(優(yōu)選)鑰匙的作文14篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的鑰匙的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　鑰匙的作文 篇1

　　人的一生會(huì)擁有很多把鑰匙，在不同的年齡段為我們開(kāi)啟不同的大門(mén)，讓我們一步步走向成功。

　　學(xué)前班的時(shí)候，經(jīng)�？匆�(jiàn)班里的小朋友脖子上掛著鑰匙，我羨慕極了。上間操時(shí)，他們的鑰匙也在舞蹈，隨著歡快的音樂(lè)左右跳躍，陽(yáng)光灑在銀色的鑰匙上，發(fā)出耀眼的金屬光芒，并伴隨著風(fēng)鈴一樣好聽(tīng)的脆響。這光澤，這聲音，勾得我的心像貓兒抓一樣癢。一次，趁爸爸拿鑰匙開(kāi)門(mén)，我忍不住問(wèn)：“爸爸，為什么別的小朋友都有鑰匙，而我沒(méi)有呢?”爸爸笑了，點(diǎn)著我的小腦瓜兒說(shuō)：“因?yàn)榘职挚梢悦刻旖幽惆?等你長(zhǎng)大了，就有鑰匙了”。從此以后，我就天天盼著自己長(zhǎng)大，想象著有一天能擁有一串鑰匙，就像給英雄頒的獎(jiǎng)牌一樣掛在脖子上。

　　愉快的小學(xué)生活開(kāi)始了。課堂上，老師常常對(duì)我們說(shuō)：知識(shí)就是開(kāi)啟科學(xué)大門(mén)的鑰匙，這句話就深深地印在了我的心底�！按箝T(mén)”后的世界，是博古通今的語(yǔ)文課;是千變?nèi)f化的數(shù)學(xué)公式;是奇妙有趣的自然手工。我像一尾歡快的小魚(yú)，盡情的游蕩在知識(shí)的海洋里;更像一位游覽山水的文人墨客，沉醉其中……我渴望獲得更多的能量，去尋找打開(kāi)知識(shí)殿堂的鑰匙。

　　美好的時(shí)光總是那么短暫，結(jié)束了無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活，進(jìn)入了緊張忙碌的中學(xué)時(shí)代。如今我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了。日漸繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，為了完成作業(yè)，我每天都在熬夜，疲勞讓我的心情變得煩躁。每天媽媽正常的叮囑，在我聽(tīng)來(lái)都是沒(méi)完沒(méi)了的'嘮叨�！扒啻浩谧采细�年期”的劇情真實(shí)地在我們家上演。一扇厚厚的門(mén)，隔開(kāi)了我和媽媽的心。我越來(lái)越不想說(shuō)話，越來(lái)越沉默，對(duì)媽媽滿臉焦慮的神情視而不見(jiàn)。直到我無(wú)意間瞥見(jiàn)媽媽額角的絲絲白發(fā)，我的心被觸動(dòng)了，媽媽什么時(shí)候變老了?是啊!媽媽既要辛勤地工作，又要照顧我，怎么會(huì)不老?我覺(jué)得是時(shí)候和媽媽談一談心了，交流一下我們內(nèi)心的想法。我要告訴媽媽?zhuān)�困難只是暫時(shí)的，雖然我成長(zhǎng)得有點(diǎn)慢，但終究女兒會(huì)長(zhǎng)大。交流是打開(kāi)心門(mén)的鑰匙，隔在我和媽媽之間的那扇門(mén)一定會(huì)被打開(kāi)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。前方的路雖然荊棘滿布，但也充滿陽(yáng)光，我要用自己智慧的雙手和積極樂(lè)觀的心態(tài)去尋找那把引領(lǐng)我走向美好未來(lái)的金鑰匙!

　　鑰匙的作文 篇2

　　再精致的鑰匙，對(duì)上不匹配的鎖，依舊打不開(kāi)�！�—題記

　　夜已深，黯淡的夜空掛在天上，偶爾閃出幾點(diǎn)星光的星，也隨著月，躲入了慘淡的云中。我趴在窗前，望著無(wú)盡漆黑的夜，心力交瘁。

　　面前的銀屏閃閃的，卻空無(wú)一字符，就如在嘲笑我一下午忙碌。我嘆了口氣，回想起中午我無(wú)聊透頂?shù)男袨�。臨近期中，但我卻不想復(fù)習(xí)，腦海中充斥著約瑟夫數(shù)列，鬼使神差的，我打開(kāi)筆記本電腦，開(kāi)始敲打快看吐了的字符。

　　窗外北風(fēng)呼嘯，天空灰蒙蒙的，禿了的樹(shù)在凜冽的冬天面前，終是彎了腰。偶爾滲進(jìn)屋的'幾縷風(fēng)，讓我打了個(gè)寒戰(zhàn)。15點(diǎn)50分，一個(gè)小時(shí)了，屏幕上已充滿了字符，但我仍在一旁抓耳撓腮，因?yàn)檫@個(gè)程序只完成了一半，它只滿足題設(shè)的一種情況，但另一種呢？怎么辦？21點(diǎn)整，我無(wú)意間瞄了一下表。五個(gè)多小時(shí)了，字符被我反復(fù)打出，又被我反復(fù)修改。不行，不行，都不行，冥冥中，我感到自己走錯(cuò)了路，但卻不知道怎樣讓自己跳出來(lái)，無(wú)名的怒火開(kāi)始在我心中彌漫，空氣中的寒冷似乎消失了，取而代之的是一股濃烈的硝煙味，我一怒之下將水杯砸向鍵盤(pán)。

　　我不編了還不行嗎？

　　刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)，我瑟縮著，將頭縮進(jìn)衣領(lǐng)里，無(wú)盡的黑夜如水一般向我涌來(lái)，窒息的感覺(jué)突兀出現(xiàn)，朦朧間，我似乎聽(tīng)到了門(mén)開(kāi)的聲音——咔。

　　電腦屏黑了，顯然是我的杰作。我無(wú)奈地看著，用手無(wú)力地按了開(kāi)機(jī)�；秀遍g，似乎看到了無(wú)數(shù)把鑰匙懸在夜空。我知道編程是個(gè)智力活兒，如果沒(méi)有鑰匙，就是永遠(yuǎn)無(wú)法解開(kāi)那一個(gè)個(gè)令人欲罷不能的鎖。這就是算法的真諦。

　　我托著腮幫，氣惱地看著題目。它是至今唯一讓我花費(fèi)五個(gè)小時(shí)都想不出解法的程序。 手無(wú)意識(shí)的地動(dòng)著，突然間，我發(fā)現(xiàn)屏幕上多了許多我從沒(méi)想過(guò)的代碼，這真是我打出來(lái)的嗎？我逐行看下去，眉前的愁苦化成了眉梢的喜悅。原來(lái)如此！鑰匙終于找到了！ 我顫抖著雙手按下了編譯鍵，結(jié)果令我甚為寬慰，對(duì)了！一剎間，我竟覺(jué)得那刺骨的寒風(fēng)也是在輕柔的舞蹈。

