學(xué)與思的作文【經(jīng)典15篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的學(xué)與思的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)與思的作文1

　　兩千多年前的教育家孔子曾這樣說過：“學(xué)而不思則罔”，意思就是說，一個(gè)人在學(xué)習(xí)中，倘若只知道死記硬背，而不加以思考、消化，那他就將毫無收獲。

　　孔子的話是很有道理的。

　　一個(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的過程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識(shí)、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這兩者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。

　　正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識(shí)無法化為“己為”。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通、舉一反三。學(xué)與思想結(jié)合，是掌握知識(shí)過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點(diǎn)。在馬列主義傳播到中國大地的時(shí)候，以毛澤東、周恩來等為領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義者，在汲取馬列精髓的同時(shí)，結(jié)合中國實(shí)情，走“農(nóng)村包圍城市”的道路，最終締造了社會(huì)主義新中國。試想，革命先輩們?nèi)绻�不是學(xué)與思、思而再實(shí)踐，而是一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命怎能成功？文藝復(fù)興的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诋?dāng)時(shí)產(chǎn)生？人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯(cuò)誤理論的束縛？學(xué)而思，思而學(xué)，正是這些偉人成功的經(jīng)驗(yàn)，同樣也是人類進(jìn)步的`動(dòng)力之源。今天正是“知識(shí)激增”的時(shí)代，知識(shí)的領(lǐng)域在不到一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間內(nèi)，不知擴(kuò)大了多少倍“吾生也有涯，而知也無涯”，面對如此浩瀚的知識(shí)海洋，光靠死記硬背是不可能到達(dá)光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學(xué)體制，力求培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力，以適應(yīng)明天的科學(xué)；歐洲、日本紛紛不其后塵，我們中國的教育體制改革已經(jīng)迫在眉睫、勢在必行。明天的創(chuàng)造型人才，正是要從今天學(xué)生中培養(yǎng)起來。所以，我們更應(yīng)該做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提出獨(dú)立的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等候明天的選擇。

　　在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，是學(xué)者、大師們成功的經(jīng)驗(yàn)，是人類進(jìn)步的動(dòng)力源泉，而培養(yǎng)學(xué)生這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。

學(xué)與思的作文2

　　今天是三年級(jí)最后一批同學(xué)參加研學(xué)活動(dòng)，也包括我們班在內(nèi)，我們班一個(gè)也沒有少的參加了活動(dòng)，說實(shí)話那真的太有趣了。

　　出發(fā)之前，我校的副校長對我們講了話，我一字不漏地記在心里。出發(fā)了，我們班坐的8號(hào)車，在沿途中，教練老師在車上與我們玩教練說的游戲，游戲規(guī)則是：如果教練說把雙手舉起來你就得按照做，如果前面沒有教練說三字，你也把手舉起了就失敗了，一路我們總是歡身笑語。

　　到達(dá)目的地，我們班的同學(xué)像發(fā)現(xiàn)了“新大陸”似的，這看看那摸摸。集好合，我們向遵義思達(dá)樂園走去，第一個(gè)景點(diǎn)是侏羅紀(jì)世界，那有牛龍、霸王龍、三角龍、小盜龍……那里的`恐龍多得數(shù)不清，有趣極了！而且還會(huì)動(dòng)呢！我們的導(dǎo)師小張老師每人發(fā)了一張研學(xué)手冊，叫我們把它完成。

　　參觀完侏羅紀(jì)世界我們就向萌寵世界出發(fā)，沿途中我們一邊背古詩一邊走不一會(huì)兒就到了，我們第一個(gè)看到的是蒙古白馬，下一個(gè)是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物梅花鹿，接著是綿羊個(gè)羊駝和雪地兔等等。然后我們到了滑雪館，小張老師給我們講解了一些關(guān)于東奧會(huì)的事，讓我更深入的了解冬奧會(huì)，吃完飯后，小張老師帶著我們向滑雪館，到二樓后，小張老師給我們講解怎么穿衣服鞋子。經(jīng)過一番講解后我們拿上衣服穿好，女生倒穿得快，男生慢得像“蝸�！保�過了好久才出發(fā)，下了樓我們穿上雪靴拿著雪板向雪中沖去。剛到門口，一陣陣涼瘦瘦的風(fēng)向我們迎面撲來，全身發(fā)抖，剛來雪地里就給了我們一個(gè)“見面，我打了一個(gè)寒顫，真冷！到了，教練拿著雪板教會(huì)我們穿雪板，脫雪板和剎車。學(xué)會(huì)以后，我們從高處向低處劃，真是太刺激了，其他班走后，我們乘電梯從最高點(diǎn)滑下來，這感覺無法用詞語來形容。

　　體驗(yàn)完所有的項(xiàng)目后，我高興極了，這是我最難忘的一次研學(xué)。

學(xué)與思的作文3

　　我五年級(jí)為了奧數(shù)杯賽考試，報(bào)名參加了奧數(shù)競賽班學(xué)習(xí)，可是我沒有奧數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，根本聽不懂老師上課講的內(nèi)容，下課也不愿意問老師，所以我的奧數(shù)很差，因?yàn)槲矣X得它極其的枯燥，所以非常討厭它�？墒俏矣辛藘晌粖W數(shù)老師后，對奧數(shù)的'看法和感覺變了，他們分別是王銳老師和馮春海老師。

　　五年級(jí)上學(xué)期我第一次來到學(xué)而思上課時(shí)，是王銳老師教我。我不想學(xué)，便漫不經(jīng)心地聽講，有時(shí)上課還打瞌睡，但是我后來沒法漫不經(jīng)心地聽課了，原來王老師上課時(shí)喜歡把《喜羊羊與灰太狼》還有其他的故事跟一些數(shù)學(xué)題摻在一起，讓我們好理解，同時(shí)也讓我對上課產(chǎn)生興趣，下課會(huì)給我們出腦筋急轉(zhuǎn)彎或笑話，課堂氣氛很活躍，我漸漸地喜歡上了奧數(shù)，奧數(shù)成績也慢慢好起來了。

　　我考進(jìn)超常班后，是馮春海老師教我。盡管講得很快，但是我依然能夠認(rèn)真聽，因?yàn)樗�講課也不枯燥，而且我有什么不懂的問題他總是耐心地仔細(xì)地講，所以我對奧數(shù)的感覺越來越好了。

