2024最新的初中英語說課稿模板

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的2024最新的初中英語說課稿模板，歡迎閱讀與收藏。

　　初中英語說課稿模板

　　一、說教學(xué)理念：

　　英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要從教學(xué)實踐者轉(zhuǎn)為教學(xué)的研究者，……

　　二、說教材

　�、褰滩母攀觯罕締卧�……

　�、嫒�維目標(biāo)設(shè)立：

　　1、知識與技能

　�、艑W(xué)會單詞、短語：……；句型：……

　�、铺岣邔W(xué)生交際，探究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　2、過程與方法：

　　以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以一幅……圖引入，……

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　�、乓龑�(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識到必須……

　�、婆囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，……

　�、桥囵B(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　�、缰攸c(diǎn)、難點(diǎn)

　　基于以上分析，確定本課重點(diǎn)：……

　　難點(diǎn)：

　�、拧�…

　�、啤�…

　　三、說教法

　　1、學(xué)生分析：……

　　2、教學(xué)方法：

　�、庞螒蚪虒W(xué)法；

　�、迫蝿�(wù)型教學(xué)法；

　　⑶多媒體輔助教學(xué)。

　　四、說學(xué)法

　　1、善于抓住用英語交際的機(jī)會，充分感知，積極體驗，大膽實踐。

　　2、積極參與，善于合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

　　3、為贏取“英語課堂最佳表現(xiàn)獎”而主動學(xué)習(xí)。

　　依據(jù)：新課程倡導(dǎo)的感知——體驗——實踐——參與——合作，以及形成性評價。

　　五、說流程

　　1、總體設(shè)計及依據(jù)

　　在任務(wù)型活動中熱身(8分鐘)……

　　2、教具準(zhǔn)備：

　　3、分步設(shè)計及依據(jù)(多媒體課件制作)

　　Step1：在任務(wù)活動中熱身

　　活動一：chant

　　活動二：Guessing games

　　活動三：利用掛圖……

　　活動四：學(xué)生倆倆合作，……

　　Step2在任務(wù)活動中認(rèn)知

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　　Step3在任務(wù)活動中鞏固

　　6個活動

　　Step4 Summary

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　　4、板書設(shè)計

　　六、教學(xué)效果預(yù)測

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　　七、教學(xué)反思(教后說)

　　1、教學(xué)內(nèi)容要形式多樣，……

　　2、盡量合理組織教材，……

　　3、課件制作要充滿色彩，……

　　4、拓展學(xué)生文化視野，……

　　5、充分發(fā)揮學(xué)生主動作用，……

　　初中英語怎么設(shè)計

　　寫說課稿，在你參加說課考試之前，會給說課的范圍，我給你介紹以下怎么寫說課稿吧

　　說課稿的撰寫

　　說課稿的撰寫與說課，在現(xiàn)階段還沒有形成某種固定的模式和格式，目前有很多不同的方式方法，由于說課者個人的修養(yǎng)與能力差異，體現(xiàn)出不同的說課風(fēng)格。歸納說課的內(nèi)容，大多如下。

　　說課開場白：說出說課的課題，介紹說課者基本情況，上課班級、時間等。說課題要說出出版社名稱、教材幾年制第幾冊第幾章第幾節(jié)的主要子課題。

　　說課的內(nèi)容可以劃分為四大塊（也可以是三大塊、五大塊或是六大塊）。即課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、教學(xué)方法（參考或使用的主要配套資料、教輔材料、教學(xué)設(shè)施等）、教學(xué)過程和板書設(shè)計與其它說明等。

