男生仍占三分之二給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的障礙，部分學(xué)生自信心不足少部分學(xué)生盲目自大，所以父母和老師一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，在這個(gè)階段孩子們的辨別力比較弱的，因此我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(20160928)
八（2）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
宋仲春
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表八（2）班的全體師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子進(jìn)入八年級(jí)已經(jīng)一個(gè)月了。雖然通過(guò)短信和電話，我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還交流的較少。
召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是“一切為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
俗話說(shuō)：“人無(wú)完人�！泵總�(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”我會(huì)盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
一、班級(jí)基本情況（發(fā)言提綱）
1班級(jí)概況：幾進(jìn)幾出，我們班現(xiàn)在63人。男生仍占三分之二，給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的障礙。部分同學(xué)由于初一玩得太厲害了，功課沒(méi)跟上，所以開(kāi)學(xué)緊張了幾天后，又老調(diào)重彈，家作、課作都是組長(zhǎng)、課代表逼著交，語(yǔ)文、英語(yǔ)的背誦更是像討債。好在班級(jí)的整體風(fēng)氣比較好，所以，老師的教學(xué)任務(wù)完成得比較扎實(shí)。
2班級(jí)工作的幾個(gè)亮點(diǎn)：
①組建了一支超強(qiáng)陣容的班干部隊(duì)伍：本期，我們班選拔了一批成績(jī)優(yōu)秀，能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任班干部，在同學(xué)們中起了很好的帶頭作用。班長(zhǎng)魏米雪，上學(xué)期末三科總分八個(gè)班第一名，學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，有正氣，有管理經(jīng)驗(yàn)；語(yǔ)文課代表孫靜、趙恬工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，成績(jī)好；數(shù)學(xué)課代表馬鑫、程子浩為同學(xué)們的服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，數(shù)學(xué)成績(jī)突出，深得同學(xué)們的信任；英語(yǔ)課代表張可、廖緒平更是年級(jí)尖子；廖緒平還兼任物理課代表。幾個(gè)組長(zhǎng)更是非常負(fù)責(zé)，每天檢查作業(yè)、收發(fā)作業(yè)既辛苦又瑣碎，可他們總是默默無(wú)聞，恪盡職守。有了這樣一支超強(qiáng)陣容的班干部隊(duì)伍，班上的正氣日益上升。
②科任老師的搭配更加相得益彰：除我和英語(yǔ)老師田老師外，數(shù)學(xué)老師石老師和物理老師龍主任的加盟，使我們班子的搭配更加充滿分量�，F(xiàn)在的石老師思維敏銳，工作能力和工作責(zé)任心都堪稱是我們學(xué)校的女中魁首，她去年參加咸寧地區(qū)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)，同時(shí)，她還有著多年豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律甚至比我上語(yǔ)文課的紀(jì)律都要好，相信我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。物理老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，也是我們這個(gè)
班子的唯一領(lǐng)導(dǎo)，高級(jí)教師，扎實(shí)的基本功和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，使他一下子就受到了同學(xué)們的歡迎，興趣是最好的老師，我堅(jiān)信我班的物理成績(jī)也一定會(huì)笑傲全年級(jí)。
③科任老師齊抓共管：我們班的科任老師達(dá)成了這樣一個(gè)共識(shí)，那就是：我們要把每個(gè)孩子都當(dāng)宏志班的孩子一樣教！所以，我們班的科任老師往往比一般的老師課備得充分，講解更加透徹，輔導(dǎo)更加到位，他們?nèi)巳藚嗉?jí)管理，既教書(shū)又育人，可以說(shuō)同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步與每一位老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。
二存在問(wèn)題（發(fā)言提綱）
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
聽(tīng)課和作業(yè)
復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)
2、家長(zhǎng)重視程度有差異
“每個(gè)成功的孩子背后都有一個(gè)成功的家長(zhǎng)”。
重視有方法
重視無(wú)耐心
不重視
3、學(xué)習(xí)效率有差異。
4、學(xué)習(xí)方法的差異
5、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
7人生目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)差異
8學(xué)生交往
9校外家庭監(jiān)管
三、八年級(jí)孩子的年齡特征（孩子進(jìn)入八年級(jí)的變化）
八年級(jí)是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡期，除了孩子自己的主觀因素之外，更需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事。
2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，
3.逆反心理比較重。
當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正
常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō)：這孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō)，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
四、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和建議
（一）幾點(diǎn)看法
1.做人的教育
著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知
識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛(ài)，成績(jī)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了；筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書(shū)、本子等送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子，自己整理自己的學(xué)習(xí)工具與資料，不要包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
