播音主持的魅力

　　在中國(guó)，播音和藝術(shù)主持是一個(gè)方興未艾的專(zhuān)業(yè)，播音主持人自身素質(zhì)良好，會(huì)使播音主持具有藝術(shù)魅力，兩者有著不可分割的聯(lián)系。而播音員主持人作為社會(huì)公眾人物，其言、其行無(wú)不受到大家關(guān)注，因此具備什么樣的人格魅力、節(jié)目與人格魅力如何相互影響，怎樣形成獨(dú)特的人格魅力，越來(lái)越為廣大播音員主持人所關(guān)注。下面一起來(lái)看看吧！

　　播音主持的魅力

　　一、播音主持藝術(shù)魅力的內(nèi)涵

　　所謂藝術(shù)魅力，其實(shí)就是藝術(shù)作品對(duì)鑒賞者產(chǎn)生的強(qiáng)烈藝術(shù)感染力。擁有藝術(shù)魅力的作品，能夠抓住受眾的心，從而獲得更多的受眾欣賞。對(duì)于播音主持來(lái)講，其藝術(shù)魅力將體現(xiàn)在聲音、語(yǔ)言和人物個(gè)性等方面。比如在聲音上，播音主持的聲音應(yīng)該起到調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾想象力和積極性的作用，從而更好地進(jìn)行信息的傳遞。擁有聲音魅力，也能夠幫助播音主持與聽(tīng)眾更好的溝通，并且引發(fā)聽(tīng)眾對(duì)信息的深層思考。聲音還能夠給聽(tīng)眾帶來(lái)更大的想象空間，從而在腦海中形成畫(huà)面。所以，只有擁有聲音的魅力，才能夠使播音主持節(jié)目取得更為長(zhǎng)久的發(fā)展。從語(yǔ)言角度來(lái)看，播音主持主要將通過(guò)口語(yǔ)進(jìn)行信息傳遞，所以能否展現(xiàn)語(yǔ)言魅力將直接關(guān)乎到節(jié)目能否得到受眾認(rèn)可。作為一名播音主持，具備流利的口語(yǔ)是最基本的要求，同時(shí)更應(yīng)擁有良好的語(yǔ)言組織和文化基礎(chǔ)能力。此外，擁有這些能力也能夠使其利用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行事情的完整描述，并且憑借自己的理解幫助聽(tīng)眾理清整個(gè)事件經(jīng)過(guò)，使信息得到更好的傳達(dá)[2]，把應(yīng)有的語(yǔ)言魅力展現(xiàn)給聽(tīng)眾。播音主持還應(yīng)該具備一定的人格魅力，使節(jié)目擁有與其他節(jié)目不同的風(fēng)格特點(diǎn)，才能夠使節(jié)目得以脫穎而出。而主持人是否擁有人格魅力，與其自身的修養(yǎng)經(jīng)歷有關(guān)。

　　二、播音主持藝術(shù)魅力的培養(yǎng)

　　在媒體融合時(shí)代到來(lái)的情況下，播音主持節(jié)目的質(zhì)量在很大程度上取決于播音主持的藝術(shù)魅力。所以，為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，從而使播音主持取得更好的發(fā)展，還需加強(qiáng)播音主持藝術(shù)魅力的培養(yǎng)。

　　1)聲音魅力的培養(yǎng)。為體現(xiàn)一定的聲音魅力，播音主持需要加強(qiáng)聲音的訓(xùn)練和培養(yǎng)，從而通過(guò)展現(xiàn)聲音魅力獲得更多受眾的關(guān)注。為達(dá)到這一目標(biāo)，播音主持首先需要加強(qiáng)自身基本發(fā)聲能力的培養(yǎng)。具體來(lái)講，就是首先要掌握最基本的氣、聲、字的練習(xí)，確保自己的前后鼻音和平翹舌音能夠標(biāo)準(zhǔn)、熟練的運(yùn)用，以達(dá)成基本的發(fā)聲要求。在此基礎(chǔ)上，播音主持需要加強(qiáng)呼吸頻率的控制，并且加強(qiáng)用丹田呼吸的練習(xí)，盡量做到氣息短和口鼻共同呼吸。而通過(guò)做好呼吸節(jié)奏的處理，則能夠使其更好的控制自己的聲音。為更好的展現(xiàn)聲音魅力，播音主持還應(yīng)該加深自己的情境體驗(yàn)，從而為不同語(yǔ)境配上不同的聲音，繼而更好的感染聽(tīng)眾。