　　在兩位老師地教導(dǎo)下，我在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績也更厲害了，在小升初的面試中，我的英語發(fā)揮失常，但因?yàn)閵W數(shù)成績很好被一所學(xué)校錄取了，所以在我心目中這兩位老師是學(xué)而思最厲害的老師。

學(xué)與思的作文4

　　來自一所普通小學(xué)的我，曾經(jīng)野心勃勃，一心想步入重點(diǎn)中學(xué)的大門。聽老師說"小升初"重點(diǎn)中學(xué)入學(xué)測試時(shí)主要考數(shù)學(xué)，于是從小學(xué)四年級(jí)開始我就發(fā)狠的學(xué)數(shù)學(xué)，多少個(gè)周末，當(dāng)別人嘻戲玩耍時(shí)，我卻與媽媽相伴，忙碌在課外數(shù)學(xué)培訓(xùn)班上，面對生澀難懂的奧數(shù)題，培訓(xùn)班老師告訴我們：能懂的題更好，如果有不懂的題就要抄在一個(gè)本上，循環(huán)往復(fù)的記憶，只有記住了，考試時(shí)你才會(huì)做。在學(xué)習(xí)奧數(shù)中我遇到了許多許多的困難，但我卻一直沒有放棄進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的野心，可"小升初"數(shù)學(xué)選拔測試中的慘敗，使我的這一野心最終沒能得逞。對于數(shù)學(xué)，我感到已陷入某種可悲的境地，那就是："天天學(xué)，月月學(xué)，就是學(xué)不懂。"幾年來，我與數(shù)學(xué)之間似乎在進(jìn)行一場精疲力竭、混亂不堪的廝殺，這一過程恰好見證了我兒時(shí)的浮躁、焦慮、脆弱、虛火過旺和雜亂無章。

　　說起來，真的是有點(diǎn)兒絕望了。中考前復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我又翻開了媽媽為我裝訂成冊的從小學(xué)四年級(jí)到初二我所參加的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的難題匯總本，封面上所注的時(shí)間赫然是整整5年以前，我的心里忽然產(chǎn)生一種尖銳的痛楚。5年的黃金歲月如在一瞬，生命就如此無端的消耗在一次次精疲力竭的折騰之間。其實(shí)，那一次次參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷，損耗掉的遠(yuǎn)不止是時(shí)間，更可怕的是，它已從根本上摧毀了我對自己的信心和家長對我的期望。

　　記憶最深的是剛上初三時(shí)，有一次做數(shù)學(xué)題，當(dāng)我鼓起勇氣想請教父親時(shí)，我是多么希望來自于他給我的鼓勵(lì)��！非常幸運(yùn)，我的題全做對了，可是一轉(zhuǎn)身，他就對我媽媽露出了一臉輕視的微笑，"行！這幾年還真沒白參加那么多的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，真做對了兩道題"。剎那間，我的心沉入了冰窖，為什么我做什么事情就應(yīng)該總是不好，那種被人奚落的疼痛到今天仍然記憶猶新。

　　我已變成了一只名符其實(shí)的丑小鴨，我多么懷念學(xué)齡前的快樂時(shí)光，那時(shí)候，我象一只無憂無慮的小鳥。一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)就會(huì)引來句句夸贊的話，我高興得不亦樂乎。可是老天，你為什么要讓我在"小升初"考試中失利，連個(gè)區(qū)重點(diǎn)初中都沒考上，為什么在這之后一切都變了，從此我生活的字典里就只有自卑、自卑、自卑……

　　直到我上了初三，同學(xué)一句不經(jīng)意的話開啟了我的命運(yùn)之門。那是初三"一模"之后，我們班的一位同學(xué)總分全年級(jí)前50，數(shù)學(xué)全班第一，班主任讓他在全班介紹經(jīng)驗(yàn)，他說："其實(shí)我跟其它同學(xué)一樣，每天都是跟著老師學(xué)，只是周末的時(shí)候我去"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)校去充一下電"。"學(xué)而思"多么富有哲理的名子！孔子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我想"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)�？隙ㄉ钪O"學(xué)"與"思"之道，不但會(huì)教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，還會(huì)教學(xué)生怎樣思考，不會(huì)象我以前上的那些培訓(xùn)班，只教如何作題。我為自己發(fā)現(xiàn)了一所好學(xué)校而興奮不已。

　　但當(dāng)我興沖沖的把想上"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)校的想法跟我爸、媽說時(shí)，爸爸卻輕蔑的說："這幾年你就沒斷了上各種課外培訓(xùn)班，可管什么用，最后連個(gè)區(qū)重點(diǎn)初中都沒考上！現(xiàn)在快中考了，可你的成績在普通班里都是倒數(shù)的，我看你就別再做重點(diǎn)高中的夢了！什么培訓(xùn)班也不要參加了！"聽著爸爸的話，我的心一陣絞痛，爸爸說得沒錯(cuò)，都怪我自己太笨了。

　　媽媽看著我眼淚汪汪的樣子就勸爸爸，"既然孩子有這個(gè)愿望，就讓孩子再試一次吧！"爸爸從鼻子里吭了一聲，沒好氣的說："那就先試一下，如沒有提高就永遠(yuǎn)不要再上了！"。我含淚使勁點(diǎn)著頭。

　　剛開始上"學(xué)而思"數(shù)學(xué)培訓(xùn)班時(shí)，遇到的是身材魁梧的馬老師，他個(gè)頭很高，眼晴很小，但從他的小眼睛里我總能感受到溫暖。不起眼的我，默默地學(xué)習(xí)著，從沒有什么奢望�？蛇@之后發(fā)生的一件的事卻徹底的改變了我。

　　那是一個(gè)周末的課后，一位去問老師問題的同學(xué)回來告訴我，馬老師在找我！馬老師找我干什么？我驚異地瞪大了雙眼，發(fā)生了什么事？我的心跳馬上加快了，我努力地搜集自己的劣跡，還好，沒有找到明顯的痕跡。我忐忑不安的硬著頭皮走進(jìn)隔壁老師的休息室�？吹嚼蠋煏r(shí)，我的大腦都好像失去了意識(shí)。"來來來，坐這兒。"馬老師一邊說著話，一邊順手給我拉過一把椅子，這可是莫大的榮幸。我坐在椅子邊上，馬老師出奇得親切，讓我的心安靜了許多。馬老師溫和的說："上次你的作業(yè)完成的很好，一看就是動(dòng)了腦筋，作題思路很新穎，如果課堂上你能主動(dòng)積極的回答問題，那么你提高的會(huì)更快"。