②要教育孩子尊重他人。
人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊
嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào)、背后說(shuō)別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。
③培養(yǎng)孩子的“肚量”。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量斜的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。
英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生。首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就
不知不覺(jué)地過(guò)去了。
我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3.理智愛(ài)子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！闭嬲膼�(ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到學(xué)習(xí)機(jī)、手機(jī)，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。家長(zhǎng)要會(huì)愛(ài)子女：家長(zhǎng)愛(ài)子女天經(jīng)地義，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。但必須使家長(zhǎng)明白：愛(ài)的缺乏（不聞不問(wèn)）和過(guò)度的愛(ài)（如縱容孩子遲到等），都會(huì)對(duì)子女的教育產(chǎn)生極為不利的影響和后果。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)必須有理智，有分寸。只有這樣，愛(ài)才能轉(zhuǎn)變成為對(duì)子女偉大的教育力量，才能發(fā)揮愛(ài)特有的教育功效。
4.關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題
大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過(guò)分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果；作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題，自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題？
5.關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題
在分?jǐn)?shù)問(wèn)題上乃至于教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對(duì)孩子的教育是沒(méi)有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫�，但�?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。
“父母是孩子的第一位教師”“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手”，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非同尋常的作用。通常，優(yōu)秀孩子成為優(yōu)秀人才的背后，總能找到關(guān)心重視子女教育、懂得教育方法的優(yōu)秀家長(zhǎng)的影子；同樣，一個(gè)品德低下、成績(jī)?cè)愀獾膶W(xué)生背后，也可以從其家長(zhǎng)、家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
那么這里，我們給各位家長(zhǎng)提出“六個(gè)一”的建議：
1．幫助孩子確立一個(gè)適合自己的目標(biāo)。
著名教育專家朱永新說(shuō)：“父母可以什么都不做，只要讓孩子能夠永不停止地追求，那么他們至少就成功一大半了�！币虼�，作為父母，要根據(jù)孩子現(xiàn)實(shí)狀況，和孩子共同確定一個(gè)“跳一跳，夠得到”的適度的階段性?shī)^斗目標(biāo)，給孩子提出合適的期待，內(nèi)增壓力，外鼓動(dòng)力，減少阻力，提高效率。
2．督促孩子從每一件小事做起。
中考、高考是大事，但它是由無(wú)數(shù)小事構(gòu)成的：每一節(jié)課，每一道題，每一次作業(yè)，每一次訂正。因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子從細(xì)微處入手，從小事入手，從每一道題入手去構(gòu)建自己心中的美好藍(lán)圖。也只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，走向自己的理想彼岸。因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)，無(wú)論你工作再忙，一定要關(guān)注一下孩子學(xué)習(xí)上的那些小事，看一看他們的作業(yè)本、測(cè)試卷等等，不是要你輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，只是請(qǐng)你能了解一下他們書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真、正確率如何、訂正是否及時(shí)？你的關(guān)心將給孩子巨大的動(dòng)力！
3．適時(shí)地給孩子一個(gè)鼓勵(lì)賞識(shí)。
在人的發(fā)展過(guò)程中，正面的鼓勵(lì)和反面的批評(píng)往往都可以促進(jìn)人的成長(zhǎng)。但研究表明，正面的引導(dǎo)、積極的鼓勵(lì)，更能激發(fā)人進(jìn)齲因此，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遭遇到一些挫折，如考試成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，如果你的溫馨的話語(yǔ)、鼓勵(lì)的目光，就一定能融化孩子心中的冰塊，幫助他們重新?lián)P起前進(jìn)風(fēng)帆；如果當(dāng)孩子成績(jī)?nèi)〉?/p>
一點(diǎn)進(jìn)步或獲得一個(gè)什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果你能給予一個(gè)微笑、一個(gè)贊許、一種肯定，就定會(huì)激起他更大的熱情與信心。
所謂的差生，最根本的是孩子對(duì)自己缺乏自信，父母老師對(duì)其缺乏信心，一旦這些學(xué)生找到自信，他們就宛如折斷翅膀后復(fù)原的小鳥(niǎo)，可以重新飛翔了。即使智力低下的孩子，他們同樣可以找到自己的價(jià)值，23歲的弱智人舟舟的智育指數(shù)只有30，僅僅相當(dāng)于三四歲兒童的智力，但他卻在2000年9月與世界頂級(jí)波士頓交響團(tuán)合作演奏中表現(xiàn)出了驚人的指揮家的才能，令美國(guó)人驚嘆不已，舟舟的成功，正是他的父母不斷鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的結(jié)果。面對(duì)一個(gè)弱智兒童的成功，擁有正常智力的孩子的父母還有什么理由不相信自己的孩子呢？
4．給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
