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學與思的作文（錦集15篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的學與思的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學與思的作文（錦集15篇）

學與思的作文1

　　學習是食物，思考是甘泉。一個人的精神食糧便是學習與思考。這兩者都必不可少，猶如一個人不能只吃飯、不喝水；也不能只喝水，不吃飯。學的越好，收獲的精神營養(yǎng)也越豐富；思的越好，收獲的精神知識也越豐富。學與思處于形影不離的好朋友狀態(tài)，不學不思將無藥可救，又思又學將成為國家棟梁。還可以說，不學而思是囫圇吞棗，不思而學是不求甚解。書是精神食糧，學與思都是調味品，一定要精神食糧越來越香。

　　學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

　　學習的基礎是想。想又可分為兩種：一種是通過學習和工作，推導出來的'想法。這是真正的思想；而另一種是漫無邊際，瞎想、妄想。雖然二者都是想，但前者是有事實根據的。

　　我們開始學習，應當經過一番思考，不能隨隨便便的瞎學。這一番思索，就是我們學習的基本條件。比如說我們在學英語的時候，就應事先想清楚學習英語的目的，為何學英語。當我們想清楚這些問題后就應再想一想應該怎樣學英語，并自制一個計劃，每天按計劃學習，這樣就能有始有終，科學的學習，使學習效果加倍。

　　不僅在學習知識的時候應該思考，在向它人學習的過程中，也離不開思索。

　　子曰：見賢思齊焉，見不賢而自內省也。這里提到，在向他人學習時，應找其優(yōu)點，欲向其優(yōu)點處看齊；還要思考找出其缺點，想想自己是否有這些缺點，如有則立改，若無則用他人之缺點時刻警醒自己。

　　所以說，無論怎么學、學什么，都離不開“思索”

　　思索不僅是從消極方面督促我們學習，也是從積極方面使我們掌握更多的知識并且學會應用。

　　物理學的再好的人也會有摔交的時候。而學習物理的人卻能夠發(fā)明出怎么推也推不倒的不倒翁。學化學再好的人也會因失火而被火燒傷，但他們能用所學的知識發(fā)明滅火器。而這每一項發(fā)明都是離不開學習與思考的。

　　所以說學與思就如兩根筷子一樣，是不能缺少其中任何一個的。只讀書而不動腦筋思考，就會迷惑而無所得，只空想而不認真讀書就會疑慮甚多而缺乏信心。我們要時刻做到“學中思，思中學�！�

學與思的作文2

　　我與學而思相識的時間并不算長，只有半年多。應該說，我還是這個大家庭中的新成員。但每每踏上這塊土地，我都感覺到一種熟悉的氣息，清新而溫暖，像是心靈到了一方凈土。這里能夠讓我增長知識；這里能夠讓我收獲快樂；這里能夠讓我感悟成長；這里能夠讓我擺脫都市的喧囂和浮躁，真心靜下來學一點有用的東西。

　　剛開始到這里純粹是為了逃避周末學校的補課。但沒有想到，在這里上的第一節(jié)課就完全改變了我的態(tài)度。看到點名冊上常常的一串"學校---四中、人大附、八中、實驗…"我完全傻眼了，沒想到這里的學生水平層次都這么高，我在能為和來自不同學校的優(yōu)秀生坐在一起學習而感到慶幸的同時，心底里也有一些壓力，擔心自己會落下，會聽不懂。還記得那節(jié)數學課我們學得是函數，老師邊講邊把一個個函數圖像清清楚楚的畫在黑板上，告訴我們他們的含義，用法以及記憶的一些技巧，并且對于難理解的也舉了一些例子。雖然老師講的并不慢，但是這樣長長的一節(jié)課下來我卻覺得腦子特別清楚，至今那節(jié)課老師講的那些知識點我依然記憶深刻。從那節(jié)課以后，我就覺得其實數學并沒有我想象中的那么難。關鍵是客服自己的思維定式，要對自己有信心。

　　李老師對我們在學習上要求很嚴格，解題時每一個條件和步驟都不能少，她常常告訴我們學習數學要嚴謹，每一道數學題上都應該培養(yǎng)自己嚴謹的思維模式，以形成一個良好的習慣。但在她講題的時候，我們班的氣氛卻很活躍，同學們互相之間有什么學習想法或啟迪都會討論、交流。就在這種學習氛圍中，我學到了很多東西，看到了自己身上的許多不足，同時也從一些優(yōu)秀的同學身上學到了一些好的學習方法和解題技巧。李老師總是語言幽默、態(tài)度和善，像朋友一樣沒有一點古板老師的'架子，她這種教學方法總是會營造出輕松的氛圍，使大家感覺不到一點壓力，完全沉浸在數學的世界里。

　　我從最初的想提高成績，到現在把數學當成一種興趣甚至是一種娛樂，讓我收獲最多的是李老師的睿智、思考問題時獨到的見解和清晰的解題思路，很多時候她巧妙的方法著實讓我佩服。而且在課下的接觸中她淵博的文化知識、高尚文雅的人格魅力更是讓我欽佩。李老師外表年輕漂亮，骨子里卻是有一種不服輸的勁，她做事情總是想要做到最好，當我得知老師現在還在攻讀數學系博士的時候，真是佩服的五體投地。一個女孩子，在國內知名學府，攻讀一個純理科類的博士，真的是很不容易。從李老師身上我深深體會到學習的熏陶對個人素質乃至人生價值的提升有著極為重大的意義。她對夢想的堅持與追求，深深感動著我。我想李老師是我的榜樣，她身上很多的東西都值得我去學習。我也要從現在就開始努力爭取考上一個名牌大學來回饋父母和老師。

