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學(xué)與思的作文大全15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)與思的作文，歡迎大家分享。
學(xué)與思的作文1
是什么讓人類在百萬(wàn)年前從動(dòng)物中脫穎而出，一躍成為“高等動(dòng)物”？我們既沒(méi)有尖銳的利齒，也沒(méi)有御寒的皮毛，更沒(méi)有能與大多數(shù)動(dòng)物抗?fàn)幍膹?qiáng)健身體素質(zhì)。難道真的僅僅是因?yàn)閮e幸么？顯然并不是，人類沒(méi)有可以追逐獵物的健壯四蹄，但卻有一雙可以做出長(zhǎng)矛弓箭的靈巧雙手；人類沒(méi)有足夠天生保暖的毛發(fā)脂肪，但是知道怎么生火以和寒冬抗?fàn)帲蝗祟悰](méi)有可以完美適應(yīng)自然的生理?xiàng)l件——所以人類改造自然：群居以抵抗猛獸，修建房屋以遮風(fēng)避雨，開墾田地而非奔波于危機(jī)四伏的森林。人類之所以能成功，恰恰是因?yàn)槲覀冞\(yùn)用了智慧與經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)了相對(duì)較弱的身體素質(zhì)。但不管是生火也好狩獵也好，人類始終都離不開兩種力量——學(xué)習(xí)與思考。
“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接，而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)泛之，則又大而無(wú)當(dāng)。”這句話出自于17世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，培根·弗朗西斯先生所著的《談讀書》一文，他巧妙地把人天生的才干比作自然花草，學(xué)習(xí)則是修建和移接，從此可以看出歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人們對(duì)讀書學(xué)習(xí)是多么的看重，而后半句則更是直接明了地闡述了思考實(shí)踐對(duì)學(xué)習(xí)的重要性：只學(xué)習(xí)而不加思考，不以經(jīng)驗(yàn)泛之，則是“大而無(wú)當(dāng)�！�
縱然相差千里，相隔千年，人們對(duì)學(xué)習(xí)和思考的態(tài)度，卻都有異曲同工之妙。在距今兩千五百多年前的春秋時(shí)期，孔老先生就提出過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！钡闹晾砻�，意思是如果只學(xué)不思就會(huì)受片面知識(shí)所蒙蔽，而空想不學(xué)則會(huì)令人疑惑甚至是很危險(xiǎn)的。
無(wú)論是古今還是中外都有許多死學(xué)不思與空想不學(xué)的人，其中就有許多令人唏噓和遺憾的可笑事例。
伽利略，文藝復(fù)興時(shí)期的著名意大利科學(xué)家，他最重要的貢獻(xiàn)之一就是對(duì)物體自由落體的研究。他把兩個(gè)不同重量同樣大小的銅球從比薩斜塔上同時(shí)丟下去，兩個(gè)銅球同時(shí)落地，伽利略的實(shí)驗(yàn)證明了物體下落的時(shí)間和質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。而在這一理論被提出之前，整個(gè)歐洲大陸則都是沿用亞里士多德提出的”物體下落時(shí)間受重量影響“這一理論。然而就是這個(gè)如此簡(jiǎn)單就被證偽的理論缺被后人不假思索的沿用了20xx多年。倘若不是畢加索能夠在學(xué)習(xí)先人知識(shí)的同時(shí)能夠獨(dú)立的思考，恐怕整個(gè)科學(xué)界的發(fā)展進(jìn)程都會(huì)落后幾十年。
“學(xué)而不思則罔”時(shí)有發(fā)生，像伽利略這樣能夠質(zhì)疑先賢的人只是少數(shù)；而關(guān)于“思而不學(xué)則殆”的`事則更多了，正如孔子和培根所說(shuō)，空想而不學(xué)就只是大而無(wú)當(dāng)，甚至帶來(lái)危險(xiǎn)。
40多年前，美國(guó)總統(tǒng)理查德·尼克松宣布將藥物濫用列為頭號(hào)公敵，開始了一項(xiàng)史無(wú)前例的政策：毒品戰(zhàn)爭(zhēng)。毒品戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)巨大的失敗，帶來(lái)了意想不到的毀滅性影響。這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”波及了數(shù)百萬(wàn)美國(guó)人的生計(jì)，更造成了美國(guó)經(jīng)濟(jì)一度下滑。在此期間，人們每年浪費(fèi)了數(shù)十億美元，最后只是讓販毒集團(tuán)更加壯大。為什么會(huì)這樣？正如其名，這是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，其核心政策就是全面遏制毒品的制造—通過(guò)武力。然而美國(guó)政府忽視了最重要的一點(diǎn)，那就是有需求就有供給，這一點(diǎn)在毒品市場(chǎng)上更是體現(xiàn)地淋漓盡致，因?yàn)槲菊邔?duì)毒品都有依賴性，所以毒品市場(chǎng)甚至可以說(shuō)擁有最穩(wěn)定最安全的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。所以在警察軍隊(duì)消滅了大型制毒廠和高度限制原料后，小型的毒品作坊就如雨后春筍般涌現(xiàn)了出來(lái)，而且毒品的稀缺導(dǎo)致毒品價(jià)格飆升，販毒利潤(rùn)也就翻了一番，更多人更加積極的投入了毒品制造。尼克松政府并沒(méi)有仔細(xì)考察販毒市場(chǎng)和毒品的獨(dú)特經(jīng)濟(jì)體，他們只是坐在白宮里，空想著剿滅毒販的計(jì)劃。不研究學(xué)習(xí)卻只思考著制定一個(gè)終將失敗的計(jì)劃，最終釀成了不可挽回的惡果。
