學期計劃
時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學期計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學期計劃 篇1
校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級有關文件精神，建立“以校為本”的教學研究制度與工作要求，提高我校教師實施素質教育的水平和能力，特制定本計劃：
一、指導思想
以校本教研為基礎，以關注學校發(fā)展為根本，以有利推進學校的教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，提高辦學水平和辦學效益；以有利提高教師教育教學素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展；促進學生全面健康發(fā)展；以有利于創(chuàng)造性地實施新課程，全面提高教育教學質量為宗旨。以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，通過校本教研，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
以課程改革為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念；促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平，提高教師隊伍整體素質。本著“問題——研究——反思”的校本研究思路，突出“個體反思、同伴互助、專業(yè)引領”，逐步完善校本研究制度；進一步深化教科研工作的開展，緊抓科研課題的研究與推廣，提高教師課題研究水平，促進課改工作的深入發(fā)展；深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。
三、校本教研形式
以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。
1、自我反思：教師的自我對話，對自己教學行為進行反思分析，提出問題，制定對策，并不斷總結。
2、同伴互助：以各教研組為載體，促進教師與同伴的對話。注重"以老帶新，以強帶弱"；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見；以教師產(chǎn)生的問題為學習研究內容，將問題入組，以組為單位定計劃開展研究。
3、專業(yè)引領：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
4、學校為教師開展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館，為教師學習、收集理論資料提供條件。
四、主要工作措施
�。ㄒ唬┛茖W管理，保證課改全面有效的實施。
1、成立校本教研指導小組。
組 長：饒祖全（校 長）
副組長：董景勛、彭尚恩、梅曉燕（教導主任）
成 員： 林淑招、鄭隆興、劉星星（教研組長）
健全校本教研領導機構，建立多級管理網(wǎng)絡，共同參與校本教研工作計劃的制訂，深入課堂調查、研究、指導，為推進教育教學工作保駕護航。
2、加強對各年級的調控、管理工作。校級領導班子分工蹲點各個年級，蹲級領導要堅持深入課堂聽課，指導科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、定期召開校本教研工作會議，研討工作方向，及時總結經(jīng)驗與教訓，開展多種形式的教科研活動。
4、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定學科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結。
�。ǘ╆P注專業(yè)學習中的細節(jié)，尋求教師專業(yè)發(fā)展。
校本教研的最終目的是追求高效教學，是讓學生在學校教學中能夠健康快樂地成長。學校對教師專業(yè)成長制定了相應培訓計劃，本學期的業(yè)務學習更注重落實和實效，開展以下培訓活動：
1、新理念培訓與研讀相結合
學校將引導教師踴躍參與“讀名著，做名師”的讀書活動。采取必讀書目（與相關課程標準及名師教育專著）與自讀書目（各種有益于教師專業(yè)成長的書籍）相結合的方式，大力倡導教師結合實際工作有針對性的“讀書——思考——行動”活動，進行交流對話，產(chǎn)生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。
2、新課程培訓與案例培訓相結合
學校將以新課程實施過程中教師面對急切解決的問題為突破口，以提高教師實施新課程和教育創(chuàng)新能力為目的，緊密圍繞“案例培訓”，著力開展文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實踐性案例培訓；并利用遠程絡、光盤等視頻性案例對各科教師進行課堂教學技能方面的訓練。
3、新技術培訓與課題研究相結合
學校將充分發(fā)揮信息技術教師的作用，切實加強信息技術培訓，已結題的課題經(jīng)驗的推廣和應用，已立項的課題加強實踐研究，并充分利用網(wǎng)絡進行互動交流，使網(wǎng)上互動交流成為校本研究的新形式。
�。ㄈ╆P注教學常規(guī)中的細節(jié)，尋求教學質量長效
1、立足課堂教學改革研究，提高教師課堂教學水平。
（1）優(yōu)化集體備課。以年級備課組為單位開展集體備課活動。學期初，首先由備課組長組織組內教師認真學習課程標準，深入鉆研教材、了解學生實際學情，制定切實可行的教學計劃。其次，改革備課操作方式。即備課時，組長組織成員對內容特點，資源利用，挖掘教材等進行研討，確定目標、重點、難點及教學的大體方案，再指定一名中心備課人進一步系統(tǒng)地鉆研教材，反復思考，收集資料，精心設計出共性的教案。然后，組內成員結合學生情況，自身需求等作進一步補充設計，做到共性與個性的完美融合。在此基礎上分頭上課，課后針對教學實際情況認真反思得失，并寫出書面的教學隨筆。向集體備課要質量，是教師積極參與，相互學習，取長補短，提高全體教師把握教材，獨立創(chuàng)新能力。