　　作為學生，光靠老師拽著走是不夠的，還需要自己課下進行練習。而學而思的講義就成為了我復習的最好的幫手。在我看來，學而思的每一份講義都是出的相當的有水平，前面是知識點概述，清楚而精煉。后面是所配套的不同類型的題目，是同學們做少量的習題就能掌握大部分題的思路，量少質精，省去了我鉆入題海的大量時間。每一頁發(fā)下的講義我都會在資料袋里一頁一頁的放好，這就是我將來考試最好的復習資料。另外每頁的名言警句，講義后面的理智小故事不僅會為平常的作文積累素材，還會激勵我們奮發(fā)圖強。有的故事感人至深，常常會給我很長回味的時間。新添加的奧運小故事也與當今實事聯(lián)系在一起，使得這些成為同學們消遣娛樂又增長知識的一種方式。在這里，我非常感謝學而思幕后人員的精心設計。

　　如果說在沒有認識學而思之前，很多時候，我都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾。現在我想說的是，答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少正確的角度。學而思，不僅在知識上給了我正確的方法，給我提供正確的幫助。而且還教會我如何以一個正確的角度去看待學習、生活，以及周遭的一切事物。她即是我的良師益友，又是我的知心朋友。

　　學海無涯，我有學而思相伴。

學與思的作文3

　　“學而不思則罔，思而不學則殆”。學而思，是我們在學習道路上的一種優(yōu)良的品質。

　　學而思，其實是共存的。學習如果不思考，如果一味地去尋求知識，被知識的表面所迷惑，卻不知其真正的.含義，那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收；如果只是在一直思考，卻沒有思考所學的內容，就是白思考。學而思的結合，其實是掌握知識的唯一途徑。學，是思的基礎。

　　如果說，學是思的基礎，那么，思就是學的一種深化，一種升華。思是靈感的來源。我們可以在思考中發(fā)現，在發(fā)現中學習。思，是為了學得更廣，可以舉一反三，所以我們要放開來思考——但又不能漫無邊際地思，應該符合現實，符合實際。思，是正確認識學習的自己，是賦予學習的意義和影響，更是對學習發(fā)展更高，更遠的一個深度。

　　學與思，不只是為了學習，還是對生活的應用，陶冶情操，提高修養(yǎng)。學而思，可以從客觀的角度看待自己的問題。生活中有許多值得我們去探究的問題，我們必須去快速運轉，去自然地去面對，去學，而思，我們才能有所進步，才能更好地生存，更好地發(fā)展。

　　所以，學而思密不可分，同時也是生活的真理！

學與思的作文4

　　在早學社，我學習了孔子的一句名言：“學而不思則罔，思而不學則殆。”知道了這句話的意思是：只讀書不思考，會變得很迷茫，只思考不讀書，也是有害的。但是我卻沒有真正明白什么是思考。

　　第二天，我在學校學習了《望洞庭》這篇古詩，雖然我已經理解古詩的意思和詩人的資料，但是卻理解不了前幾句詩的意境。

　　中秋佳節(jié)，我和家人們坐在院子里吃月餅，我正準備坐下吃時，卻發(fā)現人還沒有齊。然后我就跑出去找人，我跑到湖邊時，發(fā)現一個人都沒有。正準備回去，抬頭發(fā)現一輪明月高高地掛在天空中，明月倒映在湖中，四處樹木蔥蘢。藤蘿搖曳，月光似水，靜影沉璧，遠遠望去，像一個巨大的花環(huán)中有一個小小的玉盤。月光照水，水波映月，湖水和月亮相互輝映。原來有一點兒陰暗的小湖，一下子變得明亮起來。

　　剎那間，一陣風吹來，湖面就像在水墨畫中加了一滴黃色的'顏料，正在慢慢地渲染開來。過了一會兒，湖面漸漸地平靜了下來，就像一個白玉盤中有著一塊黃澄澄的小月餅。又像是一個精美絕倫的工藝品，這使我想到了劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”

　　這時我恍然大悟，原來這就是這首詩的意境啊，我不禁感嘆，學與思，真的都很重要。

學與思的作文5

　　偉大的教育家孔圣人曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。

　　不然，這句話鮮明地闡述了學與思的重要性。那么，是否一定要做到學習必須思考呢？當然“是”。

　　在當今社會，許多學生面對學習與思考間，出現了許許多多耐人尋味的苦難事。一部分學生整天沉浸在學習中，他們埋頭苦干，可最終的結果卻是出乎意料的，眼看著成績一天天下降，他們只能消失在沉思中。

　　面對老師“指桑罵槐”的循循誘導，他們卻不以為然，認為他自己不是塊學習的料，從此，對學習失去了信心，這是什么所致的呢？當然是他們只會學習不會思考。然而，卻存在著這樣一大群人，他們整天只顧著玩而忘記了學習，在必要時他們只會做出許許多多的思考，而不去動手，因此，在考試中只能連連潰敗，其實，他們并不笨，相反，他們非常聰明，在困難面前總能想出許許多多能解決問題的辦法。

　　然而，他們?yōu)槭裁磿趯W習方面失利呢？那是因為他們只會思考而不會學習。最終他們只能在學業(yè)這條路上跳槽了。

　　這是生活中的`兩類學習與思考問題。如何解決它們成了當今社會大多數學生的一大難題。

　　那么當一個懂得學習方法并且又對每一件事都充滿了思考的人，那么他們的人生之路也許就少了許多的坎坷。學習的基礎是想。

　　想又可分為兩種：一種是通過學習和工作，推導出來的想法。這是真正的思想；而另一種是漫無邊際，瞎想、妄想。

　　雖然二者都是想，但前者是有事實根據的。我們開始學習，應當經過一番思考，不能隨隨便便的瞎學。

　　這一番思索，就是我們學習的基本條件。比如說我們在學英語的時候，就應事先想清楚學習英語的目的，為何學英語。

　　當我們想清楚這些問題后就應再想一想應該怎樣學英語，并自制一個計劃，每天按計劃學習，這樣就能有始有終，科學的學習，使學習效果加倍。不僅在學習知識的時候應該思考，在向它人學習的過程中，也離不開思索。

