- 相關(guān)推薦
長(zhǎng)度的測(cè)量誤差教案
一、測(cè)量的意義：
人的視覺(jué)和感覺(jué)不可靠。
二、長(zhǎng)度的測(cè)量
1、基本工具：刻度尺
2、長(zhǎng)度的單位：米（）
1 =1000 1=10d 1d =10c
1c =10 1d=1000u 1u =1000n
3、正確使用刻度尺
�。�1）、 使用前要注意觀察它的零刻度線、量程和做小分度值
�。�2）、用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，尺要沿著所測(cè)的直線，不利用磨損的零刻線，讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直。在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。
（3）、測(cè)量結(jié)果要由數(shù)字和單位組成。
三、誤差：
測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異。
課后反思：
用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度是物理實(shí)驗(yàn)的基本技能，也是其他測(cè)量?jī)x器正確讀數(shù)的基礎(chǔ)。掌握了刻度尺的使用規(guī)則，也很容易將技能遷移到溫度計(jì)、停表、彈簧秤、電流表等測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)上。因此本節(jié)把刻度尺的使用規(guī)則作為重點(diǎn)。
在教法上采取了錯(cuò)誤嘗試的方法�？潭瘸邔W(xué)生比較熟悉，也經(jīng)常使用。如果直接告訴學(xué)生應(yīng)怎樣使用刻度尺，難以引起重視，甚至引起學(xué)生反感而失去學(xué)習(xí)興趣。利用錯(cuò)誤嘗試法，讓學(xué)讓暴露使用刻度尺的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的原因。不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能做好實(shí)驗(yàn)測(cè)量。
刻度尺使用規(guī)則的表述，涉及立體幾何術(shù)語(yǔ)，教學(xué)中應(yīng)回避，宜采用通俗的說(shuō)法。重要的是讓學(xué)生能正確的操作，教學(xué)中應(yīng)通過(guò)示范操作幫助學(xué)生掌握使用規(guī)則。
誤差和有效數(shù)字的理論比較深，在本節(jié)課不宜涉及過(guò)多。僅讓學(xué)生知道由于估讀出最小刻度值的下一位數(shù)，就必然存在誤差。知道估讀的數(shù)字是有意義的，它能告訴我們真實(shí)值在哪個(gè)范圍，它跟它前面的數(shù)字都是有效的。應(yīng)該告訴學(xué)生，在計(jì)算平均值時(shí)，有效數(shù)字的位數(shù)要跟測(cè)量值的位數(shù)相同。
【長(zhǎng)度的測(cè)量誤差教案】相關(guān)文章：
長(zhǎng)度時(shí)間及其測(cè)量教案08-06
《長(zhǎng)度時(shí)間及其測(cè)量》教案08-01
長(zhǎng)度單位的教案及反思范文09-15
關(guān)于數(shù)學(xué)長(zhǎng)度問(wèn)題的教案08-09
中班測(cè)量長(zhǎng)度教案設(shè)計(jì)08-23
長(zhǎng)度單位教學(xué)設(shè)計(jì)05-14