（2）聽課評課，提高教師課堂教學水平。
�、兕I導聽課評課制度，實行定期、不定期的聽課，聽推門課。領導進課堂聽課，并及時給予評點、指導，及時對教師進行面對面的交流。一方面使領導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經(jīng)驗；另一方面，也能出謀劃策，促使課改工作朝著正確方向和預定目標發(fā)展。
②教師與教師之間進行年級組內交流聽課評課。結合集體備課，同年級教師之間組內交流聽課、評課活動。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進教師之間的互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的'教學水平。
�、劢M織全校教師進行專題研討的聽課與評課。每個教研組將開展專題的聽課、評課活動。每次活動從備課、上課到說課與評課各個環(huán)節(jié)，備課組的教師必須人人參與，共同研討，積極反思，使研討活動步步落實，人人受益。
④關注每堂家常課的細節(jié)。將每一節(jié)家常課細化，用精品課要求對每個教學環(huán)節(jié)具體細節(jié)規(guī)范，上好每一堂課。
�、荼緦W期各教研組繼續(xù)堅持每周開展一次教研活動或理論學習培訓。
�。ㄋ模┳龊锰厣逃�，打造書香工程。
本學期我們要以校本課堂為主渠道，讓學生在教師的帶領下進行各年級必背古詩詞的誦讀、理解和感悟；開展師生“共讀一本書”活動，并在每周進行一次讀書交流會；在教師的指導下按照學校統(tǒng)一推薦的書目進行課外閱讀積累，做好讀書筆記；每月了解兩位名人及其相關事跡和成就；另外各班要在每天擠出時間開設“5分鐘講壇”，讓學生輪流講成語典故、歷史故事等，促進學生多讀書讀好書，提高文化素養(yǎng)和表達能力。
�。ㄎ澹╅_展課題研究，提升學校品位
繼續(xù)堅持以課題研究促進課改實驗向縱深方面發(fā)展的思路，要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平和研究能力。在20xx年，我校市級立項課題2個，縣級立項課題4個，都已進入研究階段，采取跟進措施，以免形式化；其次，為了使教學研究能真正做到實效性，培養(yǎng)教師“問題即課題”的研究意識，我們倡議每個教研組提出一個校級課題進行立項研究，各組要把具體的研究工作融入日常的教學之中，期末寫出研究小結，以供及時反思和總結。
五、落實措施
1、校長親手抓教研、成立校本研修工作領導小組，制定出學校、校本研修實施方案和年度工作計劃。
2、每位教師制訂出自己的研修計劃及長遠發(fā)展規(guī)劃，并建立個人研修檔案。
3、各教研組依據(jù)學校工作計劃，結合實際制訂出詳實可靠的教研工作計劃，確保教研取得實效。
學期計劃 篇2
伴著櫻花的陣陣飄香，我們又迎來了新的一學期。本學期是我們班老師和小朋友們在幼兒園生活的最后一學期了，今年九月孩子們就將進入新的小學開始他們新的生活了，為了使孩子們更好的適應以后的小學生活、學習。我們在這學期要多多努力與家長共同配合，做好孩子幼小銜接的各項工作。幼兒園的學前班相比其他班級的一些常規(guī)工作比較而言，從不同角度來看，工作的側重點都有所不同，我們班怎樣在做好常規(guī)工作的同時，又能做好重點工作呢？在此，我代表班級老師介紹我們班本學期的工作：
一、常規(guī)工作：
1、班級情況分析：
幼兒情況：本學期我班幼兒有36名，本班孩子已經(jīng)過4年的幼兒園學習、生活。孩子的自由語言表達能力比較強，但在正規(guī)場合時語言的傾聽能力和講述能力比較弱。大部分孩子在藝術領域方面表現(xiàn)欲比較強，喜歡表演；數(shù)學的邏輯思維能力比較好；但在社會領域大部分孩子存在著愛大聲說話、自我服務意識和為他人服務意識比較弱，在學習習慣方面學習坐姿不端正等問題，都有待加強。
家長情況：幾乎所有的家長都比較理解和支持本班老師的工作，部分對和育兒方式有疑惑的家長能做到及時主動向老師交流、學習。
教師情況：本學期我們班的仍然是白老師、毛老師和王老師。經(jīng)過幾個學期在性格、處事方面的磨合，我們班級成員之間都達成相對穩(wěn)定一致的教學理念和育兒方式，在去年的工作中，我們班被評為了“團結協(xié)作班級”，在以前我們班領的最多的就是“敬業(yè)奉獻班級”，對于“團結協(xié)作班級”這個榮譽我們班的成員一直都很期待。盡管這個獎項已成為過去，但這個獎項留給了我們班成員間更多的鼓勵和思考，鼓勵我們繼續(xù)加油，思考我們將在哪些方面繼續(xù)突破，取得更大的進步。
班級的毛老師、白老師都是一級教師，在日常的常規(guī)教學活動中，兩位老師在做好自己本職工作的同時都將一如既往的、毫無保留的指導新老師。起好一級教師的示范帶頭作用。
2、教學工作：
教學分工：本學期白老師仍然負責語言、早閱、美術和部分階梯課程；毛老師任然負責數(shù)學、音樂和部分階梯課程，王老師負責配班工作。
主題活動：本學期我們將開展“美麗的春天”、“生活萬花筒”、“快樂的夏天”、“我要上小學了”四個主題活動。在這四個主題活動中，班級老師將與孩子們一起收集廢舊物品和學習資料，共創(chuàng)主題環(huán)境，制作游戲材料等等。
3、家長工作：
除每日堅持“微笑服務”，與家長做好每日的日常交流工作和每月填寫兩次的家園冊的工作外，將重點利用家園欄、網(wǎng)上通信、電訪等交流方式與家長做好孩子們幼小銜接的過度工作。如：孩子自理能力、服務情感意識、知識技能的提升，任務意識等等。
家長開放日：制定家長開放日活動計劃，認真準備教玩具，組織實施教學。
4、護理安全工作：
�。�1）護理：學會自己的事情自己做，自己管理自己的物品；學會自己照顧自己，會根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣、喝水。
�。�2）安全：遇到困難會請求大人的幫助；學會自我保護等安全意識
（3）與家長配合做好體弱孩子和體重超標的孩子的進餐喂養(yǎng)工作。
