蠶的生命周期教學反思

　　《蠶的生命周期》是教育科學版教材三年級下期第二單元第五課的內容。教材以蠶的生長、發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程為主線構建本課，重點讓學生親歷飼養(yǎng)的全過程，了解怎樣照顧蠶的一生的飲食起居并記錄蠶一生的變化，總結歸納動物的特征。

　　這一課的重點是對蠶的生長變化過程進行總結。在研讀教材后，結合我所任教班級學生的特點，我想從引導學生通過仔細觀察記錄、畫圖、交流來認識蠶的一生所經(jīng)歷的卵——幼蟲——蛹——成蟲幾個階段。在此基礎上，進入第二部分了解蠶的生命周期，從蠶經(jīng)歷的幾個時期，認識到蠶的一生分為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。然后回憶養(yǎng)蠶的過程，分析哪些因素影響了蠶的生命和變化，認識到環(huán)境因素對蠶生命周期的影響。

　　教學開始，先檢查學生帶來的資料，并對學生資料準備的情況進行簡單的評價，接著告訴學生本節(jié)課的目的是總結蠶的一生。然后在最后表格中“共計多少天”，我做了詳細地說明，指的是蠶從卵中孵出開始，到蠶蛾死亡結束的時間。我們所看見的蠶，在蠶的整個生命周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始又產生一個新的循環(huán)。這個活動要幫助學生從蠶的一生為:卵幼蟲蛹成蟲，上升為出生生長發(fā)育繁殖死亡幾個階段，并且依據(jù)前面填寫的表格把各階段經(jīng)歷的時間統(tǒng)計出來。認識到這就是蠶的生命周期。目的是通過尋求同學們養(yǎng)蠶的成功和失敗的原因進行驗證。讓學生認識到生命和環(huán)境因素息息相關。由于各時間天氣等原因，學生養(yǎng)蠶的不多，因此我們養(yǎng)蠶的課主要是通過看視頻、圖片來了解蠶的一生。

　　我通過視頻的播放，讓學生對蠶的一生有了更深地了解和體驗，培養(yǎng)學生的觀察能力。在觀看視頻的時候，學生興致高昂，非常感興趣，第一遍我在重點段落暫停講解，學生能邊看邊記，印象深刻。第二遍讓學生連貫地觀看，猶如親臨養(yǎng)蠶現(xiàn)場。讓他們看中學，學中記，記中想。雖然因為種種原因，我們依靠了很多的關于蠶的視頻，但利用好了這種媒介，效果也很好，也可以說有事半功倍的效果。課堂中有一個學生畫蠶的一生四種形態(tài)的環(huán)節(jié)。這個過程中，除了蠶卵誰都會畫，另外，蠶的幼蟲(蠶)、蛹和成蟲(蠶蛾)都不是三年級的孩子一下子就能畫好的，于是在課前，我要求學生根據(jù)課堂上的講解，照著書本32頁的樣子先畫起來，因為有了課外的練習，課堂上學生作業(yè)效果也不錯。

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