　　真的。正確的鑰匙才會(huì)打開(kāi)鎖，正確的方法才會(huì)通往成功。就如那遺失的懷表，男孩找準(zhǔn)了鑰匙

　　——一把匹配的鑰匙，于是他成功了。

　　生活中，每當(dāng)我們因失敗而苦苦思索時(shí)，是否注意到，我們手中的鑰匙不對(duì)呢？唯找準(zhǔn)鑰匙，才可開(kāi)啟成功。

　　鑰匙的作文 篇3

　　陸游說(shuō)過(guò)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。韓愈說(shuō)過(guò):書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。毛澤東說(shuō)過(guò):世上無(wú)難事，只要肯登攀。這些看似簡(jiǎn)單的名言其實(shí)都闡明了努力是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙的道理。

　　這小姑娘真聰明！長(zhǎng)大肯定有出息！......從小，我就在親戚們的贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大，也就形成了天生傲骨。一、二年級(jí)的雙百使我有些飄飄然，認(rèn)為自己就是聰明。但漸漸地，隨著課程壓力的增長(zhǎng)，我的弱點(diǎn)也就顯現(xiàn)出來(lái)了，那就是數(shù)學(xué)題由簡(jiǎn)單變難。我真的有些懷疑自己是否聰明了：別人能一口說(shuō)出來(lái)的答案，我算不出來(lái)；別人能聽(tīng)懂的知識(shí)，我卻百思不得其解；別人一眼就能記住的公式，我卻要死記硬背。我怕了，真的怕了，怕別人超過(guò)我，嘲笑我。一想到這里，我就崩潰大哭。媽媽耐心傾聽(tīng)完我的訴說(shuō)后，微笑地摸著我的頭，說(shuō)：你要記住，你并不聰明，只能靠努力。其實(shí)你們所有人都站在同一條起跑線上，只不過(guò)有些人暗暗努力。你知道那些所謂聰明的人做了多少資料嗎？晚上學(xué)習(xí)到多晚嗎？筆記記得有多仔細(xì)嗎？三個(gè)反問(wèn)已經(jīng)讓我懂得了許多，我想，我有答案了。

　　于是，我跑去書(shū)店買(mǎi)了資料與筆記本。上課專(zhuān)心聽(tīng)講；放學(xué)做完作業(yè)，不管時(shí)間多晚都要鞏固今天的知識(shí)與筆記；資料天天做；筆記天天看。雖是有些進(jìn)步的，但我還是堅(jiān)持不下去。一想到周末本該要在家中睡懶覺(jué)，卻要早起去上補(bǔ)習(xí)班；寫(xiě)完作業(yè)本該要看電視卻要做一沓資料；有空閑本該出去玩卻又要背知識(shí)點(diǎn)。我就覺(jué)得自己好像吃虧了。我覺(jué)得努力不一定太滿，要適當(dāng)?shù)胤潘勺约骸Ｎ蚁驄寢屘岢鲇^點(diǎn)。媽媽平靜地望著我，說(shuō)：不管你有多迷茫，多累，走得多么艱辛。但生命中總有一段路程，是要你自己走完的'。有一段時(shí)間是含著淚的，不要放棄希望，也不要放棄自己。再怎么冷也是有陽(yáng)光的，再怎么艱辛都得努力。生命總得有一天用來(lái)收獲。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中有了信念與毅力。我跨越一座座難點(diǎn)，遨游一條條題海，只為心中的信念。足夠優(yōu)秀，大方擁有。不錯(cuò)的，正是因?yàn)橛辛藴?zhǔn)備我才能不慌不忙地迎接那些以往令我忐忑不安的考試�？纪赀^(guò)后，聽(tīng)見(jiàn)那些驕傲自大的人吹噓著自己多好的成績(jī)，我在心中說(shuō)：乾坤未定，你我皆是黑馬。

　　站在講臺(tái)上，手中拿著獎(jiǎng)狀，接受同學(xué)們羨慕的目光。我終于明白了努力的意義:想去的地方很遠(yuǎn)，想要的東西很貴。父母的白發(fā)漸稠，嘲笑我的人更加放肆。以及，我天生傲骨，不甘平庸。茨威格說(shuō):所有命運(yùn)的饋贈(zèng)，其實(shí)都在暗中標(biāo)好了價(jià)格。那個(gè)獎(jiǎng)狀是在努力的基礎(chǔ)上得來(lái)的，不是理所當(dāng)然，而是拼盡全力。

　　說(shuō)真的，我并不喜歡學(xué)習(xí)。我亦不認(rèn)為以后買(mǎi)菜會(huì)用上勾股定理。但學(xué)習(xí)卻可以決定你今后是買(mǎi)菜還是賣(mài)菜。學(xué)習(xí)改變不了你生命的起點(diǎn)，但只要你努力，定能改變你生命的終點(diǎn)。

　　緊握努力這把鑰匙，去開(kāi)啟幸運(yùn)之門(mén)。不要選擇安逸，卻又去羨慕別人的幸運(yùn)。默默做好自己的事，切記:越努力，越幸運(yùn)。

　　鑰匙的作文 篇4

　　這是一個(gè)特殊的寒假，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打破了我的寒假生活，牽動(dòng)著每個(gè)人的心弦，居家隔離成了寒假生活中必須遵循的規(guī)則。沒(méi)有了室外活動(dòng)，感覺(jué)我的寒假生活頓失精彩，每天學(xué)習(xí)也感到索然無(wú)味。迷茫中，爸爸媽媽好像洞察了我的失落，在我作業(yè)休息時(shí)間，開(kāi)始主動(dòng)和我下棋、做游戲、拼樂(lè)高、講故事爸爸媽媽第一次將精力這么深入地關(guān)注到我身上，我真的很高興。

　　但幾天下來(lái)，還是沒(méi)有緩解我的失落情緒，也沒(méi)有找到打開(kāi)我學(xué)習(xí)熱情的那把鑰匙。

　　一天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“萱，你將來(lái)的理想不是要做一名教師嗎？那你是否能給我們提前演練一下。我和爸爸是學(xué)生，你做我們的老師，每天給我們講一堂課，內(nèi)容可根據(jù)你當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)自己來(lái)定，可以早日實(shí)現(xiàn)你的教師夢(mèng)想哦”�！昂醚�，這是個(gè)好主意！”我聽(tīng)后稍加思索，便愉快地答應(yīng)了。這一天，我站上了“講堂”，給爸爸媽媽上了第一堂物理課《物質(zhì)的比熱容》。他倆聽(tīng)課很認(rèn)真，還不時(shí)地提出一些問(wèn)題要我解答，我都耐心地講解給出了答案。

　　就這樣，我們建立了愉快的“師生關(guān)系”。哈哈，多么美好的體驗(yàn)��！

　　當(dāng)老師是光榮的，這次體驗(yàn)給了我信心，要懂得比爸爸媽媽多，不被爸爸媽媽的問(wèn)題難倒，更是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。

