數(shù)學兩部式題的教學設計

　　教學目標:

　　1.通過觀察提出問題,培養(yǎng)學生的觀察能力.

　　2,通過模擬上下車的情景,使學生體會連加、連減、加減混合的含義。

　　3。學生自己動手操作，獲得兩步式題運算順序的感性體驗。

　　重點：體會連加、連減、加減混合的含義。

　　難點：獲得感性體驗。

　　教具：電腦、口算卡片。

　　教學過程：

　　（一）準備題

　　口算卡片

　　（二）探究新知

　　1。說一說

　　小朋友門坐過公交車嗎？汽車每到一站就會有上上下下的人，請看大屏幕：（電腦顯示）

　　車上原來有2人，到站了，先上去了一個人，又上去了4個人，一共有幾人？你是怎樣算的？

　　學生回答：一共有7人。先算2+1=3，再算3+4=7。列式為：2+1+4。

　　教師板書：兩部式題

　　先算什么，再算什么？同桌互說。

　　繼續(xù)演示：這時車上有7人，又到了一站，上來了2人，下去了3人，該怎樣列式計算？

　　列式為：7+2-3=6

　　還可以怎樣列式？（7-3+2=6）

　　2。試一試

　　用自己的文具盒模擬汽車，用圓片代替乘客，教師說出各種情況，學生當小司機，模擬一次，列出正確的算式

　　3。擺一擺

　　同桌兩人一組，用圓片互相擺，一人擺，一人列式，然后交換角色練習。

　　（三）課堂作業(yè)

　　1。7+2-8 8-8+4 10-4+2

　　10-8+5 10-7-3 3+5+1

　　2+7+1 6-3+7 3+5-6

　　2. 2+2+2+2+2 9-2-2-2-2

　　（四）總結

　　同學們的表現(xiàn)都很棒，希望繼續(xù)努力。

【數(shù)學兩部式題的教學設計】相關文章：

兩部式題數(shù)學教案教學設計05-08

數(shù)學兩部式題教案設計03-15

小學數(shù)學《式與方程》優(yōu)秀教學設計02-17

數(shù)學《相遇應用題》教學設計06-14

數(shù)學除法簡單應用題教學設計04-08

歸一應用題數(shù)學教學設計03-26

比例應用題數(shù)學教案教學設計07-12

兩步式題小學數(shù)學教案03-15

教學設計題答題模板05-14