學與思的作文6

　　兩千多年前的教育家孔子曾經說過："學而不思則罔，思而不學則殆。"意思是說，一個人的學習，如果只知死記硬背，而不加以思考、消化，那他就毫無收獲�？鬃拥脑捠呛苡械览淼摹Ｋ季S在人認識客觀世界乃至于科學的發(fā)明創(chuàng)造中具有重要的作用。在學生的學習中更應將學習與思考有機結合。

　　一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎，思是學的深化，這正如人攝取食物一樣，只學不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收，所學知識無法為"己有"。只有學而思之，才能將所學知識融會貫通，舉一反三。

　　學與思的結合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點。牛頓思考蘋果落地發(fā)明了萬有引力定律，波義爾思考紫羅蘭發(fā)明了指示劑……。

　　大千世界，萬物俱變。從降生的那一刻起，我們就開始了呀呀“學”。進入青少年時，我們開始學著思考，因為我們知道“學”無邊無際，“思”亦永無止境。僅僅是一味不變地“學”與模仿相接近，我們還需要改進，創(chuàng)造，發(fā)展，這些都離不開“思”，也只有學中求思，思中求變，思考的本身就是與自己爭論。

　　一位友人曾經說道：“？學？—————是思的一半；？思？—————才是學的全部�！边@話不無道理，引申到現實生活中不就是學習與思考的全部過程嗎。如生活中有很多鎖似的，需要我們不斷去開，以尋求更大更廣闊的.空間，一把鎖打開后，新的鎖又接踵而來，永無休止。

　　我想，既要正確地認識世界，又要正確地認識自己。既富于理想，又必須腳踏實地去奮斗。改進，創(chuàng)造，發(fā)展都需要實力，這實力就來源于學習。我們活著，終日都為尋找打開這些鎖的鑰匙而奔波忙碌。于是，我們需要學與思的毅力，學與思的洗禮，學與思的考驗。生活本該是上升的螺旋嘛。

　　學與思，對陶治人的情操，提高自身素質有著重要意義。從中你會發(fā)覺：沒有知識的人常常議論別人無知，有知識的人時時發(fā)現自己無知。學習，為求進��；思考，才有發(fā)展。面對宏觀與微觀世界的擴展，知識和信息的爆炸，我們腦袋這架“計算機”就必須有一個很好地處理問題和信息的最優(yōu)程序，不然是適應不了未來的。

　　難怪古人云：學海無涯苦作舟。今天正是知識爆炸的時代，知識的領域在不到一個世紀的時間內，不知擴大了多倍。"吾生也有涯，而知也無涯"，面對如此海潮的知識海洋，只靠死記硬背是不可能達到光明的彼岸的。因此，我們今天的學生更應該做到，在學習中有思考，在思考中提出獨立的見解，培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，來適應時代的要求。在學習中獨立思考，是學者，大師們成功的經驗，是人類進步的源泉，而培養(yǎng)學生這一能力，是今天的中國在世界得以崛起的希望。

學與思的作文7

　　夕陽西下，余霞成綺。我獨自坐在臺階上，往事如落英繽紛，散落心田，那戀戀不舍的美好記憶飄飛在這初夏的曠野里。

　　--題記

　　記得在去年夏天，我第一次來到學而思上課。初次看到學而思的校徽，我便對它產生了好感。那一抹紅色如朝陽，昭示著美好的希冀，也照亮了遠方曲折卻充滿意義的漫漫長路。孔老夫子曾說過："學而不思則罔，思而不學則殆。"學習并思考著的精神將永遠在我的腦海中鐫銘如銅刻，而在學而思成長的歷程更在我的腦海中日久彌新。

　　學習之樂

　　午后的陽光灑在身上，使我感到如沐春風般的溫暖。步入學校大門，透過那扇潔凈的玻璃窗，看到同學們都早已進入"備戰(zhàn)"狀態(tài)：有的在輕輕翻閱著書本，有的在細細地演算。翻書聲、筆尖與稿紙摩擦的聲音，像春蠶在咀嚼桑葉，像涓涓細流汩汩流過。這邊，幾個同學正埋頭背書；那邊，三五成群的同學正激烈地爭論著一道證明題。望著這眼前的一幕，我的心里油然升起一種莫名的喜悅之情。

　　課間之感

　　每逢下課休息的時間，鄭老師總會和同學們一起聊天，歡聲笑語灑了一地，絲毫沒有平日學校里那些老師的古板。無論古今中外，他都能侃侃而談，真讓我佩服他與眾不同的口才。有時候我更覺得他不像是我們的老師，而更像是我們的朋友。一次我低頭轉著鉛筆，回味著課上的一道數學難題。鄭老師便走過來，如兄弟一般摟住我的肩膀，看了看我的解題思路，說："嗯，做的很不錯，你要相信自己！字字如石，字字如金，一時間說不出的感動頓時將我攫住。是您讓我鼓起繼續(xù)提筆做下去的勇氣，更讓我勇敢地戰(zhàn)勝生活中的各種挑戰(zhàn)。

　　一句句樸實的話語仿佛一陣煦暖的春風，吹散我心中的.疑云，讓我感受到學校中體會不到的暢快與感動。

　　同學之情

　　冬天的夜晚，大雪紛紛揚揚地下著。此時此刻，我和幾個同學正坐在溫暖的教室內。潔白的燈光映照著我們的書本，海藍的窗簾遮住寒風，仿佛將我們與外面的世界隔絕。在這一片如桃花源般的世界中，我們聚在一起，充滿對知識的渴求，用滿腔熱忱傳播著感動，也收獲著感動。

