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應屆生就業(yè)難問題的緩解方法及科學就業(yè)指導

　　隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，應屆生就業(yè)難的問題成為近幾年愈發(fā)嚴峻的社會問題之一，“以租養(yǎng)租”“啃老族”等一系列詞語的出現(xiàn)，都反映了部分大學生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)狀。據教育部統(tǒng)計，近年來高校畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升：2013年畢業(yè)生人數(shù)達到699萬人；2014年畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)走高，達到727萬；2015屆畢業(yè)生預計將達到750萬人。

應屆生就業(yè)難問題的緩解方法及科學就業(yè)指導

　　那么，如何緩解應屆生就業(yè)難呢？筆者提出以下幾方面建議。

　　一、政府支持

　　面對目前我國人力資源市場應屆生供過于求，部分一線地區(qū)就業(yè)更加困難的現(xiàn)狀。筆者認為政府可以從以下方面進行改進，改變應屆生就業(yè)難的現(xiàn)狀。

　　1.建立科學完善的應屆生就業(yè)保障體系

　　建立應屆生數(shù)據庫，包括專業(yè)人數(shù)、就業(yè)人數(shù)以及就業(yè)后的回訪調查。成立由專業(yè)人士或者資深人士為主體的調查機構，依據勞動力市場的現(xiàn)實需求，不斷調整當年的應屆生畢業(yè)數(shù)量。同時，這些專業(yè)人士的分析數(shù)據，也可以作為各大高校開設專業(yè)、招收學生的依據。這樣，在一定程度上可緩解高校畢業(yè)生供過于求、專業(yè)設置與人力市場需求不對等的矛盾。

　　2.完善應屆生求職信息平臺

　　在企業(yè)與應屆生之間搭建一個專業(yè)信息平臺，方便大學生求職，同時也便于企業(yè)根據需求了解挑選適合企業(yè)的畢業(yè)生。

　　3.健全就業(yè)指導機構

　　創(chuàng)建一個以應屆生為服務對象，以咨詢、指導、科學分配為理念的就業(yè)指導機構。大學生到這些機構咨詢，最開始不是茫然地面對招聘企業(yè)，而是接受專業(yè)人士的咨詢服務，也可以叫做測評，通過面談來了解求職者的內在素質和外在基本能力，依據其所學專業(yè)給予就業(yè)指導，并提供與其相匹配的職位信息。

　　4.實行應屆生就業(yè)援助計劃

　　此計劃主要是針對那些心理素質差，因多次求職受挫造成難以愈合的心理陰影的應屆生，對他們進行心理治療。如果在就業(yè)中遇到問題，應屆生可來此進行咨詢，工作人員會對其進行心理輔導。對于一些多次就業(yè)無果的應屆生，進行失業(yè)登記，可安排其學習一些適合的技能技術，類似現(xiàn)在的再就業(yè)培訓，只是服務培訓主題不同。

　　5.采取措施，減少一線城市的就業(yè)壓力

　　近幾年我國相繼提出很多緩解就業(yè)壓力的政策，諸如鼓勵大學生到基層服務等。雖然也取得了一些成效，但是隨之而來的人口增長問題又成為新的難題。許多外來學生考村官的目的不是為了服務社會，而是為了解決戶口，并以此為跳板成為一線城市的主人。因此筆者認為，政府應該加強戶籍制度的管理與改革，在引進人才的同時，嚴格控制大城市人口。

　　二、高校教育改革

　　高等院校以 “畢業(yè)率”“升學率”為標準的'評價標準應該轉變?yōu)橐浴芭囵B(yǎng)社會需求的新型人才，為社會造福，為國家造�！睘槟康牡脑u價體系。

　　首先，優(yōu)化各大高校的內部教育體制。就所設置的專業(yè)而言，大體上可分為學術研究型與社會實操型，幫助應屆生規(guī)劃出清晰的職業(yè)道路。為學生們提供專業(yè)、精準的培訓與學習內容。各個院校應形成有規(guī)劃的教育方案，高校主要是以引導學生們的自我能力和愛好為主，實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的初步引導；各大職業(yè)、專、本科院校積極鼓勵學生自我探索和實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃，將“畢業(yè)即失業(yè)”轉化為“入學即為就業(yè)”。