　　等我從老師休息室出來時(shí)，馬老師和另外一個(gè)老師的對話清晰地傳到了我的.耳中。"小家伙，真不錯(cuò)，居然用解析法做出了一道函數(shù)題，這可是到了高中才能學(xué)到的東西"。我好一陣的激動(dòng)，莫非我真的不笨？

　　從此，只要上馬老師的課，我就提前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，不失時(shí)機(jī)的主動(dòng)回答問題，而每次回答問題時(shí)，看到馬老師欣賞的目光，我就感覺我又回到以前那無憂無慮的快樂日子里，漸漸地每周末上馬老師的課成了我一個(gè)星期的企盼，我總是盼著快到周末、快到周末。一段時(shí)間，我媽媽都覺得奇怪，一貫?zāi)ツゲ洳涞奈遥�每周末�?學(xué)而思"培訓(xùn)班卻能提前一個(gè)多小時(shí)到。我每次都用這一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間看馬老師給我推薦的那本教輔書，認(rèn)真的揣摩、領(lǐng)會(huì)，實(shí)在搞不懂就毫不猶豫的找馬老師請教，馬老師不但告訴我如何做，而且還教給我遇到這類問題的思考方法，他常說："只有會(huì)"學(xué)"又會(huì)"思"才能得到真正的提高"。聽著馬老師諄諄的教誨，承接著馬老師殷切的目光，我更加奮發(fā)努力，我不能讓信任我的馬老師失望！

　　漸漸的，我把從"學(xué)而思"數(shù)學(xué)培訓(xùn)班學(xué)到的思考問題的辦法用到了其它學(xué)習(xí)科目上，居然也很有效！中考前"一模"我只考了450分，自從上"學(xué)而思"培訓(xùn)班后，我的成績直線提高，到"二模"時(shí)我考了470分，中考時(shí)我一躍考到523分，達(dá)到了市重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線。

　　當(dāng)拿到市重點(diǎn)高中的錄取通知書時(shí)，我高興的跳了起來，爸爸臉上也露出了久違的笑容，"小子，你還真行！看來爸爸以前可是小瞧你了！"

　　其實(shí)，我心里很清楚，是馬老師發(fā)現(xiàn)了我的亮點(diǎn)，讓我找回了失落的自信；是"學(xué)而思"培訓(xùn)學(xué)校打開了我的夢想之門，成就了我步入重點(diǎn)中學(xué)的心愿！

　　我想只要有"學(xué)而思"相伴，三年后的春天，那清波楊柳間的"未名湖"畔一定會(huì)有我朗朗的讀書聲！

學(xué)與思的作文5

　　1、問題的提出：學(xué)而思為什么不辦作文班？

　　一直以來，不斷有家長通過論壇發(fā)帖、教學(xué)評估本留言、給呼叫中心打電話、給校長寫信等各種方式不斷要求學(xué)而思開作文班和語文班，有的家長講“憑學(xué)而思的實(shí)力，不可能請不到優(yōu)秀的作文老師！”，有的家長講：“學(xué)而思的數(shù)學(xué)非常出色，英語也非常出色，我們希望學(xué)而思把作文也開起來，省得我們跑兩個(gè)地兒”

　　2、學(xué)而思做的每一件事都是要精心準(zhǔn)備的

　　非常感謝大家對學(xué)而思的信任和厚愛！

　　正是由于擔(dān)心辜負(fù)了大家對我們的信任，我們才每走一步都非常小心謹(jǐn)慎，不敢做沒有絕對把握的事情。學(xué)而思做事情有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要做就做最專業(yè)的事情，要做就努力做行業(yè)的第一名，為學(xué)生提供最好的教學(xué)質(zhì)量。如果做不到這一點(diǎn)，我們就寧愿暫時(shí)不做。如果學(xué)而思只是為了增加規(guī)模就辦作文班，短期內(nèi)是能夠招到很多學(xué)生，但是如果質(zhì)量跟不上反而害了學(xué)生。學(xué)而思的辦學(xué)理念就有不以掙錢為目的這一條。

　　其實(shí)并不是如一些家長說的只要找?guī)讉�(gè)好的老師就可以，辦學(xué)是一件很復(fù)雜的事情。一個(gè)學(xué)科的建設(shè)從教案編寫、課程份層次、課件標(biāo)準(zhǔn)化、教師招聘、教師培訓(xùn)到統(tǒng)一教研等，每一件事無不需要專業(yè)團(tuán)隊(duì)精耕細(xì)作，哪里是招幾個(gè)老師來講課那么簡單。如果隨便找?guī)讉�(gè)作文老師就來上課，那學(xué)而思跟一個(gè)小作坊又有什么區(qū)別。而且什么都做并不代表什么都能做好！

　　縱觀學(xué)而思四年的發(fā)展歷程，每一步都是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走過來的。從最初的奧數(shù)網(wǎng)開始，到中考網(wǎng)、、英語網(wǎng)。從最初的知春路教學(xué)點(diǎn)開始，到大鐘寺、世紀(jì)城、公主墳、萬信、中關(guān)村、亞運(yùn)村、方莊、上地，一點(diǎn)點(diǎn)做出成績，一步步走出海淀。小學(xué)做好了，孩子在小升初中取得了好成績，做了初中，經(jīng)過兩年，初中部已經(jīng)得到了中學(xué)家長的認(rèn)可，海淀、西城各重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班前幾名的孩子人幾乎都選擇到學(xué)而思的初中部學(xué)習(xí)。20xx年6月，學(xué)而思第一批學(xué)員參加中考，也是學(xué)而思初中部第一次經(jīng)歷中考的檢驗(yàn)，92%以上的學(xué)生考入北京重點(diǎn)高中示范校，400多人考入了人大附中、北大附中、四中等頂尖名校。20xx年，學(xué)而思開設(shè)高中課程，10月成立初始，學(xué)而思學(xué)員就在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽（北京賽區(qū)）中取得的驕人成績！10名一等獎(jiǎng)獲得獲獎(jiǎng)?wù)吡�名是學(xué)而思學(xué)員，其中，林博同學(xué)以240分總分的絕對優(yōu)勢獲得了一等獎(jiǎng)?lì)^名。

