外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè) M9 Unit 1 Could I ask if you’ve mentioned this to her說(shuō)課稿
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè) M9 Unit 1 Could I ask if you’ve mentioned this to her說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
各位老師：
大家好！
今天我要展示的是外研版中學(xué)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)第9模塊第一單元。
本模塊是以友誼為話題，通過(guò)故事說(shuō)明友誼的重要性、如何建立和維持友誼等。
我授課的對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，很多孩子缺乏學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)自己沒(méi)有自信心，還有一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差。
本節(jié)課我采用了任務(wù)型教學(xué)，在完成教師有目的地設(shè)計(jì)的各項(xiàng)任務(wù)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，在達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的交際性目的的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本節(jié)課中我也充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，全面調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加他們的自信心，借助信息技術(shù)輔助教學(xué)，解決本課的重難點(diǎn)。
根據(jù)以上的教學(xué)分析，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
1）能夠正確使用單詞和詞組。
2）能夠正確使用that if who why等引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。
2、技能目標(biāo)：
1）能夠辨別有關(guān)友誼的具體信息，掌握聽(tīng)力中事件的邏輯順序。
2）能夠口頭介紹友誼方面的故事
3、情感目標(biāo)：友誼是一個(gè)永恒的話題，培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)愛(ài)的情感，學(xué)習(xí)愛(ài)人和關(guān)心人。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練掌握賓語(yǔ)從句。
2、教學(xué)難點(diǎn)：能夠掌握故事的寫(xiě)作方式，介紹自己的經(jīng)歷。
為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，本節(jié)課我在情景導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)、鞏固操練和拓展應(yīng)用四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)挖掘整合點(diǎn)利用信息技術(shù)輔助教學(xué)達(dá)到了優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
整合點(diǎn)一：情景導(dǎo)入激發(fā)興趣
首先以flash的形式播放一首歌曲（朋友），激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出本課的主題：友誼。
本活動(dòng)是讓學(xué)生根據(jù)文章標(biāo)題分組討論，談?wù)勛约旱呐笥�，結(jié)合上個(gè)模塊hobby的內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹一下你的朋友的愛(ài)好。每組選出一名同學(xué)作為代表發(fā)言。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，既復(fù)習(xí)了上個(gè)模塊的內(nèi)容，又引出了本模塊的主題。時(shí)間為：5-8分鐘
整合點(diǎn)二：以舊帶新引出課文
根據(jù)上個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生猜測(cè)這篇課文所講述的`大概內(nèi)容。有同學(xué)肯定會(huì)說(shuō)（朋友），老師說(shuō)：好，同學(xué)們，我們每位同學(xué)都有自己的朋友，那今天老師給大家介紹一位新朋友，你們都想了解他的哪些方面呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)待（愛(ài)好、男生還是女生、來(lái)自于哪里、多大了等）。老師：讓我們大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下他吧。此時(shí)播放課文的錄音。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)興趣，開(kāi)拓思維，引出課文。時(shí)間：五分鐘
整合點(diǎn)三：形象感知趣味操練
此時(shí)我向?qū)W生列出一個(gè)表格，讓學(xué)生帶著問(wèn)題有目的性的再去讀課文。讓學(xué)生帶著問(wèn)題再仔細(xì)閱讀課文，重點(diǎn)把握課文所提供的主要事實(shí)。讀完后同組之間進(jìn)行討論，然后隨意挑選小組，完成3人合作任務(wù)（一讀、一翻譯、一說(shuō)答案）。接著我再有針對(duì)性的對(duì)課文中的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，便于學(xué)生更好的理解課文。再有結(jié)合課文中的賓語(yǔ)從句，結(jié)合練習(xí)教授學(xué)生如何正確運(yùn)用賓語(yǔ)從句的方法。本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解課文，能夠正確的使用文中的語(yǔ)句，掌握賓語(yǔ)從句的用法，為下個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。時(shí)間：20分鐘左右
整合點(diǎn)四：創(chuàng)設(shè)情景，拓展應(yīng)用
針對(duì)本課所涉及到的內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)場(chǎng)景：你以記者的身份采訪一下坐在你周?chē)耐瑢W(xué)，小組內(nèi)完成，最后組內(nèi)派兩名同學(xué)作為代表來(lái)完成。此時(shí)我在黑板上給他們列舉幾個(gè)方面，便于他們參考。（Ask you some personal questions .Can you tell me where you’re from ? what’s you hobby? Why did you come here?等）通過(guò)這個(gè)情景讓學(xué)生將本課的知識(shí)與之前學(xué)過(guò)的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合在一起，目的是繼續(xù)鞏固第一模塊有關(guān)愛(ài)好的語(yǔ)句，再有就是掌握賓語(yǔ)從句的用法，讓學(xué)生帶著任務(wù)將所學(xué)的英語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際的生活中去，學(xué)生興趣很濃，效果也很好�。ū经h(huán)節(jié)其實(shí)也是對(duì)這節(jié)課進(jìn)行的總結(jié)）時(shí)間：10分鐘
在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我采用歸納法，將重點(diǎn)詞組、句型、賓語(yǔ)從句的用法都展示出來(lái)，使學(xué)生一目了然。最后結(jié)合本課的教學(xué)我為學(xué)生設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)家庭作業(yè)讓學(xué)生能夠真正的學(xué)以致用，熱愛(ài)生活！
總之本課教學(xué)中由于巧妙的運(yùn)用了信息技術(shù)輔助教學(xué)，使這節(jié)課更便于學(xué)生接受，也能達(dá)到很好的教學(xué)效果。有不到之出還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正！謝謝！
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