　　窗外，朔風凜冽，冷月映雪，而那份暖暖的友誼卻緊緊縈繞在我們身邊，將寒冷拒之門外。

　　學習改變命運，思考成就未來。在學而思學習的經歷，讓我學會用至情睥睨一時的安逸，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，一心傾注于學習�？v觀碧海潮生，無數考生摩肩接踵，踏上著漫漫征程，向著遠方的美好憧憬著。在學而思的幫助下，我將揚起自信的風帆，乘風破浪，向著成功的彼岸不斷前進。

　　因為有了回憶，才有了感動。再一次細細品味那一句樸實的話語，一個贊揚的眼神，一個關心的動作，它將會清晰地印記在我記憶的扉頁里，時刻伴我成長，讓我期待著人生中更長的旅程。

學與思的作文8

　　學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語·為政》

　　解說：只讀書卻不思考，就會迷惑而無所適從;只是空想卻不讀書，就會有害。

　　感悟(體會)：學與思伴隨著人的一生�！皩W而不思則罔，思而不學則殆�！笨鬃拥脑捠呛苡械览淼摹Ｒ粋€人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎，思是學的深化，學與思是緊緊相扣的兩個環(huán)節(jié)，缺一不可。學與思就如人對食物的咀嚼與消化過程。只有咀嚼，沒有消化，無法吸收營養(yǎng)，不能化為“己有”;沒有咀嚼，囫圇吞棗，反而會造成消化功能紊亂。

　　學與思結合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點。達爾文在大學求學期間，經常到野外采集動植物標本并對自然萬物產生了濃厚的.興趣。大學畢業(yè)后，以“博物學家”的身份參加了英國海軍環(huán)繞世界的科學考察航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集。在學與思的作用下，出版了《物種起源》，提出了生物進化論學說，摧毀了各種唯心的神造論和物種不變論。還有，文藝復興的大科學家伽利略，倘若不是在學習中獨立思考，就不會有“兩個鐵球同時著地”的實驗，人類就不可能及早掙脫亞里士多德的錯誤理論的束縛。學而思，思而學，正是這些偉人成功的經驗，同樣也是人類進步的動力之源。

　　今天，我們處于一個“知識激增”的時代，知識的領域在不到一個世紀的時間內，不知擴大了多少倍�！拔嵘灿醒�，而知也無涯。”面對如此浩瀚的知識海洋，只有學習才能實現積累，只有思考才能創(chuàng)造奇跡。明天的創(chuàng)新型人才，要從今天的學生中培養(yǎng)出來。所以，我們更應該做到：在學習中思考，在思考中提出獨立的見解，把學與思融入到整個學習過程中。

學與思的作文9

　　今天是三年級最后一批同學參加研學活動，也包括我們班在內，我們班一個也沒有少的參加了活動，說實話那真的太有趣了。

　　出發(fā)之前，我校的副校長對我們講了話，我一字不漏地記在心里。出發(fā)了，我們班坐的8號車，在沿途中，教練老師在車上與我們玩教練說的游戲，游戲規(guī)則是：如果教練說把雙手舉起來你就得按照做，如果前面沒有教練說三字，你也把手舉起了就失敗了，一路我們總是歡身笑語。

　　到達目的地，我們班的同學像發(fā)現了“新大陸”似的，這看看那摸摸。集好合，我們向遵義思達樂園走去，第一個景點是侏羅紀世界，那有牛龍、霸王龍、三角龍、小盜龍……那里的恐龍多得數不清，有趣極了！而且還會動呢！我們的導師小張老師每人發(fā)了一張研學手冊，叫我們把它完成。

　　參觀完侏羅紀世界我們就向萌寵世界出發(fā)，沿途中我們一邊背古詩一邊走不一會兒就到了，我們第一個看到的是蒙古白馬，下一個是國家一級保護動物梅花鹿，接著是綿羊個羊駝和雪地兔等等。然后我們到了滑雪館，小張老師給我們講解了一些關于東奧會的事，讓我更深入的.了解冬奧會，吃完飯后，小張老師帶著我們向滑雪館，到二樓后，小張老師給我們講解怎么穿衣服鞋子。經過一番講解后我們拿上衣服穿好，女生倒穿得快，男生慢得像“蝸牛”，過了好久才出發(fā)，下了樓我們穿上雪靴拿著雪板向雪中沖去。剛到門口，一陣陣涼瘦瘦的風向我們迎面撲來，全身發(fā)抖，剛來雪地里就給了我們一個“見面，我打了一個寒顫，真冷！到了，教練拿著雪板教會我們穿雪板，脫雪板和剎車。學會以后，我們從高處向低處劃，真是太刺激了，其他班走后，我們乘電梯從最高點滑下來，這感覺無法用詞語來形容。

　　體驗完所有的項目后，我高興極了，這是我最難忘的一次研學。

學與思的作文10

　　認識學而思，是一年前的事。雖然你是一位新朋友，卻像多年的老朋友一樣與我心心相通。還記得去年七月初，剛剛經過小升初的激烈爭奪戰(zhàn)，我被一所中學的外語實驗班錄取。雖然不能說是理想中的學校，但心里多少還是有些安慰。因為這個學校實驗班老師都是學校骨干教師，實驗班的成績也都排在區(qū)里的前邊。為了能夠適應緊張的初中學習，為了使我的學習成績名列前茅。我從六月中旬就開始中學入學前的準備。先是忙著提高英語，接著就是參加學而思的"初一八次課"的學習。一天參加兩個班，累得我暈頭轉向，感覺覺都不夠睡。為什么我要這樣發(fā)奮的去學？是因為我的同學楊睿普在學而思學習，參加了華數杯競賽，并獲得了三等獎，被清華附中錄取。因此我知道了有學而思這樣一個培訓學校。