　　與此同時(shí)，學(xué)而思英語網(wǎng)也取得了好成績，在20xx年公共英語的考試中，學(xué)而思的公一通過率為90。5%，公二為75。8%，公三達(dá)到了86%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出北京市平均英語通過率。更為重要的是，在我校參加輔導(dǎo)的學(xué)員在當(dāng)年的升學(xué)考試中95%以上都進(jìn)入了重點(diǎn)中學(xué)英語實(shí)驗(yàn)班或其它實(shí)驗(yàn)班。在20xx年科技英語創(chuàng)意大賽團(tuán)體表演賽中獲二等獎(jiǎng)，其中尹雨龍同學(xué)獲得了最佳表演獎(jiǎng)，徐中石同學(xué)奪得了最具潛力獎(jiǎng)。

　　這就是學(xué)而思的發(fā)展方式！相信看過這些之后，家長會(huì)理解了學(xué)而思目前不辦作文班的原因，精力總是有限的`，學(xué)而思正在為了提供更好的教育而精心準(zhǔn)備中。

　　3、學(xué)而思跨區(qū)設(shè)點(diǎn)和高中部都籌備了1年！

　　學(xué)而思今年秋天才推出高中部，但是學(xué)而思高中部負(fù)責(zé)人白云峰帶領(lǐng)的高中團(tuán)隊(duì)已經(jīng)為此整整籌備了1年！

　　這一年時(shí)間，我們的高中團(tuán)隊(duì)在研究高考走向，研究新課標(biāo)、編寫講義和資料和進(jìn)行教師培訓(xùn)！

　　一年時(shí)間，我們沒有招一個(gè)學(xué)生！整個(gè)團(tuán)隊(duì)全部的時(shí)間和精力都在做準(zhǔn)備工作！

　　但是一年后，今年秋天我們開始招生的時(shí)候，我們?nèi)〉昧素S厚的回報(bào)！

　　我們的新高一招生非常好，我們的重點(diǎn)班招生分?jǐn)?shù)高于北京市第一名市重點(diǎn)中學(xué)的中考分?jǐn)?shù)線十多分！

　　我們高二的學(xué)生有6名獲得全國高中聯(lián)賽一等獎(jiǎng)！其中兩名進(jìn)入國家冬令營。

　　所以學(xué)而思要不不做一個(gè)東西，要么就要做到最好。

　　小升初、中考結(jié)束后，學(xué)而思把孩子們送入了北京市頂尖的重點(diǎn)中學(xué)。家長們欣喜之余，不忘表達(dá)自己的謝意，有的家長給學(xué)而思的老師寫來了感謝信，有的家長在論壇上發(fā)帖，學(xué)而思的論壇上，每年升學(xué)季節(jié)，感謝的帖子就數(shù)不勝數(shù)。

　　也就是在這個(gè)時(shí)候，家長看著孩子走向成功的時(shí)候，回過頭來重新看學(xué)而思，感謝的字里行間，透露出學(xué)而思曾經(jīng)為孩子們付出的那么多努力。

　　是的，“要做就做第一名的理念”讓學(xué)而思付出了巨大的代價(jià)

　　一直以來，無數(shù)家長希望我們跨出海淀區(qū)，我們?yōu)榇艘矞?zhǔn)備了將近1年！

　　為了讓課堂達(dá)到最好的效果，學(xué)而思在北京首家推出小班授課、家長旁聽制度，每一堂課的效果家長都看在眼里，有任何不滿意都可以隨時(shí)提出來，雖然這給老師增加了很大的壓力，但是，為了學(xué)生，學(xué)而思毫不猶豫地一直推行下去；

　　為了課堂上可以照顧到每個(gè)孩子，學(xué)而思始終保持著嚴(yán)格的“入學(xué)測試”制度，就是為了讓每個(gè)班上的孩子水平相當(dāng)，不致于“吃不飽”或者跟不上；

　　為了為孩子們選到更好的老師，學(xué)而思嚴(yán)格要求教師的招聘和培訓(xùn)，即使在北大、清華、北師等高校的招聘也依然在4％錄取率，培訓(xùn)淘汰率；

　　為了讓孩子們能學(xué)到最新最有用的知識(shí)，學(xué)而思花費(fèi)了大量的人力、物力去收集各校的試卷和真題，作出詳細(xì)的分析，并把這些融入到學(xué)而思的講義中；

　　為了給孩子們提供更好的條件，保證講義和教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的高質(zhì)、高效，學(xué)而思每年都有穩(wěn)定的數(shù)百萬的投入；

　　為了讓孩子面臨升學(xué)的家長能第一時(shí)間得到各校的信息，學(xué)而思組建了網(wǎng)站公益平臺(tái)：奧數(shù)網(wǎng)、中考網(wǎng)、英語網(wǎng)、，并開設(shè)相應(yīng)論壇，給家長提供交流平臺(tái)，每每有事件發(fā)生，網(wǎng)站的記者、編輯們都會(huì)奔赴最前線為家長拿到第一手的資料。

　　……等等等等，這一切的努力都做在背后。

　　4、學(xué)而思會(huì)開作文班嗎？

　　如果，學(xué)而思要開設(shè)作文班，那么，學(xué)而思需要做好以上的一切準(zhǔn)備，而且會(huì)比這些更加完善。學(xué)而思是一個(gè)“全力以赴”做事情的學(xué)校，因此，學(xué)而思非常清楚自己每一步要準(zhǔn)備做什么、要做什么，以及以后要做成什么。

　　短時(shí)間之內(nèi)，學(xué)而思不會(huì)開設(shè)作文班。我們要把準(zhǔn)備做到完善、再完善，然后拿出來給大家分享，讓家長看到同時(shí)也讓孩子們享受到我們?nèi)�心付出的最好的教育�?/p>

　　我們會(huì)努力做好我們的目前的教學(xué)工作，在未來做好充分準(zhǔn)備的情況下才可能開設(shè)作文班。我們希望我們一旦開出，就要提供最好的質(zhì)量；否則，我們寧可永遠(yuǎn)不做。