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析

　　1、本節(jié)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)；

　　2、本節(jié)教材（授課知識）在整個教材體系中的地位和作用，教材的前后聯(lián)系等；

　　3、本節(jié)教材的主要知識體系與主要內(nèi)容；

　　4、教材的重難點(diǎn)分析與原由；

　　二、教學(xué)方法

　　1、教學(xué)目的要求分析與說明：

　　〔1〕知識目標(biāo)（智力目標(biāo)）；

　　〔2〕能力目標(biāo)（技能目標(biāo)）；

　　〔3〕德育目標(biāo)（情感目標(biāo)）；

　　2、教學(xué)方法的使用與分析；

　　3、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備。

　　三、教學(xué)過程設(shè)計

　　此過程的方法很多，可以將教學(xué)過程劃分為導(dǎo)入、復(fù)習(xí)、新授知識、小結(jié)、練習(xí)、反饋矯正、作業(yè)等若干塊來加以說明，也可以提煉主要線索進(jìn)行說課，還可以將教學(xué)過程的設(shè)計按某種系統(tǒng)來加以說明。相同之處是既要說明教學(xué)過程的設(shè)計，以要巧妙地說出依據(jù)、原因和理由。如按教學(xué)體系說課：

　　1、導(dǎo)入語與知識過渡語的設(shè)計；

　　2、課堂讀書設(shè)計；

　　3、突破教學(xué)重難點(diǎn)的方法設(shè)計；

　　4、電化教學(xué)的軟件制作與設(shè)計；

　　5、練習(xí)與教學(xué)小結(jié)的設(shè)計；

　　上述這些設(shè)計也可以增補(bǔ)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)科內(nèi)容或教師不同的教學(xué)風(fēng)格來增刪教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容。也可以將其中一項單列出來進(jìn)行特殊說明，如電化教學(xué)的軟件制作與設(shè)計，說出制作的類型、使用的順序、設(shè)計的創(chuàng)意、在教學(xué)中的作用和要注意的事項等。使用已有的軟件，要說明軟件的出處等。四、板書設(shè)計與說明：附出較為詳細(xì)的板書設(shè)計。

　　總之，說課方式多種多樣，不是一層不變的。由于教者的風(fēng)格、個性、語言表達(dá)力的差別，說課者找到適合自己的方法，說課就一定能獲得成功。說課過程中，萬變不離其中的是，不管那種方法，都要體現(xiàn)三條線索的連續(xù)性和完整性，使人聽后感覺到條理清淅、內(nèi)容精練。三條線索為：

　　1、知識發(fā)展線：課堂主要知識點(diǎn)的傳授過程。

　　2、教師引導(dǎo)線：連續(xù)的教法，即教師活動。

　　說課稿基本技巧

　　一、說課的內(nèi)涵

　　說課，就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論根據(jù)。說課就是全面面闡述和完善教學(xué)設(shè)計的過程。再簡單的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么教。教師在說的過程中不僅要將教學(xué)方案說出來，更要將隱含于教學(xué)方案后面的設(shè)計思想、教育理念、具體依據(jù)說出來。由顯說隱、由隱論顯。

　　二、說課的基本格式

　　一、說教材

　　二、說學(xué)情

　　三、說目標(biāo)

　　四、說準(zhǔn)備

　　五、說教法、學(xué)法

　　六、說流程

　　七、是亮點(diǎn)或特色

　　(一)說教材：分析教材。題目、來源，即從何而來、為何而選——

　　1、說教材：說教材內(nèi)容就是通過分析所選活動主題的內(nèi)容特點(diǎn)，指明它在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位。所以教師首先必須說清楚此次活動的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容。

　　(二)說學(xué)情：說幼兒現(xiàn)狀簡要分析主要包括幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒原有知識和基礎(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動機(jī)，行為習(xí)慣，意志等發(fā)展?fàn)顩r。

　　(三)說目標(biāo)：如何確定目標(biāo)——情感、認(rèn)知、能力。目標(biāo)貴在挖掘。挖掘的前提是對教材的分析。目標(biāo)的評價重點(diǎn)在是否明確、是否具體、是否可檢。與此同時，要分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的原因或突破的方法。