　　為了每天能給爸爸媽媽上課時(shí)呈現(xiàn)精彩內(nèi)容，我開(kāi)始認(rèn)真思考，總結(jié)以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，嘗試自己主動(dòng)安排一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間：早上早起大聲朗讀語(yǔ)文和英語(yǔ)，背誦默寫(xiě)力求精準(zhǔn)；做各類(lèi)題目時(shí)要讀懂弄通，充分理解，找出要素，認(rèn)真思考，找準(zhǔn)解題思路，克服粗心大意，確保正確率；要學(xué)會(huì)對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)和課后內(nèi)容的復(fù)習(xí)，提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，不太明白的在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講或求教老師，課后抓緊復(fù)習(xí)鞏固，加深理解，學(xué)會(huì)舉一反三，使自己真正學(xué)懂學(xué)通，記憶更牢。每天學(xué)習(xí)結(jié)束睡覺(jué)前，我都會(huì)把第二天的`學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間計(jì)劃安排好，并和媽媽做好溝通，得到媽媽的認(rèn)可也是一件很快樂(lè)的事情。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我覺(jué)得自己很開(kāi)心，尤其是每次為給爸爸媽媽講課而認(rèn)真選課、備課，講課時(shí)看到他們聽(tīng)得全神貫注、津津有味、認(rèn)真提問(wèn)的樣子，我自己也會(huì)油然而生出無(wú)比的自豪感和滿足感，仿佛我已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀、光榮的人民教師，心里樂(lè)滋滋的

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，并刻苦努力，持之以恒，才能有效提升我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　“積極動(dòng)腦，做學(xué)習(xí)的主人”，我知道，我已找到了屬于我的那把通向知識(shí)殿堂的鑰匙！鑰匙雖然很小，但它卻能開(kāi)啟我的大腦，啟迪我的思想，給予我積極向上得力量。

　　面對(duì)暫時(shí)的困難，憑借這把鑰匙，我將勇往直前，跳過(guò)所有懸崖峭壁。在這個(gè)疫情突襲的寒假，我會(huì)理解飽含溫情的世界，更加努力，戰(zhàn)勝困難，積極上進(jìn)，早日實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，成為像爸爸媽媽那樣對(duì)社會(huì)有用的人，在國(guó)家有困難的時(shí)候貢獻(xiàn)自己的力量。

　　鑰匙的作文 篇5

　　一把鑰匙，打開(kāi)一把鎖，開(kāi)啟一扇責(zé)任、善良的門(mén)。

　　——題記

　　一把銹跡斑斑的鑰匙緩慢地打開(kāi)了那扇厚重的鐵門(mén)，記憶的畫(huà)卷隨著光影婆裟、流年斑駁一一鋪展在眼前，使我久久地沉湎于往事，如癡如醉……

　　六月的天與似張火傘的驕陽(yáng)交織在一起，云彩好像被太陽(yáng)燒化了，路旁的樹(shù)影縮成一團(tuán)，蒙著塵土的葉子也蔫蔫地在半空打著旋兒。教室的大門(mén)外，是一群焦躁不安的學(xué)生等著“鎖長(zhǎng)”的到來(lái)。“唉！今天誰(shuí)值日啊，這么晚了還不來(lái)開(kāi)門(mén)。是要熱死我嗎！”人群中不停有嚷嚷聲回蕩耳邊。我蜷縮在走廊的角落，期盼的目光投向窗外，一直延伸到校門(mén)，內(nèi)心深處充滿了對(duì)“鎖長(zhǎng)”的痛恨。

　　“來(lái)啦來(lái)啦！”一聲吶喊吹散了空氣中的烏煙瘴氣。只見(jiàn)一個(gè)瘦小的男生艱難地爬著臺(tái)階朝走廊靠近，他臉上籠罩著一層恐慌，面色蒼白，像經(jīng)過(guò)劫難的人。沉重的書(shū)包壓在肩上像座山，看上去他馬上就會(huì)垮掉。一些心浮氣躁的男生見(jiàn)狀立刻蜂擁而至，用略帶諷刺甚至謾罵的言辭朝他嚷去：“嘿！你玩我們呢！為什么要來(lái)這么晚！瞧你這小身板……故意的……”

　　“對(duì)不起……對(duì)不起大家……我……我今天路上塞車(chē)，遲到了，耽誤了大家！明天，明天我一定按時(shí)開(kāi)門(mén)！”值日的男生——鎖長(zhǎng)頓時(shí)陷入了尷尬的境地，他如立下山盟海誓般鄭重承諾。但此時(shí)，走廊上已空無(wú)一人，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地進(jìn)了教室，沒(méi)有一人愿意聽(tīng)他“虛偽”的理由。

　　我站在走廊上，向下俯視他那遺落的眼神。不難看出，這位男生的心里寫(xiě)滿了自責(zé)，責(zé)任的'巨浪沖擊而來(lái)，使他毫無(wú)防備地被大浪掀翻了。他靜靜地望著我，好像淚珠不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)，又遲遲不肯流出。頓時(shí)，我的心像被電觸了一下，竟有絲絲隱痛，站在面前的男生那么柔弱，又那么堅(jiān)韌，像不可抗拒的陽(yáng)光照亮了整條過(guò)道。我情不自禁地伸出手，拍了拍他稚嫩的肩膀，平和地說(shuō)道：“沒(méi)事！下次早點(diǎn)出門(mén)！”說(shuō)完，我閃入教室，走廊里只剩下他一人在啜泣。

　　老師說(shuō)他老實(shí)質(zhì)樸，便把教室門(mén)的鑰匙交給了他掌管。多少個(gè)白晝，在校園里看見(jiàn)日出的是他，在教室里度過(guò)黃昏的也是他。白駒過(guò)隙，當(dāng)年那個(gè)瘦弱膽小的男孩也長(zhǎng)成了英俊瀟灑的少年。在每一次開(kāi)鎖中，他不僅打開(kāi)了所有同學(xué)通往知識(shí)海洋的閘門(mén)，也在實(shí)踐中悟出了真知：握住鑰匙，便握住了責(zé)任，握住了人與人之間的守望與信任。

　　不知不覺(jué)中，我們漸漸長(zhǎng)大。值日的小男生——我們班級(jí)的大“鎖長(zhǎng)”一直悄無(wú)聲息地每天第一個(gè)來(lái)到教室門(mén)口，掏、插、擰、轉(zhuǎn)、推、關(guān)，一次次為大家打開(kāi)又關(guān)上護(hù)衛(wèi)著安全的門(mén)。

　　西風(fēng)幾時(shí)來(lái)，流年暗中換。盡管那個(gè)男生的模樣我已了了忘卻，但他每次開(kāi)門(mén)的背影和胸前那把已生銹了的鑰匙，我仍歷歷在目。

　　鑰匙的作文 篇6

　　我是一個(gè)容易丟三落四的人。從小丟書(shū)，丟錢(qián)，丟鑰匙。為此，媽媽沒(méi)少說(shuō)過(guò)我，但說(shuō)過(guò)就過(guò)了，健忘的我依舊惡習(xí)不改，繼續(xù)著我丟東西的“光榮史”。