上屆初三有位學(xué)生家長(zhǎng)在孩子中考成績(jī)揭曉后，十分懊悔地說(shuō)：“都怪自己為了掙錢而耽誤了孩子”。原來(lái)這位家長(zhǎng)是一個(gè)建筑公司的經(jīng)理，為了承包到建筑工程，他想方設(shè)法和有關(guān)客戶領(lǐng)導(dǎo)套近乎，他隔三差五地請(qǐng)他們到家喝酒打麻將，有時(shí)一打就到深更半夜，試想，在這樣的家庭環(huán)境怎能讓孩子安心學(xué)習(xí)，又怎能期待孩子“出淤泥而不染”，有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心，并不斷努力奮斗呢？父母的榜樣作用對(duì)成長(zhǎng)中的孩子有著強(qiáng)烈的刺激，父母的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，家庭的好環(huán)境和壞環(huán)境都將直接影響孩子。因此，真正懂得教育的父母應(yīng)該懂得為了孩子應(yīng)做出一定的犧牲，放棄那些不良的個(gè)人愛(ài)好。另外，父母在孩子面前切忌為教育方式發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一旦如此，孩子會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，馬上鉆空子，依附于一方，改擊另一方，從而進(jìn)一步加劇家庭矛盾，
加深親子關(guān)系的緊張。
5．教育孩子不要亂花一分錢。
“不要從經(jīng)濟(jì)上放縱孩子”，這是許多有遠(yuǎn)見(jiàn)的教育家對(duì)父母的忠告。有些孩子學(xué)壞就是從手上有了錢開(kāi)始的。有的父母為了刺激孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，在物質(zhì)、金錢上十分慷慨，結(jié)果，孩子拿著這些錢去進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、亂交朋友，胡亂揮霍，學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒(méi)提高，思想道德品質(zhì)卻出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題。各位家長(zhǎng)要從這些反面典型中汲取教訓(xùn)，引以為戒。當(dāng)然，我們提倡培養(yǎng)孩子的節(jié)儉的美德，并不是反對(duì)家長(zhǎng)給孩子提供必要的乃至良好的生活條件，恰恰相反，由于學(xué)生學(xué)習(xí)生活相對(duì)緊張，高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)需要足夠的營(yíng)養(yǎng)支持。因此，適當(dāng)?shù)馗纳扑麄兊纳�，不但是�?yīng)該的，而且是必要的，況且家長(zhǎng)的無(wú)微不至的關(guān)懷往往又會(huì)化為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
6．多進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流。
首先是和孩子要加強(qiáng)溝通，保持和諧融洽的關(guān)系。初二階段的學(xué)生，大都已進(jìn)入青春期，這時(shí)他們的生理、心理均發(fā)生一些變化，自主意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多學(xué)生不愿將自己的學(xué)習(xí)、生活、思想與家長(zhǎng)交流。這時(shí)，如果家長(zhǎng)不主動(dòng)和孩子溝通，兩代人之間代溝會(huì)越來(lái)越大，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的真實(shí)情況難以了解。因此，用平等的姿態(tài)和孩子經(jīng)常性談心、對(duì)話，用誠(chéng)摯的關(guān)懷走進(jìn)孩子的心靈，是家長(zhǎng)特別要注意的。
其次是加強(qiáng)和學(xué)校的溝通，作為學(xué)校、老師，我們將繼續(xù)一如既往的通過(guò)家訪、電話、書(shū)信、聯(lián)系單、家長(zhǎng)會(huì)等途徑加強(qiáng)和各位家長(zhǎng)
的交流，然而，由于老師們的白天教學(xué)任務(wù)繁重，能抽出家訪的時(shí)間實(shí)在有限。因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能經(jīng)常主動(dòng)地和班主任、任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)，配合老師做好孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想工作。另外，各位家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)反映孩子在家里的表現(xiàn)，對(duì)存在的問(wèn)題絕不要怕露丑而姑息遷就，要通過(guò)家庭、學(xué)校、教師形成強(qiáng)大的教育力幫助孩子正確地對(duì)待學(xué)習(xí)、生活。
各位家長(zhǎng)，孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿�，F(xiàn)在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻，做一名稱職的優(yōu)秀的父母，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住這樣的話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
最后，我想用美國(guó)人的一段話，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。
兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。
我希望每個(gè)家長(zhǎng)：
多一份責(zé)任，少一分放任
多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥
多一份關(guān)心，少一分隨意
多一分理解，少一分責(zé)備
多一分賞識(shí)，少一分自棄
因?yàn)楹⒆樱覀儗⑼幸宦�，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長(zhǎng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。
185班2016——2016學(xué)年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
185班家長(zhǎng)會(huì)講話稿
七年級(jí)185班班主任：魯明軍尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先，我代表我們班的全體任課教師對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、班級(jí)基本情況：
1、本班共有學(xué)生49人，其中女生23人，男生26人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，一學(xué)期以來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。
2、成績(jī)情況分析：
（1）介紹全縣各個(gè)學(xué)校七年級(jí)學(xué)生的基本情況，并分析上學(xué)期在縣的統(tǒng)考中，我們班各科所取得的成績(jī)。
（2）分析我們班在我校七年級(jí)七個(gè)班中各方面的成績(jī)及表現(xiàn)。
3．存在的一些問(wèn)題：
