2018廣東高考生物易混淆知識點
人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己，不能戰(zhàn)勝自己就無法戰(zhàn)勝高考。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考生物易混淆知識點，希望大家喜歡。
廣東高考生物易混淆知識點
1.細胞有絲分裂的意義?
使親代和子代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。
2.ATP的功能?
生物體生命活動所需能量的直接來源。
3.與分泌蛋白形成有關(guān)的細胞器?
核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
4.能產(chǎn)生ATP的細胞器(結(jié)構(gòu))?
線粒體、葉綠體、(細胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu)))
能產(chǎn)生水的細胞器*(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、核糖體、(細胞核(結(jié)構(gòu)))
能堿基互補配對的細胞器(結(jié)構(gòu))：線粒體、葉綠體、核糖體、(細胞核(結(jié)構(gòu)))
5.確切地說，光合作用產(chǎn)物是?
有機物和氧
6.滲透作用必備的條件是?
一是半透膜;二是半透膜兩側(cè)要有濃度差。
7.礦質(zhì)元素是指?
除C、H、O外，主要由根系從土壤中吸收的元素。
8.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義?
機體進行正常生命活動的必要條件。
9.呼吸作用的意義是?
()提供生命活動所需能量;
(2)為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料。
10.促進果實發(fā)育的生長素一般來自?
發(fā)育著的種子。
高考生物復(fù)習計劃
一、高三生物復(fù)習的指導(dǎo)思想
以國家教育方針為指導(dǎo)，以生物課程標準、生物教學(xué)大綱和生物考試大綱為依據(jù)，充分挖掘生物教學(xué)層面的教學(xué)潛力和知識點的融合、提高學(xué)生能力為復(fù)習思路，以充分挖掘本屆高三學(xué)生的學(xué)習潛力，大面積提高生物科學(xué)習成績?yōu)槟繕恕?/p>
二、兩輪復(fù)習的分層目標與時間安排
繼續(xù)實施一輪基礎(chǔ)知識和基本技能、二輪綜合訓(xùn)練查漏補缺模擬考試相結(jié)合的二輪復(fù)習模式，具體復(fù)習思路如下：
第一輪：自20XX年5月1至20XX年寒假補課結(jié)束為止。 復(fù)習目標是：按章節(jié)單元的順序，重視知識積累，做好系統(tǒng)復(fù)習。注重知識的基礎(chǔ)性，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的.掌握和基本技能的提高;注重知識的系統(tǒng)性、整體性(注重必修與選修的聯(lián)系)，抓好知識點的全面復(fù)習總結(jié)，使學(xué)生整體把握知識脈絡(luò)并熟練地利用學(xué)科知識解決簡單的綜合題目。
第二輪：從20XX年3月1日開始至5月30日。
復(fù)習目標是：以單元板塊復(fù)習為線，以高考考點復(fù)習為綱，以適應(yīng)性訓(xùn)練為主，以提高學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力為目的，在抓好基本知識與技能的同時，注重學(xué)科內(nèi)知識的綜合性，強化綜合科目的訓(xùn)練，加強對思維方法、解題規(guī)律、解題技巧等方面的總結(jié)和指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。
高考提高成績的方法
模擬考試后的試卷分析各學(xué)校都會認真做，家長在學(xué)校試卷分析的基礎(chǔ)上再進行一次拆卷分析，具體方法是：
第一步：家長和孩子坐在一起，將一模、二模試卷一張一張的拆解、分析，拆分的重點是將每一個學(xué)科的試卷中會做的但做錯的題找出來并深入、準確挖掘丟分的原因。比如數(shù)學(xué)試卷、從選擇題第一題開始捋，一直捋到最后一道非選擇題。家長要求孩子將失分的題、做錯的題認真分析，如果是難題，確實找不到切口就先放過去，如果是中低檔試題，孩子會做但失分了，家長要求孩子一定要準確無誤的找到出錯的原因：審題?計算?思維定勢?心理緊張……
第二步：拆分完一道題，在錯題本上抄一道、將錯誤答案抄上、將錯誤的原因簡單寫一寫，將正確答案也寫上。最后將這道題丟了幾分也標出來。
第三步：合分。比如數(shù)學(xué)一模得分95分，拆分過程中選擇題有一道會做但選錯了，丟五分;
填空題拆分后，會做但丟了五分;
解答題拆分后，會做但丟了十分;
合分結(jié)果：98+5+5+10=118分。
這就是說，如果孩子將會做的題都做對，他的數(shù)學(xué)成績應(yīng)是118分。拆分的好處是：一、找到做錯題的病因，只要下次不再做錯，成績就能提高;二、拆分拆出信心，原來我的數(shù)學(xué)可以得118分!