（4）每天與對班老師做好交接班工作，做好考勤記錄和缺席幼兒的情況追蹤登記。
二、重點工作：
1、幼小銜接工作：為了做好幼小銜接工作，我利用寒假的時間，走訪了一些有孩子上小學的家庭和在小學工作的教師，詢問、了解小學老師的一些教育理念、班級管理模式和小學生的學習模式、學習現(xiàn)狀等等。大體情況：進入小學后，孩子們都會側重于知識技能的學習，主課有語文、數(shù)學和英語；大多數(shù)孩子的學習主動性較弱，家庭作業(yè)都需要大人督促、簽字才能完成。針對這些情況，重點加強：
�。�1）孩子的任務意識的培養(yǎng)與加強：向幼兒講解做作業(yè)、交作業(yè)的重要性和意義，教會孩子完成作業(yè)的技能技巧，每周為孩子布置家庭作業(yè)，利用評比欄點評幼兒完成作業(yè)的情況，對完成作業(yè)較好的幼兒實施獎勵，對作業(yè)完成存在問題的幼兒給予幫助和鼓勵。
（2）孩子思維能力：到了小學孩子們就會學習數(shù)學，現(xiàn)在的數(shù)學試卷的都分為AB卷，B卷的大部分試題都于“奧數(shù)”，因此小學生學習“奧數(shù)”已經(jīng)是一種必然的趨勢，在學前班這個階段，我們能做的就是通過數(shù)學集體教學和思維訓練興趣班活動的開展，培養(yǎng)、提高孩子善于觀察、積極思考、認真分析的思維意識和思維能力。班級的白老師、王老師一定會主動配合毛老師準備數(shù)學區(qū)角、思維訓練材料的制作和投放工作，按計劃實施教學。
�。�3）閱讀能力的培養(yǎng)：進入小學孩子們在語文課中將有更多認識字詞、閱讀課文，看圖寫作和寫作文的技能練習。在學前班的工作中，我班本學期也開展了早閱活動，在早閱活動中白老師將加強幼兒在欣賞故事、兒歌時的劃指練習和坐姿練習，避免在進入小學后閱讀時出現(xiàn)跳字漏字、跳讀漏讀的不良習慣。在早閱活動中白老師也要多鉆研教材，以游戲的形式，整合領域教學的渠道，實施生動有趣的早閱活動；利用餐前、室內活動和區(qū)角活動等生活環(huán)節(jié)開展“讀報、談報、送報”的活動，培養(yǎng)幼兒愛看書的習慣、愛閱讀的興趣。這樣孩子們上小學后在拓展閱讀能力方面就具有一定的學習優(yōu)勢，有助于孩子們寫作能力的提升。
�。�4）英語專職活動的配班：在進入小學后，孩子們也將學習英語，那時的英語活動都是練習的讀、背、寫，相對而言就顯得枯燥無味。在學前班，我們一定要堅持培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，配合英語老師做好各種指導。讓幼兒學習英語的興趣從幼兒園就開始。
2、情感教育：大到縱觀歷史長河，小到看身邊成功人物，一個人如懷有感恩情懷和積極生活學習的態(tài)度，那將是其一生豐富且寶貴的精神財富。當代孩子的教育與我們兒時相比，教育的社會經(jīng)濟水平背景，生活學習條件，父母的跨國教育理念，家庭成員結構（421）特點都有所不同。因此在各個層面都出現(xiàn)了：大多數(shù)孩子不知道學習為了什么；學習壓力大，不主動學習；生活自理能力，服務意識較弱，以自我為中心，對長輩和身邊的人太過于不拘小節(jié)。在當今教育大力提倡“學習國學”的時代，我們班本學期也將“尊師重教、尊老愛幼”的感恩教育進行到底。如：合理利用升旗儀式、餐前活動、重大節(jié)日（婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)和六一兒童節(jié)）等，加強幼兒的德育教育，使幼兒懂得做人的道理，培養(yǎng)其感恩意識，通過班級評比欄“動力大比拼”和區(qū)角游戲“中國農業(yè)銀行”發(fā)工資等一系列教育活動，進行表揚與批評。讓幼兒知道什么行為是對的，什么是不對的，使幼兒養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。培養(yǎng)幼兒尊師長、敬長輩、有禮貌、守紀律、講誠信、愛學習、愛勞動、愛集體、講衛(wèi)生等良好品質。并且本學期將根據(jù)幼兒發(fā)展情況，專門設置一系列的獎項，如：“故事大王”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”、“文明之星”“博學獎”等班級獎項，表揚、鼓勵表現(xiàn)突出突出的幼兒。
3、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。進入學前班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。
（1）多開展多種形式的競爭性的活動。在班與班之間、組與組之間開展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會領悟到：團結協(xié)助、互幫互進的重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。
（2）培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的'。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
4、環(huán)境創(chuàng)設：努力克服以往在環(huán)境創(chuàng)設出現(xiàn)的各類問題。作為班組長的我要加大力度鉆研學前班課程的設置特點，提前思考主題板塊，主題環(huán)創(chuàng)的美觀性這些方面，將自己的所學所想及時地與班級成員毛老師、王老師分享交流，凝聚集體的智慧協(xié)調分工，跟換主題墻，與幼兒一起共創(chuàng)主題環(huán)境，讓幼兒真正的成為環(huán)境的主人。
5、六一節(jié)目、畢業(yè)慶典工作：在開學初的班務工作會上，我們班級三位老師一致通過有關組織、策劃、練習、演出的節(jié)目方案，細則如下：
�。�1）一定要端正對待本次慶典的活動態(tài)度，我們認為，畢業(yè)慶典不是一個到了時間老師才急著找節(jié)目練節(jié)目圖完成任務的活動，也不是為了畢業(yè)慶典而畢業(yè)慶典的活動，而是一個能體現(xiàn)幼兒在這4年成長和所學，師生情感互動的舞臺。舞臺節(jié)目體現(xiàn)的就是4年知識的活學活用和教師對知識生活化有機整合的上升化為藝術的舞臺。不需要老師成天挖空心思想想節(jié)目，耽誤其他日常的教育教學活動。
