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蝸牛出門(mén)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀生動(dòng)有趣的動(dòng)物兒歌萌發(fā)喜歡動(dòng)物的情感，了解蝸牛。
2、初步掌握正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，知道愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
3、認(rèn)讀漢字“蝸牛”“門(mén)”“屋子”
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣
初步掌握蝸牛的生活習(xí)性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物蝸牛
2、掛圖 歌曲碟片
3、小池塘 字卡（蝸牛、門(mén)、屋子）
活動(dòng)過(guò)程：
一 、 談話(huà)導(dǎo)入 激發(fā)興趣
�。� 師：“瞧我們的小客人來(lái)啦！(實(shí)物蝸牛)“你來(lái)說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)得什么樣？你 知道它喜歡生活在什么地方嗎？它吃什么呢？（留下懸念請(qǐng)幼兒思考）
師：它太小了我們可能看不清楚，現(xiàn)在老師用照相機(jī)把它拍下來(lái)大家一起看一看，是不是和你說(shuō)的一樣。
小結(jié)：
蝸牛的生活習(xí)性：蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽(yáng)光直射，在疏松土壤吸取部分養(yǎng)料。
食性：主食各種蔬菜、雜草和瓜果皮；農(nóng)作物的葉、莖、芽、花、多汁的果實(shí)。
二、看圖欣賞兒歌
1、引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)兒歌
2、理解畫(huà)面內(nèi)容
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、欣賞兒歌——規(guī)則（手指字，耳朵聽(tīng)、眼睛看書(shū)不出聲）
2、跟讀兒歌——規(guī)則（手指字，耳朵聽(tīng)、眼睛看書(shū)讀清聲）
3、 聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)（訓(xùn)練幼兒雙手遞書(shū)愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣）
4、朗讀兒歌：雙手拿書(shū) 身要正 手劃字 聲音洪亮 有感情
四、 游戲《池塘里的字寶寶》
教師準(zhǔn)備：小池塘、魚(yú)寶寶、字寶寶、釣魚(yú)竿
游戲規(guī)則：
1、在池塘里釣字寶寶，釣到魚(yú)寶寶算犯規(guī)。
2、釣到的字寶寶要大聲的叫出他的名字。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲，讓每位幼兒都可以玩到。
五、結(jié)束活動(dòng)
歌舞表演《蝸牛出門(mén)》
活動(dòng)延伸：
1、 將蝸牛放到飼養(yǎng)角讓幼兒照料。
2、將小池塘投放的科學(xué)探索區(qū)供幼兒繼續(xù)游戲，掌握新學(xué)的字寶寶的同時(shí)也探索磁鐵的秘密。
活動(dòng)反思：
我是從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)了兒歌游戲環(huán)節(jié)，活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕问剑螒蛘怯變合矏?ài)的。這一活動(dòng)有一個(gè)寬松舒適的環(huán)境。教師不僅是引導(dǎo)者、支持者，更是活動(dòng)的參與者，教師激情的投入，能很好地感染幼兒，本次活動(dòng)讓我和孩子們又拉進(jìn)了距離，對(duì)于剛接班的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子們能把我當(dāng)成他們的朋友，一起學(xué)習(xí)一起生活。
小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類(lèi)的名稱(chēng)，一般是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類(lèi)和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類(lèi),而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
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