將四張試卷六個學(xué)科拆完后再合分總分一定會提高，孩子會更有信心，這也是填報志愿的一個重要參考數(shù)據(jù)。
拆卷分析大約耗時一個半小時，這比做一個半小時題的效率要高得多，況且能拆出信心呢!
家長指導(dǎo)孩子拆卷分析主要是方法上的指導(dǎo)和監(jiān)督執(zhí)行，家長對六科高考試題不一定懂，但只要孩子認真、負責，效果一定很好。
回歸課本認真研讀課本上習題
課本上、教科書上有許多例題、練習題、作業(yè)題，高考復(fù)習還剩一個多月的時間，考生一定要從題海走出來，回歸到課本中，重點研讀教科書中的例題，練習題�；貧w到課本中的例題，練習題中，最終達到調(diào)整高考試題難度的目標。其實即使沒有難度調(diào)整這個任務(wù)，高考命題也是一貫以課本為依托，這是不變的命題原則。
為了讓家長、考生重視回歸課本的重要性，回歸課本中的例題、練習題、作業(yè)題的重要性，小編摘抄了幾段命題專家、評價專家的語錄，他們講的都是教科書與高考試題的關(guān)系，希望家長指導(dǎo)孩子認真閱讀，認真落實。
摘錄：
高考命題原則之一：陌生之中考查熟悉;(注：考生最熟悉的就是課本)
高考命題材料在外，答案在內(nèi);(注：“外”指的教科書以外，“內(nèi)”指的就是課本)
高考命題起點高，落點低;(注：低就低在課本上，落點在課本上)
高考命題依據(jù)：《考試大綱》《考試說明》;
高考命題依托：教科書，高考試題源于教材，高于教材;
既要重視基礎(chǔ)、又要突出思維、兩者的結(jié)合點在哪兒?結(jié)合點就在同學(xué)們每天都在面對但又不太重視課本上!高中不同時段看課本的方法也不盡相同，高考臨近，讀課本重點要看例題，看課本上的練習題、作業(yè)題。
從近幾年高考數(shù)學(xué)題來看，試卷中的大部分試題來源于課本，特別是基礎(chǔ)題，多是課本上的原題或者是課本中的典型例題改編而來，即便是綜合題、壓軸題，其解題思路和方法也可以在課本上找到原型。
高三復(fù)習要挖掘課本中典型例題的演變、引申和拓展，達到舉一反三、觸類旁通的效果。
高考試題與課本的例題、習題有什么關(guān)系?高考復(fù)習時怎樣對待課本上的例題、習題?高考試題與課本上的例題、習題的關(guān)系，進而形成高考命題的方法是：“高考試題植根于教材，來源于課本，著眼于提高。”
高考所有的考點，不管它擴展、發(fā)散到什么程度，實際上這個答案一定在課本上、在教科書里。
【廣東高考生物易混淆知識點】相關(guān)文章：
高考生物易混淆知識點歸納12-01
2017廣東高考數(shù)學(xué)集合易混淆知識點11-27
2017高考生物易混淆知識點梳理10-31
2017廣東高考數(shù)學(xué)考試易混淆知識點11-30
2017高考生物易混淆知識點20組11-04
2017高考生物最易混淆知識點歸納08-08
2018廣東高考地理易混淆概念對比08-10