�。�2）堅持平等公平的原則，每位孩子都是慶典的主角。無論是主持人的選拔，還是參演人員的演出次數(shù)，一定要做到人人參與、人人平等。
（3）班組長要主動帶頭統(tǒng)籌制定、安排節(jié)目的類型名稱、人員名單、節(jié)目道具的制作分工等等。如：三月份向家長發(fā)放調查問卷表，了解本班家長、孩子的藝術特長，充分利用家園合作資源收集節(jié)目所需的道具、服裝，整理資料，編寫節(jié)目的對白和臺詞。在幼兒“才藝秀”的環(huán)節(jié)，顛覆以往單個節(jié)目上場的表演形式，安排具有特色的舞臺情景劇“才藝秀”，情景劇“才藝秀”將體現(xiàn)新一代孩子對“德智體美勞”的詮釋。具有濃厚三國文化和當代流行元素相整合的小品“空城計”，還有具有民間藝術氣息的人偶戲和現(xiàn)場打擊樂演唱“紅星歌”等。
三、分月安排：
三月活動：
1、加強幼兒返園的雙常規(guī)工作。
2、開展《美麗的春天》主題教學活動和師幼共創(chuàng)主題環(huán)境活動。
3、進行“三八”節(jié)節(jié)日教育活動。
4、進行植樹節(jié)的教育活動。
5、做好畢業(yè)慶典前期問卷調查的發(fā)放整理、；節(jié)目定型，獨白、臺詞的編寫，所需物品清單，道具制作分工；參演幼兒名單分工等工作。
四月活動：
1、開展《生活萬花筒》的主題教學活動和師幼共創(chuàng)主題環(huán)境活動。
2、設計活動方案，準備教玩具，組織開展家長開放日活動，
3、進行“清明節(jié)”節(jié)日教育活動。
4、進行“六一節(jié)目、畢業(yè)慶典”的前期練習、準備工作。
五月活動：
1、開展《美麗的春天》主題教學活動和師幼共創(chuàng)主題環(huán)境活動。
2、組織幼兒進行年度“體檢”工作。
3、進行“五一”節(jié)節(jié)日教育活動和游園活動。
4、加強“六一節(jié)目、畢業(yè)慶典”的前期練習、準備工作。
5、填寫幼兒“畢業(yè)留影冊”。
六月活動：
1、開展《美麗的春天》主題教學活動和師幼共創(chuàng)主題環(huán)境活動。
2、進行“六一”節(jié)日教育和節(jié)日表演活動。
3、進行“第五屆幼兒畢業(yè)慶典”活動。
4、進行幼兒組畫的指導與作品展示活動。
5、進行幼兒期末發(fā)展評估活動。
6、發(fā)放幼兒“畢業(yè)留影冊”。
7、進行“故事大王”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”、“文明之星”“博學獎”等班級獎項。
我個人始終相信“有壓力才有動力”，我希望通過這份沉甸甸的目標能呼喚起我們班級老師心中小宇宙般的巨大能量，只要我們老師、家長、同事和領導的共同努力，我們學前二班的各項工作一定能夠能做的更出色。
學期計劃 篇3
一、指導思想
結合區(qū)早教工作計劃，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神，圍繞本園家教計劃要求和任務，利用本園優(yōu)質師資建立早教指導隊伍，對幼兒園所轄社區(qū)內的0-3歲嬰幼兒家長普及科學育兒知識和科學育兒方法，提高家長的受指導率。希望通過實踐與探索，廣泛宣傳科學知識和教育子女的科學方法，進一步提高家長的科學教子水平和能力，同時，在實踐的過程中提高我園教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力。
二、工作目標
1、增強社區(qū)聯(lián)系做好調查摸底工作，建立0～3歲幼兒的數(shù)據(jù)庫，并協(xié)作做好社區(qū)內0-3歲早期教養(yǎng)指導工作。
2、優(yōu)化早教活動的組織形式。以早教指導站為依托，開展形式多樣的早教指導活動，轉變社區(qū)內嬰幼兒家長的育兒理念，提升家庭科學育兒的水平。
3、重視早教師資力量的培訓與能力的提高。組織教師積極參加各類培訓，學習先進的早教理念和經(jīng)驗，使我園早教的師資培訓更加深入。
4、做好本學期三次早教活動的籌備、設計、組織，做好活動前的聯(lián)絡和宣傳工作。發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，積累早教指導的課程，進一步提升指導站的專業(yè)服務水平，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎。
三、具體工作和措施：
�。ㄒ唬┤嫣岣呓處�03活動的指導能力
1、繼續(xù)深入學習《上海市03教養(yǎng)方案》。
2、注重園本培訓，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園早教指導員素養(yǎng)。
3、每次活動前做好場地、方案的檢查與落實。提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做扎實。
（二）豐富活動的組織形式，有效提高社區(qū)家長們的教養(yǎng)水平。
1、用科學理念指導親子教育活動。
深入有效地開展早教推廣及服務活動，繼續(xù)開設以下幾個方面的服務項目：親子課、早教咨詢、親子游戲、家長講座、健康檢查，以及“育兒周周看”公益項目的推廣。
2、繼續(xù)做好每個年齡階段的親子游戲。
采取不同的形式和游戲方法，調動家長參與親子活動的積極性共同分享親子活動經(jīng)驗。
（三）發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性，為幼兒可持續(xù)發(fā)展打下基礎。
1、利用每位教師各自的優(yōu)勢，明確教養(yǎng)理念、教養(yǎng)內容與要求、組織與實施，以便于理論指導實踐，更好地開展早教工作。
2、加強與外界資源的聯(lián)系，充分發(fā)揮富有經(jīng)驗的指導教師資源優(yōu)勢，促進早教的`推廣與深化。
