說學(xué)思并行是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的，掌握了學(xué)和思，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大地提高。愿學(xué)習(xí)和思考伴我們成長！
學(xué)與思的作文11
凝望著美麗如故的歲月，腳踏著弛程的歸途，夢幻著玫瑰所寄托的夢境，期盼著歲月帶來的祝福，遐想著未來人生的藍(lán)圖，猛然發(fā)覺，童年時(shí)代的純真與夢想，隨著時(shí)間的小船，悄悄地航行，悄悄的漂流，隨著那波浪似的人生海洋，離我而去……
我們這一代雖然在蜜罐里長大，但我們?nèi)杂袌?jiān)強(qiáng)的毅力，頑強(qiáng)拼搏的精神。學(xué)業(yè)的緊張，使我們整日埋頭于書山題海。初一，睡眠不足困擾著每一個(gè)學(xué)子。我們是新一代的少男少女，有"千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)"的.瀟灑樂觀。學(xué)習(xí)緊，不叫苦；做題累，不說乏；咬緊牙，時(shí)刻準(zhǔn)備成功與失敗。
步入"學(xué)而思"的教堂，使我懂得了：只有超越才有創(chuàng)新，只有超越才有建樹，只有超越才能實(shí)現(xiàn)人生的燦爛輝煌！
拘執(zhí)于我，是龍困淺澤，虎囚平陽，鳥禁于籠，才能無法施展，注定碌碌無為；超越自我，是點(diǎn)睛破壁而去的龍，掛帆乘風(fēng)的船，開籠而飛的鳥，是真正的"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"。
我不相信蔚藍(lán)的天空下，只有鳥兒能飛；我不相信在浩瀚的大海上航行的只是帆船；我不相信生活中永遠(yuǎn)是凄風(fēng)苦雨、冷露寒霜，而無艷陽高照、鳥語花香；我不相信商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代里，心靈和心靈之間的距離會(huì)依靠金錢來縮短，真情和誠信只存在于美好的記憶中；我不相信走過了春的蔥綠、夏的爛漫，就走不出秋的蕭瑟、冬的嚴(yán)寒；我不相信走過了童年的純真、少年的詩意，就劃步出一到清純善良的軌跡；我不相信經(jīng)歷了挫折失敗，就活不出一個(gè)頂天立地的自己！
鶴立雞群是一種超越；獨(dú)立蒼茫是一種超越；木秀于林是一種超越；脫穎而出是一種超越。"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"，"自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里"。
我們的優(yōu)異成績更離不開老師的諄諄教導(dǎo)。在"學(xué)而思"的每一個(gè)教師無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的撲在學(xué)生的身上。知識要我們自己去探究，要我們親自去創(chuàng)造，老師是我們的引導(dǎo)者，更是放飛學(xué)生夢想的人，是點(diǎn)燃學(xué)生激情的人，是鼓勵(lì)學(xué)生永遠(yuǎn)進(jìn)取的人，是以人格魅力塑造學(xué)生高雅品味的人!
驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)：風(fēng)過無痕，云過無影，嘗過的辛苦都是甜！
驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)：海闊天空心燦爛，路過的人群都是笑臉！
驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)：人生之路很漫長，我們的視線總在最前面！
一路風(fēng)塵，一路奔波，一路上我都在遙望，都在學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)！
學(xué)與思的作文12
在早學(xué)社，我學(xué)習(xí)了孔子的一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”知道了這句話的意思是：只讀書不思考，會(huì)變得很迷茫，只思考不讀書，也是有害的。但是我卻沒有真正明白什么是思考。
第二天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《望洞庭》這篇古詩，雖然我已經(jīng)理解古詩的意思和詩人的資料，但是卻理解不了前幾句詩的`意境。
中秋佳節(jié)，我和家人們坐在院子里吃月餅，我正準(zhǔn)備坐下吃時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人還沒有齊。然后我就跑出去找人，我跑到湖邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都沒有。正準(zhǔn)備回去，抬頭發(fā)現(xiàn)一輪明月高高地掛在天空中，明月倒映在湖中，四處樹木蔥蘢。藤蘿搖曳，月光似水，靜影沉璧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)巨大的花環(huán)中有一個(gè)小小的玉盤。月光照水，水波映月，湖水和月亮相互輝映。原來有一點(diǎn)兒陰暗的小湖，一下子變得明亮起來。
剎那間，一陣風(fēng)吹來，湖面就像在水墨畫中加了一滴黃色的顏料，正在慢慢地渲染開來。過了一會(huì)兒，湖面漸漸地平靜了下來，就像一個(gè)白玉盤中有著一塊黃澄澄的小月餅。又像是一個(gè)精美絕倫的工藝品，這使我想到了劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨�！�
這時(shí)我恍然大悟，原來這就是這首詩的意境啊，我不禁感嘆，學(xué)與思，真的都很重要。
學(xué)與思的作文13
兩千多年前的教育家孔子曾經(jīng)說過："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"意思是說，一個(gè)人的學(xué)習(xí)，如果只知死記硬背，而不加以思考、消化，那他就毫無收獲�？鬃拥脑捠呛苡械览淼�。思維在人認(rèn)識客觀世界乃至于科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造中具有重要的作用。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中更應(yīng)將學(xué)習(xí)與思考有機(jī)結(jié)合。
一個(gè)人從接受知識到運(yùn)用知識的過程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化，這正如人攝取食物一樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收，所學(xué)知識無法為"己有"。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會(huì)貫通，舉一反三。
學(xué)與思的結(jié)合，是掌握知識過程中的'必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點(diǎn)。牛頓思考蘋果落地發(fā)明了萬有引力定律，波義爾思考紫羅蘭發(fā)明了指示劑……。
大千世界，萬物俱變。從降生的那一刻起，我們就開始了呀呀“學(xué)”。進(jìn)入青少年時(shí)，我們開始學(xué)著思考，因?yàn)槲覀冎馈皩W(xué)”無邊無際，“思”亦永無止境。僅僅是一味不變地“學(xué)”與模仿相接近，我們還需要改進(jìn)，創(chuàng)造，發(fā)展，這些都離不開“思”，也只有學(xué)中求思，思中求變，思考的本身就是與自己爭論。
一位友人曾經(jīng)說道：“？學(xué)？—————是思的一半；？思？—————才是學(xué)的全部�！边@話不無道理，引申到現(xiàn)實(shí)生活中不就是學(xué)習(xí)與思考的全部過程嗎。如生活中有很多鎖似的，需要我們不斷去開，以尋求更大更廣闊的空間，一把鎖打開后，新的鎖又接踵而來，永無休止。
我想，既要正確地認(rèn)識世界，又要正確地認(rèn)識自己。既富于理想，又必須腳踏實(shí)地去奮斗。改進(jìn)，創(chuàng)造，發(fā)展都需要實(shí)力，這實(shí)力就來源于學(xué)習(xí)。我們活著，終日都為尋找打開這些鎖的鑰匙而奔波忙碌。于是，我們需要學(xué)與思的毅力，學(xué)與思的洗禮，學(xué)與思的考驗(yàn)。生活本該是上升的螺旋嘛。