無(wú)論是培根先生還是孔子的話，都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與思考密不可分的關(guān)系，它們是相輔相成，相互并存的，缺一不可。而我們更是要牢牢記住這些警示，免得因?yàn)樗雷x書和白日做夢(mèng)鬧了笑話。
學(xué)與思的作文2
凝望著美麗如故的歲月，腳踏著弛程的歸途，夢(mèng)幻著玫瑰所寄托的夢(mèng)境，期盼著歲月帶來(lái)的祝福，遐想著未來(lái)人生的藍(lán)圖，猛然發(fā)覺(jué)，童年時(shí)代的純真與夢(mèng)想，隨著時(shí)間的小船，悄悄地航行，悄悄的漂流，隨著那波浪似的人生海洋，離我而去……
我們這一代雖然在蜜罐里長(zhǎng)大，但我們?nèi)杂袌?jiān)強(qiáng)的毅力，頑強(qiáng)拼搏的精神。學(xué)業(yè)的緊張，使我們整日埋頭于書山題海。初一，睡眠不足困擾著每一個(gè)學(xué)子。我們是新一代的少男少女，有"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)"的瀟灑樂(lè)觀。學(xué)習(xí)緊，不叫苦；做題累，不說(shuō)乏；咬緊牙，時(shí)刻準(zhǔn)備成功與失敗。
步入"學(xué)而思"的教堂，使我懂得了：只有超越才有創(chuàng)新，只有超越才有建樹，只有超越才能實(shí)現(xiàn)人生的燦爛輝煌！
拘執(zhí)于我，是龍困淺澤，虎囚平陽(yáng)，鳥禁于籠，才能無(wú)法施展，注定碌碌無(wú)為；超越自我，是點(diǎn)睛破壁而去的龍，掛帆乘風(fēng)的船，開籠而飛的鳥，是真正的"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"。
我不相信蔚藍(lán)的天空下，只有鳥兒能飛；我不相信在浩瀚的大海上航行的.只是帆船；我不相信生活中永遠(yuǎn)是凄風(fēng)苦雨、冷露寒霜，而無(wú)艷陽(yáng)高照、鳥語(yǔ)花香；我不相信商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代里，心靈和心靈之間的距離會(huì)依靠金錢來(lái)縮短，真情和誠(chéng)信只存在于美好的記憶中；我不相信走過(guò)了春的蔥綠、夏的爛漫，就走不出秋的蕭瑟、冬的嚴(yán)寒；我不相信走過(guò)了童年的純真、少年的詩(shī)意，就劃步出一到清純善良的軌跡；我不相信經(jīng)歷了挫折失敗，就活不出一個(gè)頂天立地的自己！
鶴立雞群是一種超越；獨(dú)立蒼茫是一種超越；木秀于林是一種超越；脫穎而出是一種超越。"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"，"自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里"。
我們的優(yōu)異成績(jī)更離不開老師的諄諄教導(dǎo)。在"學(xué)而思"的每一個(gè)教師無(wú)不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的撲在學(xué)生的身上。知識(shí)要我們自己去探究，要我們親自去創(chuàng)造，老師是我們的引導(dǎo)者，更是放飛學(xué)生夢(mèng)想的人，是點(diǎn)燃學(xué)生激情的人，是鼓勵(lì)學(xué)生永遠(yuǎn)進(jìn)取的人，是以人格魅力塑造學(xué)生高雅品味的人!
驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)：風(fēng)過(guò)無(wú)痕，云過(guò)無(wú)影，嘗過(guò)的辛苦都是甜！
驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)：海闊天空心燦爛，路過(guò)的人群都是笑臉！
驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)：人生之路很漫長(zhǎng)，我們的視線總在最前面！
一路風(fēng)塵，一路奔波，一路上我都在遙望，都在學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)！
學(xué)與思的作文3
最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力越來(lái)越弱，明顯地在偷懶，還時(shí)不時(shí)地為自己找一些冠冕堂皇的借口，學(xué)習(xí)效果也大打折扣，一上午、一下午，似乎在學(xué)習(xí)，但是卻收獲寥寥，我知道前幾次語(yǔ)文考試的失敗留下了學(xué)習(xí)的陰影，而我必須要走出這陰影。
我開始回顧自己的學(xué)習(xí)生活，時(shí)間上我從不敢懈怠，總是爭(zhēng)分奪秒，那么是哪里出了問(wèn)題呢？“沒(méi)有良好的方法，堆砌的時(shí)間也只是廢料�！蓖蝗�，班主任常掛在嘴邊的話響起在耳邊，方法，對(duì)，我要改變自己的學(xué)習(xí)方法。
清晨，來(lái)到辦公室，向班主任、向各科老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，課下，找到班級(jí)同學(xué)，請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，晚上，臺(tái)燈下，我在白色的紙上寫下了四個(gè)字：學(xué)習(xí)，思考。我明白了在讀書學(xué)習(xí)中的一個(gè)要點(diǎn)，那就是在邊學(xué)邊思考。
在看一本書的時(shí)候，最好能拿個(gè)小本子在一旁寫一寫，記一記，可以寫的詳細(xì)，也可以只寫自己有感觸的關(guān)鍵詞，只要你在合上書之后看到這個(gè)詞能對(duì)書中內(nèi)容有點(diǎn)印象，那就是有效且有用的。
還有一個(gè)就是在看完之后做思維導(dǎo)圖。這一點(diǎn)我之前也做過(guò)，但沒(méi)有堅(jiān)持�？晌覐膬�(nèi)心里承認(rèn)這是一個(gè)很好的方法，是值得去踐行。因?yàn)楫?dāng)你看完一本書之后，如果是你自己做的.總結(jié)的思維導(dǎo)圖，只要有空的時(shí)候翻一翻看一看，就很容易從中回憶起當(dāng)時(shí)看書的記憶點(diǎn)，很直觀也很實(shí)用，同時(shí)做完一張圖也很有成就感。