3、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當?shù)恼{整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。
4、加強03早教的課程安排，創(chuàng)設有特色的課程，形成自己的特色課程，使活動更好地指導家長的教育。
四、早教工作安排
二、三月:
1、學習區(qū)早教計劃，并制定本園03早教工作計劃。
2、做好初級、中級育嬰師以及教師指導上崗證的摸底工作和早教師資隊伍情況統(tǒng)計工作。
3、召開03早教指導組會議，確定03早教組成員，明確工作職責。
四月:
1、做好4月份早教指導月的宣傳工作，具體活動日期為4月12日、4月19日、4月26日。
2、召開早教工作人員會議，總結反饋早教開放活動的情況。
五月:
1、學習《上海市嬰幼兒教養(yǎng)方案》及親子游戲的學習。
六月：
1、完成年度的受教育率的統(tǒng)計。
2、各類資料收集、歸檔。
學期計劃 篇4
一．指導思想
遵循學校教學工作思路和教科研工作思路，認真學習和貫徹上海市小學課程標準，以課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，堅持講創(chuàng)新、求嚴謹、重務實、抓全面，更新觀念，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導多元，追求特色，深入開展教學活動。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以二期課改為核心，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質。
二．工作目標
1、積極開展教學研討，營造研討氛圍，促進教師樹立全新的教育教學理念。
2、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教學論文與案例。
3、抓好課堂教學，提高全組教師的數(shù)學學科教學水平，穩(wěn)步提高教學質量。
4、加強教學常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進，形成質量監(jiān)控制度。
5、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
三．具體措施
�。ㄒ唬⿲W習二期課改和新課標理念 ，轉變教師的教育觀念。
1、組織教師學習二期課改精神和新課程標準的理念。
2、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。
�。ǘ┙涣骰パa，實踐創(chuàng)新，不斷提升教育教學水平。
1．加強集體備課力度，同年級的教師每周要對教材的備課設計、練習設計、課堂教學重難點等環(huán)節(jié)進行交流與探討，以確保課堂教學的最優(yōu)化。
2、組織教師每個月的聽課、評課活動，落實好教學研討課。教研組內發(fā)揮合作精神，開展集體備課、說課、上課、反思的教研組活動，在聽課、評課、反思、重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。
3． 進一步加強青、老教師課堂教學的互聽互學活動，在師徒結對子的基礎上，充分讓青年教師在聽課中學習老教師豐富的教育教學經(jīng)驗；同時也讓老教師在聽課中不斷學習青年教師的新的教學理念與方法，使青、老教師相互協(xié)調，共同發(fā)展。
（三）強化質量意識，努力提高教育教學質量。
1、抓好課堂拓展，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，切實提高教學優(yōu)良率。
2、抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。
3、加強各年級數(shù)學質量監(jiān)控， 監(jiān)控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。
�。ㄋ模┘訌娮圆�、互查力度促進教師之間的相互學習。
1．教研組內定期開展備課本的自查和互查活動，活動旨在鼓勵教師們相互學習、相互借鑒，取長補短，不斷提高自身的備課質量。
2．教研組內定期開展作業(yè)本的自查和互查活動，活動旨在鼓勵教師們在相互查閱中互相學習與借鑒，從而設計出更為科學、高效的作業(yè)布置方案與體系。
（五）加強青年教師的'培養(yǎng)工作。
1、加強對青年教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進教師在二期課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長，在業(yè)務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應教學。
2、組長、師傅、骨干教師應多聽青年教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。組內要創(chuàng)造更多的機會讓新教師展現(xiàn)，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經(jīng)驗，共同提高數(shù)學教學質量。
教研組活動安排表
周次
活動內容
主要負責
備注
1
結合學校教學工作計劃，布置本學期的教研組工作。
區(qū)教研活動的反饋與交流。
落實研討課安排。
本學期教研組活動計劃
3
(1)教研組課題研討。
�。�2）學習新課程理念。
5
(1) 交流教學反思。
�。�2）集體備課。
7
�。�1）研討課聽課、評課。
（2）檢查備課、作業(yè)。
9
教學質量自控。（分年級質量監(jiān)測）
11
期中質量調研及分析。
各年級情況的分析
13
研討課聽課、評課。
15
(1)教研組課題研討。
�。�2）數(shù)學周：學科競賽活動。
17
�。�1）檢查教師備課、學生作業(yè)本。
�。�2）制定復習計劃。
�。ㄖ攸c部署五年級區(qū)質量調研工作）