　　記得第一次上課，是一位年輕的老師，他叫孫中海，他的講課不緊不慢，語言平和，對每位同學都很親切，使我一下子就忘記了疲勞，投入到了新初一的課程之中。以后，在學而思的學習中，在孫中海老師的鼓勵下，我從提高班到了精英班，枯燥的數學公式，多變的題型，使我一步步邁入初中數學的殿堂。今天，回想這一切，我心里非常感謝學而思，感謝孫中海老師。因為孫老師是我的良師益友，說是良師，是因為他扎實的專業(yè)知識和清晰嚴謹的講課風格，教會了我很多學習數學的思維方法。說是益友，則因為孫老師看上去很年輕，使我感到他平易近人，一下子就把我和他的距離拉近。他的講課就像一股清泉緩緩流入我的心田。雖然是一周見一次面，但我非常珍惜這次機會。從心理上講，如果我不去學而思聽一次課，我就感到下周的學習，心里不踏實。在與孫老師的接觸中，我與孫老師建立了深深的友誼。孫老師第一次上課對大家說，可以叫他孫老師，也可以叫他的名字--中海。我曾經在心中多少次呼喚中海老師，但是我始終沒有在口頭上這樣叫過。因為我覺得，孫老師在我心中，首先是師長，其次才是朋友。記得有一次我生病了，給孫老師發(fā)短信請假，我焦急不安地等待的答復。幾分鐘后，孫老師發(fā)回了短信，帶來親切的'問候，同時布置了我的學習內容。我頓時感到心里熱呼呼的。這學期孫老師有兩周沒來上課，我們都感到心里不踏實。等到終于見到孫老師這天，一顆懸著的心才放回了原處。

　　回想這近一年來的學習，我感慨萬分。我不是一個貪玩的孩子，但我卻放不下玩電腦。這豐富多彩的電腦世界，給我?guī)砹藷o窮的樂趣。如果我一天不摸電腦，就整天覺得空蕩蕩的。因為上學路途遠，我總覺得時間不夠用。在學而思學習，使我的學習成績一直在班上排在前頭。這樣有些同學和家長總是詢問我是如何學習的，特別是關心我的人，生怕玩電腦影響我的學習。每當這時，我總是充滿了自信，而且我告訴每一位同學和家長我是在學而思學習的。是的，學而思幫助我邁上了一個又一個的新臺階；幫助我跨過了一個又一個陷阱；幫助我撥開了學習中迷霧；它使我有了發(fā)展自己空間的可能，在緊張的學習中，還能有空玩游戲。因為我很清楚的知道，學而思就像我的一個忠實的朋友始終伴隨在我身邊，在我的學習中不斷給我"充電"。

　　我不知道是從什么時候起，班里的同學在學而思的上課的人數增多了，課間互相交流學而思的習題，談論求解方法，成為了班上的獨特的風景�？吹竭@些，我感到多么欣慰，我希望這道亮麗的風景線譽滿京城。

　　"學習改變命運，思考成就未來。"去過學而思的人，對這句話都很熟悉、很親切。我在學而思的學習中，也漸漸長大，不斷地擺脫懵懂。在思考數學問題的同時，也在開始考慮著人生的大目標。到學而思學習以后我才明白，要想戰(zhàn)勝強手就必須使自己變得更強大，超過對手。要想在班上保持領先地位，就必須要比別人先走一步。凡事比別人多一點點！多一點努力；多一點自律；多一點實踐；多點瘋狂；多一點點，就能創(chuàng)造奇跡！孫老師曾經講過，學好數學，其實也是搞好同學關系的一種方式。我開始并不理解，現在慢慢懂得這個道理。一個人一定要把自己融于在集體中，這就像一滴水要融入大海里一樣。學而思讓我學會了細心的傾聽各種不同的意見。學習，實際上也是一種交流、一種溝通方式。數學是講究全方位的思考，每一個已知條件都有它的用處。在解題過程中，都要考慮進去，嚴謹的思維方式，才能夠解出復雜的問題。班集體有幾個強手，正是互相促進，互相提高的已知"條件"�；ハ嗳￠L補短，知道不足，才能夠奮進。ｙｅ每個人對"學習改變命運，思考成就未來"有各自獨特的理解方式。它就像給了你一個已知條件，求解過程就是實現心中理想的過程。這也是一個提設，它的結論是通過你心中的理想和你的汗水來驗證。

　　今天學而思已經5歲了，我要祝賀你生日快樂。我雖然學齡不長，但是我已經懂得了與你共同成長，有助于實現我心中的理想。

學與思的作文11

　　1、問題的提出：學而思為什么不辦作文班？

　　一直以來，不斷有家長通過論壇發(fā)帖、教學評估本留言、給呼叫中心打電話、給校長寫信等各種方式不斷要求學而思開作文班和語文班，有的家長講“憑學而思的實力，不可能請不到優(yōu)秀的作文老師！”，有的家長講：“學而思的數學非常出色，英語也非常出色，我們希望學而思把作文也開起來，省得我們跑兩個地兒”

　　2、學而思做的每一件事都是要精心準備的

　　非常感謝大家對學而思的信任和厚愛！

　　正是由于擔心辜負了大家對我們的信任，我們才每走一步都非常小心謹慎，不敢做沒有絕對把握的事情。學而思做事情有一個標準，要做就做最專業(yè)的事情，要做就努力做行業(yè)的第一名，為學生提供最好的教學質量。如果做不到這一點，我們就寧愿暫時不做。如果學而思只是為了增加規(guī)模就辦作文班，短期內是能夠招到很多學生，但是如果質量跟不上反而害了學生。學而思的辦學理念就有不以掙錢為目的這一條。