　　然而，隨著時(shí)間的飛速奔跑，長(zhǎng)大了的我已經(jīng)很久都沒(méi)再為我的歷史添上一筆，這讓老媽很是得意，總自得地夸自己“教導(dǎo)有方”。我是不說(shuō)什么，只可惜上帝他老人家就是跟老媽過(guò)不去。這不，他老人家就在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的下午醞釀了一個(gè)“陰謀”。

　　人說(shuō)暴風(fēng)雨來(lái)臨之前往往會(huì)有一個(gè)預(yù)兆，這次也是如此。在這該死的陰謀發(fā)生前，我就遭到了“狂風(fēng)”的猛烈襲擊：午睡睡過(guò)頭了！不知怎么，鬧鐘停了，害的我起床的時(shí)候1點(diǎn)半早就過(guò)了。我迷迷糊糊地看了一眼手表就慌忙跳起來(lái)，隨手抓了一件外衣就往門(mén)外狂奔。關(guān)了門(mén)準(zhǔn)備反鎖時(shí)，我才愣住了————鑰匙落屋里了。天啊天��！門(mén)不反鎖沒(méi)關(guān)系，可鑰匙扣上掛著車(chē)鑰匙�。⊥炅送炅耍。∵@回死定了！天“亡”我也！

　　慌忙中，我把書(shū)包往門(mén)口一扔，就沖下6樓，借了樓下商店的車(chē)使勁往老爸上班的地方飛奔。一路緊張兮兮地跑到那里，匆匆忙忙地拿了鑰匙，又匆匆忙忙地跑回家來(lái)。一路上那個(gè)急啊，我都快哭出來(lái)了。

　　幸虧找到了爸爸。開(kāi)了門(mén)，拿了鑰匙，開(kāi)了車(chē)，一切妥當(dāng)之后我才想起一件重要的事：爸爸的鑰匙怎么辦？別誤會(huì)，我可沒(méi)有把他的鑰匙扔在了家里，而是，這把鑰匙現(xiàn)在該如何處理？自己拿著？爸爸晚上回家門(mén)都開(kāi)不了！

　　給爸爸送去？眼見(jiàn)著還有不到20分鐘就要上課，哪還來(lái)得及？

　　一瞬間，我感到莫名的無(wú)助。就像眼睜睜地看著曇花敗落，流星殞逝，我卻無(wú)能為力。時(shí)間不允許我細(xì)作打算，我毫不猶豫地把鑰匙交給了樓下商店的阿姨保管，并請(qǐng)她在爸爸回來(lái)時(shí)把鑰匙還給他。一切OK后，我心滿意足地上了路，一路上倒也沒(méi)覺(jué)得有什么不妥帖。

　　晚上放學(xué)回來(lái)后�？蓯旱睦蠇尣环智嗉t皂白對(duì)我一頓痛斥，其中有一段話我記得格外清楚：“你這丫頭真是的！把自家的鑰匙交給外人，你就不怕他跑來(lái)偷你？這世道哪有那么簡(jiǎn)單？最有可能在背后捅你的.，往往是你以為最好的朋友�。�樓下的阿姨和我們的交情是不錯(cuò)，可你能擔(dān)保她就不會(huì)在背后使陰招？真是的！知不知道什么叫‘防人之心不可無(wú)’��？”

　　我認(rèn)真地聽(tīng)媽媽抱怨完，一聲不吭地走回房間，自言自語(yǔ)地輕聲埋怨道：“人家不照樣把鑰匙還回來(lái)了嗎？人家連‘害人之心’的一點(diǎn)兒影子都沒(méi)有，你干嘛還自作聰明地沒(méi)事兒跑去防著別人？”

　　那天，我在日記上工工整整地寫(xiě)下：“很多時(shí)候，人總愛(ài)像刺猬一樣用滿身猙獰來(lái)防御外界，無(wú)論別人多么真誠(chéng)地對(duì)待你，你卻總認(rèn)為那是‘笑里藏刀’。可是，誰(shuí)又會(huì)整天諂媚地笑拿利刃隨時(shí)準(zhǔn)備捅你一刀呢？刺猬們其實(shí)是很想拔掉刺的，因?yàn)樗麄兛偸遣荒鼙舜藷崆榈負(fù)肀А！?/p>

　　鑰匙的作文 篇7

　　“人最寶貴的是生命”，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)這樣度過(guò)：“當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧，在臨終的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”。人必須抓緊時(shí)間充分地生活，因?yàn)橐粓?chǎng)莫名其妙的疾病或一次意外的悲慘事故都可以使命突然終止。

　　保爾·柯察金只是烏克蘭鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，他父親死的早，母親則以替人洗衣而養(yǎng)家糊口，哥哥阿爾焦姆是個(gè)鐵路工人，但兒時(shí)的.他就嫉惡如仇，敢想敢做，他用他卑微的出身，造就了偉大的一生。

　　十月革命爆發(fā)后，紅色政權(quán)遭到外國(guó)勢(shì)力干涉和本國(guó)反動(dòng)派的聯(lián)合圍攻，烏克蘭的政治形勢(shì)孔子空前地激烈動(dòng)蕩，保爾卻也結(jié)識(shí)了朱赫來(lái)，一位老蘇維埃主義者，他培養(yǎng)了保爾送去參加紅軍，保爾作戰(zhàn)異常勇猛，在一次激戰(zhàn)中受了重傷，不幸造成一只眼睛視力障礙，被迫下離前線，但他立即投入了地方上艱巨的工作。

　　為了供應(yīng)城市的木材，保爾參加鐵路筑建驟雨、泥濘、大雪、凍土，工作的環(huán)境越來(lái)越惡劣，武裝土匪的搔擾和疾病，饑餓威脅著保爾和同志們，但鐵路還是如期的修成了，朱赫來(lái)被他們的革命熱情深深感動(dòng)，說(shuō)：“鋼鐵就是這樣煉成的。”

　　保爾因長(zhǎng)期忘我的工作，染上了肺炎，再次住進(jìn)了醫(yī)院接受治療，醫(yī)生又發(fā)現(xiàn)他脊柱上有彈片的傷痕。在家療養(yǎng)期間，他到烈士墓前憑吊戰(zhàn)友們，感慨萬(wàn)千，發(fā)出了感人肺腑的，振聾發(fā)聵的豪言壯語(yǔ)。病愈后，又投到火熱的革命工作中。

　　保爾的體質(zhì)越來(lái)越差，黨組織不得不讓他長(zhǎng)期療養(yǎng)，在這段時(shí)間，保爾迎來(lái)了人往的高潮——婚姻。他遇見(jiàn)了達(dá)雅，鼓動(dòng)達(dá)雅對(duì)老頑固父親的造反，并引導(dǎo)她加入蘇維埃，保爾和達(dá)雅結(jié)婚了。幾年后，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明，他曾一度灰心喪氣，但堅(jiān)定的革命信念又使他走出了低谷，在母親，妻子及朋友的幫助下，從事文學(xué)寫(xiě)作，出版了《暴風(fēng)雨所誕生的》，并受到讀者熱烈歡迎，保爾又回到了革命隊(duì)伍行列中來(lái)。