19期末考試。
學期計劃 篇5
一、 指導思想
牢固樹立“以人為本，德育為先、全員育人”的理念,完善常規(guī)管理，創(chuàng)新德育途徑和方法，拓寬育人渠道，健全“三位一體”的德育網(wǎng)絡，形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力。努力推進校園文化建設，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍,培養(yǎng)志向遠大、腳踏實地、人格健全的陽光少年。
二、 目標任務：
政教處工作要做到整體設計，統(tǒng)一規(guī)劃，分年級層層落實，層級管理，實行問責制。政教處工作人員既做到分工明確，各司其職，又做到緊密配合，群策群力，確保各項工作有條不紊地開展。
1.認真落實政教處工作人員的工作職責，進一步增強全體人員的德育創(chuàng)新意識;
2.以學生日常行為規(guī)范教育為抓手，進一步強化學生文明習慣養(yǎng)成教育，提高學生的文明素養(yǎng)和自我管理能力;扎實有效地開展德育活動，全面提升學生的思想道德和綜合素質。
3.完善各項制度，創(chuàng)新班主任工作評價機制。重視和加強班主任的業(yè)務培訓，加快青年班主任的專業(yè)成長，建立一支高素質的班主任隊伍;
4.進一步推進班級文化建設，打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優(yōu)秀班集體;以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，利用好校園廣播電視臺、櫥窗、黑板報、電子屏等校園文化設施，積極發(fā)揮校園文化的引領作用。
5.加強安全教育、法制教育、心理健康教育。增強學生的安全防范意識和技能;教育學生做遵紀守法的好公民;培養(yǎng)學生健康的心理;做好學困生留守學生的心理疏導工作，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。
6.加強家校交流與互動，充分利用“校訊通”及校園網(wǎng)絡等平臺，加強家校溝通交流，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環(huán)境，不斷提高家校聯(lián)系的主動性、針對性和實效性;努力發(fā)揮學校、家長、社會三位一體的聯(lián)合教育功能。
工作思路：
1.確立一種意識：以學生為主體。
2.抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班集體建設。
3.確立三個習慣：文明習慣、守紀習慣、學習習慣。
4.搞好四個結合：特色教育活動與常態(tài)性系列教育活動相結合；道德理論教育與活動實踐教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；課內與課外相結合。
三、 主要工作
（一）加強師德建設，逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的和諧教育氛圍。
在全校樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的觀念，每一位教師既要教好書，又要育好人，真心關愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的.師德形象，每位教師在他所任教的每一個教學班做到“三個一”：穩(wěn)定一名優(yōu)秀生、扶持一名中等生、轉化一名后進生。
（二）抓好班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支高素質的班主任隊伍。
1.繼續(xù)實行班主任例會制度。每次例會培訓一個專題，加強針對性、實效性，將學習和交流相結合，總結階段性管理經(jīng)驗，剖析存在的問題，分析學生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況，研討措施和策略，不斷提高班主任的個人素質和管理班級的藝術水平。
2.組織班主任外出考察培訓或請專家來校講課，繼續(xù)開展班主任師徒結對儀式，以老帶新，以新促老，加快班主任專業(yè)化進程。
3. 創(chuàng)新班主任考核評價體系。以全市優(yōu)秀班主任評比為契機，進一步完善班主任選聘制度和年度優(yōu)秀班主任評選制度。
（三）強化養(yǎng)成教育，著力實現(xiàn)“培養(yǎng)具有高尚的道德品質和良好行為習慣的紅旗學子 ”
1.著實抓好文明習慣養(yǎng)成教育
以《中學生守則》《紅旗中學一日常規(guī)》和《紅旗中學學生文明禮儀規(guī)范》等為指導，加強對學生日常行為規(guī)范的教育。重視細節(jié)管理，精細開展德育常規(guī)檢查評比，實行普遍檢查與專項重點檢查、定期檢查與抽查、長期檢查與階段檢查相結合，建立嚴格學生值日制度，加強對學生行為規(guī)范的督查力度，每天公布檢查結果并及時反饋。促進學生優(yōu)良學習行為習慣的養(yǎng)成，為形成良好的班風、學風打下堅實的基礎。
2.倡導學生自主管理、自我教育。以“自己的事情自己做，別人的事情幫著做;自己的行為自己負責，自己的承諾自己兌現(xiàn)”為班規(guī)，培養(yǎng)學自我約束、自我教育的能力。利用校園電視臺、廣播室、櫥窗等宣傳各類先進典型，堅持正面引導，用榜樣的力量激勵學生奮發(fā)向上。
3. 創(chuàng)新“國旗下講話”的內容和形式，讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。
把每次“國旗下講話”看成是一次莊嚴的閱兵，一次心靈的洗禮，讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。
（四）以中華傳統(tǒng)節(jié)日為抓手，深入開展愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育。突出理想信念和心理健康教育，著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
