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中班測(cè)量長(zhǎng)度教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量，比較教師的大小。
2、通過(guò)探索、知道比較物體大小應(yīng)使用同一種測(cè)量的工具。
3、在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)相互協(xié)商、共同解決困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 孩子已與初步的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
2、 事先與平行班的老師聯(lián)系，做好幼兒測(cè)量活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
3、 筷子、玩具、椅子、繩子，筆，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談：哪個(gè)班的教室大
故事引入：請(qǐng)問(wèn)小朋友有沒(méi)有解決的辦法？
二、 討論：怎樣測(cè)量教室的大小
1、 怎樣才能知道哪個(gè)教室大，哪個(gè)教室小呢？
2、 用什么工具來(lái)測(cè)量？（棍子、繩子、椅子、紙玩具、塑料泡沫板等為測(cè)量的工具）
3、 我們的教室是什么形狀的？怎樣測(cè)量？
三、 探究：分組測(cè)量?jī)砷g教室并記錄
1、 幼兒自由結(jié)伴，分組討論協(xié)商，如選擇什么物品作為測(cè)量的工具，怎樣測(cè)量，怎樣記錄。教師巡回觀察、傾聽，適時(shí)地引導(dǎo)幼兒解決小組間出現(xiàn)的矛盾。
2、 以小組為單位進(jìn)行測(cè)量。教師巡回觀察、了解幼兒測(cè)量的情況，鼓勵(lì)幼兒使用不同的工具進(jìn)行測(cè)量。
四、 分享：交流測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果
1、 將各組的記錄結(jié)果張貼在黑板上，請(qǐng)幼兒邊看邊交流、討論測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察、分析記錄結(jié)果，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有不同的結(jié)果，并在分析比較中獲的比較物體大小應(yīng)使用同種測(cè)量工具的經(jīng)驗(yàn)。
3、 再次測(cè)量、比較教室的大小、引導(dǎo)采用不同測(cè)量工具的幼兒選擇同種工具再次測(cè)量、比較兩個(gè)教室的大��；對(duì)于采用同種測(cè)量工具的幼兒，鼓勵(lì)他們嘗試用其他工具再次測(cè)量、比較。
活動(dòng)結(jié)束：
1、 嘗試用各種不同的物品作為測(cè)量物體的高度、長(zhǎng)度等。
2、 在多次的探索比較中體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
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