　　保爾·柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的嚴(yán)峻洗禮，工地的艱苦磨難和病床的痛苦折磨，他具有了驚人的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，將自己鑄成了一個(gè)“鋼鐵”般的戰(zhàn)士。

　　對(duì)照保爾，我感到羞愧不已，剛剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得挺新鮮，還能天天早起，拼讀熟記單詞，過(guò)了沒(méi)多久，便覺(jué)得這單詞枯燥無(wú)味，慢慢地，早起記單詞這回事兒就被拋到了九霄云外，媽媽爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在不記些單詞積累詞匯，將來(lái)學(xué)英語(yǔ)只會(huì)是有心無(wú)力�！蔽覅s不以為然�？纯慈思冶�爾，一個(gè)全身癱瘓受疾病纏身的人都能為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，而我呢，一個(gè)生活在社會(huì)主義懷抱里的青少年，在黨的關(guān)懷下幸福的成長(zhǎng)，生活條件也算好的了，卻不知道持之以恒的發(fā)奮讀書(shū)，這實(shí)在是一件極其不該的事情。有一顆不平凡的心，便有不平凡的一生，保爾，我要以你為榜樣，去鑄就屬于自己的輝煌。

　　鑰匙的作文 篇8

　　夜色悄悄將天空涂滿了濃濃的黑藍(lán)，滿天的星就撒在那深如海的黑藍(lán)里。四周寂靜一片，唯有我筆下的沙沙聲連綿不絕。此時(shí)一聲大罵傳來(lái)，將一片安靜攪碎，也將我學(xué)習(xí)的心攪亂。這是隔壁的阿姨又在責(zé)罵孩子了。

　　傍晚將至，斑斕的暮色卻沒(méi)有出現(xiàn)。取而代之的是陰沉的烏云壓了下來(lái)，還帶來(lái)了雨。霏霏雨線忽大忽小，淅淅瀝瀝地。屋檐下，人行道，到處都是混合著車(chē)尾氣的水洼�？諝庵锌傆邢绦鹊臍庀�揮之不去，令人心煩。好不容易冒著雨回到了家，站在家門(mén)口，習(xí)慣性地去掏鑰匙，去掏了個(gè)空，平時(shí)放著鑰匙的地方此時(shí)空空如也。心底突然涌出慌張，此時(shí)一陣混著濕氣的風(fēng)刮來(lái)，身冷，心更冷。帶著幾分僥幸又翻了一遍，依然毫無(wú)所獲。爸媽今晚都要加班，意味著我還得在這寒風(fēng)夾雨中哆嗦上一個(gè)多小時(shí)，實(shí)在是太難熬了。

　　這不是隔壁家的姑娘嗎？還未見(jiàn)人就能聽(tīng)到她的大嗓門(mén)，怎么啦，是忘帶鑰匙了？是鄰居家的阿姨回來(lái)了。聽(tīng)著她的聲音，我的心里更是說(shuō)不出的煩悶。盡管不悅，我還是禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那先上我家坐坐吧，外面這么冷，你爸媽回了你再回去也不遲。還未等我拒絕，她已用鑰匙將門(mén)打開(kāi)，拉著我的手進(jìn)了屋。屋內(nèi)雞湯的香氣撲面而來(lái)，縈繞在我的鼻尖。是溫馨的家的感覺(jué)，與我往常所想并不一樣。

　　我一直不太喜歡隔壁的.阿姨。每當(dāng)我在夜晚專(zhuān)心學(xué)習(xí)的時(shí)候，她責(zé)罵孩子亦或是說(shuō)話激動(dòng)時(shí)的高聲嗓音總來(lái)打斷我的專(zhuān)注。日子一長(zhǎng)，不喜就越積越深。

　　可現(xiàn)在，我卻坐在她的家中，喝著她用心熬煮的雞湯，聽(tīng)著她夸自己的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很努力、很辛苦。一碗雞湯下去。暖了身，更暖了心。我恍然醒悟，原來(lái)我的心里有一扇窗，在與人的交往中，只隔著窗子，固守著自以為是。而今，我終于懂得：與人交往時(shí)，應(yīng)該把心中的成見(jiàn)放下，打開(kāi)窗，真心迎接窗外的風(fēng)景。當(dāng)我放下偏見(jiàn)后，我漸漸在生活的小事中發(fā)現(xiàn)了阿姨大嗓門(mén)下一顆樂(lè)于助人的心。媽媽工作繁重，時(shí)常連買(mǎi)菜的時(shí)間都抽不出，是阿姨經(jīng)常幫忙買(mǎi)菜回來(lái)。阿姨買(mǎi)了水果也會(huì)送一份到我們家。還有許多諸如此類(lèi)的小事如春風(fēng)一般拂開(kāi)那片遮住我眼睛的霧靄。

　　心中緊扣著的窗已被打開(kāi)，去發(fā)現(xiàn)更多的美好。

　　鑰匙的作文 篇9

　　開(kāi)學(xué)初，老師在班級(jí)詢問(wèn)，誰(shuí)愿意保管班級(jí)前門(mén)的鑰匙。同學(xué)們你看看我，我看看你，都嫌每天開(kāi)門(mén)鎖門(mén)麻煩�？墒俏蚁氤袚�(dān)起這份責(zé)任，于是我毫不猶豫地舉起了手，從老師手中莊重地接過(guò)了鑰匙。我告訴自己，我肯定可以把這件事情做好。

　　可是，因?yàn)殍�匙，那個(gè)星期二可以說(shuō)我最倒霉的日子了。

　　那天，春光明媚，我興高采烈地走進(jìn)校園，來(lái)到教室。我像往常一樣把手伸向常放鑰匙的地方。咦？怎么沒(méi)有？我把書(shū)包抱到胸前仔細(xì)翻找起來(lái)，一遍沒(méi)有，兩遍沒(méi)有。糟了！我不由一驚，鑰匙怎么不見(jiàn)了呢？我只好默默地拎起我的書(shū)包，朝后門(mén)走去，在同學(xué)們疑惑的目光中走到座位上。我不甘心，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，還是一無(wú)所獲。我呆呆地不知所措地坐在座位上，鑰匙怎么會(huì)失蹤呢？

　　就在這時(shí)，廖老師大駕光臨。我不禁羞愧地低下了頭，不敢和老師四目相視，老師就直接發(fā)問(wèn)：“前門(mén)怎么不開(kāi)？”我立刻跑過(guò)去，向老師坦白：“老師，我……忘帶鑰匙了�！薄拌�匙怎么會(huì)忘帶呢？不該是放書(shū)包里的'嗎？”老師十分疑惑。“這個(gè)……那個(gè)……，嗯……”我吞吞吐吐地說(shuō)不出話來(lái)。老師沒(méi)有為難我，讓我趕快到門(mén)衛(wèi)室去借鑰匙。于是我和好朋友一起跑向門(mén)衛(wèi)室。可是最窘迫的事情發(fā)生了，門(mén)衛(wèi)大叔說(shuō)我們班的鑰匙不見(jiàn)了！“什么？就我們班的鑰匙沒(méi)有了？”我和朋友都驚呆了！突然間，我感到我的天空暗了下來(lái)。

