教育隨筆-怎么做才公平？

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編精心整理的教育隨筆-怎么做才公平？，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　情景重現(xiàn)：

　　隨著戶外器械的日益完善，我們還新增了用于運(yùn)貨的拉筐、小自行車來幫助運(yùn)送木塊，這樣一來不僅輕松快捷，還能減輕孩子們搬拿重物的辛苦。

　　但是，隨之而來也出現(xiàn)了不少問題：第一，拉筐和自行車比較少，不能均勻地讓每個(gè)孩子都試一試，就會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶的現(xiàn)象；第二，有了拉筐和自行車，孩子的注意力都集中在這一運(yùn)貨方面，反而不去建構(gòu)作品，注意力和重心的轉(zhuǎn)移導(dǎo)致了場(chǎng)面的混亂。

　　再來一點(diǎn)比較嚴(yán)重的問題，就屬活動(dòng)最后結(jié)束時(shí)收拾材料這一環(huán)節(jié)了。經(jīng)過這一周的戶外活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)最后主動(dòng)搬木板、木塊就往往就只有幾個(gè)小朋友，大部分的人要么旁邊站著看，要么就是跑來跑追逐打鬧，而老師和阿姨往往需要指導(dǎo)幼兒歸類擺放，所以在活動(dòng)最后環(huán)節(jié)的常規(guī)需要好好進(jìn)行改善改善。

　　策略調(diào)整：

　　新式的器械總是最容易吸引每一個(gè)孩子，大家都想去試一試、玩一玩，但是由于人多東西少，所以我覺得可以為孩子采取輪流游戲的方法開展，避免出現(xiàn)不夠公平而爭(zhēng)搶的情況。例如可以按照學(xué)號(hào)進(jìn)行分配，每次4個(gè)人，每天更換，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)輪到自己去游戲，當(dāng)孩子了解了活動(dòng)規(guī)則，感受到了活動(dòng)的公平時(shí)，他們是非常樂意接受并遵守規(guī)則的。

　　另外，針對(duì)活動(dòng)最后材料的整理取放，我覺得可以采取“人人參與，人人有獎(jiǎng)”的形式，既然玩了木板的.建構(gòu)游戲，每個(gè)人就都有義務(wù)進(jìn)行收拾和整理，其次教師多以鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方式嘉獎(jiǎng)和肯定幼兒的表現(xiàn)，增強(qiáng)他們的參與整理活動(dòng)的積極性，相信這樣一來，大家都會(huì)非常愿意投入到整理材料的隊(duì)伍中去的。

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