　　2)語(yǔ)言魅力的培養(yǎng)。擁有較為深厚的語(yǔ)言底蘊(yùn)，并且經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練，播音主持才能形成一定的語(yǔ)言魅力。在對(duì)語(yǔ)言魅力進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，可以從語(yǔ)言表述、語(yǔ)言形態(tài)和語(yǔ)言情感三個(gè)方面尋求有效的訓(xùn)練途徑。首先，對(duì)播音主持的語(yǔ)言表述魅力進(jìn)行培養(yǎng)，要確保主持人能夠在語(yǔ)言表述過(guò)程中保持生動(dòng)質(zhì)樸和自然得體，從而營(yíng)造較好的語(yǔ)言藝術(shù)效果。同時(shí)，還需要確保語(yǔ)言表述貼合實(shí)際，并且富有生活氣息，從而給聽(tīng)眾帶來(lái)身臨其境和自然親切的感受。此外，播音主持應(yīng)盡量進(jìn)行生動(dòng)有趣的語(yǔ)言表述，比如可以將事件敘述為詼諧的故事，從而更好地吸引聽(tīng)眾的注意。為培養(yǎng)播音主持的語(yǔ)言情感魅力，還要使其加強(qiáng)情感元素的運(yùn)用。通過(guò)情感交流，能夠使其更好地與受眾交流，并且使受眾產(chǎn)生情感共鳴，繼而使信息的傳播效果得到增強(qiáng)。

　　3)人格魅力的培養(yǎng)。在人格魅力培養(yǎng)上，首先，要使播音主持形成獨(dú)特的藝術(shù)特征，從而更好地進(jìn)行聽(tīng)眾想象力的調(diào)動(dòng)。為達(dá)成這一目標(biāo)，播音主持需要在日常生活和工作中加強(qiáng)自身藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，要有足夠的文化底蘊(yùn)，從而通過(guò)提升個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)展現(xiàn)播音主持的藝術(shù)魅力。其次，播音主持可以通過(guò)增強(qiáng)自身親和力進(jìn)行人格魅力的體現(xiàn)。為此，需要加強(qiáng)主持技巧的鍛煉，以便較好地進(jìn)行主持氛圍的營(yíng)造。而在良好的主持氛圍中，主持人與聽(tīng)眾的關(guān)系也將更加融洽[3]。此外，播音主持需要擁有一定的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，通過(guò)保持從容、淡定的主持狀態(tài)給聽(tīng)眾帶來(lái)一定的親切感和親和力。播音員主持人需要保持良好的公眾形象，還要有良好的職業(yè)道德，從而在賦予節(jié)目更多張力的同時(shí)，對(duì)觀眾形成良好的價(jià)值導(dǎo)向作用。

　　三、播音員主持人的人格魅力應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵。

　　首先，是對(duì)節(jié)目本身的駕馭能力

　　即按照節(jié)目的要求，通過(guò)主持人的詮釋、解說(shuō)、評(píng)論以及情感的投入，使節(jié)目達(dá)到或超過(guò)預(yù)期的效應(yīng)。這是塑造主持人格魅力的第一步，試想，如果節(jié)目主持得一塌糊涂，再談人格魅力，那必然是舍本逐末。

