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小學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)小結(jié)
根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點和學(xué)生現(xiàn)階段的狀況，制定了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標。目的：引導(dǎo)學(xué)生分清哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，懂得該做什么，不該做什么，引導(dǎo)學(xué)生丟掉學(xué)習(xí)上的依賴思想，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我評價的好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生克服課堂上注意力不集中的壞習(xí)慣，養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生丟掉粗心大意的壞習(xí)慣，養(yǎng)成認真仔細的好習(xí)慣。
首先以班會的形式對孩子們進行教育。有什么樣的行為反復(fù)體驗，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會形成什么樣的習(xí)性；形成了什么樣的習(xí)性，也就決定了你什么樣的人生。
要求孩子們在上課之前按課表安排，按老師要求準備好書本、文具、學(xué)具等與教學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)用品。書本應(yīng)擺放在桌子的左上角（或右上角），文具盒應(yīng)擺放在中間偏上方。在預(yù)備鈴響后，快速進教室，靜息等老師來上課。上課時雙手放在桌子上，右手在上，左手在下。老師要求動筆時，才可以拿筆。課堂中回答老師的提問，要說完整的一句話或者是一段話。
幫助孩子克服粗心的毛玻在數(shù)學(xué)方面就要培養(yǎng)學(xué)生認真審題和復(fù)核的習(xí)慣。方法：應(yīng)用題可以在學(xué)生看完題后，讓學(xué)生復(fù)述題意，畫批、找出已知條件和問題、找出重要的詞語，每次讀題有什么新的想法；觀察時按一定的順序、找相同點和不同點；對于題目中的生字或沒見過的名詞、術(shù)語，要幫助學(xué)生弄懂，以幫助學(xué)生正確理解題意。對于計算題，要求學(xué)生做到：一看數(shù)字、運算符號、運算步驟；二看數(shù)字特點，可否合理、靈活計算等等。三要培養(yǎng)他們在抄題及計算過程中進行復(fù)核的習(xí)慣，要求他們每次抄完數(shù)馬上再看一遍，有錯及進糾正，做到“一步一回頭”，逐步形成習(xí)慣。當(dāng)做題 發(fā)生困難時，也要復(fù)核一下，有沒有抄錯數(shù)，抄錯單位名稱。同時培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。做完題后的檢查，主要是檢查理解題意是否正確，數(shù)量關(guān)系是否找對；列出的算式是否符合題意；計算是否正確；答題與題目的要求是否一致，有無多余或遺漏的內(nèi)容、單位名稱是否準確。另外，對“答題”要進行估計，如教室長 600米肯定是錯誤的，類似這種情況出現(xiàn)時，就要找出原因，糾正錯誤。
培養(yǎng)認真書寫的習(xí)慣。做數(shù)學(xué)作業(yè)，一般要求學(xué)生寫題號，格式寫正確，阿拉伯?dāng)?shù)字及符號寫規(guī)范，用直尺畫等號、橫線等。要把作業(yè)書寫情況作為評估作業(yè)的內(nèi)容。
這些行為在教學(xué)中不斷地進行反復(fù)體驗，經(jīng)過這段時間反復(fù)體驗，學(xué)生進步很快，但是離我的目標還有一定的距離，還需要我不斷的努力。
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