2015年教師資格《中學(xué)教育學(xué)》試題精選
在實(shí)際的教學(xué)中，有的教師對(duì)學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”、“錯(cuò)一罰十”法。
教學(xué)生識(shí)字有很多技巧，有一位教師告訴學(xué)生如何區(qū)別“買”和“賣”兩個(gè)字時(shí)說(shuō)：“多了就賣，少了就買。”學(xué)生很快就記住了這兩個(gè)字。還有的學(xué)生把“干燥”寫(xiě)成“干躁”，把“急躁”寫(xiě)成“急燥”，老師就教學(xué)生記住：“干燥防失火，急躁必跺足。”從此以后，學(xué)生這兩個(gè)字再也不混淆了。
1.“漏一罰十”、“錯(cuò)一罰十”主要運(yùn)用的是什么學(xué)習(xí)策略?()
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
2.“干燥防失火，急躁必跺足”強(qiáng)調(diào)什么記憶方式?()
A。有意識(shí)記
B.無(wú)意識(shí)記
C.意義識(shí)記
D.機(jī)械識(shí)記
3.中學(xué)生記憶發(fā)展占優(yōu)勢(shì)地位的是()。
A.有意記憶
B.無(wú)意記憶
C.形象記憶
D.抽象記憶
4.增進(jìn)記憶的方法有哪些?()
A.直觀形象法
B.諧音記憶法
C.聯(lián)想法
D.歌訣法
答案：
1.A【解析】題干符合復(fù)述策略的內(nèi)涵。
2.C【解析】意義識(shí)記是指理解記憶。
3.AD【解析】中學(xué)生有意記憶、抽象記憶和意義識(shí)記占主導(dǎo)地位。
4.ABCD【解析】略。
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