⑴、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。⑵、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。
⑶、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
⑷、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。
這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。
二、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：
1、多關(guān)心，少責(zé)罵。
多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況
2、多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。
少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間。
3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
同時(shí):家長(zhǎng)們要記住我們只有一個(gè)孩子！我們一輩子只當(dāng)一次父母！孩子就是我們生命的全部！我們的一切！
一個(gè)孩子成功了，就是100%成功！
一個(gè)孩子失敗了，就是100%失��！
培養(yǎng)孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！
培養(yǎng)孩子更不能瞎折騰走彎路------孩子誤不起！
不要等到孩子已無(wú)可救藥，才捶胸頓足、后悔不已！
希望那種小時(shí)把孩子養(yǎng)成“寵物”，長(zhǎng)大逼成“廢物”的悲劇不再重演！進(jìn)入楚雄一中，考上好的高中是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿20160921
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！
今天是我校一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)。`天公作美，今天是開(kāi)學(xué)來(lái)最涼爽的一天�？磥�(lái)大家得天意啊！在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，代表所有的老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。眾所周知，現(xiàn)在孩子是家庭的全部希望，每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子傾注了大量的心血，寄托著殷切的期望。今天召集大家來(lái)，主要是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作有個(gè)較全面的了解，然后配合好學(xué)校，共同來(lái)教育好您的孩子。
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介
由于學(xué)校要整體搬遷，情況特殊，教室不夠，在良礦中學(xué)借用了7個(gè)教室，有300多學(xué)生，暫時(shí)呈現(xiàn)出一校兩區(qū)的局面。等新校區(qū)的土地使用批復(fù)下來(lái)，我們新校區(qū)就開(kāi)始建了�？磥�(lái)大家還要辛苦個(gè)一、二年，敬請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。我們這里有13個(gè)教學(xué)班，有575名學(xué)生，有36名教師，是一支高素質(zhì)，能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。35周歲以下的青年教師共30人，大專學(xué)歷28人，本科學(xué)歷有5人，還有18人正在本科進(jìn)修。
我校是所寄住制學(xué)校，在校住宿生有214多人。學(xué)校設(shè)有師生食堂，每天都有老師和學(xué)生值日，學(xué)生排隊(duì)用餐，其中一年級(jí)及幼兒園的小朋友提前5至10分鐘開(kāi)飯，所以家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心孩子打不到飯菜。目前中餐菜金是2元，有3個(gè)菜，其中是兩個(gè)加了肉的，一個(gè)純蔬菜，每樣給學(xué)生打一點(diǎn)，讓小孩伙食豐富點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)全面些。飯量學(xué)生自己定，最后結(jié)算米數(shù)，折算成該付的現(xiàn)金。食堂保證學(xué)生能吃上衛(wèi)生放心的飯菜。
學(xué)校努力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。為人生奠定良好的基礎(chǔ)，辦學(xué)以來(lái)，我們始終以此作為我們的辦學(xué)宗旨，歷年來(lái)受到社會(huì)各界和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
人人都說(shuō)普通話，建立書(shū)香校園是我校的辦學(xué)特色。希望家長(zhǎng)們支持一下這兩項(xiàng)工作。在家里營(yíng)造一個(gè)說(shuō)普通話的環(huán)境，這樣對(duì)小孩學(xué)拼音也大有幫助，也能提高孩子出外的膽量，能流利的和別人溝通，增強(qiáng)自信。另外，你們要花時(shí)間和孩子一起看書(shū)，這樣親子共讀，從小培養(yǎng)他閱讀的好習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣可讓你的孩子受益一生。
我校的作息時(shí)間是上午8點(diǎn)10上課，上四節(jié)課，11點(diǎn)40分下
課，下午2點(diǎn)上課，周一到周四下午3節(jié)課，4點(diǎn)30分放學(xué),周五下午2節(jié)課3點(diǎn)40放學(xué)，為了小孩的安全，一年級(jí)盡量按時(shí)接送。為讓學(xué)校有好的教學(xué)秩序，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)無(wú)特殊情況不要進(jìn)入學(xué)校，有事與門衛(wèi)聯(lián)系。
二、我校今年招收一年級(jí)新生101名，分了2個(gè)班級(jí)，從確保教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)出發(fā)，學(xué)校為各班配備的班主任以及任課老師，都是我校的教育教學(xué)骨干老師，把孩子交給我們，請(qǐng)您放心！，
為了更好地幫助你的孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。下面我來(lái)說(shuō)我們的一些做法和建議，希望對(duì)你們的有所幫助，如有不妥之處，請(qǐng)多保函。
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
很多家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入小學(xué)之后，家長(zhǎng)成為“陪讀”，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫(xiě)作業(yè)�！焙⒆映跎弦荒昙�(jí)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，總是守在旁邊，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，不陪就不做。孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展。
怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？
