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三下科學《蠶的生命周期》教學設計
生命周期就是指一個對象的生老病死。下面是小編為你帶來的三下科學《蠶的生命周期》教學設計 ，歡迎閱讀。
【教學目標】
科學概念
1、蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵、蠶、蛹、蠶蛾四個不同形態(tài)的變化。
2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。
3、蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。
過程與方法
整理資料，歸納概括蠶的一生。
情感態(tài)度價值觀
1、培養(yǎng)對生命的珍愛之情。
2、認識資料積累和整理的重要意義。
【教學重點】整理觀察記錄，認識蠶的一生所經(jīng)歷的卵、幼蟲、蛹、成蟲幾個階段。
【教學難點】認識到蠶的一生分為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。
[教學準備]
學生分組實驗器材:學生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的標本和小報等資料。
教師演示器材:有關蠶的一生的圖片或課件。
一、激趣導入
親愛的同學們，很高興能和大家一同上這節(jié)科學課，初次見面，今天給大家?guī)砹艘环荻Y物，看！這是什么？（生答）
對，這是蠶蛹，是蠶一生中所經(jīng)歷的一種形態(tài)（板書“蛹”）。那么，蠶在它的一生中到底經(jīng)歷了幾種形態(tài)，它的生命周期又是怎樣的呢？讓我們利用這節(jié)課一同來研究好嗎？
二、講授新課
（一）、小結蠶的一生
1、投影出示圖片“蠶的生長變化”，指名簡介蠶的生長過程。
2、教者指導學生填寫“蠶的一生”觀察記錄表。
3、教者投影出示填表舉例。
4、學生匯報 ， 教者板書。
師小結：從卵里出來的蠶是蠶一生中的幼蟲階段，蠶蛾是成蟲階段，并在上面的表格左邊一列補充注明：
蠶（幼蟲），蠶蛾（成蟲）
5、學生制作循環(huán)圖，并指名在黑板上完成蠶的一生循環(huán)圖。
6、播放視頻文件。
(二)、蠶的生命周期
過渡：同學們，誰知道綠色開花植物一生中都要經(jīng)歷怎樣的生命歷程呢？（生答）同樣小蠶也要經(jīng)歷這樣的生命歷程，誰來試著總結一下？
1、投影出示圖片“蠶的一生”，學生總結。
2、學生總結正確后，投影出示相應圖片。
3、依據(jù)表格統(tǒng)計各階段時間（49——56天）
短暫的一生——德育滲透。
4、師小結。
（三）、什么因素影響蠶的生命和變化
討論：回顧我們的養(yǎng)蠶過程，我們是怎樣讓蠶健康成長的？
由于時間關系，把這個問題留做課后作業(yè)，老師相信你們一定能找到答案的！
三、課堂總結
1、生談談本節(jié)課的收獲。
2、師：蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵、蠶、蛹、蠶蛾四個不同形態(tài)，經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。
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