當(dāng)然最重要也最普及的一點(diǎn)就是寫讀書筆記啦。這個(gè)最開始是有點(diǎn)難的，我也正在實(shí)行的過(guò)程中，主要是有時(shí)候覺(jué)得自己的理解不夠，寫的沒(méi)有深度，但通過(guò)學(xué)習(xí)與思考，我也更明白這樣的原因還是在于自己看的書太少了，沒(méi)有一定基礎(chǔ)量，不足以搭建出一個(gè)完整的知識(shí)體系。
又一次考試，看著那鮮紅的分?jǐn)?shù)如同盛開的花朵，那是我的嶄新的學(xué)習(xí)方法澆灌出來(lái)的花朵，美麗而耀眼。
學(xué)與思的作文4
面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，我一次又一次的沉默，摸索，并奢求能獲得什么，卻終不得果。
我的思緒很亂，無(wú)理的纏繞著，分不清兩端何處落。
終日，我活在幻境里，那里很美，有山有水，顯得更誘人更幽靜。而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，她無(wú)時(shí)不刻不逼迫我，不呼喚我回去。喧鬧的人群，擊碎了我的癡夢(mèng)。
于是，我終于熬不住了，只得木木的坐著，希望入夢(mèng)。
我想知道，學(xué)習(xí)是為了什么？
僅僅是為了錢，權(quán)，名。還是利？
不，這一切的一切，我都不需要！
我只要安靜地嚼咀著我自己的充實(shí)人生，我不要卷入世人無(wú)休止的.紛爭(zhēng)。
難道人生就應(yīng)無(wú)止境的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)下去，而千變一律嗎？而麻木不仁嗎？
不，我不可！
那種生命的延續(xù)，讓我倍感心寒，那只不過(guò)是華麗虛偽的樂(lè)章。
千年的變幻，而有終究還是一樣，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)…
你們，有最終得到多少圓滿的結(jié)局呢？
如果說(shuō)我們“十年寒窗〝只為這，錢，權(quán)。名，還有利�；蚴瞧渌麖U棄品。
我寧愿永遠(yuǎn)的墮落下去，永遠(yuǎn)的沉睡著，永不蘇醒。
學(xué)與思的作文5
兩千多年前的教育家孔子曾這樣說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔”，意思就是說(shuō)，一個(gè)人在學(xué)習(xí)中，倘若只知道死記硬背，而不加以思考、消化，那他就將毫無(wú)收獲。
孔子的話是很有道理的。
一個(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識(shí)、學(xué)與思的過(guò)程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這兩者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。
正如人體對(duì)食物的消化過(guò)程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識(shí)無(wú)法化為“己為”。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通、舉一反三。學(xué)與思想結(jié)合，是掌握知識(shí)過(guò)程中的必由之路，古今中外成功者的事例無(wú)不證明了這一點(diǎn)。在馬列主義傳播到中國(guó)大地的時(shí)候，以毛澤東、周恩來(lái)等為領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義者，在汲取馬列精髓的同時(shí)，結(jié)合中國(guó)實(shí)情，走“農(nóng)村包圍城市”的道路，最終締造了社會(huì)主義新中國(guó)。試想，革命先輩們?nèi)绻皇菍W(xué)與思、思而再實(shí)踐，而是一味生搬硬套，教條主義，那么中國(guó)革命怎能成功？文藝復(fù)興的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诋?dāng)時(shí)產(chǎn)生？人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯(cuò)誤理論的束縛？學(xué)而思，思而學(xué)，正是這些偉人成功的'經(jīng)驗(yàn)，同樣也是人類進(jìn)步的動(dòng)力之源。今天正是“知識(shí)激增”的時(shí)代，知識(shí)的領(lǐng)域在不到一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間內(nèi)，不知擴(kuò)大了多少倍“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，面對(duì)如此浩瀚的知識(shí)海洋，光靠死記硬背是不可能到達(dá)光明的彼岸的。因此，美國(guó)教育界正在努力改革原有教學(xué)體制，力求培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力，以適應(yīng)明天的科學(xué)；歐洲、日本紛紛不其后塵，我們中國(guó)的教育體制改革已經(jīng)迫在眉睫、勢(shì)在必行。明天的創(chuàng)造型人才，正是要從今天學(xué)生中培養(yǎng)起來(lái)。所以，我們更應(yīng)該做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提出獨(dú)立的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來(lái)等候明天的選擇。
在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，是學(xué)者、大師們成功的經(jīng)驗(yàn)，是人類進(jìn)步的動(dòng)力源泉，而培養(yǎng)學(xué)生這一能力，是今天的中國(guó)在明天得以崛起的希望。
學(xué)與思的作文6
在早學(xué)社，我學(xué)習(xí)了孔子的一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝懒诉@句話的意思是：只讀書不思考，會(huì)變得很迷茫，只思考不讀書，也是有害的。但是我卻沒(méi)有真正明白什么是思考。