　　其次，是主持人節(jié)目外的品質(zhì)表現(xiàn)和生活價(jià)值觀

　　主持人是社會(huì)公眾人物，在生活中的一言一行，很容易被媒體捕獲并加以放大，使得主持人的個(gè)人生活也不可能完全屬于自己。

　　最后，是文化的沉淀和表現(xiàn)力

　　豐富的知識(shí)是做好一名主持人的基礎(chǔ)，主持人必須有足夠的文化底蘊(yùn)，這是最基本的職業(yè)要求。沒(méi)有文化的沉積，在節(jié)目的詮釋上就不可能做到得心應(yīng)手、厚積薄發(fā)。從這一點(diǎn)上講，主持人的形象需要靠文化來(lái)支撐，有豐富的閱歷，并精于洞察，善于思辨，是成為一名優(yōu)秀主持人的保證。

　　四、人格魅力與節(jié)目的關(guān)系

　　人格魅力與節(jié)目相互依存，相互影響。 主持人言語(yǔ)的表達(dá)與體勢(shì)語(yǔ)，都能體現(xiàn)主持人在節(jié)目中所要扮演的角色。從這個(gè)意義上說(shuō)，主持人是同節(jié)目共成長(zhǎng)、共榮辱的關(guān)系。主持人個(gè)性的生命力和人格魅力密不可分，節(jié)目主持人要想把節(jié)目做出品牌，使觀眾喜愛(ài)，就應(yīng)當(dāng)在人格和節(jié)目的關(guān)聯(lián)上下工夫，形成良性互動(dòng)、相互依存的關(guān)系，進(jìn)而追求節(jié)目與個(gè)人人格的完美統(tǒng)一，力求形成某種自己特有的風(fēng)格。

　　主持人的張力以人格為基礎(chǔ)。主持人的張力是在節(jié)目過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的，是主持人在完成節(jié)目?jī)?nèi)在要求的前提下，自我能力的發(fā)揮和擴(kuò)張。我們經(jīng)常說(shuō)，某某人的氣質(zhì)適合某某類(lèi)型的節(jié)目。只有按照主持人的氣質(zhì)和風(fēng)格，打造與之相適應(yīng)的節(jié)目，這樣的配合才會(huì)“默契”，節(jié)目才會(huì)有觀賞性和藝術(shù)性，如果讓李詠去主持《焦點(diǎn)訪談》，讓白巖松去主持《非常6+1》，未必能夠表現(xiàn)得像今天這樣“火爆”。

　　五、怎樣形成獨(dú)特的人格魅力

　　以正確的人生觀、價(jià)值觀為價(jià)值取向。主持人的思想是否純潔、道德是否高尚，直接關(guān)系到對(duì)節(jié)目本身的影響。羅京老師之所以受到那么多人的尊敬和愛(ài)戴，與其金屬般的聲音，嚴(yán)肅、莊重的播音形象，以及良好的職業(yè)操守和道德風(fēng)范所綜合形成的獨(dú)特人格魅力有著直接的關(guān)聯(lián)。節(jié)目之外，他資助窮困山區(qū)的孩子上學(xué)，一同下地種田，他誠(chéng)摯的話語(yǔ)發(fā)自內(nèi)心，凝重的表情沒(méi)有任何造作，這些無(wú)不是其人生觀、價(jià)值觀的自然流露。因此，作為廣播電視播音主持人的典范，他的英年早逝引起那么多人的惋惜和悲傷，也就在情理之中了。

　　以審美意象架起與受眾之間的橋梁。高質(zhì)量的節(jié)目和優(yōu)秀的主持相結(jié)合，給受眾傳達(dá)的就是一種審美意象，通過(guò)畫(huà)面、聲音的傳播，把節(jié)目的內(nèi)涵和主持人的情感一同傳達(dá)給受眾，讓受眾在觀看和聆聽(tīng)的過(guò)程中得到一種美的享受。通過(guò)審美意象，架起與受眾之間溝通的橋梁，橋通了，受眾才能了解你，喜歡你;中央電視臺(tái)節(jié)目主持人李詠和高博，分別在《幸運(yùn)52》和《購(gòu)物街》中大量運(yùn)用肢體語(yǔ)言，張揚(yáng)而不夸張，成為節(jié)目的招牌式動(dòng)作，從而為他們贏得了較好的人氣。

