申論的答案有百分之八十來自材料，這就決定了閱讀材料的方法很重要，下面小編為大家整理了關(guān)于2017國家公務(wù)員考試申論材料閱讀方法，希望能為你提供幫助：

　　一、跳讀法

　　申論的材料里有一種數(shù)據(jù)型的材料，大段的列舉數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)來說明問題。而這樣的數(shù)據(jù)型材料可以通過跳讀法來迅速的找到要點。有兩種情況，一種是有數(shù)據(jù)還有結(jié)論的材料，只需要跳過數(shù)據(jù)閱讀文字密集處便可找到答案。另外一種是只有數(shù)據(jù)的材料，就需要分析比較數(shù)據(jù)得到要點。比如如下一則材料“全國公共圖書館人均藏書量是0.501冊，上海的人均藏書量是3.39冊，最少的三個地方安徽、河南、西藏都只有0.17冊，大部分省市、自治區(qū)在0.1至0.3冊之間。根據(jù)聯(lián)合國發(fā)布的公共服務(wù)指南，公共圖書館的藏書量應(yīng)該以每人1.5到2.5冊為標(biāo)準(zhǔn)。”這段材料只有數(shù)據(jù)沒有結(jié)論，就要分析數(shù)據(jù)，最終可以得到問題：我國人均藏書量少。

　　二、快讀法

　　案例型材料在整個材料中所占的比重非常高，而這樣的材料越來越難找到要點，這時我們就可以運用案例型材料的閱讀方法來解決。具體方法如下，在材料中尋找主體、處境、做法、結(jié)果、啟發(fā)。主體就是案例的主人公，一般是政府和人民，處境就是主體遇到的困難，做法就是當(dāng)時是如何做的，結(jié)果就是做法帶來的結(jié)果，啟發(fā)就是我們要尋找的要點。在這里大家注意一下，啟發(fā)不一定是對策，我們需要什么樣的要點，啟發(fā)就是什么樣的。比如我們要原因，啟發(fā)就是原因，要影響，就是影響。

　　三、關(guān)鍵詞法

　　關(guān)鍵詞法是在材料當(dāng)中尋找一些關(guān)鍵性的詞匯，而這些關(guān)鍵詞前面或者后面就隱含著我們所要尋找的答案。比如要尋找對策，如果在材料當(dāng)中出現(xiàn)了建議、應(yīng)該、必須、需要等關(guān)鍵性的詞匯，那么后面一般都是對策，就可以直接用。一般在材料當(dāng)中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞如下：

　　一是表明觀點的。如“指出、強調(diào);表示、認(rèn)為、稱、說等”。

　　二是表明重點的。如“本質(zhì)上、特別是、尤其等;轉(zhuǎn)折性詞匯(但、然而等)”。

　　三是表明總結(jié)的。如“總之、綜上所述、由此可見、因此等”。

　　四是表明對策的。如“建議、應(yīng)該、必須、需要等。”

　　五是表明原因的。如“ 由于、源于、是因為、A引起B(yǎng)等”。

　　六是表明影響的。如“影響、關(guān)系、(提高/加快)了等”。

　　七是表明并列的。如“又、還、也、此外、除外、另外等”。指示代詞。如“這(些)、那(些)、此、之、其等”。