1.有效實施節(jié)日活動與德育主題的“雙輪驅動”，推進校園文化建設，全面提升學生的思想道德和綜合素質，形成樂觀向上、愉悅怡人的育人氛圍。
2.學校活動“節(jié)日化”是德育實踐工作的新探索。“節(jié)日化”就是要定型學校文化，提倡人人參與，彰顯德育特色，過真正的生動的德育生活。
3.設計感恩賀卡、演講比賽、評選征文等系列活動，讓學生們在生活學習中學行孝、在傳統(tǒng)節(jié)日中學盡孝，提升了學生的親情意識、感恩意識。
（五）推進班級制度建設、文化建設，全力打造團結、奮進，活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優(yōu)秀班集體。
1.班級的“硬環(huán)境” 建設
“班級外表”包括學生的儀表和教室物品的清潔和整齊。我們以教室內外衛(wèi)生的打掃和保持為突破口，重點關注學生自身外表形象的規(guī)范教育。政教處不定期督查，并側重于落實或整改。
2.加強班級制度建設，強化班級目標意識，各班要在開學初制定可行性的班級奮斗目標，目標要細化，措施要到位。
3.強化班級文化建設 打造特色班集體
為使班級成員在班級文明的熏陶下自覺塑造自我，成為具有高度精神文明的人，各班要以 “文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”為立足點，著眼于班級總體布局的和諧統(tǒng)一，著眼于物質文化氛圍對學生的熏陶和感染，以期達到“潤物細無聲”的效果。
（六） 加強安全教育和法制教育：著實增強增強學生法律意識、安全防范意識和技能。
1.舉辦法制知識講座、組織學習相關的法紀法規(guī)，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，提高學生守法的自覺性。
2.利用櫥窗展出交通安全、飲食安全知識方面的圖片和資料、利用黑板報宣傳交通、飲食安全、環(huán)保知識，抓反復教育，提高和加強學生的法制、安全意識，使學生學法、知法、懂法、守法，積極營造學生健康成長的良好氛圍，努力打造“平安校園”“和諧校園”。
3.與學生簽訂交通安全、飲食安全、活動安全承諾書，樹立安全意識，做到防患于未然，杜絕安全事故的發(fā)生。
（七）加強心理健康教育：開設心理健康課，做好心理咨詢；培養(yǎng)學生健康的心理素質。
做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正�；⒁�(guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。加強對學生健康教育指導(包括心理健康教育、青春期教育等)，制訂學生心理健康教育計劃，要充分利用心理咨詢室平臺，由心理教師通過集體授課、個別輔導形式及時疏導學生身心發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種心理問題，為學生的健康成長打好基礎。
（八）加強家校建設，形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力。
1.完善各級家長委員會，規(guī)范、協(xié)調家長參與學校管理和監(jiān)督工作，促進家校溝通、聯(lián)動，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育環(huán)境。
2.開好家長會。學校每學期召開一次家長會，通過家長會向家長宣傳家庭教育的重要意義，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握科學教育子女的方法，幫助家長端正家庭教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。
3.組織開展家長滿意度測評活動。采取問卷調查的形式，測評內容涵蓋學校管理、班級管理、教師表現(xiàn)、安全保障、后勤服務等各個方面，推進家庭與學校之間緊密聯(lián)系，搭建家長與教師之間有效溝通的平臺。
4.充分利用“校信通”等平臺，加強家校溝通交流，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環(huán)境，不斷提高家校聯(lián)系的主動性、針對性和實效性。
學期計劃 篇6
為了強化同學們安全防范意識，維護正常的教學和生活秩序，給全院學生營造一個良好的學習環(huán)境，院保衛(wèi)部特制定本學期工作計劃：
一、抽查就寢情況。
每周安排一次全院學生就寢紀律的檢查，不定具體時間。通過抽查的形式，了解學生們在宿舍就寢的紀律情況和相關問題。及時傳達同學們對宿舍方面的相關信息。從中發(fā)現(xiàn)同學們就寢時的一些問題。
二、舉行大型安全知識講座。
邀請學院保衛(wèi)處老師，對全院學生進行學生安全知識講座。把安全知識傳達到各班班長、保衛(wèi)委員和女生委員那里，通過老師的細心講解，起到強化學生安全防范意識的作用。讓同學們深刻了解我院及周邊環(huán)境，校園存在的偷竊現(xiàn)象，加強對于校內外的安全問題的警惕。
三、系部工作交流。
通過各系與各系保衛(wèi)部門的聯(lián)系，開展工作交流會議。認真學習、著重探討安全內容，要首先在我們學生干部中起到作用。同時，加強交流與溝通，相互借鑒建議，反饋同學們的意見。
四、其他工作。
針對學生防火和防盜的工作，禁止同學、通宵上網(wǎng)和打架斗毆等安全性的行為。院學生會保衛(wèi)部與各系學生會保衛(wèi)部，加強查寢制度，為保障同學們的生命和財產(chǎn)安全做貢獻。結合實際，為同學們的'安全問題排憂解難。
作為一名學生，我們要了解各方面的安全動態(tài)；作為一名學生干部，我們不僅要了解安全知識，還應該去了解同學們的思想和生活情況。我們要去制止一切危害自身和同學們利益的行為，要發(fā)揚學生干部的優(yōu)良素質。
院學生會保衛(wèi)部
20xx年xx月xx日
學期計劃 篇7