首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在安靜、整潔、光線好。學(xué)具的準(zhǔn)備：書(shū)包、文具盒、直尺、鉛筆幾支、圓頭小剪刀一把、橡皮幾塊(沒(méi)有圖案的)。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。
當(dāng)然，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，僅有這些還不夠。孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。要孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書(shū)、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。
不要“陪讀”并不是說(shuō)不要去關(guān)心、幫助孩子，家長(zhǎng)應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否完成，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救；家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如，孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目做，讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。
孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí)。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；書(shū)本作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。
2、生活不要包辦，經(jīng)常有學(xué)生說(shuō)忘記帶課本或者作業(yè)本來(lái)學(xué)校。要讓孩子學(xué)生做完作業(yè)后自己整理學(xué)習(xí)用品和書(shū)包、帶好學(xué)習(xí)用品。該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，當(dāng)然他整理好了后，家長(zhǎng)最好是理一理，免的上課時(shí)總給學(xué)生送東西。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生收拾整理自己學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
3、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家庭和學(xué)校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。目前我樣在進(jìn)行書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都發(fā)了一本書(shū)，你們可以進(jìn)行“親子共讀”，與你的孩子一起進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處
4、孩子入學(xué)后，如果我們各位家長(zhǎng)有空，最好能多與老師聯(lián)系，及時(shí)溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長(zhǎng)一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
二、需要家長(zhǎng)幫助的：
作業(yè)方面
1、準(zhǔn)備好一個(gè)必備的作業(yè)本。
2、口頭訓(xùn)練方面：教會(huì)孩子看書(shū)，讀題。鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)，從小就培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及思維能力。此外，我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，還應(yīng)該爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解與支持。我們?cè)谏钪卸酁楹⒆觿?chuàng)設(shè)說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀念、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要親切自然得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形
成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴币蠛⒆诱f(shuō)完整的話。每天多問(wèn)問(wèn)孩子“你今天有什么收獲呀？”這樣有利于你們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)展。培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是家長(zhǎng)經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，把孩子推上講臺(tái)，做孩子的“學(xué)生”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很高興。
學(xué)具方面：為孩子準(zhǔn)備好必備的學(xué)具，如：小棒、圓片、三角形等等。
（二）關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)：學(xué)業(yè)成績(jī)是父母最重視的核心問(wèn)題，望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但是如果家長(zhǎng)將這種渴望過(guò)多過(guò)早的轉(zhuǎn)嫁給孩子，動(dòng)輒就嘮叨要好好學(xué)習(xí)，一定要拿第一名……這樣做會(huì)令孩子感到壓力驟增，與幼兒園的“玩”的反差太大了會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)興趣和情緒，對(duì)今后漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)之路影響甚大。在日常生活中，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要堅(jiān)持做完；什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)完后收拾學(xué)習(xí)用品才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣（每天保定學(xué)生有10小時(shí)的睡眠時(shí)間），使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來(lái)面對(duì)第二天的學(xué)習(xí)和生活。
各位家長(zhǎng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開(kāi)始，路還很長(zhǎng)。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去為孩子們做一些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是老師和父母共同的責(zé)任，需要我們共同的努力。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。做為老師，我們會(huì)盡自己的能力把孩子們教好，我也很有信心把他們教好，請(qǐng)家長(zhǎng)們相信我們，多給予我們幫助和支持，謝謝大家！