　　我們回教室的時(shí)候，已經(jīng)上課了。課后，廖老師找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你之前都做得很好，犯了錯(cuò)并不可怕，但要想想，今后怎么做才能避免不犯同樣的錯(cuò)誤！明天一定要記得把鑰匙拿過(guò)來(lái)！”我感激地看了廖老師一眼，胸有成竹地回答：“明天我保證能拿過(guò)來(lái)！”

　　可是……

　　過(guò)了兩天，我又一次忘了帶鑰匙！

　　廖老師來(lái)到教室門(mén)口，用力地推了推門(mén)，卻無(wú)法打開(kāi)。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到她的跟前，喃喃地用只有自己能聽(tīng)到的聲音說(shuō)：“我又忘帶鑰匙了……”老師愣了愣，似乎不相信自己的耳朵，接著大聲訓(xùn)斥道：“又忘了？你怎么可以這樣？同樣的錯(cuò)誤一而再，再而三，你讓老師和同學(xué)們?cè)趺聪嘈拍恪�…”我漲紅了臉，默默地低下了頭，恨不得有條地縫能鉆進(jìn)去。我知道老師批評(píng)我是為了讓我改正錯(cuò)誤。

　　上數(shù)學(xué)課時(shí)，叢老師也同樣訓(xùn)斥了我一頓，我不禁眼中閃出了淚光，我趕快拭干了淚水，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。

　　每到上課、下課的時(shí)候，每次看到老師、同學(xué)們習(xí)慣性地走到前門(mén)卻打不開(kāi)的時(shí)候，每次看到老師、同學(xué)們都必須繞到后門(mén)進(jìn)出的時(shí)候，我就感到歉疚不安……

　　老師說(shuō)過(guò)：犯錯(cuò)并不可怕，每個(gè)人都是在不斷犯錯(cuò)中不斷成長(zhǎng)。這兩次的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了不少，我暗暗下定決心：今后做事一定要更有條理，一定要更有責(zé)任意識(shí)！

　　鑰匙的作文 篇10

　　心靈是人們最脆弱的地方，很容易破碎，從而緊閉。因此，才需要一把心靈的鑰匙，將它開(kāi)啟。

　　幼時(shí)，我因?yàn)槭种赣行┩崆�，而常常遭人冷落、孤立。這使我十分自卑，自信心也跌落到了谷底，我便如螞蟻一樣，不敢輕易接觸“外面的世界。”久而久之，也便成了習(xí)慣。為此，我沒(méi)少哭泣或自卑，自己的心門(mén)也是緊閉的，但我是多么期望能有一把心靈的鑰匙，將它開(kāi)啟�？墒�，時(shí)間光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已四年級(jí)了，可仍是一副老樣子。

　　為此我十分懊惱，我時(shí)常會(huì)自言自語(yǔ)道：“為什么我會(huì)這么膽小、自卑，為什么對(duì)我這么不公平……，”說(shuō)著說(shuō)著，我的臉會(huì)不由得漲紅起來(lái)，像是在對(duì)上帝傾訴我的不滿。

　　終于有一天，我偶然間發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，書(shū)中的一句話使我不解多年的事情豁然開(kāi)朗了；假如給我三天光明我會(huì)去看看外面的世界。幾天后，我翻閱完了此書(shū)，從中我獲得了一把心靈的鑰匙。主人公海倫·凱勒是一個(gè)失明、失聰?shù)暮⒆�，也曾一度自暴自棄，直到她遇到了莎莉文老師，她才遇�?jiàn)了“光明”，遇見(jiàn)了希望，遇到了重生。

　　我不禁心想：海倫·凱勒是莎莉文老師讓她重拾了希望，那么如今是海倫·凱勒的書(shū)給了我光明，走出了黑暗，迎來(lái)了重生，也給了我“一把心靈的鑰匙，”讓我的心門(mén)敞開(kāi)了，也讓我釋?xiě)蚜嗽S多，放下了許多之前放不下的。

　　之后，我開(kāi)始交友了，我從之前的自卑轉(zhuǎn)換成了自信，因?yàn)槲矣辛恕耙话研撵`的鑰匙”，世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有絕對(duì)的公平。我不久之后便又覺(jué)得我發(fā)生了改變，我開(kāi)始嘗試將手大膽地露出來(lái)，我原本擔(dān)心同學(xué)們會(huì)嘲笑我，但結(jié)果卻恰恰相反，同學(xué)們不但沒(méi)有嘲笑我，還更熱情地與我交朋友。之后，我的心門(mén)再也沒(méi)有關(guān)閉過(guò)，因?yàn)槲矣小耙话研撵`的'鑰匙，”能讓我的心靈不再受傷害，不再緊閉。

　　我能敞開(kāi)心扉是因?yàn)槲叶�得了一個(gè)道理：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！笔澜缟系娜硕紩�(huì)有缺陷，每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，但有缺點(diǎn)也不需要掩藏，而是要去挑戰(zhàn)并且戰(zhàn)勝它，去尋找“一把心靈的鑰匙”，一碗心靈的雞湯，一瓶心靈的藥劑……去擊敗自己的心魔，讓心門(mén)永久敞開(kāi)。

　　鑰匙的作文 篇11

　　在那很遙遠(yuǎn)的那個(gè)地方，閃爍著迷人的光芒，吸引我去觀望。

　　我是一只身上長(zhǎng)滿粉色毛的兔子，我生活在這個(gè)友好，和諧的農(nóng)村中，很是高興，人間有真情，人間有真愛(ài)，這也一樣，我們動(dòng)物村的動(dòng)物也有真情。

　　一天，我漫步在小溪水旁的一片草地上，躺在上面軟乎乎的，等一睜開(kāi)眼，頓時(shí)被什么東西閃著了，在那個(gè)石頭旁邊，有一串門(mén)鑰匙，頓時(shí)，心生念頭，這把鑰匙是誰(shuí)的？它的主人現(xiàn)在因該很著急吧！不行！我要把它送給它的主人，說(shuō)完，就行動(dòng)起來(lái)了！

　　走到小河邊，詢問(wèn)河中的小魚(yú)兒：魚(yú)兒魚(yú)兒，這是你的鑰匙嗎？剛剛撿到的，是你的嗎？魚(yú)兒說(shuō)：“很抱歉這不是我的鑰匙你再去問(wèn)問(wèn)吧”！我想它的主人應(yīng)該很著急你去問(wèn)問(wèn)猴姑娘吧！“嗯”好的，打擾了您，不還意思！沒(méi)事的Bay!