第二天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《望洞庭》這篇古詩(shī)，雖然我已經(jīng)理解古詩(shī)的意思和詩(shī)人的資料，但是卻理解不了前幾句詩(shī)的意境。
中秋佳節(jié)，我和家人們坐在院子里吃月餅，我正準(zhǔn)備坐下吃時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人還沒(méi)有齊。然后我就跑出去找人，我跑到湖邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都沒(méi)有。正準(zhǔn)備回去，抬頭發(fā)現(xiàn)一輪明月高高地掛在天空中，明月倒映在湖中，四處樹木蔥蘢。藤蘿搖曳，月光似水，靜影沉璧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)巨大的花環(huán)中有一個(gè)小小的.玉盤。月光照水，水波映月，湖水和月亮相互輝映。原來(lái)有一點(diǎn)兒陰暗的小湖，一下子變得明亮起來(lái)。
剎那間，一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面就像在水墨畫中加了一滴黃色的顏料，正在慢慢地渲染開來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，湖面漸漸地平靜了下來(lái)，就像一個(gè)白玉盤中有著一塊黃澄澄的小月餅。又像是一個(gè)精美絕倫的工藝品，這使我想到了劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！�
這時(shí)我恍然大悟，原來(lái)這就是這首詩(shī)的意境啊，我不禁感嘆，學(xué)與思，真的都很重要。
學(xué)與思的作文7
活力四射。這是"學(xué)而思"給我的第一印象。
其實(shí)，我只能算是"學(xué)而思"的新成員，到目前，才在這里報(bào)了兩次班。第一次上課是在寒假里。那時(shí)我對(duì)"學(xué)而思"毫無(wú)了解，只希望她能幫助我提高數(shù)學(xué)成績(jī)，帶給我冬日的溫暖，就抱著試試看的心理上了第一堂課。
出乎我意料，"學(xué)而思"的課堂氣氛十分活躍。我堅(jiān)信，不會(huì)有學(xué)生在這樣的課堂中昏昏欲睡。年輕的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不調(diào)動(dòng)著課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)著學(xué)生的.思維，調(diào)動(dòng)著我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那感覺(jué)與我以往聽過(guò)的任何培訓(xùn)課都不一樣，不像一般的補(bǔ)習(xí)班。
說(shuō)到年輕的教師，我認(rèn)為"學(xué)而思"在這一點(diǎn)上有大膽的創(chuàng)新。在我之前所參加的補(bǔ)習(xí)班中，任課老師不是三十有六，就是四十出頭，教學(xué)方法老套、生硬，整堂課的學(xué)習(xí)氛圍死氣沉沉的。如今在"學(xué)而思"遇到的老師，個(gè)個(gè)都是大學(xué)生模樣，正值芳齡，渾身上下活力四射，講起課來(lái)慷慨激昂，滔滔不絕，偶而還脫口幾句幽默的語(yǔ)言。開始是有質(zhì)疑的，擔(dān)心童心未眠的小老師講課到"半路"會(huì)卡住，若那樣可就不好收?qǐng)�。結(jié)果看來(lái)我是多慮了，年輕老師無(wú)論是講課還是解答學(xué)生問(wèn)題都非常熟練，不比他們的前輩遜色。真不知"學(xué)而思"是如何挑選這些年輕的任課教師的。
"學(xué)而思"五歲了，對(duì)于她我還需要了解很多。她就象一個(gè)充滿活力的孩童，剛剛闖入我豐富多彩的人生，有可能使我的生活變個(gè)"底朝天"。
學(xué)與思的作文8
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的前提。學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，可謂是一生中必不可少的一部分。我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。從兒時(shí)的呀呀學(xué)語(yǔ)到少年的知書達(dá)理再到老年的學(xué)識(shí)淵博都是我們的學(xué)習(xí)成果。西漢名臣董仲舒就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的。他曾三年不窺園，正是因?yàn)檫@種專一的學(xué)習(xí)精神才造就了他的成功。但僅僅靠學(xué)習(xí)是不足夠的。孔子語(yǔ)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。更是指出了思考的地位。
思考是成功的關(guān)鍵。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦如果不經(jīng)歷一系列的思考與實(shí)踐，只是單純的按古籍上的方法去提純，怎么會(huì)有造福萬(wàn)千人類的'青蒿素呢？所以學(xué)習(xí)固然重要，但思考也同樣不可忽視。
荀子曰：吾曾終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。是不是說(shuō)明學(xué)習(xí)的地位更高呢？其實(shí)不然，這里的學(xué)指的是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思考后的頓悟。這也更加充分的說(shuō)明了學(xué)思必須結(jié)合。
由此可見，只有學(xué)思結(jié)合才能取得最大限度的進(jìn)步。
學(xué)與思的作文9
今天我的課程很緊，上午8點(diǎn)半上學(xué)而思的語(yǔ)言課，之后是奧數(shù)課，下午上ABC英語(yǔ)。語(yǔ)言課上，因?yàn)槲沂堑谝淮蝸?lái)，老師讓我寫一篇作文，用三段描寫一下我自己。我是這樣寫的：