學(xué)與思的作文6

　　在我的小書桌上，有一個(gè)精致的小鬧鐘，能看時(shí)間、報(bào)時(shí)、看溫度、倒計(jì)時(shí)，還能發(fā)出漂亮的光。這是我上學(xué)期在學(xué)而思的奧數(shù)課上得到的一等獎(jiǎng)。每次看到這個(gè)鬧鐘,我都會(huì)想起我上奧數(shù)課的.情景。

　　剛上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了奧數(shù)班。剛開始的時(shí)候，我感到所有的問題都很難，不知道如何下手，聽不懂老師在講什么，還老是跟媽媽發(fā)脾氣。媽媽對我說，"遇到困難應(yīng)該微笑地去面對，要像我們的奧運(yùn)健兒一樣要勇敢地拼搏。"我覺得媽媽說得有道理，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真做練習(xí)和預(yù)習(xí)。但由于我是初次學(xué)習(xí)奧數(shù)，期中考試成績很不理想。想到自己付出那么多努力還沒有取得好成績，我灰心了，想過要放棄。媽媽鼓勵(lì)我說，"一分辛苦一分收獲，不要輕言放棄，如果奧運(yùn)健兒遇到挫折就放棄，能獲得成功嗎？"在媽媽的鼓勵(lì)下,我又聚精會(huì)神地學(xué)了起來。

　　期末考試時(shí)我取得了優(yōu)異的成績，由于平時(shí)成績比較好，我的總成績在班里排第一，獲得了一等獎(jiǎng)，老師發(fā)給我小鬧鐘作為獎(jiǎng)品。我笑了，這是我用辛勤的努力換來的。小鬧鐘每天提醒我，要努力，要進(jìn)取。

學(xué)與思的作文7

　　冬去春來，三年的時(shí)間不知不覺的從指縫間悄然流逝。伴著夜色，回首我走過的人生道路，我終于可以自信地面對曾經(jīng)的自己，而不再是悔恨地垂下頭無言以對。

　　三年了，但小升初的失敗仍舊歷歷在目。我清楚地記得，那個(gè)陰雨綿綿的下午，成績發(fā)布了，一直自以為很不錯(cuò)的我第一次嘗到了失敗的滋味。我仿佛看見理想中的學(xué)校離我越來越遠(yuǎn)，一同前去的同學(xué)的臉上多是閃著燦爛的笑容，那笑容像一把利劍直直地插向我的心中，刺得我生疼。我沒有打傘，冰冷的雨滴打在臉上，猛然間驚醒了自負(fù)的我。那時(shí)，我才真正的意識(shí)到，我只顧緊緊握著自己的驕傲，卻早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了別人的后面。

　　經(jīng)由同學(xué)的介紹，我來到了初具規(guī)模的學(xué)而思。本來只是抱著病急亂投醫(yī)的想法，沒想到，這個(gè)決定卻為我打開了另一個(gè)世界的大門。

　　剛剛進(jìn)入學(xué)而思的時(shí)候，我沉默而自卑，小升初的失敗打掉了我所有的自信，抹去了我往日的驕傲。每次上課，因?yàn)楹ε鲁煽儾顣?huì)被嘲笑，所以我總是獨(dú)自一個(gè)人坐在教室的一角。就算被提問，我也是結(jié)結(jié)巴巴地說不出一個(gè)完整的句子，或是干脆低著頭，用沉默來掩飾我的不安。就在這時(shí)，在我最無措，最茫然的時(shí)候，老師微笑著向我伸出了友誼之手。剛開始，老師并不急著為我講題，反而常常在下課的時(shí)候找我聊天。漸漸地，我和老師成了很好的朋友。知道這時(shí)，老師才開始找一些簡單而又有趣地題讓我做。由于小學(xué)是太過貪玩，我?guī)缀鯇��?shù)學(xué)一無所知。于是老師犧牲了休息的時(shí)間幫我解題，哪怕一道在別人看來太過簡單的題，老師也耐心地為我細(xì)細(xì)講解，不曾有過半點(diǎn)的不耐。我逐漸對數(shù)學(xué)有了些興趣。為了趕上其他人，我開始利用休息的時(shí)間做一些基礎(chǔ)題，我也開始在夜晚的陪伴下為了一道難題而苦苦思索�？此坪唵蔚倪^程其實(shí)包含了許多的辛苦，我也曾想過放棄，卻不忍看老師失望的眼。于是在老師的鼓舞與自己的努力下，我漸漸走進(jìn)了數(shù)學(xué)這個(gè)繽紛的世界。那里有奇異的符號(hào)組成的河流，有美麗的圖形筑建的房屋，還有可愛的數(shù)字手拉著手在圍著我跳舞。在以前的生命中，我從未見過如此美麗的世界。

　　終于，付出的努力收獲了豐碩的果實(shí)。半年的辛苦把我的名次從倒數(shù)幾名拉到了第一的位置。興奮的同時(shí)我也在心中暗暗地感謝老師，我清楚地知道，如果不是老師幫我走出自己，我永遠(yuǎn)也不可能嘗到學(xué)習(xí)的快樂，不可能體會(huì)到成功后的滿足。

　　有了興趣，也有了成功的鼓勵(lì)，數(shù)學(xué)自然而然地成了我的驕傲。然而，我沒有輕松多久，接踵而來的是初二新增的`物理。

　　記得第一次上物理課的情形，我高高興興地來到教室，挑了第一排最中間的位子，向走進(jìn)教室的老師問好。上課前的一切都很順利，但是一到上課我立刻就傻了。老師在黑板上寫寫畫畫地講著，同學(xué)也都一直贊同的點(diǎn)頭，唯有我，聽得云里霧里。一節(jié)課下來，我除了最基本的一些概念什么也沒聽明白。

　　我知道自己是個(gè)慢熱的人，就是不管哪一科剛剛開始學(xué)時(shí)總會(huì)落在別人后面，要過很久才能追上。所以物理的來臨，又再次地詮釋了辛苦。唯一不同于數(shù)學(xué)的就是此時(shí)的我擁有了自信，我相信只要好學(xué)、肯學(xué)就一定會(huì)成功。

　　于是后來就有了為物理而努力的初二，有了為化學(xué)而拼搏的初三……

　　如今，距中考只有兩個(gè)多月的時(shí)間了，我終于可以回頭看看自己曾走過的學(xué)習(xí)之路。那條路上有失敗時(shí)的淚水，有成功后的笑臉，也有拼搏時(shí)流下的汗水，但更多的是老師的鼓勵(lì)，它們是路旁開得最美麗，最嬌艷的花朵，也是我這初中三年里最珍惜的寶物。