　　以自己獨(dú)特的語(yǔ)言能力為個(gè)性特征。電視的發(fā)展日新月異，對(duì)駕馭品牌欄目的節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)，不僅需要主持人平和、親切、自然，還需要有鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的主持風(fēng)格、獨(dú)特的語(yǔ)言能力。首先，要做到語(yǔ)言運(yùn)用得規(guī)范和得體，語(yǔ)言的發(fā)音和情感準(zhǔn)確、放松;其次是用心播音，以情感人，有自己的個(gè)性化特征;再次是始終保持最佳的工作狀態(tài)。良好的工作狀態(tài)是把節(jié)目做好的必然要求，主持人在走上鏡頭前的那一刻，他的情緒就應(yīng)該與自己的喜怒哀樂(lè)告別，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，主持人已經(jīng)不屬于他自己，而是屬于節(jié)目、屬于所有觀眾。

　　總之，現(xiàn)場(chǎng)主持人是節(jié)目的核心和靈魂，主持人的個(gè)性魅力，是打造品牌欄目的基礎(chǔ)，而品牌化的欄目需要個(gè)性化的主持人。主持人只有在節(jié)目中把自己的才華與節(jié)目相融合，把自身的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)通過(guò)節(jié)目展現(xiàn)出來(lái)，才能給節(jié)目增光添彩，成為節(jié)目的標(biāo)志。

　　擴(kuò)展：播音與主持主要要求：

　　一、發(fā)聲的部分：

　　發(fā)聲，最好選擇胸腹式聯(lián)合呼吸法。這個(gè)方法老師在上課時(shí)候也會(huì)教，基本上播音主持專(zhuān)業(yè)的老師都會(huì)教這個(gè)方法。指導(dǎo)你學(xué)會(huì)如何去控制自己的氣息，怎么找到合適的口腔、喉部的狀態(tài)。

　　很多同學(xué)選擇錄音學(xué)習(xí)，但是這個(gè)方法不適合使用在這里，因?yàn)檫@樣的話，你的用聲錯(cuò)誤、喉部擠壓、口腔與面部表情的不恰當(dāng)，錄音是沒(méi)有辦法體現(xiàn)出來(lái)的。

　　二、語(yǔ)音部分：

　　語(yǔ)音的監(jiān)聽(tīng)，是需要一個(gè)好的耳朵。事實(shí)上，幾乎全部中國(guó)人是無(wú)法完全準(zhǔn)確分辨60個(gè)聲母、韻母的成分的。因?yàn)檫@些音聽(tīng)上去并沒(méi)有什么區(qū)別，沒(méi)有很大的辨識(shí)度。所以在吐字上，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)音缺陷和語(yǔ)音錯(cuò)誤。最常見(jiàn)的有這幾種，例如尖音、鼻邊音問(wèn)題、平翹舌問(wèn)題、前后鼻音問(wèn)題等等。90%以上都是因?yàn)?quot;聽(tīng)不出來(lái)"。所以，最好需要一個(gè)能聽(tīng)出來(lái)的耳朵，幫你找到正確的發(fā)聲位置。

　　三、語(yǔ)言表達(dá)：

　　很多人對(duì)這一方面不以為然，認(rèn)為不就是說(shuō)話嘛，誰(shuí)不會(huì)呢?是啊，就像我前面說(shuō)到的，從出生開(kāi)始，父母就教導(dǎo)我們?cè)趺慈フf(shuō)話，怎么去表達(dá)自己的想法。

　　看似簡(jiǎn)單，實(shí)則并沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單。吐字發(fā)聲有問(wèn)題沒(méi)關(guān)系，你可能還能在大學(xué)的教育里面改正過(guò)來(lái)，但是語(yǔ)言表達(dá)可能決定的就是你的整體狀態(tài)了，在這個(gè)階段，老師會(huì)教你宏觀方面的問(wèn)題，你為什么去說(shuō)話?怎么去說(shuō)話?怎么完整清晰的表達(dá)你的想法，你如何去照顧受眾?怎么去尋找準(zhǔn)確的基調(diào)?字和字之間的關(guān)系是什么?詞和詞之間又怎么連接?等等很多問(wèn)題，這里學(xué)到的很多理論，很多不是理論，都有老師給你示范，這里涉及到很多玄學(xué)，很多哲學(xué)。這些知識(shí)，播音員在播報(bào)的時(shí)候才不會(huì)告訴你。