我叫石峰宇。我有將近一米三的個(gè)子。我的皮膚白，姥姥說(shuō)象我奶奶。我有一雙大大的眼睛，還有大大的黑眼珠，黑眼珠大的都快罩住白眼珠了。我的'頭發(fā)頂上有一個(gè)小尖尖，從遠(yuǎn)處看就象一個(gè)小塔。我還有二個(gè)小酒窩，一樂(lè)就會(huì)出來(lái)，可好看了。
我的性格很活潑，我喜歡和同學(xué)們玩。我有很多好朋友，我喜歡騎自行車，我騎的可快了。我還喜歡下圍棋，我準(zhǔn)備考五級(jí)了。
這就是7歲的我，一個(gè)活動(dòng)開心的我！
老師看后，表?yè)P(yáng)我寫的很好，還問(wèn)我以前是不是學(xué)過(guò)作文，媽媽說(shuō)沒(méi)有！只是在學(xué)校學(xué)的。
學(xué)與思的作文10
來(lái)自一所普通小學(xué)的我，曾經(jīng)野心勃勃，一心想步入重點(diǎn)中學(xué)的大門。聽老師說(shuō)"小升初"重點(diǎn)中學(xué)入學(xué)測(cè)試時(shí)主要考數(shù)學(xué)，于是從小學(xué)四年級(jí)開始我就發(fā)狠的學(xué)數(shù)學(xué)，多少個(gè)周末，當(dāng)別人嘻戲玩耍時(shí)，我卻與媽媽相伴，忙碌在課外數(shù)學(xué)培訓(xùn)班上，面對(duì)生澀難懂的奧數(shù)題，培訓(xùn)班老師告訴我們：能懂的題更好，如果有不懂的題就要抄在一個(gè)本上，循環(huán)往復(fù)的記憶，只有記住了，考試時(shí)你才會(huì)做。在學(xué)習(xí)奧數(shù)中我遇到了許多許多的困難，但我卻一直沒(méi)有放棄進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的野心，可"小升初"數(shù)學(xué)選拔測(cè)試中的慘敗，使我的這一野心最終沒(méi)能得逞。對(duì)于數(shù)學(xué)，我感到已陷入某種可悲的境地，那就是："天天學(xué)，月月學(xué)，就是學(xué)不懂。"幾年來(lái)，我與數(shù)學(xué)之間似乎在進(jìn)行一場(chǎng)精疲力竭、混亂不堪的廝殺，這一過(guò)程恰好見證了我兒時(shí)的浮躁、焦慮、脆弱、虛火過(guò)旺和雜亂無(wú)章。
說(shuō)起來(lái)，真的是有點(diǎn)兒絕望了。中考前復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我又翻開了媽媽為我裝訂成冊(cè)的從小學(xué)四年級(jí)到初二我所參加的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的難題匯總本，封面上所注的時(shí)間赫然是整整5年以前，我的心里忽然產(chǎn)生一種尖銳的痛楚。5年的黃金歲月如在一瞬，生命就如此無(wú)端的消耗在一次次精疲力竭的折騰之間。其實(shí)，那一次次參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷，損耗掉的遠(yuǎn)不止是時(shí)間，更可怕的是，它已從根本上摧毀了我對(duì)自己的信心和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。
記憶最深的是剛上初三時(shí)，有一次做數(shù)學(xué)題，當(dāng)我鼓起勇氣想請(qǐng)教父親時(shí)，我是多么希望來(lái)自于他給我的鼓勵(lì)��！非常幸運(yùn)，我的題全做對(duì)了，可是一轉(zhuǎn)身，他就對(duì)我媽媽露出了一臉輕視的微笑，"行！這幾年還真沒(méi)白參加那么多的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，真做對(duì)了兩道題"。剎那間，我的心沉入了冰窖，為什么我做什么事情就應(yīng)該總是不好，那種被人奚落的疼痛到今天仍然記憶猶新。
我已變成了一只名符其實(shí)的丑小鴨，我多么懷念學(xué)齡前的快樂(lè)時(shí)光，那時(shí)候，我象一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥。一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)就會(huì)引來(lái)句句夸贊的話，我高興得不亦樂(lè)乎。可是老天，你為什么要讓我在"小升初"考試中失利，連個(gè)區(qū)重點(diǎn)初中都沒(méi)考上，為什么在這之后一切都變了，從此我生活的字典里就只有自卑、自卑、自卑……
直到我上了初三，同學(xué)一句不經(jīng)意的話開啟了我的命運(yùn)之門。那是初三"一模"之后，我們班的一位同學(xué)總分全年級(jí)前50，數(shù)學(xué)全班第一，班主任讓他在全班介紹經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)："其實(shí)我跟其它同學(xué)一樣，每天都是跟著老師學(xué)，只是周末的時(shí)候我去"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)校去充一下電"。"學(xué)而思"多么富有哲理的名子！孔子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我想"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)校肯定深諳"學(xué)"與"思"之道，不但會(huì)教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，還會(huì)教學(xué)生怎樣思考，不會(huì)象我以前上的那些培訓(xùn)班，只教如何作題。我為自己發(fā)現(xiàn)了一所好學(xué)校而興奮不已。