　　現(xiàn)在，學(xué)而思似乎已經(jīng)成為了我生命中的一部分，三年里我大部分的課余時(shí)間都在那里度過。三年的時(shí)間，我進(jìn)步了很多，也改變了很多。同樣，學(xué)而思也在逐漸完善著它的規(guī)模。我并不清楚自己對這所學(xué)校的感情，或是喜愛，或是相依。但我想，那終歸應(yīng)該是美好的吧！

學(xué)與思的作文8

　　在早學(xué)社，我學(xué)習(xí)了孔子的一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝�道了這句話的意思是：只讀書不思考，會(huì)變得很迷茫，只思考不讀書，也是有害的。但是我卻沒有真正明白什么是思考。

　　第二天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《望洞庭》這篇古詩，雖然我已經(jīng)理解古詩的'意思和詩人的資料，但是卻理解不了前幾句詩的意境。

　　中秋佳節(jié)，我和家人們坐在院子里吃月餅，我正準(zhǔn)備坐下吃時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人還沒有齊。然后我就跑出去找人，我跑到湖邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都沒有。正準(zhǔn)備回去，抬頭發(fā)現(xiàn)一輪明月高高地掛在天空中，明月倒映在湖中，四處樹木蔥蘢。藤蘿搖曳，月光似水，靜影沉璧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)巨大的花環(huán)中有一個(gè)小小的玉盤。月光照水，水波映月，湖水和月亮相互輝映。原來有一點(diǎn)兒陰暗的小湖，一下子變得明亮起來。

　　剎那間，一陣風(fēng)吹來，湖面就像在水墨畫中加了一滴黃色的顏料，正在慢慢地渲染開來。過了一會(huì)兒，湖面漸漸地平靜了下來，就像一個(gè)白玉盤中有著一塊黃澄澄的小月餅。又像是一個(gè)精美絕倫的工藝品，這使我想到了劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨�！�

　　這時(shí)我恍然大悟，原來這就是這首詩的意境啊，我不禁感嘆，學(xué)與思，真的都很重要。

學(xué)與思的作文9

　　今天我的課程很緊。上午八點(diǎn)半，我有一節(jié)學(xué)習(xí)和思考的語言課，下午有一節(jié)奧數(shù)和abc英語的數(shù)學(xué)課。在語言課上，因?yàn)檫@是我第一次來，老師讓我寫一篇作文，用三段話描述自己。我寫了這個(gè)：

　　我叫石。我身高將近1.3米。我皮膚白，我奶奶說長得像我奶奶。我有一雙大大的眼睛，大大的黑眼睛，幾乎遮住了白眼睛。我的`頭發(fā)頂端有一個(gè)小尖，從遠(yuǎn)處看像個(gè)小塔。我還有兩個(gè)小酒窩，一開心就會(huì)出來，但是很美。

　　我的性格很活潑，喜歡和同學(xué)一起玩。我有許多好朋友。我喜歡騎自行車。我騎得很快。我也喜歡玩圍棋。我打算參加英語五級(jí)考試。

　　這就是7歲的我，一個(gè)快樂的人！

　　看完老師夸我寫得好，問我以前有沒有學(xué)過作文。我媽說不行！剛在學(xué)校學(xué)的。

學(xué)與思的作文10

　　春天的風(fēng)總是很冷很冷的，我穿著一件夾衣，快步走進(jìn)了一座不高的小樓。一進(jìn)入樓門，映入眼簾的"學(xué)而思教育"幾個(gè)大字�？粗�旁邊學(xué)而思鮮紅的標(biāo)志，我的思緒又被勾回了兩年的那個(gè)春天。

　　記得第一次跨入學(xué)而思的大門，是在小學(xué)五年級(jí)下半學(xué)期時(shí)。當(dāng)時(shí)的我正面臨小升初的關(guān)鍵時(shí)刻，但幾次模擬考試下來，我的成績并不理想。特別是數(shù)學(xué)方面，幾張卷子上考的全是基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算，我還只是拿到九十幾分。一旦考試中出現(xiàn)了與奧數(shù)或技巧類相關(guān)的題目，我便不知所措，卷子一發(fā)下來，總是錯(cuò)了不少。為此，我們?nèi)�家人都十分著急。最后，通過母親一位同事的介紹，我進(jìn)入了學(xué)而思學(xué)習(xí)。

　　在母親的左右斟酌之下，我開始了"八次課學(xué)完初一數(shù)學(xué)"的緊張課程。那天，我早早地來到了教室。一名個(gè)子不高但和藹可親的女老師映入了我的眼簾。我看了看聽課證上印的教師姓名，原來她姓郝。

　　郝老師，"好老師"。她真的當(dāng)?shù)闷疬@個(gè)稱呼。每天她都早早地來到了教室，為我們批改作業(yè)，講解試題。"你的字真的很漂亮"，我永遠(yuǎn)忘不了她第一次表揚(yáng)我時(shí)說的話。她教課很認(rèn)真，一道例題總是反復(fù)講，直到我們明白了為止；一些較難的題目，她先讓我們思考，然后她又用多種方法進(jìn)行講解。這讓她的課變得通俗易懂，課堂氣氛也十分活躍。經(jīng)過八天的學(xué)習(xí)，我以100+10的好成績順利地完成了這次的課程。這其中自然少不了郝老師對我的諄諄教導(dǎo)和我的刻苦努力。

　　接下來，我又開始了比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過六年級(jí)最后兩個(gè)學(xué)期的努力，我以優(yōu)異的成績畢業(yè)，并順利考入十三中分校的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班。然后，我又結(jié)識(shí)了一位新的老師。