　　告別了魚(yú)兒后，我來(lái)到了大梧桐樹(shù)上找猴姑娘�！鞍�，哎，猴姑娘，這是你的鑰匙嗎？”“哦，不是我的，我想你再去問(wèn)問(wèn)山羊伯伯吧，這個(gè)看起來(lái)像是它的�！焙锕媚锖鼙�歉的說(shuō)�！芭叮�好，再見(jiàn)！”“嗯拜拜！”轉(zhuǎn)了幾圈，我來(lái)到了住在草垛的山羊家�！安�伯，您好，請(qǐng)問(wèn)這是你的`鑰匙嗎？剛剛撿到了，猴姑娘說(shuō)像您的，我就來(lái)找您了，你看看是不是你的吧！我邊遞鑰匙邊說(shuō)。他接過(guò)去看了一下然后對(duì)給我了，”姑娘啊，這不是我的，這個(gè)十字口形的，我的門(mén)是一橫的，不配套的！說(shuō)完后，抱歉的笑了笑。

　　我緊接著又問(wèn)了好幾個(gè)人，都說(shuō)不是自己的，直到羊妹妹說(shuō)了一句：你去問(wèn)問(wèn)豬大姐吧！她看起來(lái)很著急，也許是她的吧！問(wèn)的其他人以失敗告終！然后，我連蹦帶跳的來(lái)到豬大姐面前�！柏i大姐，你在找什么？”“我在找我的鑰匙，幫我找找吧。”你的鑰匙口是什么？是十字形的。“哦”這個(gè)是您的嗎？我今天撿到了，是你的嗎？“嗯”對(duì)，就是這個(gè)，謝謝你了，好孩子！大姐，以后記好了，別丟了你的鑰匙�！班拧币欢�。

　　傳遞鑰匙，傳遞愛(ài)心，傳遞真情，享受生活，要以樂(lè)觀，有好的心態(tài)對(duì)待別人，丟什么，別丟良心。

　　人生，千萬(wàn)不能丟鑰匙，如同不能丟那純潔的友情。人與人之間要互相信任，你丟過(guò)什么？那么就去找回來(lái)。手給我，你拿好了你的鑰匙，你那唯一開(kāi)啟心靈的鑰匙，請(qǐng)拿好！

　　別丟了你的鑰匙！

　　鑰匙的作文 篇12

　　記得那天，我、黃今和她媽媽去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我來(lái)到漫畫(huà)書(shū)那邊，找了一本書(shū)，津津有味地看起書(shū)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，黃今她媽媽說(shuō)要去接一個(gè)人，叫我在這里等�？粗�看著，我熱得流了很多汗，于是把掛在脖子上的一串鑰匙隨手放在了書(shū)架上，接著看書(shū)。過(guò)了一陣，黃今和她媽媽接了那個(gè)叔叔回來(lái)了，黃今跑進(jìn)書(shū)店來(lái)，急著叫我：“走了！”我習(xí)慣性地回了一聲：“再等會(huì)兒�！敝�后，我又看了一會(huì)兒書(shū)，就去買(mǎi)了一個(gè)筆袋，就走出書(shū)店去吃飯，把鑰匙漏在了書(shū)架上。當(dāng)晚飯后臨去松山湖賞月前，才發(fā)現(xiàn)，鑰匙不見(jiàn)了，怎么找都找不見(jiàn)，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可是，一時(shí)又想不起在哪里，沒(méi)辦法，就先出去賞月去了。

　　第二天一早，我們?nèi)ニ缮胶�騎單車(chē)，出門(mén)前還是找不到我的那串鑰匙。騎完車(chē)回來(lái)，我已經(jīng)不把遺失那串鑰匙當(dāng)一回事。就下去花園玩了。準(zhǔn)備下樓去玩的時(shí)候，我找不到鑰匙，媽媽就提醒我嘗試打電話去新華書(shū)店問(wèn)問(wèn)是否撿到一串鑰匙。我照著媽媽的話打了電話過(guò)去，膽怯地說(shuō)：“我昨天在這里看書(shū)，漏了一串鑰匙。請(qǐng)你到漫畫(huà)區(qū)那邊看看有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鑰匙�！敝宦�(tīng)見(jiàn)對(duì)方回了一句：“現(xiàn)在正在忙，你明天9點(diǎn)再打來(lái)電話，看看清潔工有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。如果有發(fā)現(xiàn)，會(huì)放到我們這里�！本瓦@樣，一無(wú)所獲。此時(shí)，正好有個(gè)朋友在樓下找我，我若有所失地下樓去玩了，拿著媽媽的那串鑰匙。下樓前，媽媽還特意提醒我，說(shuō)：“掛在脖子上，別再弄丟了�！�

　　晚飯時(shí)，爺爺說(shuō)起下午幫我找鑰匙的事。在我下樓去玩之后，他帶著黃今去了兩個(gè)地方：一個(gè)是食神飯店，一個(gè)是新華書(shū)店。他們是走路去的。首先去到了食神，他們走到昨天吃飯的桌子旁邊，黃今仔細(xì)地找了找，沒(méi)找著。于是，爺爺就去找工作人員詢問(wèn)。可是，對(duì)方卻說(shuō)：“現(xiàn)在還沒(méi)上班，等5點(diǎn)半上班后再打電話來(lái)問(wèn)吧�！闭f(shuō)著就給了爺爺一張名片。后來(lái)就去新華書(shū)店。到了新華書(shū)店，爺爺先詢問(wèn)了一下是否撿到一串鑰匙，說(shuō)剛才打電話來(lái)找鑰匙的孩子是他孫子。當(dāng)?shù)弥獩](méi)有撿到時(shí)，爺爺就叫黃今去昨天我看書(shū)的地方找一找。黃今來(lái)到漫畫(huà)區(qū)的.書(shū)架旁，看到很多人坐在地上看書(shū)，她左看，右看，上看，下看，把書(shū)架上的書(shū)都翻遍了，終于，在一本書(shū)下面，發(fā)現(xiàn)了那串可憐的被主人遺忘的鑰匙。黃今興奮地對(duì)爺爺說(shuō)：“我找到了！”……

　　丟了一天半的鑰匙，終于回到我手上了，此刻，我想對(duì)爺爺和黃今說(shuō)：謝謝你們！頓時(shí)，我松了一口氣。我連忙把多余的鑰匙除下，再把黃今的鑰匙還給她保管，又換了一條掛脖繩子，這樣，一串簡(jiǎn)潔的鑰匙就出現(xiàn)在我眼前。我決定，要好好保管這串鑰匙，絕不再弄丟。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：不管走到哪里，都要保管好自己的東西，不要隨意弄丟了。下不為例！

　　鑰匙的作文 篇13

　　說(shuō)到宿命，無(wú)疑會(huì)想到自己的命運(yùn)，那么宿命是什么呢？在我的觀點(diǎn)里，宿命分兩個(gè)字來(lái)理解，一是“宿”，二是“命”�！八蕖�，它代表這人們的歸宿；，而“命”，它代表著人們的命運(yùn)，那么也就是說(shuō)，宿命是人們?cè)谏�命的末端，自己無(wú)法逃脫的囚籠。