但當(dāng)我興沖沖的把想上"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)校的想法跟我爸、媽說(shuō)時(shí)，爸爸卻輕蔑的說(shuō)："這幾年你就沒(méi)斷了上各種課外培訓(xùn)班，可管什么用，最后連個(gè)區(qū)重點(diǎn)初中都沒(méi)考上！現(xiàn)在快中考了，可你的成績(jī)?cè)谄胀ò嗬锒际堑箶?shù)的，我看你就別再做重點(diǎn)高中的.夢(mèng)了！什么培訓(xùn)班也不要參加了！"聽著爸爸的話，我的心一陣絞痛，爸爸說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，都怪我自己太笨了。
媽媽看著我眼淚汪汪的樣子就勸爸爸，"既然孩子有這個(gè)愿望，就讓孩子再試一次吧！"爸爸從鼻子里吭了一聲，沒(méi)好氣的說(shuō)："那就先試一下，如沒(méi)有提高就永遠(yuǎn)不要再上了！"。我含淚使勁點(diǎn)著頭。
剛開始上"學(xué)而思"數(shù)學(xué)培訓(xùn)班時(shí)，遇到的是身材魁梧的馬老師，他個(gè)頭很高，眼晴很小，但從他的小眼睛里我總能感受到溫暖。不起眼的我，默默地學(xué)習(xí)著，從沒(méi)有什么奢望�？蛇@之后發(fā)生的一件的事卻徹底的改變了我。
那是一個(gè)周末的課后，一位去問(wèn)老師問(wèn)題的同學(xué)回來(lái)告訴我，馬老師在找我！馬老師找我干什么？我驚異地瞪大了雙眼，發(fā)生了什么事？我的心跳馬上加快了，我努力地搜集自己的劣跡，還好，沒(méi)有找到明顯的痕跡。我忐忑不安的硬著頭皮走進(jìn)隔壁老師的休息室�？吹嚼蠋煏r(shí)，我的大腦都好像失去了意識(shí)。"來(lái)來(lái)來(lái)，坐這兒。"馬老師一邊說(shuō)著話，一邊順手給我拉過(guò)一把椅子，這可是莫大的榮幸。我坐在椅子邊上，馬老師出奇得親切，讓我的心安靜了許多。馬老師溫和的說(shuō)："上次你的作業(yè)完成的很好，一看就是動(dòng)了腦筋，作題思路很新穎，如果課堂上你能主動(dòng)積極的回答問(wèn)題，那么你提高的會(huì)更快"。
等我從老師休息室出來(lái)時(shí)，馬老師和另外一個(gè)老師的對(duì)話清晰地傳到了我的耳中。"小家伙，真不錯(cuò)，居然用解析法做出了一道函數(shù)題，這可是到了高中才能學(xué)到的東西"。我好一陣的激動(dòng)，莫非我真的不笨？
從此，只要上馬老師的課，我就提前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，不失時(shí)機(jī)的主動(dòng)回答問(wèn)題，而每次回答問(wèn)題時(shí)，看到馬老師欣賞的目光，我就感覺(jué)我又回到以前那無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)日子里，漸漸地每周末上馬老師的課成了我一個(gè)星期的企盼，我總是盼著快到周末、快到周末。一段時(shí)間，我媽媽都覺(jué)得奇怪，一貫?zāi)ツゲ洳涞奈遥恐苣┤?學(xué)而思"培訓(xùn)班卻能提前一個(gè)多小時(shí)到。我每次都用這一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間看馬老師給我推薦的那本教輔書，認(rèn)真的揣摩、領(lǐng)會(huì)，實(shí)在搞不懂就毫不猶豫的找馬老師請(qǐng)教，馬老師不但告訴我如何做，而且還教給我遇到這類問(wèn)題的思考方法，他常說(shuō)："只有會(huì)"學(xué)"又會(huì)"思"才能得到真正的提高"。聽著馬老師諄諄的教誨，承接著馬老師殷切的目光，我更加奮發(fā)努力，我不能讓信任我的馬老師失望！
漸漸的，我把從"學(xué)而思"數(shù)學(xué)培訓(xùn)班學(xué)到的思考問(wèn)題的辦法用到了其它學(xué)習(xí)科目上，居然也很有效！中考前"一模"我只考了450分，自從上"學(xué)而思"培訓(xùn)班后，我的成績(jī)直線提高，到"二模"時(shí)我考了470分，中考時(shí)我一躍考到523分，達(dá)到了市重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線。
當(dāng)拿到市重點(diǎn)高中的錄取通知書時(shí)，我高興的跳了起來(lái)，爸爸臉上也露出了久違的笑容，"小子，你還真行！看來(lái)爸爸以前可是小瞧你了！"
其實(shí)，我心里很清楚，是馬老師發(fā)現(xiàn)了我的亮點(diǎn)，讓我找回了失落的自信；是"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)校打開了我的夢(mèng)想之門，成就了我步入重點(diǎn)中學(xué)的心愿！
我想只要有"學(xué)而思"相伴，三年后的春天，那清波楊柳間的"未名湖"畔一定會(huì)有我朗朗的讀書聲！
學(xué)與思的作文11
4月6日，我迎來(lái)了學(xué)而思的期中考試——學(xué)而思杯。
隨著一聲哨響，考試開始了。一開始，題目很簡(jiǎn)單，我做得也非�？臁．�(dāng)我算到了第3頁(yè)時(shí)，有人還在算第1頁(yè)呢！
接著，我發(fā)現(xiàn)下面有道題有個(gè)大陷阱。我輕易地避開了這個(gè)陷阱，并暗自感到慶幸。
然后，我又發(fā)現(xiàn)了一道難題。我用方程連解三次，得到的結(jié)果都自相矛盾。我再仔細(xì)一看，原來(lái)是看錯(cuò)題了。我又重新算了一次，終于算對(duì)了。
下面一道題是個(gè)“紙老虎”。它看似很困難，其實(shí)很簡(jiǎn)單。我列了個(gè)表，找到了突破口，很快就做了出來(lái)。但是，我把它提示的.意思理解錯(cuò)了，回到家才發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了。
下面又是一個(gè)“紙老虎”，而且沒(méi)有陷阱，只是有很多分?jǐn)?shù)，看起來(lái)很嚇人，但是乘在一起又成了整數(shù)。
接下去又是兩個(gè)狡猾的“真老虎”，它們是最后兩題填空題。它們看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)很難。我做了半天也沒(méi)把它們做出來(lái)，無(wú)奈之下，只好猜了一個(gè)答案填上，然后放棄。幸好考出來(lái)一問(wèn)，大家都不會(huì)做，否則我就完蛋了。
下面是兩題計(jì)算、兩題方程。我一分鐘內(nèi)就做完了它們。