　　這位老師姓韋，也是一位漂亮的女老師。第一次上課時(shí)，她并不是簡簡單單的介紹自己，而是用了一種幽默的方式："我叫韋境憶，相信大家已經(jīng)在聽課證上看到了。我曾經(jīng)還使用過一個(gè)名字，跟一位明星特別像，叫韋薇。但因?yàn)檫@個(gè)名字，讓我鬧了不少笑話。有的人叫韋唯的時(shí)候，我以為是在叫我；還有的人只是叫了幾聲喂喂，我還是以為在叫我。于是，我決定改名。不過這個(gè)名字也沒給我?guī)�來好運(yùn)，我上大學(xué)時(shí)，全班都叫我喂金魚。不過，還是請你們記住我的`名字：韋境憶。"一陣歡聲笑語之后，我們不僅記住了韋老師的姓名，還與韋老師拉近了距離，整個(gè)課堂的氛圍變得異常濃厚。

　　韋老師給我的第一個(gè)印象就是很敬業(yè)。一堂課下來，韋老師的胳膊上、衣服上全是粉筆灰，但她仍然認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，從不注意自己的形象。但在韋老師的課上，我學(xué)會(huì)了很多做題的方法。她希望我們做題速度提高，于是每堂課她都帶來一個(gè)計(jì)時(shí)器，我們?nèi)绻�不能在�?guī)定時(shí)間內(nèi)做完題目，就得不到印章了。所以我們?nèi)�班都努力爭取，不僅做題速度提高了，準(zhǔn)確度也提高了不少。這全要?dú)w功于韋老師的辛勤培育。

　　現(xiàn)在，我的初中學(xué)習(xí)生活已經(jīng)進(jìn)入正軌，不僅預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)得認(rèn)真，作業(yè)和考試質(zhì)量也大大提高。學(xué)而思幫助了我太多太多，要聽我娓娓道來，真是說上一天都說不完。我衷心地希望學(xué)而思能越辦越好，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！

學(xué)與思的作文11

　　面對繁重的學(xué)業(yè)，我一次又一次的沉默，摸索，并奢求能獲得什么，卻終不得果。

　　我的思緒很亂，無理的纏繞著，分不清兩端何處落。

　　終日，我活在幻境里，那里很美，有山有水，顯得更誘人更幽靜。而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，她無時(shí)不刻不逼迫我，不呼喚我回去。喧鬧的人群，擊碎了我的癡夢。

　　于是，我終于熬不住了，只得木木的坐著，希望入夢。

　　我想知道，學(xué)習(xí)是為了什么？

　　僅僅是為了錢，權(quán)，名。還是利？

　　不，這一切的一切，我都不需要！

　　我只要安靜地嚼咀著我自己的充實(shí)人生，我不要卷入世人無休止的紛爭。

　　難道人生就應(yīng)無止境的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)下去，而千變一律嗎？而麻木不仁嗎？

　　不，我不可！

　　那種生命的`延續(xù)，讓我倍感心寒，那只不過是華麗虛偽的樂章。

　　千年的變幻，而有終究還是一樣，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)…

　　你們，有最終得到多少圓滿的結(jié)局呢？

　　如果說我們“十年寒窗〝只為這，錢，權(quán)。名，還有利�；蚴瞧渌麖U棄品。

　　我寧愿永遠(yuǎn)的墮落下去，永遠(yuǎn)的沉睡著，永不蘇醒。

學(xué)與思的作文12

　　兩千多年前的孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”，這句話雖然很短，但短小精悍，有非常深刻的含義，而且對我的學(xué)習(xí)成長產(chǎn)生了非常重要的影響。

　　先來看看這句話的意思吧。前半句“學(xué)而不思則罔”的意思是：學(xué)習(xí)中不認(rèn)真思考就會(huì)對所學(xué)的內(nèi)容沒有真正理解，不明白其中真正的道理。例如，上課聽講不去思考，沒有理解所講的方法、道理和老師的思路的話，你就會(huì)很疑惑，不明白為什么要用這些方法�！八级�不學(xué)則殆”的含義是：只空想出許多想法而沒有通過學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐練習(xí)驗(yàn)證，熟練掌握，就會(huì)有許多疑惑。比如，上課時(shí)只聽老師的講解，而不去實(shí)踐，不會(huì)做練習(xí)，你就沒有學(xué)到真功夫，而知識(shí)紙上談兵，你實(shí)踐時(shí)就會(huì)感覺到很難，甚至完全不會(huì)做。

　　不知你有沒有犯過“學(xué)而不思則罔”的錯(cuò)？我就曾吃過這樣的`虧。記得剛剛上學(xué)的一段時(shí)間，我總是記著要交作業(yè)，一門心思著急完成作業(yè)，于是上課聽講也是為了做作業(yè)，老師講課時(shí)就總想著做作業(yè)，可真正該做作業(yè)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)有好多題是不會(huì)做，作業(yè)的錯(cuò)誤率也很高。當(dāng)我看到了孔子的這句話時(shí)，一下子就明白了自己的錯(cuò)誤所在。于是就改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，課上認(rèn)真聽老師講解方法思路，思考這些知識(shí)的來龍去脈，做作業(yè)時(shí)就感到輕松了很多，錯(cuò)誤率也降低了很多。

　　再來看看我曾經(jīng)“思而不學(xué)則殆”的問題吧，就在最近我的學(xué)習(xí)上又出了一些問題，我每次課都認(rèn)真聽講積極發(fā)言，可許多作業(yè)和練習(xí)忘了做，有的錯(cuò)題沒改，導(dǎo)致知識(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，考試時(shí)分?jǐn)?shù)總是很低，我又想起了孔子那句千古名句“思而不學(xué)則殆”。聽課學(xué)習(xí)后不做好練習(xí)，果然效果不好��！我又改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，作業(yè)及時(shí)做，錯(cuò)題都認(rèn)真修改好，了解錯(cuò)在哪里，是哪里沒學(xué)會(huì)才會(huì)犯的錯(cuò)。把遺漏的知識(shí)點(diǎn)都“亡羊補(bǔ)牢”。就這樣我的分?jǐn)?shù)也上升了很多。

　　我覺得以后大家應(yīng)該多看一些像論語一樣的經(jīng)典古文，因?yàn)樗鼈兪乔О倌陙砉湃酥腔鄣慕Y(jié)晶，能給我們的學(xué)習(xí)生活帶來許多其實(shí)和益處。

學(xué)與思的作文13

　　活力四射。這是"學(xué)而思"給我的第一印象。

　　其實(shí)，我只能算是"學(xué)而思"的新成員，到目前，才在這里報(bào)了兩次班。第一次上課是在寒假里。那時(shí)我對"學(xué)而思"毫無了解，只希望她能幫助我提高數(shù)學(xué)成績，帶給我冬日的溫暖，就抱著試試看的心理上了第一堂課。

