[集合]感受的作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的感受的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感受的作文 篇1

　　給我們上拓展課的是何老師，他瘦瘦的身體，蒜頭似的鼻子上架著一副眼鏡。每次拓展課，何老師都會帶給我們無限快樂。

　　拓展課上，何老師把我們分成四支隊伍，分別由我們自由命名為“奇葩隊”“野狼隊”“霸王隊”“自信隊”，我在“霸王隊”。

　　這次何老師帶我們做了五個游戲，我最喜歡的游戲是“珠行千里”。每個隊伍的隊員都要拿著一個軌道，并把它連接起來，然后將乒乓球當作“珠”，把它放進軌道中，讓球一直滾進桶里，如果落到地上了就得重來，如果軌道不夠長，前面的'人要趕緊跑到后面去補充。最后看哪一隊在三分鐘內進的球最多。比賽開始了，大家都很緊張。“哎呀，球掉地上了！”“快，快，跑到前面去！”“哇，球進了！”……現(xiàn)場的驚呼聲此起彼伏，都快鬧翻天了。最后，真可惜呀，我們隊比“野狼隊”少了一個球。隊長鼓勵我們不要灰心，繼續(xù)再戰(zhàn)，在接下來的游戲中我們終于戰(zhàn)勝了“野狼隊”，最終取得了所有游戲的總分第一名！何老師給我們頒發(fā)了冠軍獎品，是何老師從小到大最愛看的漫畫書，何老師真是太好了！

　　因為今天晚上玩得太開心，我一回到宿舍就睡著了，晚上還作了一個甜甜的美夢。

感受的作文 篇2

　　我的天空是低的，心思是沉重的，而自己被過多的自卑情結所壓抑，這種自我壓抑是違心的、被迫的。每每走在灑滿夕陽的草地上、樹叢中和蜿蜒幽靜的石板路上，我擔心我管不住我的天真和喜悅，惟恐它不合適宜地跑出來，讓人覺得在這個過分成熟的年齡看到不應有的東西。

　　在這個自我意識突然覺醒的轉型時期，當膨脹的欲望和個人的機遇堂而惶之地成為生產力的變革時期，瘋狂地制造差距其結局、意圖和導向就是在人們脆弱并且來不及自救的心理不斷地強化個人的自卑感和優(yōu)越感，導致無數(shù)個個體心理盲目追求優(yōu)越感不得不承受著巨大的變革壓力。

　　對那些發(fā)展過度、改善過度、提高過度的政治、經(jīng)濟和文化，人們早已厭倦到了神經(jīng)過敏的程度，生命本是快樂的.，我們卻用新的不公平去掩蓋舊的不公平，用一個錯誤的生產力代替另一個錯誤的生產力。圓滑世故，人云既云，隨波逐流，你好我好，庸俗不堪的人情關系網(wǎng)趾高氣揚地登上生產力的舞臺。我看到我們的劣根性在資本市場肆無忌憚地用貨幣補腎壯陽。

　　是無法改變的環(huán)境讓我不該自卑的時候學會了自卑，讓我不該困惑的時候有了困惑，讓我不該壓抑的時候學會了自我壓抑。我所能做的就是任憑生存的環(huán)境扭曲生命本初的意圖而不得不犧牲自我的天性來媚俗迎世。迷茫之際我開始懺悔，尋找回家的路，然而我已經(jīng)意識到命運存心想要占我的便宜，此時我卻無法推開哪個公開的自我，我就這樣變成了善于盲目、浮躁、庸俗的活化石。

　　如果你是那些少數(shù)的、個別的、不想委曲求全的、不想茍且偷生另類，你可以利用社會上的自我做掩護偶爾精神錯亂一下，陶醉在真我的世界里，而不是去做一個宗教狂同一個虛構的上帝沒完沒了地自我懺悔，抱怨和發(fā)牢騷。

　　奧地利心理學家阿德勒說過：每個人都有不同程度的自卑感，而優(yōu)越感既是自卑感的補償。用我的話說就是，我們追求物質財富的目的就是擺脫困擾我們的自卑感，這沒有任何的錯，只是我們嘗試追求優(yōu)越感時必然犯一些盲目的錯誤。這是一個自我喧囂的時代，也是一個可憐的時代，更是一個心理導向極度缺失的時代。

感受的作文 篇3

　　書籍是人生忠實的伴侶，書籍是生命的旅程的寫真。不同年齡，不同經(jīng)歷的閱讀，使我感到不一樣的韻味。

　　我上幼兒園的時候，媽媽在少兒圖書館給我辦了一個借書證，每周我們都會借幾本童話故事書回家看。每天晚上，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我不知不覺的進入了甜美的夢鄉(xiāng)：在靜寂的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在的飛翔……忽然，我夢見自己變成了故事中的小飛俠、善良的斑點狗、神奇的哆啦A夢……

　　我上小學了，在老師的幫助下，我學會了自己看書，每天像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉，在這里，我不但認識了許多字，還懂得了做人的'道理，通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡，什么是正確，什么是錯誤。

　　今年寒假，我讀了一冊書，名叫《上下五千年》，這本書記載了中華民族五千年的光輝歷史和輝煌成就。其中《神龍氏勇嘗百草》的小故事使我明白了在生活中只要仔細觀察，認真思考，勤于實踐，善于總結，就會取得新發(fā)現(xiàn)。

　　讀書使我快樂，讀書讓人明理，今后我還要讀更多，更好的書，由于我讀書，我快樂。

感受的作文 篇4

　　今年暑假老師發(fā)給我們一人一包種植包，并說：“這是種植的，是暑假的特別任務！是寫成功與失敗的感受的！”“知道了！”大家異口同聲地回答，于是我們都拿著種植包回家了。

　　我開始了我的'種植過程，我按老師教導的先把小豆子放進水里泡了半天，等它變大后裝進花瓶里，再把種子埋進豆子里。因為豆子吸滿了水，所以我認為就不用澆水了， 一天天過去了，種子的殼破例，開始發(fā)芽了，我看著很開心，以為它就能自己慢慢長大了，也就不去看它了。過了好多天，等我想起再看看它長成啥樣時，我傻眼了，已經(jīng)枯死了！我看著枯死的種子，心里很難受，也很自責，我應該多關心它一下，多呵護它一下，它就能茁壯成長了。

　　失敗的感受很不好，但失敗也讓我明白了“一份耕耘，一份收獲”的道理，做什么事只有付出才會有收獲。

感受的作文 篇5

　　在今年的暑假，20xx年7月20——22日，我參加了海珠區(qū)少工委舉辦的“小領袖銅質獎章”培訓營。在培訓的過程中，我認真學習，積極向上，我在與其他“小領袖”的'團結協(xié)作下，通過了各種難關和考驗，成功獲得了“小領袖銅質獎章”。

　　這次“銅質營”的培訓，也讓我受益匪淺，使我明白了團隊、組織的重要性，讓我學會了許多在學校里學不到的東西：積極參加帶動唱設計；成功展示帶動唱；而且我學會了許多少先隊知識，進一步深入地了解了少先隊章程。

　　在小隊時光里，我與其他隊員們相互溝通，分享自己所學會的知識，策劃活動，真是無比快樂。我一定要再接再厲，將在營中所學的知識融入到我的學習中，并靈活運用于實踐中，力爭做一個誠實、勇敢、活潑、團結的小領袖！

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