我以為做完整張?jiān)嚲砹耍汩_始檢查。
檢查過(guò)程中，我突然發(fā)現(xiàn)漏了7、8兩頁(yè)，原來(lái)是因?yàn)榘延?jì)算、方程兩題在答題卡上抄成了4題了。我趕緊向監(jiān)考老師重要了一張答題卡重抄。好險(xiǎn)哪！幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，否則我就要白做很多題了。
又是一聲哨聲，收卷了。還好，我做完了。我懷著忐忑不安的心情走出了考場(chǎng)。
結(jié)果下來(lái)了，我115分，南京第6名，一等獎(jiǎng)。我既高興又不高興，因?yàn)槲矣?9分是不該扣的。加上它們，我就可以變成南京第2名、全國(guó)第3名了。希望我以后能考全國(guó)第1名。
學(xué)與思的作文12
7月28日是我去創(chuàng)思學(xué)校上作文課的第一天，教我們的老師姓何，何老師在黑板上寫了“廚藝大比拼”五個(gè)大字，下面寫上了“毛家紅燒肉”、“美極串串燒”、“秘制諸葛糕”、“獨(dú)家私房菜”，寫了這么多菜名，同學(xué)們都開始嘀咕，這是學(xué)做菜呀。
何老師說(shuō)了第一道菜——毛家紅燒肉讓我們翻到創(chuàng)思課本的第19頁(yè)，19頁(yè)有一個(gè)故事說(shuō)的`是毛澤東的床上堆滿了書，他就像睡在書窩里一樣，他邊看邊做筆記。我真佩服他。
何老師說(shuō)這第二道菜是要我們做的，她讓我們?cè)谧鳂I(yè)本上一行行格子中間畫一條豎線，把自己看過(guò)的書寫上去，豎線就像一根竹筷子，再寫上書看起來(lái)就像一個(gè)串串燒，限時(shí)3分鐘，要比誰(shuí)串的多。我想了一下，開始寫。老師剛說(shuō)時(shí)間到，我就寫完了。我寫了13個(gè)，還得了第一名呢。何老師發(fā)給了我兩張星星貼紙，聽說(shuō)3張星星貼紙可以換1張獎(jiǎng)券，獎(jiǎng)券積多了就可以換禮物呢。
第3道菜是秘制諸葛糕，老師教了我們?cè)S多讀書法，有細(xì)心讀、出聲讀、抄讀、背讀、講讀、默讀……還說(shuō)了讀書不在于快，而在于3它的意義、道理。
第4道菜是獨(dú)家私房菜，老師讓我們上臺(tái)推薦一本好書，我是第2個(gè)說(shuō)的。我推薦《論語(yǔ)故事》，并說(shuō)了其中一個(gè)故事——《曾子殺豬》。
在創(chuàng)思學(xué)作文真有趣。
學(xué)與思的作文13
“學(xué)到老，活到老”。學(xué)習(xí)是人生一個(gè)永恒的話題。學(xué)習(xí)使人聰穎，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)使人有無(wú)窮的創(chuàng)造力。英國(guó)大學(xué)者培根對(duì)知識(shí)學(xué)問(wèn)推崇備至。他十分精當(dāng)?shù)刂赋觯骸白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！笔堑�，學(xué)習(xí)無(wú)論是對(duì)于我們性格的養(yǎng)成，還是為人處世都有極大的影響。在古時(shí)候，就有一名窮和尚憑借一瓶一缽走到了南海求學(xué)，這樣的求學(xué)精神值得我們?nèi)バХ隆Ｔ谌缃�，快餐文化流行起�?lái)，我們很多人都為工作，生活而忙碌著，無(wú)法靜下來(lái)好好的去閱讀一本書，從而使浮躁的心變得更加飄浮，靈魂思想都是空洞的。許多不安的情緒充斥在我們的周圍。而讀書，便可使人寧?kù)o，使人安適。所以我們不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，更加要懂得去學(xué)習(xí)。以后天的努力彌補(bǔ)先天的'不足。經(jīng)驗(yàn)不足者可多讀史書，性情浮躁者多讀散文和詩(shī)歌，思想膚淺者可以多閱讀一些哲理小說(shuō)。只有這樣有針對(duì)性的閱讀，才可以更加對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到立竿見影的效果。
當(dāng)然，光學(xué)而不思考，是不行的。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀儾粌H要學(xué)習(xí)，而且也要學(xué)會(huì)去思考和總結(jié)。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化。學(xué)習(xí)就好比人吃東西一樣，只吃而不消化，我們也無(wú)法從食物中攝取我們所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。學(xué)習(xí)只看不思考，不理解書中所講的內(nèi)容，那么，我們也無(wú)法從書中得到對(duì)于我們學(xué)習(xí)和人生有益的東西。因此，要把學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，融會(huì)貫通，我們可從中獲取最大的益處。
學(xué)與思的作文14
伴隨我走過(guò)四個(gè)春夏秋冬的是學(xué)習(xí)和思考，它見證了我成長(zhǎng)道路上的每一次成功、每一次汗水、每一次努力和每一次收獲
記得五年前，我數(shù)學(xué)很差，仿佛每天都會(huì)在苦海般的數(shù)字中掙扎。我被數(shù)學(xué)的大山淹沒(méi)了，只想放棄。一連串令人頭疼的數(shù)字讓我對(duì)數(shù)學(xué)幾乎完全失去了信心和希望。我厭倦了一門又一門枯燥的數(shù)學(xué)課……一切都變得可恨、可怕、黑暗……
然而，很快一切都發(fā)生了戲劇性的變化…
我媽讓我去奧數(shù)網(wǎng)，但是我最頭疼的是去補(bǔ)習(xí)班，尤其是數(shù)學(xué)。沒(méi)辦法。數(shù)學(xué)太差了，只好頭皮去了。一路走來(lái)，那叫一場(chǎng)可憐的冬季大風(fēng)，把我吹到了骨子里，但是，三個(gè)小時(shí)之后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：我居然認(rèn)真有趣地聽老師上課，只記得劉老師在笑著講。說(shuō)實(shí)話，一開始我還不太懂，但是年輕老師的一言一行深深吸引了我，那就是他每堂課的專注、投入、負(fù)責(zé)、耐心……很快，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就像一個(gè)游戲，只要用心玩，就能玩好。從此，我開始了我新的數(shù)學(xué)之旅。