　　出乎我意料，"學(xué)而思"的課堂氣氛十分活躍。我堅(jiān)信，不會(huì)有學(xué)生在這樣的課堂中昏昏欲睡。年輕的教師無時(shí)無刻不調(diào)動(dòng)著課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)著學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)著我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那感覺與我以往聽過的任何培訓(xùn)課都不一樣，不像一般的補(bǔ)習(xí)班。

　　說到年輕的教師，我認(rèn)為"學(xué)而思"在這一點(diǎn)上有大膽的創(chuàng)新。在我之前所參加的補(bǔ)習(xí)班中，任課老師不是三十有六，就是四十出頭，教學(xué)方法老套、生硬，整堂課的學(xué)習(xí)氛圍死氣沉沉的。如今在"學(xué)而思"遇到的老師，個(gè)個(gè)都是大學(xué)生模樣，正值芳齡，渾身上下活力四射，講起課來慷慨激昂，滔滔不絕，偶而還脫口幾句幽默的'語言。開始是有質(zhì)疑的，擔(dān)心童心未眠的小老師講課到"半路"會(huì)卡住，若那樣可就不好收場。結(jié)果看來我是多慮了，年輕老師無論是講課還是解答學(xué)生問題都非常熟練，不比他們的前輩遜色。真不知"學(xué)而思"是如何挑選這些年輕的任課教師的。

　　"學(xué)而思"五歲了，對于她我還需要了解很多。她就象一個(gè)充滿活力的孩童，剛剛闖入我豐富多彩的人生，有可能使我的生活變個(gè)"底朝天"。

學(xué)與思的作文14

　　石老師是我女兒的數(shù)學(xué)老師。她和她接觸快九個(gè)月了，給我們留下了深刻的印象�？梢哉f她是一個(gè)有能力，有條理，高度負(fù)責(zé)的老師。

　　上歷史老師的課最大的感受就是對她來說沒有問題。有一些難題，讓自認(rèn)為問題解決能力很強(qiáng)的家長很難。對石老師來說，細(xì)細(xì)地告訴你，既輕松又愉快。

　　每節(jié)數(shù)學(xué)課，石老師都會(huì)對教材進(jìn)行總結(jié)，讓孩子們不僅知道如何做具體的題，還知道數(shù)學(xué)原理是從哪里來的。

　　數(shù)學(xué)對于孩子來說往往很抽象，很枯燥，但在石老師的課堂上，你看到的是孩子的活躍和熱情，笑聲時(shí)不時(shí)傳來。許多晦澀難懂的話題，在石先生的解說下，變成了許多動(dòng)人的童話。她自制的教具深深吸引了孩子們，孩子們都喜歡幫她做教具練習(xí)。每次孩子成績好的時(shí)候，都會(huì)被歷史老師用一種獨(dú)特的方式表揚(yáng)，讓孩子覺得需要設(shè)定更高的目標(biāo)，考試或者學(xué)習(xí)都做不好，所以總是用她的`鼓勵(lì)和幫助。

　　有一次，女兒因病沒來上課。石老師主動(dòng)聯(lián)系我，把問題的解決方案發(fā)給我，還幫女兒做筆記，讓孩子一點(diǎn)都不掉隊(duì)。

　　一直不喜歡奧數(shù)，在四年級(jí)的提高班取得了好成績，這都要感謝石老師的幫助。作為父母，我真的很感激。如果所有的老師都像石老師一樣，我想孩子取得好成績并不難。

學(xué)與思的作文15

　　偉大的教育家孔圣人曾說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。

　　不然，這句話鮮明地闡述了學(xué)與思的重要性。那么，是否一定要做到學(xué)習(xí)必須思考呢？當(dāng)然“是”。

　　在當(dāng)今社會(huì)，許多學(xué)生面對學(xué)習(xí)與思考間，出現(xiàn)了許許多多耐人尋味的苦難事。一部分學(xué)生整天沉浸在學(xué)習(xí)中，他們埋頭苦干，可最終的結(jié)果卻是出乎意料的，眼看著成績一天天下降，他們只能消失在沉思中。

　　面對老師“指桑罵槐”的.循循誘導(dǎo)，他們卻不以為然，認(rèn)為他自己不是塊學(xué)習(xí)的料，從此，對學(xué)習(xí)失去了信心，這是什么所致的呢？當(dāng)然是他們只會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)思考。然而，卻存在著這樣一大群人，他們整天只顧著玩而忘記了學(xué)習(xí)，在必要時(shí)他們只會(huì)做出許許多多的思考，而不去動(dòng)手，因此，在考試中只能連連潰敗，其實(shí)，他們并不笨，相反，他們非常聰明，在困難面前總能想出許許多多能解決問題的辦法。

　　然而，他們?yōu)槭裁磿?huì)在學(xué)習(xí)方面失利呢？那是因?yàn)樗麄冎粫?huì)思考而不會(huì)學(xué)習(xí)。最終他們只能在學(xué)業(yè)這條路上跳槽了。

　　這是生活中的兩類學(xué)習(xí)與思考問題。如何解決它們成了當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)學(xué)生的一大難題。

　　那么當(dāng)一個(gè)懂得學(xué)習(xí)方法并且又對每一件事都充滿了思考的人，那么他們的人生之路也許就少了許多的坎坷。學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是想。

　　想又可分為兩種：一種是通過學(xué)習(xí)和工作，推導(dǎo)出來的想法。這是真正的思想；而另一種是漫無邊際，瞎想、妄想。

　　雖然二者都是想，但前者是有事實(shí)根據(jù)的。我們開始學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不能隨隨便便的瞎學(xué)。

　　這一番思索，就是我們學(xué)習(xí)的基本條件。比如說我們在學(xué)英語的時(shí)候，就應(yīng)事先想清楚學(xué)習(xí)英語的目的，為何學(xué)英語。

　　當(dāng)我們想清楚這些問題后就應(yīng)再想一想應(yīng)該怎樣學(xué)英語，并自制一個(gè)計(jì)劃，每天按計(jì)劃學(xué)習(xí)，這樣就能有始有終，科學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效果加倍。不僅在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候應(yīng)該思考，在向它人學(xué)習(xí)的過程中，也離不開思索。

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