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教師資格面試龜兔賽跑（大班）活動(dòng)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：在教師資格面試的考試過(guò)程中，如果讓你寫(xiě)龜兔賽跑的教案和試講過(guò)程你真的可以完整地說(shuō)出全過(guò)程嗎?大家跟著百分網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，理解故事情節(jié)。
2、大膽連貫地講述“龜兔賽跑”中的情節(jié);豐富專(zhuān)心致志、勇敢等相應(yīng)的形容詞。
3、體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《龜兔賽跑》視頻及相關(guān)圖片
2、烏龜和小兔圖案的標(biāo)志性物品
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓兒童描述以及改編《龜兔賽跑》場(chǎng)景
難點(diǎn)：讓兒童深刻理解相關(guān)形容詞，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)以《龜兔賽跑》的視頻導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)于《龜兔賽跑》的共鳴。
(二)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看看視頻并理解內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生動(dòng)的描述故事情節(jié)。
1.教師提問(wèn)：龜兔比賽的過(guò)程中兔子由第一名落到最后一名，哪位小朋友能夠用自己的語(yǔ)言描述龜兔賽跑場(chǎng)景?
2.幼兒邊看邊講述《龜兔賽跑》內(nèi)容
重新播放《龜兔賽跑》，幼兒邊看邊講述，在內(nèi)容比較瑣碎的地方，教師采用拖動(dòng)的播放方式，引導(dǎo)幼兒完整地講述動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。
3.通過(guò)幼兒討論后，讓幼兒分小組相互講述龜兔賽跑的過(guò)程。
(三)通過(guò)幼兒的觀察和討論，嘗試小組合作創(chuàng)編。
1.出示《新龜兔賽跑》圖片1、圖片2，讓幼兒想象和討論故事情節(jié)。
(1)圖片引導(dǎo)：讓幼兒觀察圖片1、圖片2的最終結(jié)局
(2讓幼兒大膽地想象，參與討論，清楚表達(dá)自己觀點(diǎn)與想法。
a.兔子為什么會(huì)和烏龜同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)呢?
b.為什么烏龜在過(guò)河的時(shí)候是相互合作啊?
(四)運(yùn)用“填詞”游戲，提供講述思路。
1.烏龜因?yàn)殚L(zhǎng)途跋涉*****************最后小兔和烏龜一起到達(dá)終點(diǎn)。
2.幼兒運(yùn)用個(gè)別講述的方式，豐富自己的想象，同時(shí)說(shuō)出正確的表述方式和思路。
教師可以在幼兒講述中啟發(fā)幼兒：怎么樣更能夠敘述烏龜和白兔呢?引導(dǎo)幼兒使用專(zhuān)心致志、勇敢等相應(yīng)的形容詞
(五)改變圖片出示的順序，引導(dǎo)幼兒自己敘述《新龜兔賽跑》的故事
教師提問(wèn)：這樣的新《龜兔賽跑》，小朋友又會(huì)講了。接下來(lái)，我要把順序變一變，你們?cè)囋嚳�，還會(huì)不會(huì)講?(教師將圖片順序改為2、1)
1.幼兒自由討論，共同想辦法，并在集體面前講述改編的《新龜兔賽跑》故事;
2.請(qǐng)幼兒想一想可否把自己變身成奧特曼融入到自己改編的《新龜兔賽跑》故事中
五、活動(dòng)延伸
1.角色扮演游戲 ----《新龜兔賽跑》
教師：小朋友們，讓我們一起去到五顏六色的活動(dòng)區(qū)，扮演烏龜和兔子吧!
2.回到家把我們新學(xué)到的《龜兔賽跑》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
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