　　其實并不是如一些家長說的只要找?guī)讉€好的老師就可以，辦學是一件很復雜的事情。一個學科的建設從教案編寫、課程份層次、課件標準化、教師招聘、教師培訓到統(tǒng)一教研等，每一件事無不需要專業(yè)團隊精耕細作，哪里是招幾個老師來講課那么簡單。如果隨便找?guī)讉€作文老師就來上課，那學而思跟一個小作坊又有什么區(qū)別。而且什么都做并不代表什么都能做好！

　　縱觀學而思四年的發(fā)展歷程，每一步都是腳踏實地，一步一個腳印走過來的。從最初的奧數網開始，到中考網、、英語網。從最初的知春路教學點開始，到大鐘寺、世紀城、公主墳、萬信、中關村、亞運村、方莊、上地，一點點做出成績，一步步走出海淀。小學做好了，孩子在小升初中取得了好成績，做了初中，經過兩年，初中部已經得到了中學家長的認可，海淀、西城各重點中學實驗班前幾名的孩子人幾乎都選擇到學而思的初中部學習。20xx年6月，學而思第一批學員參加中考，也是學而思初中部第一次經歷中考的檢驗，92%以上的學生考入北京重點高中示范校，400多人考入了人大附中、北大附中、四中等頂尖名校。20xx年，學而思開設高中課程，10月成立初始，學而思學員就在全國高中數學聯(lián)賽（北京賽區(qū)）中取得的驕人成績！10名一等獎獲得獲獎者六名是學而思學員，其中，林博同學以240分總分的絕對優(yōu)勢獲得了一等獎頭名。

　　與此同時，學而思英語網也取得了好成績，在20xx年公共英語的考試中，學而思的公一通過率為90。5%，公二為75。8%，公三達到了86%，遠遠高出北京市平均英語通過率。更為重要的是，在我校參加輔導的學員在當年的升學考試中95%以上都進入了重點中學英語實驗班或其它實驗班。在20xx年科技英語創(chuàng)意大賽團體表演賽中獲二等獎，其中尹雨龍同學獲得了最佳表演獎，徐中石同學奪得了最具潛力獎。

　　這就是學而思的.發(fā)展方式！相信看過這些之后，家長會理解了學而思目前不辦作文班的原因，精力總是有限的，學而思正在為了提供更好的教育而精心準備中。

　　3、學而思跨區(qū)設點和高中部都籌備了1年！

　　學而思今年秋天才推出高中部，但是學而思高中部負責人白云峰帶領的高中團隊已經為此整整籌備了1年！

　　這一年時間，我們的高中團隊在研究高考走向，研究新課標、編寫講義和資料和進行教師培訓！

　　一年時間，我們沒有招一個學生！整個團隊全部的時間和精力都在做準備工作！

　　但是一年后，今年秋天我們開始招生的時候，我們取得了豐厚的回報！

　　我們的新高一招生非常好，我們的重點班招生分數高于北京市第一名市重點中學的中考分數線十多分！

　　我們高二的學生有6名獲得全國高中聯(lián)賽一等獎！其中兩名進入國家冬令營。

　　所以學而思要不不做一個東西，要么就要做到最好。

　　小升初、中考結束后，學而思把孩子們送入了北京市頂尖的重點中學。家長們欣喜之余，不忘表達自己的謝意，有的家長給學而思的老師寫來了感謝信，有的家長在論壇上發(fā)帖，學而思的論壇上，每年升學季節(jié)，感謝的帖子就數不勝數。

　　也就是在這個時候，家長看著孩子走向成功的時候，回過頭來重新看學而思，感謝的字里行間，透露出學而思曾經為孩子們付出的那么多努力。

　　是的，“要做就做第一名的理念”讓學而思付出了巨大的代價

　　一直以來，無數家長希望我們跨出海淀區(qū)，我們?yōu)榇艘矞蕚淞藢⒔?年！

　　為了讓課堂達到最好的效果，學而思在北京首家推出小班授課、家長旁聽制度，每一堂課的效果家長都看在眼里，有任何不滿意都可以隨時提出來，雖然這給老師增加了很大的壓力，但是，為了學生，學而思毫不猶豫地一直推行下去；

　　為了課堂上可以照顧到每個孩子，學而思始終保持著嚴格的“入學測試”制度，就是為了讓每個班上的孩子水平相當，不致于“吃不飽”或者跟不上；

　　為了為孩子們選到更好的老師，學而思嚴格要求教師的招聘和培訓，即使在北大、清華、北師等高校的招聘也依然在4％錄取率，培訓淘汰率；

　　為了讓孩子們能學到最新最有用的知識，學而思花費了大量的人力、物力去收集各校的試卷和真題，作出詳細的分析，并把這些融入到學而思的講義中；

　　為了給孩子們提供更好的條件，保證講義和教學研發(fā)團隊的高質、高效，學而思每年都有穩(wěn)定的數百萬的投入；

　　為了讓孩子面臨升學的家長能第一時間得到各校的信息，學而思組建了網站公益平臺：奧數網、中考網、英語網、，并開設相應論壇，給家長提供交流平臺，每每有事件發(fā)生，網站的記者、編輯們都會奔赴最前線為家長拿到第一手的資料。

　　……等等等等，這一切的努力都做在背后。

　　4、學而思會開作文班嗎？

　　如果，學而思要開設作文班，那么，學而思需要做好以上的一切準備，而且會比這些更加完善。學而思是一個“全力以赴”做事情的學校，因此，學而思非常清楚自己每一步要準備做什么、要做什么，以及以后要做成什么。