一點(diǎn)一點(diǎn)積累，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，不僅僅是為了自己的內(nèi)心，也是為了奧數(shù)網(wǎng)的補(bǔ)充教育。漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不突出，但對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有了很大的提高。
進(jìn)入初中，聯(lián)考網(wǎng)繼續(xù)陪著我，卻莫名其妙被報(bào)了競(jìng)賽班。我特別驚訝。沒(méi)想到世界這么美好，和平到可以上競(jìng)賽課。雞皮疙瘩掉了一地，我很激動(dòng)，也很膽怯，又進(jìn)了劉老師的班。它被稱為云一樣的主人。我估計(jì)只能抬頭看看站在祖國(guó)西北的喜馬拉雅山了。我極度沮喪，說(shuō)不出話來(lái).但是這個(gè)世界這么美好，我在疲憊和平淡之后居然能跟上大家的步伐。很高興見到你。跟那些高手交流了一下也只是表面文章。我盡力把每一個(gè)問(wèn)題做好，理解每一個(gè)問(wèn)題。在自己的努力和老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)所有的幾何和代數(shù)問(wèn)題都是那么有趣和深刻，讓我感受到了數(shù)學(xué)的無(wú)限變化和奧秘。
溫暖的春風(fēng)吹得沙沙作響，那是一種柔軟和舒適。陰霾過(guò)后，一切都像夢(mèng)幻般的美麗�？Х葷庥舻南銡饣厥幵谖业谋羌猓瑠A雜著一絲苦澀。這種苦叫痛苦，這種香叫收獲。希望杯比賽，我還是有收獲，拿了獎(jiǎng)；這學(xué)期結(jié)束，我數(shù)學(xué)又考了高分，這是我的努力，有中考網(wǎng)的`輔助。
學(xué)會(huì)改變命運(yùn)，思考成就未來(lái)。在這個(gè)急需人才的時(shí)代，是學(xué)習(xí)和思考，告訴我如何生活和思考。講義最上面是學(xué)習(xí)和思考收集的名言，幫助我讓生活和社會(huì)更加穩(wěn)定，還有教我如何做人的哲學(xué)故事。是學(xué)習(xí)和思考，使學(xué)習(xí)和思考完美結(jié)合。他們培養(yǎng)的不是學(xué)習(xí)的奴隸，而是這個(gè)世紀(jì)最需要的人才！
每年的六月是收獲的季節(jié)，而這個(gè)六月，我在寒冷的窗邊苦讀了九年，即將迎來(lái)收獲的一天。中考一步步向我走來(lái)，期待收獲來(lái)之不易的喜悅，繼續(xù)奮斗90天！在這90天里，伴隨著學(xué)習(xí)和思考，我更加自信。我相信成功的大門向我敞開。同時(shí)我也相信高考網(wǎng)期待著我的加入，幫助我在新的征途上有新的飛躍。
學(xué)與思的作文15
我今天說(shuō)的可不是那個(gè)前度在網(wǎng)上被傳得紛紛揚(yáng)揚(yáng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哦。我指的是出自論語(yǔ)的“學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆。”
針對(duì)這句話，自己有些感悟和大家分享一下。
這句千古名言毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)真理。字面理解也比較容易。出自《論語(yǔ)》。意思是學(xué)習(xí)而不思考,人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽;思考而不學(xué)習(xí),則會(huì)因?yàn)橐苫蠖游ｋU(xiǎn)。
但是知道容易做起來(lái)還是比較難的。比如，就拿上課來(lái)說(shuō)吧。我們很容易光聽老師講的，被動(dòng)接受。面對(duì)老師的問(wèn)題也不積極發(fā)言，只是等著別的同學(xué)去發(fā)言，更不去好好思考，這樣也很難明白自己在思路上跟老師、跟同學(xué)的差異到底在什么地方。日積月累，缺少思考，就不會(huì)真正消化吸收知識(shí)。上課的效率就得不到最大化。好比老師給了十元錢，只學(xué)不思考的同學(xué)最多只能拿到8元。因?yàn)樗麄冏⒅氐闹皇怯洃浶缘闹R(shí)，能力卻沒(méi)有得到明顯的提高。另一方面，光思考不去學(xué)習(xí)，則是另外一種極端。一個(gè)勁的苦學(xué)，結(jié)果最終可能只是重復(fù)勞動(dòng)，研究出來(lái)的成果是人家早已發(fā)現(xiàn)的。所謂“他山之石可以攻玉”。在這個(gè)信息時(shí)代，時(shí)間最寶貴，我們要學(xué)會(huì)“站在巨人的肩膀上”（特意鍛煉自己能力去做題目的除外）。
不僅上課是如此，課后做作業(yè)更是這樣。如果只是一味追求正確答案，而不加思考，那就會(huì)“只知其然，不知其所以然”。那是很難得到本質(zhì)的提高的'。就像我們做語(yǔ)文閱讀理解，如果僅僅以對(duì)答案，然后訂正來(lái)完成作業(yè)的話，那不可能有真正的進(jìn)步。因?yàn)槿鄙倭怂伎歼@個(gè)過(guò)程，不去找出跟答案之間的差距，不仔細(xì)琢磨、推敲，就不可能掌握正確的思路和解題方法的。因?yàn)榭荚囍信龅揭荒Ｒ粯宇}目的概率實(shí)在太小了，下次換個(gè)類似的題目還是不會(huì)，即便是那種“換湯不換藥”的同類型題目，更別說(shuō)需要“舉一隅而反三隅”的題目了。這樣，即使再勤奮，也只會(huì)“事倍功半”。不可能“一分耕耘一分收獲”的。最終，所作的努力就成了“無(wú)用功”，只是感動(dòng)了自己，獲得心靈的慰藉，對(duì)提高成績(jī)沒(méi)有任何益處。
所以，我們要學(xué)會(huì)兩條腿走路，這樣才能取得平衡。做到學(xué)習(xí)和思考想結(jié)合，學(xué)而思，思后學(xué)，不再勞而無(wú)功。
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