　　四、副語(yǔ)言部分

　　副語(yǔ)言就是輔助語(yǔ)言，幫助語(yǔ)言更好清晰地表達(dá)、你的坐姿正確嗎?表情合適嗎?服飾合適嗎?領(lǐng)帶的花紋適合嗎等等副語(yǔ)言，都是實(shí)打?qū)嵉慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)，沒(méi)有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)是到達(dá)不了的。

　　播音主持的技巧

　　播音的要求

　　發(fā)音正確，吐字正確。

　　用標(biāo)準(zhǔn)的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩(shī)文中特別要注意按意定音。

　　不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整;語(yǔ)速適當(dāng)，用心感受。

　　要抓住文章特點(diǎn)，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合;語(yǔ)調(diào)生動(dòng)，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)出文章的思想感情。

　　播音中的換氣

　　停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感。

　　停頓包括語(yǔ)法停頓和語(yǔ)意停頓。

　　語(yǔ)法停頓包括自然段落，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語(yǔ)斷氣連就是其中的一個(gè)方法。

　　重音，就是在詞和語(yǔ)句中讀得比較重，擴(kuò)大音域或延長(zhǎng)聲音，可突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，重音可分為語(yǔ)句重音和思想重音。

　　氣息的控制

　　換氣就是用氣的過(guò)程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化，就要采用不同的用氣方法，補(bǔ)氣和換氣是一種朗誦技巧。

　　依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法補(bǔ)氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽(tīng)邊讀邊體會(huì)。

　　方法指導(dǎo)：讀短小精悍的詩(shī)歌，繞口令，散文之類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練。緊張實(shí)際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習(xí)，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。

　　聲音的魅力

　　美妙的聲音來(lái)自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會(huì)造成緊張。

　　坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時(shí)要深，不要聳肩。

　　播音愛(ài)好者最主要是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽(tīng)眾的共鳴。你應(yīng)該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會(huì)其他，不要玩嗓子。

　　練習(xí)遠(yuǎn)近距離感。這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們讀文章中的對(duì)話是很有幫助的。朗讀要有目標(biāo)對(duì)象。

　　呼吸，要有一定的呼吸儲(chǔ)量，要口鼻共同呼吸。

　　呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開(kāi)，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐。不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去。

　　胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。練習(xí)24個(gè)葫蘆48個(gè)瓢。鼻音前后不分要練習(xí);平翹舌音一定要讀準(zhǔn)。

　　發(fā)聲的呼吸控制要領(lǐng)

　　掌握胸腹聯(lián)合式呼吸的要領(lǐng)，首先要掌握呼吸的基本狀態(tài)。這種基本狀態(tài)的吸氣和呼氣要領(lǐng)分別如下：

　　吸氣要領(lǐng)：吸氣要吸到肺底、兩肋打開(kāi)、腹壁“站定”。

　　這是一種深吸氣。而在生活中只有將人體內(nèi)余氣全部吐出后才能有吸氣的需求。

　　在體會(huì)吸氣要領(lǐng)時(shí)，應(yīng)先將體內(nèi)余氣用嘆氣法全部呼出，再自然吸氣，此時(shí)才容易體會(huì)到將氣吸到肺底、兩助打開(kāi)的感覺(jué)，否則易成為胸式呼吸。

　　在自被吸氣的過(guò)程中，腹肌的配合是不明顯的(尤其是女性)。在胸腹聯(lián)合式呼吸訓(xùn)練中，吸氣時(shí)我們要求除隔肌、肋間外肌等吸氣肌肉群緊張工作外，腹肌、肋間內(nèi)肌等呼氣肌要從自然吸氣時(shí)的松弛、休息狀態(tài)。進(jìn)入“準(zhǔn)備工作”的預(yù)備狀態(tài)，即“腹壁站定”狀態(tài)。