　　短時間之內，學而思不會開設作文班。我們要把準備做到完善、再完善，然后拿出來給大家分享，讓家長看到同時也讓孩子們享受到我們全心付出的最好的教育。

　　我們會努力做好我們的目前的教學工作，在未來做好充分準備的情況下才可能開設作文班。我們希望我們一旦開出，就要提供最好的質量；否則，我們寧可永遠不做。

學與思的作文12

　　一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎，思是學的補充，這二者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對食物的消化過程那樣，只學不思，那是不加咀嚼，圖囿吞棗;舉一而不能反三，那是未經消化、吸收:所學知識無法化為“己有”。只有學而思之，才能將所學知識融會貫通、舉一反三。

　　學與思相結合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點。在馬列主義傳播到中國大地的時候，以毛澤東、周恩來等為領導的共產主義者，在汲取馬列主義精髓的同時，結合中國實情，走“農村包圍城市”的革命戰(zhàn)爭道路，最終締造了社會主義新中國。試想，革命先輩們如果不是學而思、思而再實踐，一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命豈不是要斷送在王明之流的左傾教條主義者手中?文藝復興時期的大科學家伽利略，倘若不是在學習中獨立思考，“兩個鐵球同時著地”的實驗能在當時產生?人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯誤理論的束縛?學而思，思而學，正是些偉人成功的經驗，同樣也是人類進步的動力之源。

　　今天正是“知識激增”的時代，知識的領域在不到一個世紀的時間內，不知擴大了多少倍�！拔嵘灿醒模矡o涯。”面對如此浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背是不可能到達光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學體制，力求培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造能力，以適應明天的科學;歐洲、日本紛紛步其后塵。我們中國的教育體制改革也已經迫在眉睫、勢在必行。明天的'創(chuàng)造型人才，正是要從今天學生中培養(yǎng)起來。所以，我們更應該做到:在學習中思考，在思考中提出獨立的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等待明天的選擇。

　　在學習中獨立思考，是學者、大師們成功的經驗，是人類進步的動力源泉，而培養(yǎng)學生這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。

學與思的作文13

　　來自一所普通小學的我，曾經野心勃勃，一心想步入重點中學的大門。聽老師說"小升初"重點中學入學測試時主要考數學，于是從小學四年級開始我就發(fā)狠的學數學，多少個周末，當別人嘻戲玩耍時，我卻與媽媽相伴，忙碌在課外數學培訓班上，面對生澀難懂的奧數題，培訓班老師告訴我們：能懂的題更好，如果有不懂的題就要抄在一個本上，循環(huán)往復的記憶，只有記住了，考試時你才會做。在學習奧數中我遇到了許多許多的困難，但我卻一直沒有放棄進入重點中學的野心，可"小升初"數學選拔測試中的慘敗，使我的這一野心最終沒能得逞。對于數學，我感到已陷入某種可悲的境地，那就是："天天學，月月學，就是學不懂。"幾年來，我與數學之間似乎在進行一場精疲力竭、混亂不堪的廝殺，這一過程恰好見證了我兒時的浮躁、焦慮、脆弱、虛火過旺和雜亂無章。

　　說起來，真的是有點兒絕望了。中考前復習數學時，我又翻開了媽媽為我裝訂成冊的從小學四年級到初二我所參加的數學培訓班的難題匯總本，封面上所注的時間赫然是整整5年以前，我的心里忽然產生一種尖銳的痛楚。5年的黃金歲月如在一瞬，生命就如此無端的消耗在一次次精疲力竭的折騰之間。其實，那一次次參加數學培訓的經歷，損耗掉的遠不止是時間，更可怕的是，它已從根本上摧毀了我對自己的信心和家長對我的期望。

　　記憶最深的是剛上初三時，有一次做數學題，當我鼓起勇氣想請教父親時，我是多么希望來自于他給我的鼓勵��！非常幸運，我的題全做對了，可是一轉身，他就對我媽媽露出了一臉輕視的微笑，"行！這幾年還真沒白參加那么多的數學培訓班，真做對了兩道題"。剎那間，我的心沉入了冰窖，為什么我做什么事情就應該總是不好，那種被人奚落的疼痛到今天仍然記憶猶新。

　　我已變成了一只名符其實的丑小鴨，我多么懷念學齡前的快樂時光，那時候，我象一只無憂無慮的小鳥。一個不經意的舉動就會引來句句夸贊的話，我高興得不亦樂乎�？墒抢咸�，你為什么要讓我在"小升初"考試中失利，連個區(qū)重點初中都沒考上，為什么在這之后一切都變了，從此我生活的字典里就只有自卑、自卑、自卑……

　　直到我上了初三，同學一句不經意的話開啟了我的命運之門。那是初三"一模"之后，我們班的一位同學總分全年級前50，數學全班第一，班主任讓他在全班介紹經驗，他說："其實我跟其它同學一樣，每天都是跟著老師學，只是周末的時候我去"學而思"培訓學校去充一下電"。"學而思"多么富有哲理的名子！孔子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。我想"學而思"培訓學�？隙ㄉ钪O"學"與"思"之道，不但會教學生如何學習，還會教學生怎樣思考，不會象我以前上的那些培訓班，只教如何作題。我為自己發(fā)現了一所好學校而興奮不已。

　　但當我興沖沖的把想上"學而思"培訓學校的想法跟我爸、媽說時，爸爸卻輕蔑的說："這幾年你就沒斷了上各種課外培訓班，可管什么用，最后連個區(qū)重點初中都沒考上！現在快中考了，可你的.成績在普通班里都是倒數的，我看你就別再做重點高中的夢了！什么培訓班也不要參加了！"聽著爸爸的話，我的心一陣絞痛，爸爸說得沒錯，都怪我自己太笨了。