冬去春來，老師和孩子們一起迎來了不一樣的學期；本學期是孩子們在園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。即將踏入小學，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，使他們順利、充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點。
一、班級概況：
本學期我班幼兒30名，其中男孩 17名，女孩 13名。本班幼兒經(jīng)過中班、大班上學期的學習，孩子們各方面能力都有成長與提高。幼兒積極參加班級各項活動，表現(xiàn)出極強的榮譽感。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。
二、本班幼兒特點及主要表現(xiàn)：
我班幼兒大多處于6歲、7歲，幼兒的自理能力和勞動能力提高，能用筷子吃飯、夾菜，他們學會自己整理床鋪，不影響別人安靜地入睡。幼兒已能將勞動與游戲分開，對勞動持認真態(tài)度，關心勞動結果，也能初步理解一些勞動的社會意義，在家里會幫助家人掃地、擦桌子、整理自己的用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、值日生勞動，在勞動中表現(xiàn)出一定的責任感。隨著幼兒個性特征的發(fā)展，在平時活動中，幼兒還會表現(xiàn)出自我中心，活動中比較活躍，增強幼兒集體意識與安全保護意識將是我班重點。
三、工作任務：
1．班級衛(wèi)生保健管理目標:
每天做好班級的衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行，保證幼兒生活在清潔的環(huán)境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水。為幼兒準備的食物及時添加，提醒幼兒養(yǎng)成良好飲食習慣。每天放學前做好幼兒離園整理工作，抓住一日美好時光回憶的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。
2．幼兒安全管理與教育：
大班幼兒隨著年齡增長，性格也越來越好動，及時提醒，注重安全方面教育，學會自我保護和保護他人。讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
3．教育教學工作目標:
在語言學習方面：我園進行了特色課程的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力不斷提高。我班幼兒不但對圖書的閱讀興趣濃厚，而且開始對文字產(chǎn)生興趣，當他們在書中看到自己認識的漢字時會非常興奮，還常常請教老師，識字的積極性很高，記憶力也很強。他們還會在自己的繪畫作品中寫上歪歪扭扭的名字，很是自豪。每天的餐后小憩，幼兒會聚在—起邊看圖書邊連猜帶懵地念書中的文字；閱讀成了他們最大的樂趣�？磮D講述能力明顯提高，兒童在講述時根據(jù)圖片內容想象角色的心理活動。語言表達靈活多樣；并力求與別人不同。但是這一階段的兒童在語言的概括能力、語言表達的邏輯性方面還存在個別差異。
健康領域：在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。由于小肌肉運動技能的發(fā)展，雙手變得靈巧，大班幼兒操作物體的能力大大加強。他們能長時間專注地探索物體的多種操作可能。平衡能力明顯增強，可以用比較復雜的運動技巧進行活動，并且還能伴隨音樂進行律動與舞蹈。在體育活動中他們也常常會別出心裁，想出獨特的玩法。
社會領域：幼兒語言表達能力明顯提高，他們不但能系統(tǒng)地敘述生活中的見聞，而且能生動有感情地描述事物。在與成人和同伴的交談中，以自我為中心的表達逐步減少，能依據(jù)別人的言語調整談話內容。
科學領域：在教學活動中幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；并且幼兒養(yǎng)成了正確握筆寫字、看書、讀書的習慣；游戲、活動中幼兒規(guī)則意識得到加強。數(shù)學活動中幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，逐步學會感知整體與部分的關系，提高幼兒的邏輯思維能力。正確書寫阿拉伯數(shù)字1－10，從中培養(yǎng)幼兒認真、正確、整潔的書寫習慣。
藝術領域：表現(xiàn)欲望強烈，他們會用多種方式表達自己的.想法。在美工活動中幼兒能靈活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型等。會使用鉛筆、畫筆進行簡單的繪畫創(chuàng)作。在音樂活動中會通過歌舞、樂器、語言等方式表達自己對音樂的理解。外出參觀后，兒童會用繪畫、建構等方式反映自己的所見所聞。
4．德育工作目標：
通過綜合活動讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園的不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，并體驗做小學生的自豪感。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，做到不遲到、不早退、不隨便請假等；通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。了解各個月份的節(jié)日，體驗中國傳統(tǒng)節(jié)日文化底蘊。
5．家長工作：本學期我們將繼續(xù)開通班級博客，不斷豐富博客內容，堅持寫好每日交流表，爭取讓每一位家長積極參與，暢所欲言，抒發(fā)育兒感想。定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。鼓勵家長積極參加各種班級活動。
以上是我們大一班新學期的目標，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長！
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