中央、國家機(jī)關(guān)的公務(wù)員考試包括筆試(公共科目、專業(yè)科目)和面試，以前公共科目筆試按A、B類職位分別進(jìn)行。A類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》(A)和《申論》;B類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》(B);專業(yè)科目筆試和面試時(shí)間由招考部門自行通知。從2006年開始，A、B類都要考一樣的科目，就是《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》，只不過《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》分別命題。

　　一、公務(wù)員考試對學(xué)歷條件的要求是什么?

　　無論是國家公務(wù)員考試還是各地方省市公務(wù)員考試，一般大專以上學(xué)歷就有不少的職位可以選擇報(bào)考了!當(dāng)然，也有例外，個(gè)別省市地區(qū)公務(wù)員招考，有的職位招考僅需要高中(中專)以上學(xué)歷，令人大跌眼鏡。 像今年4月考試的吉林公務(wù)員考試，個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的職位就只需要高中(中專)學(xué)歷。還有貴州，云南，新疆等地，歷年的公務(wù)員招考，也有類似對學(xué)歷放寬的現(xiàn)象。一般來說，這種對報(bào)考學(xué)歷放寬的要求，在一些省市的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的公務(wù)員招考中比較普遍，而沿海省市和經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)不多見。 二、可以以自己的第二學(xué)歷來報(bào)考公務(wù)員嗎? 有的考生感覺自己在專業(yè)上報(bào)考公務(wù)員沒有優(yōu)勢，想以自己第二學(xué)歷的專業(yè)，比如本身是研究生，卻想以本科學(xué)歷甚至�？茖W(xué)歷來報(bào)考，那當(dāng)然是可以的，但有一點(diǎn)很肯定，對學(xué)歷要求越低的招考職位，那報(bào)考的人數(shù)也越多，競爭也更激烈。相對來說，那考上的幾率也更低一點(diǎn)。 選擇適合自己最高學(xué)歷來報(bào)考職位，是成功報(bào)考公務(wù)員的重要環(huán)節(jié)。降一級學(xué)歷報(bào)考，無疑給自己增加了難度。 三、怎樣知道以自己的學(xué)歷能報(bào)考什么部門的什么職位? 考生具體要想知道自己的學(xué)歷條件符合哪些職位報(bào)考的要求，那需要等國家公務(wù)員考試，或者某省市的公務(wù)員考試招考啟動(dòng)后看職位表的要求的，招考的職位是每年都不同的，可能去年有此職位，明年就沒有了。即使同部門的同一個(gè)職位，可能每年招考，對學(xué)歷的要求也有變化的。而招考職位表，是招考單位和人事部門公布的招考職位的完整信息，包括部門名稱、職位信息、招考人數(shù)、專業(yè)需求、戶籍限制，年齡要求，學(xué)歷要求、政治面貌、專業(yè)考試，以及基層工作經(jīng)歷要求等。 因此在招考啟動(dòng)前，自己的學(xué)歷條件會(huì)符合哪些部門的哪些職位的招考要求，那必須要等招考啟動(dòng)后查看職位表。

　　公務(wù)員考試有國家公務(wù)員考試和省考。

　　公務(wù)員考試分筆試與面試。

　　筆試主要考行測與申論。行政職業(yè)能力測驗(yàn)(行測)主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。

　　言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。

　　數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

　　判斷推理主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

　　資料分析主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　常識判斷主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

　　申論主要通過應(yīng)試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力和貫徹執(zhí)行能力。

　　閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

　　綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。

　　提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐、知識經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

　　文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

　　貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。