　　媽媽看著我眼淚汪汪的樣子就勸爸爸，"既然孩子有這個愿望，就讓孩子再試一次吧！"爸爸從鼻子里吭了一聲，沒好氣的說："那就先試一下，如沒有提高就永遠不要再上了！"。我含淚使勁點著頭。

　　剛開始上"學而思"數學培訓班時，遇到的是身材魁梧的馬老師，他個頭很高，眼晴很小，但從他的小眼睛里我總能感受到溫暖。不起眼的我，默默地學習著，從沒有什么奢望。可這之后發(fā)生的一件的事卻徹底的改變了我。

　　那是一個周末的課后，一位去問老師問題的同學回來告訴我，馬老師在找我！馬老師找我干什么？我驚異地瞪大了雙眼，發(fā)生了什么事？我的心跳馬上加快了，我努力地搜集自己的劣跡，還好，沒有找到明顯的痕跡。我忐忑不安的硬著頭皮走進隔壁老師的休息室。看到老師時，我的大腦都好像失去了意識。"來來來，坐這兒。"馬老師一邊說著話，一邊順手給我拉過一把椅子，這可是莫大的榮幸。我坐在椅子邊上，馬老師出奇得親切，讓我的心安靜了許多。馬老師溫和的說："上次你的作業(yè)完成的很好，一看就是動了腦筋，作題思路很新穎，如果課堂上你能主動積極的回答問題，那么你提高的會更快"。

　　等我從老師休息室出來時，馬老師和另外一個老師的對話清晰地傳到了我的耳中。"小家伙，真不錯，居然用解析法做出了一道函數題，這可是到了高中才能學到的東西"。我好一陣的激動，莫非我真的不笨？

　　從此，只要上馬老師的課，我就提前預習，課上認真聽講，不失時機的主動回答問題，而每次回答問題時，看到馬老師欣賞的目光，我就感覺我又回到以前那無憂無慮的快樂日子里，漸漸地每周末上馬老師的課成了我一個星期的企盼，我總是盼著快到周末、快到周末。一段時間，我媽媽都覺得奇怪，一貫磨磨蹭蹭的我，每周末去"學而思"培訓班卻能提前一個多小時到。我每次都用這一個多小時的時間看馬老師給我推薦的那本教輔書，認真的揣摩、領會，實在搞不懂就毫不猶豫的找馬老師請教，馬老師不但告訴我如何做，而且還教給我遇到這類問題的思考方法，他常說："只有會"學"又會"思"才能得到真正的提高"。聽著馬老師諄諄的教誨，承接著馬老師殷切的目光，我更加奮發(fā)努力，我不能讓信任我的馬老師失望！

　　漸漸的，我把從"學而思"數學培訓班學到的思考問題的辦法用到了其它學習科目上，居然也很有效！中考前"一模"我只考了450分，自從上"學而思"培訓班后，我的成績直線提高，到"二模"時我考了470分，中考時我一躍考到523分，達到了市重點高中的分數線。

　　當拿到市重點高中的錄取通知書時，我高興的跳了起來，爸爸臉上也露出了久違的笑容，"小子，你還真行！看來爸爸以前可是小瞧你了！"

　　其實，我心里很清楚，是馬老師發(fā)現了我的亮點，讓我找回了失落的自信；是"學而思"培訓學校打開了我的夢想之門，成就了我步入重點中學的心愿！

　　我想只要有"學而思"相伴，三年后的春天，那清波楊柳間的"未名湖"畔一定會有我朗朗的讀書聲！

學與思的作文14

　　偉大的教育家孔子曾經說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話非常明確地表達了學習和思考的重要性。事實上，學習和思考是緊密相連的，它們相互依賴、相輔相成。如果我們只是機械地學習而不去思考，那么所獲得的知識將是空洞無物的，沒有深度和內涵。而如果我們只是空談思考而不去學習，那么我們的思考也會變得盲目和片面，缺乏實際的基礎和支撐。因此，學習必須伴隨著思考，只有通過思考，我們才能真正理解和消化所學的知識，從而將其應用到實際生活中。反之，思考也需要建立在學習的基礎上，只有通過學習，我們才能夠擁有足夠的素材和信息來進行思考，并且能夠對我們的思考進行修正和完善。所以，學習和思考是相輔相成、缺一不可的。只有將二者結合起來，我們才能夠真正獲得知識的力量，并且能夠在實踐中不斷地提升自己。

　　在當今社會，許多中學生在學習和思考之間面臨著各種令人困擾的問題。有一部分學生整天都在埋頭苦學，但最終卻發(fā)現成績出乎意料地下降了，他們只能陷入沉思中。面對老師的批評和指導，他們卻不以為意，認為自己不適合學習，從而失去了對學習的信心。這是為什么呢？當然是因為他們只會死記硬背，而不懂得如何思考。

　　然而，然而，有一群人卻沉迷于娛樂，忘記了學習。他們整天只會思考，卻不愿動手實踐。因此，在考試中屢屢失敗。然而，這些人并不笨，相反，他們非常聰明，在面對困難時總能想出各種解決問題的辦法。那么，為什么他們在學習方面卻表現不佳呢？原因在于他們只停留在思考階段，而沒有付諸實踐。最終，他們只能在學業(yè)上失去機會。

　　在我們的.日常生活中，學習和思考往往涉及到兩類問題，而如何有效解決這些問題已成為當今社會大多數學生所面臨的一項艱巨任務。然而，對于那些不僅了解學習方法，而且對每個事物都充滿深思的個體而言，他們的人生或許能夠減少許多不必要的困擾。

　　真理學與思。