　　在吸氣時(shí)，腹肌有意識(shí)地向中醫(yī)經(jīng)絡(luò)的“氣�！敝痢瓣P(guān)元”穴集中，使腹肌與隔肌進(jìn)人弱抗拮狀態(tài)。

　　特別需要注意的是，吸氣時(shí)腹肌的緊張度不可過(guò)強(qiáng)，過(guò)強(qiáng)的腹肌收縮會(huì)阻礙隔肌下降而影響胸腔上下徑的擴(kuò)大，進(jìn)而影響吸氣量的增加。

　　當(dāng)吸氣進(jìn)行到比自然狀態(tài)呼吸稍多又不至于失去控制能力時(shí)(初練者吸氣至五、六成滿即可，不必貪多)，即可轉(zhuǎn)入呼氣階段。

　　在訓(xùn)練時(shí)，吸氣及呼氣之間的屏氣時(shí)間要盡量短而流暢，忌人為地扼喉。若吸氣過(guò)滿，超出了呼吸肌的抗拮控制能力，喉頭聲帶會(huì)自動(dòng)地屏氣、扼喉，這不利于控制氣流正常發(fā)聲。

　　呼氣要領(lǐng)

　　第一步要掌握呼氣的穩(wěn)勁狀態(tài)，其中應(yīng)以快吸慢呼為訓(xùn)練重點(diǎn);

　　第二步是鍛煉呼氣的持久力，一般要求一口氣呼氣發(fā)聲可持續(xù)30秒-40秒;

　　第三步訓(xùn)練呼氣與發(fā)聲“掛鉤”，掌握發(fā)聲時(shí)呼氣的調(diào)節(jié)方法。

　　縱觀呼吸控制基本狀態(tài)的訓(xùn)練過(guò)程，需注意以下幾個(gè)方面：

　　第一、呼吸是人與生俱來(lái)的能力，日常生活中呼吸、說(shuō)話用聲都是下意識(shí)“自動(dòng)化”的，而日常的呼吸控制能力，不能滿足廣播電視藝術(shù)語(yǔ)言的要求。

　　廣播電視的播音主持藝術(shù)從業(yè)人員，應(yīng)以生活中的呼吸為基礎(chǔ)，通過(guò)有意識(shí)地呼吸控制訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的呼吸習(xí)慣并進(jìn)一步掌握藝術(shù)發(fā)聲的呼吸控制方法;訓(xùn)練和使用盡量不要脫節(jié)，訓(xùn)練的目的在于提高自己說(shuō)話發(fā)聲時(shí)的實(shí)際呼吸控制能力。

　　只要基本狀態(tài)對(duì)了，應(yīng)盡快結(jié)合實(shí)際發(fā)聲訓(xùn)練，在發(fā)聲綜合訓(xùn)練中提高呼吸控制能力。

　　呼吸控制方法的改善是改變不良呼吸習(xí)慣、養(yǎng)成良好呼吸習(xí)慣和增強(qiáng)呼吸控制能力的過(guò)程，需要進(jìn)行循序漸進(jìn)、持之以恒、長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉才可見(jiàn)效，呼吸肌的協(xié)調(diào)和控制能力的提高，只有堅(jiān)持天天練，直至將生活中的呼吸控制與話筒前用聲的呼吸控制統(tǒng)一起來(lái)。

　　達(dá)到新的“自動(dòng)化”調(diào)節(jié)呼吸控制時(shí)，才能使呼吸控制達(dá)到縱控自如。

　　第二、呼吸能力的訓(xùn)練是一個(gè)過(guò)程。

　　第三、呼吸控制應(yīng)以實(shí)際發(fā)聲效果來(lái)檢驗(yàn)。

　　第四、應(yīng)學(xué)會(huì)換氣、補(bǔ)氣、偷氣、救氣等多變的用氣方法。

　　第五、發(fā)聲時(shí)應(yīng)把呼氣的控制放在首要位置。

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