　　(四)說準(zhǔn)備：說活動準(zhǔn)備，包括活動前的準(zhǔn)備(家長工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料收集、幼兒園活動等)，活動中的準(zhǔn)備(即有關(guān)玩具、教具等材料，包括幼兒用書、教學(xué)掛圖等)�；顒訙�(zhǔn)備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

　　(五)說教法、說學(xué)法

　　1、說教法：教學(xué)方法是教師有效地傳遞信息、指導(dǎo)幼兒的途徑，說教法主要說明在本次活動中將采用的教學(xué)方法和運(yùn)用的教學(xué)手段，以及這樣做的原因，要著重說明自己其中獨(dú)創(chuàng)的做法，特別是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力的具體做法。說教法時注意要根據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒的實際、教師的特長以及教學(xué)設(shè)備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據(jù)。

　　2、說學(xué)法：說學(xué)法就是說明幼兒要“怎樣學(xué)”、“為什么這樣學(xué)”的環(huán)節(jié)，教師要說出教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力。教師在說學(xué)法時要說出活動中幼兒怎樣學(xué)習(xí)、依據(jù)是什么；自己在活動中如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒主動、積極探索的；還要講出怎樣根據(jù)班級特點(diǎn)和幼兒的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

　　在現(xiàn)在的幼兒園教學(xué)活動中常用多通道參與法、體驗法、操作法、小組合作法、觀察法等學(xué)習(xí)方法。

　　(六)說流程：這環(huán)節(jié)往往是拉大說課距離的環(huán)節(jié)。要點(diǎn)是什么?怎么說才是流暢的?受聽的?

　　一般要說清“總共有幾大環(huán)節(jié)”“各環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)”。分環(huán)節(jié)講清“教什么”、“怎樣教”——如何保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、如何保證重點(diǎn)難點(diǎn)的突破、如何保證所有孩子最大限度地達(dá)成目標(biāo)。這要從“選擇什么教學(xué)方法來突破教學(xué)的重難點(diǎn)”、“如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)”、“如何訓(xùn)練幫助幼兒在情感、認(rèn)知、能力等方面獲得提高”以及“為什么這樣教”這幾方面說。

　　(七)說特色與亮點(diǎn)：說課的核心在于說理，重點(diǎn)要說清為什么要這樣教，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)如何突破。因此在對自己設(shè)計課程中的思維活動進(jìn)行審視后，要突出說明自身的教學(xué)風(fēng)格與特色。最與眾不同的，要多角度挖掘。

　　三、說課的原則

　　1、反思性原則

　　2、生成性原則

　　3、關(guān)注幼兒發(fā)展原則

　　4、創(chuàng)新性原則

　　四、說課的技巧

　　說課整個是動態(tài)生成的過程，有聽眾，你能否調(diào)動聽眾的情緒和思想在很大程度上決定著說課的成敗。所以在說課準(zhǔn)備、說課過程中要注意幾個問題：

　　1、課前說課是課前的預(yù)案，想像空間圈較大，所以說課設(shè)計要根據(jù)對內(nèi)容的理解，給自己的說課賦于一些基本思想。

　　2、因說課準(zhǔn)備時間較緊，在課前說課可先準(zhǔn)備好各領(lǐng)域課程的框架，使目標(biāo)心中有數(shù)。重點(diǎn)去考慮教學(xué)設(shè)計的框架，以提綱的形式寫下來，特別要記下幼兒的特點(diǎn)，問題和需要以及教育對策，遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的價值與內(nèi)涵，教材與幼兒發(fā)展的關(guān)系，然后再確定目標(biāo)。

　　3、說課整體要流暢，不作報告式，流水式的介紹，流程中許多分環(huán)節(jié)的介紹過度要自然。

　　4、說課要有層次感，不要面面俱到將說課說得很細(xì)，因為說課只是教學(xué)預(yù)案。要多談?wù)動變涸趯W(xué)習(xí)中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。

　　5、說課要自信。富有激情和個性的說課才能感染聽眾，但同時也要針對自身注重?fù)P長避短。

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