　　其次，每個高校都應該有自己的職業(yè)規(guī)劃機構或者就業(yè)指導小組，他們可以是學校的專設部門，也可以是第三方組織。其目的是幫助大學生了解就業(yè)形勢、信息和政策，更好地做出職業(yè)生涯規(guī)劃，以及提供就業(yè)指導、就業(yè)咨詢、就業(yè)培訓等服務。從學生入學的第一天起，學校就開始教導學生應如何為自我建立科學的職業(yè)規(guī)劃，也讓學生明白職業(yè)規(guī)劃對于自我今后發(fā)展至關重要，并為學生解疑答惑，幫助學生解決探索中所發(fā)現(xiàn)的問題以及困惑。

　　對高校而言，為學生們提供良好的實踐平臺也是很重要的�？荚u一個學生不能僅停留在試卷上，學校可以將理論與實踐相結合，將課堂的面授與社會的實踐相結合，增加學生的社會實踐學時與學分，鼓勵學生走出校門。

　　同時，還可以開設法律講座課堂，讓大學生了解并學習就業(yè)的相關法律法規(guī)，比如應屆生就業(yè)政策、如何簽訂勞動合同、我國的社保制度與內容、勞動保護及勞動爭議等，鼓勵應屆生依靠法律進行自我維權。

　　三、指導企業(yè)招聘

　　1.引導企業(yè)依據科學方法量身定制一套合適的人力資源供求分析表

　　這個分析表包括：員工配置規(guī)劃、員工補充規(guī)劃、員工晉升和裁員規(guī)劃等，旨在使企業(yè)有計劃、有目的地進行招聘，開發(fā)與培訓人才，明確預算與收益。可以專門預留一些適合的職位給那些有潛力的應屆畢業(yè)生或應屆實習生，并對其進行有針對性的長期培訓。企業(yè)也可以與學校共建“實訓基地”，預先選拔優(yōu)秀人員，作為一種人才儲備方式。此方法不僅可減少招聘的成本，還能有針對性地、穩(wěn)定地為企業(yè)提供長期人才資源。

　　2.科學的薪酬制度

　　對于薪酬的制定應當嚴格按照“薪酬調查——崗位分析評價——企業(yè)勞動力供需關系——競爭對手的人工成本——企業(yè)整體戰(zhàn)略目標要求——企業(yè)使命、價值觀和經營理念”這樣的步驟科學地制定。

　　3.加大校園招聘力度，增設校園招聘點

　　其實校園招聘是一種低成本、針對性強、能夠吸引創(chuàng)新人才的外部招聘方法，同時還可起到宣傳企業(yè)文化，提高企業(yè)知名度的作用。

　　4.注重公平

　　建立健全公司規(guī)章制度，編制員工手冊，明確每個員工的權利與義務，避免招聘中的裙帶關系以及任人唯親的不良現(xiàn)象。

　　此外，對于剛入職的應屆生，建議進行針對其特質的專門培訓。除了企業(yè)文化、專業(yè)知識、職業(yè)素質方面，還希望企業(yè)對于應屆生從心理層面進行培養(yǎng)。分配老員工作為應屆生的“老師”，傳授崗位工作技巧，畢業(yè)生上崗后，有相關問題可隨時咨詢“老師”。

　　四、開展應屆生就業(yè)指導

　　1.引導應屆生進行客觀的自我分析

　　每個人都應該對自我有一個正確的認識，應屆生也不例外。正確認識自我可以幫助個人不斷地完善、改進自己，同時選擇適合自己的崗位，放棄不適合的崗位，自我分析的過程其實就是自我價值的評估過程。

　　2.引導應屆生進行自身能力的培養(yǎng)

　　要想成為新時代的人才，在激烈的競爭中脫穎而出，筆者認為大學生應該通過實踐不斷地提高以下幾個方面的能力。