學(xué)與思，對陶治人的情操，提高自身素質(zhì)有著重要意義。從中你會(huì)發(fā)覺：沒有知識的人常常議論別人無知，有知識的人時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己無知。學(xué)習(xí)，為求進(jìn)取；思考，才有發(fā)展。面對宏觀與微觀世界的擴(kuò)展，知識和信息的爆炸，我們腦袋這架“計(jì)算機(jī)”就必須有一個(gè)很好地處理問題和信息的最優(yōu)程序，不然是適應(yīng)不了未來的。
難怪古人云：學(xué)海無涯苦作舟。今天正是知識爆炸的時(shí)代，知識的領(lǐng)域在不到一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間內(nèi)，不知擴(kuò)大了多倍。"吾生也有涯，而知也無涯"，面對如此海潮的知識海洋，只靠死記硬背是不可能達(dá)到光明的彼岸的。因此，我們今天的學(xué)生更應(yīng)該做到，在學(xué)習(xí)中有思考，在思考中提出獨(dú)立的見解，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，來適應(yīng)時(shí)代的要求。在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，是學(xué)者，大師們成功的經(jīng)驗(yàn)，是人類進(jìn)步的源泉，而培養(yǎng)學(xué)生這一能力，是今天的中國在世界得以崛起的希望。
學(xué)與思的作文14
放寒假，過大年，真是樂連天。大床隨便躺，電腦隨便打，電視美食我也得兩不誤。在學(xué)校受了幾個(gè)月的壓迫，我的所有娛樂欲望全體出動(dòng)，樂得我有些樂不思學(xué)了！
寒假開始我的書包就沒開過，可一晃眼，我的作業(yè)已經(jīng)攢了一星期了。我看了眼那有些令人望而生畏的作業(yè)，又低頭掐著手指算了算日子，就剩十幾天了。唉，棺材都到眼前了，不落淚也不行了。我從一大疊作業(yè)上拿了一本，滿心不爽地寫了起來。怎么看，怎么覺得我的行為像愚公移山。
過了幾天，我的作業(yè)進(jìn)展情況依然令人擔(dān)憂。到了大年三十晚上，我懷著僥幸心理，以為就不用寫作業(yè)了，監(jiān)工爸媽也會(huì)給我休個(gè)年假什么的。誰想，我剛坐到沙發(fā)上。媽媽就氣勢洶洶的過來了，一把把我拎到桌上。我像楊白勞對黃世仁講話的.口氣一樣哀求道：媽，今天就不用寫作業(yè)了吧！媽媽板著臉訓(xùn)斥道：你是不是不想寫作業(yè)�。窟^年，前幾天干嘛去啦？說著只聽嘭的一聲，房間里一片死寂。
我看著窗外的煙花，無聊地轉(zhuǎn)著筆，心里有些凄涼還伴著些憤怒。我的餃子，我的電腦，我的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，世界上最遠(yuǎn)的距離就是你在門外我卻不能看你。
回想那些逍遙的日子，我有些向往和委屈，不過更多的是后悔，悔不該前幾日只顧玩樂，將作業(yè)拋到了九霄云外。聽著爆竹聲響，聽著歡樂的笑聲，我只能為我的貪玩補(bǔ)過了。
學(xué)與思的作文15
“學(xué)到老，活到老”。學(xué)習(xí)是人生一個(gè)永恒的話題。學(xué)習(xí)使人聰穎，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)使人有無窮的創(chuàng)造力。英國大學(xué)者培根對知識學(xué)問推崇備至。他十分精當(dāng)?shù)刂赋觯骸白x史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！笔堑�，學(xué)習(xí)無論是對于我們性格的養(yǎng)成，還是為人處世都有極大的影響。在古時(shí)候，就有一名窮和尚憑借一瓶一缽走到了南海求學(xué)，這樣的求學(xué)精神值得我們?nèi)バХ�。在如今，快餐文化流行起來，我們很多人都為工作，生活而忙碌著，無法靜下來好好的去閱讀一本書，從而使浮躁的心變得更加飄浮，靈魂思想都是空洞的。許多不安的'情緒充斥在我們的周圍。而讀書，便可使人寧靜，使人安適。所以我們不僅要愛學(xué)習(xí)，更加要懂得去學(xué)習(xí)。以后天的努力彌補(bǔ)先天的不足。經(jīng)驗(yàn)不足者可多讀史書，性情浮躁者多讀散文和詩歌，思想膚淺者可以多閱讀一些哲理小說。只有這樣有針對性的閱讀，才可以更加對我們的學(xué)習(xí)起到立竿見影的效果。
當(dāng)然，光學(xué)而不思考，是不行的。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀儾粌H要學(xué)習(xí)，而且也要學(xué)會(huì)去思考和總結(jié)。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化。學(xué)習(xí)就好比人吃東西一樣，只吃而不消化，我們也無法從食物中攝取我們所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。學(xué)習(xí)只看不思考，不理解書中所講的內(nèi)容，那么，我們也無法從書中得到對于我們學(xué)習(xí)和人生有益的東西。因此，要把學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，融會(huì)貫通，我們可從中獲取最大的益處。
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