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教案

混合運算的教案設(shè)計

時間:2025-03-02 18:49:29 教案 我要投稿

混合運算的教案設(shè)計

  教學(xué)目標

混合運算的教案設(shè)計

  1.借助解決問題的過程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”的道理。

  2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級運算(沒有括號)的混合運算的運算順序,并能正確運用運算順序進行計算。

  3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運算順序,再進行計算的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的運算能力。

  教學(xué)重點

  正確理解和運用含有兩級混合運算的運算順序。

  教學(xué)難點

  理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)舊知

  說出各題的運算順序,再計算。

  12+4+30= 2×4×7= 6÷3×2= 15+10-8=

  問題:在沒有括號的算式里,只有加法、減法運算或只有

  乘法、除法運算時,我們要按什么順序進行計算?

  二、探究新知

  (一)仔細觀察,收集信息,解決問題

  問題:1. 觀察這幅圖,你知道了哪些信息?

  2.根據(jù)這幅圖我們能提出什么問題?

  3你能列算式解答“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個問題嗎?

  蹺蹺板樂園一共有多少人?

  二、探究新知

  (二)反饋交流,總結(jié)混合運算的順序

  分步算式 綜合算式 綜合算式

  4×3=12

  12+7=19

  追問:這是誰列的?

  追問1:這道題我們先算什么? 再算什么?

  追問2 :為什么先算4×3?

  說說是怎么想的。

  (三)練習(xí)辨析,進一步鞏固混合運算的順序

  問題:1. 有的同學(xué)是這樣列式的,和剛才的有什么不同?

  2. 加這個小括號什么意思?

  3. 不加這個小括號先算誰?

  4. 這個小括號該加嗎?

  5. 用脫式計算的形式怎么算的啊?

  說明:這道題有乘法,還有加法,那么我們要先算乘法,再算加法。在算式下面第一行抄下沒有參加計算的數(shù)(7+),再寫出第一步計算的結(jié)果(12),在第二行寫出第二步計算的結(jié)果(19)。

  問題:1. 這道題誰會用脫式算一算?

  2. 這個算式我們要先算什么?再算什么?

  小結(jié):在沒有括號的算式里,如果有乘、除法,又有加、減法,要先算乘、除法,后算加、減法。

  三、鞏固練習(xí)

  (一)下面各題第一步要先算什么?把它圈出來

  20-8÷2 7×5-3 4+4×6 81÷9+2

  問題這些題里有乘、除法,還有加、減法,我們按什么順序?

  (二)小動物回家

  (三)下面的計算對嗎?如果不對,把它改正過來

  四、課堂作業(yè)

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