　　那么因?yàn)樗廾�，人們就�?huì)被宿命所馴服嗎？就像大象一樣，它們有著預(yù)感自己將會(huì)面臨死亡，而站在原地?zé)o所事事，直到死神來(lái)臨而倒下。但是，人們從誕生以來(lái)，一直想著如何與宿命對(duì)抗，正所謂命運(yùn)掌握在自己手中，不去改變，那么真的是走向通往宿命的道路了。

　　多年以來(lái)，人們總想著哪一天世界末日，總有一天自己會(huì)面臨死亡，但是人們有因?yàn)檫@樣而立刻放棄自己的人生嗎？而當(dāng)今的科學(xué)家們告訴了我們答案——不放棄。他們?yōu)榱四茏屓祟?lèi)生存，探索宇宙，尋找能夠居住的星球；為了人類(lèi)的健康，攻克病毒，研發(fā)出治療的藥物；為了人類(lèi)通訊，積極研發(fā)，制作出大大小小的人造衛(wèi)星……以上的這些不正都是為了人們的未來(lái)，改變自己的宿命嗎？只有把握住自己的命運(yùn)，我們才能不被宿命所困擾，命運(yùn)是一把鑰匙，而我們是鑰匙的主人。

　　人們最終被宿命所折服，其原因中的一點(diǎn)是：他們都相信宿命。很多人說(shuō)，那些沒(méi)有意志力的人，正是那種相信宿命的人，他們常常以宿命為借口，實(shí)際則是自己的軟弱無(wú)能，他們從未想過(guò)自己能擺脫宿命。知乎上有句話說(shuō)：這輩子過(guò)不了的關(guān)，下輩子刪檔重來(lái)。既然選擇了相信宿命，那么就意味著選擇了自己去改變自己的命運(yùn)，逃脫宿命，只有那些沒(méi)有意志力，軟弱的人才選擇放棄，而真正有決心去改變，有意志力的強(qiáng)者，才能真正改變自己的.命運(yùn)，把握命運(yùn)。所以，要勇敢去面對(duì)自己的命運(yùn)，命運(yùn)真正把握在自己手里。

　　艾米莉·狄金森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果我不曾見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，我本可以忍受黑暗�！闭�如所說(shuō)，黑暗就是我們的宿命，而太陽(yáng)就是我們手中命運(yùn)的鑰匙，既然知道了能夠改變自己的命運(yùn)，就應(yīng)該用手中的鑰匙打開(kāi)解決宿命的大門(mén)。崔志萬(wàn)，一個(gè)在普通人家出生的人，因?yàn)樽孕【突加行�兒麻痹癥，而行動(dòng)不便，他的一生都是如此的曲折，遭到了各種歧視的眼光，和各種冷漠的辱罵，可是他不被命運(yùn)所屈服，他從一個(gè)地?cái)傌�，變成一個(gè)淘寶上的商家，推出了蝶戀品牌，受到了人們的敬佩，他的妻子也義無(wú)反顧的嫁給他，而他的座右銘正是：永不放棄！命運(yùn)是掌握在自己手里的，而崔志萬(wàn)正是那種有著意志力的強(qiáng)者，他認(rèn)為命運(yùn)是公平的,因?yàn)榇煺?你活的才更加精彩。命運(yùn)是一把鑰匙，要我們好好地把握它。

　　宿命的有或無(wú)，全在人們的心里，既然選擇了有，就應(yīng)該努力去把握好，選擇屬于自己最好的人生，雖然在這道路上有著許許多多的挫折，但是正所謂：失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有努力就選擇了放棄！所以，我們要把握宿命的鑰匙，選擇自己的命運(yùn)。

　　鑰匙的作文 篇14

　　讓孩子擁有開(kāi)啟幸福之門(mén)的金鑰匙

　　拿到這本書(shū)，當(dāng)“有效挖掘生活環(huán)節(jié)中的課程資源”幾個(gè)字映入眼簾時(shí)，出于教師的職業(yè)敏感，我認(rèn)定它一定是一本好書(shū)，因?yàn)檎嬲�的“生活”教育是目前我們幼兒園所極其需要的。迫不及待地品讀，讓我找到了多年來(lái)孜孜以求的“讓幼兒擁有一個(gè)幸福美好未來(lái)的‘根’在哪里”的答案，那就是書(shū)中所具體闡述的要從小培養(yǎng)幼兒一種生存的能力。這種生存的能力是一種生活的習(xí)慣、生活的方式，生活的品質(zhì)、生活的力量，它將為幼兒擁有幸福的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就如同給予孩子一把打開(kāi)通向幸福大門(mén)的金鑰匙，使他們的一生獲得健康、快樂(lè)和平安。

　　杰羅姆·布魯納曾經(jīng)寫(xiě)道：“學(xué)校并不是生活的準(zhǔn)備，它本身就是生活�！边@對(duì)我們大部分人來(lái)說(shuō)是一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)希望，而對(duì)于淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)事實(shí)。從清晨到黃昏，劃過(guò)的每一個(gè)生活環(huán)節(jié)的瞬間，都蘊(yùn)含著教育的適宜契機(jī)，快樂(lè)入園、趣味盥洗、溫馨進(jìn)餐、輕松如廁、科學(xué)飲水、運(yùn)動(dòng)自護(hù)等等這些我們?cè)��?jīng)都弱化的內(nèi)容，在淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園看來(lái)卻是那么的寶貴。面對(duì)正在成長(zhǎng)的幼兒，細(xì)致的`呵護(hù)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為精心的培育，實(shí)事求是地分析幼兒生活中的問(wèn)題，結(jié)合幼兒的生存需要制定具體可操作的教育目標(biāo)，讓我們分明地感受到，原來(lái)幼兒的吃喝拉撒睡是如此這般的重要，蘊(yùn)含的教育價(jià)值是如此這般豐富多彩。一個(gè)個(gè)鮮活有趣的活動(dòng)群，一幅幅耐人尋味的教育畫(huà)面，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有效的教育策略，將生活的道理娓娓道來(lái)，融情于理，人情人理，展示著“養(yǎng)成于生活”的睿智教育。

　　記得英國(guó)作家斯蒂文森曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)叫《點(diǎn)燈人》，說(shuō)的是每天太陽(yáng)下山后有個(gè)點(diǎn)燈人李利就提著提燈扛著梯子走來(lái)，把街燈一盞盞點(diǎn)亮，于是那些坐著喝茶的大人和小孩子們，就又看見(jiàn)窗外柔和的光，這一天的生活便有了完美的心情。仔細(xì)想想，貢獻(xiàn)給我們教育智慧的這些教師不正像詩(shī)中李利這樣的點(diǎn)燈人，在育人的道路上一天天地走下來(lái)，慢慢地點(diǎn)亮路上的每一盞燈，讓那小小的燈光，能夠照亮孩子前行的路，幫助他們有勇氣在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn)、更踏實(shí)，讓他們擁有一個(gè)幸福的未來(lái)!

　　作為一個(gè)深?lèi)?ài)幼教的人，我為之感動(dòng)，并衷心地感謝他們!

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