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班級(jí)是我家作文大全【5篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的班級(jí)是我家作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)是我家作文 篇1
家，是每個(gè)人成長(zhǎng)的第一樂(lè)園；家，是一個(gè)永遠(yuǎn)讓人留戀的地方；家，是心靈的港灣；家，是充滿(mǎn)愛(ài)的天堂。我的班級(jí)是我另一個(gè)家。這個(gè)家里充滿(mǎn)了歡笑，也充滿(mǎn)了悲傷，同時(shí)也充滿(mǎn)了懊悔。下面我個(gè)大家介紹幾個(gè)故事。
故事一：早讀風(fēng)波
早上，我看見(jiàn)副班長(zhǎng)陳桂花在催作業(yè)，我氣沖沖地跑上講臺(tái)，一把搶走催作業(yè)的`本子，說(shuō)：老師說(shuō)是讓班長(zhǎng)催作業(yè)，不是讓你催！Ok！然后我就拿著本子去催作業(yè)了。我正在催時(shí)，陳桂花說(shuō)：那我是語(yǔ)文課代表，我還是副班長(zhǎng)，我有理由催作業(yè)。我不屑地說(shuō)：一個(gè)副字，證明了你只是一個(gè)副班長(zhǎng)。那時(shí)，我心里想：就為一了個(gè)催作業(yè)，搞成這樣，有必要嗎？我拿著本子，發(fā)了一會(huì)呆，最后，我決定和陳桂花道歉，并且咱倆一起催作業(yè)。
故事二：午間懺悔
中午，大家都在吃著飯，砰一聲，于豪豪的飯盒撒到了身上。原來(lái)王杰去倒飯回來(lái)，走了后門(mén)，于豪豪要去倒飯，也走了后門(mén)。剛好一個(gè)拉門(mén)，一個(gè)推門(mén)，王杰的力氣比于豪豪大，所以門(mén)彈到了于豪豪的身上，于豪豪手中的飯盒里的菜也就撒在了他的身上。哈哈大家一陣狂笑，終于，老師來(lái)了，老師幫于豪豪處理了一下，并批評(píng)了我們，因?yàn)槲覀儧](méi)在同學(xué)最需要幫助時(shí)，沒(méi)去幫他，而是嘲笑他。同學(xué)們聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。
家，是每個(gè)人成長(zhǎng)的第一樂(lè)園；家，是一個(gè)永遠(yuǎn)讓人留戀的地方；家，是心靈的港灣；家，是充滿(mǎn)愛(ài)的天堂。我的班級(jí)是我另一個(gè)家。
班級(jí)是我家作文 篇2
我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭，她是由52個(gè)同學(xué)組成的。雖然我們班的每一個(gè)成員都有著不同的興趣愛(ài)好，但都有一個(gè)共同的地方，那就是每個(gè)成員都愛(ài)自己的班級(jí)，愿把班級(jí)當(dāng)成自己的家，愿為班級(jí)做任何一件事，爭(zhēng)取用我們樸實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)班級(jí)的榮譽(yù)。
我在這個(gè)班已經(jīng)整整有五個(gè)年頭了，在老師們的細(xì)心教導(dǎo)下，在同學(xué)們的時(shí)時(shí)鼓舞下，我漸漸成長(zhǎng)起來(lái)了。從一個(gè)調(diào)皮的人，漸漸變成了一個(gè)含有較多知識(shí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員了。在我們班里，老師就像自己的父母一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，教導(dǎo)我們。記得有一次，一位同學(xué)的作業(yè)本上的字寫(xiě)得很差，讓您無(wú)法看清。您沒(méi)有批評(píng)他，而是告訴他，這樣寫(xiě)會(huì)讓老師看不清答案，還是把字寫(xiě)漂亮些。然而這同學(xué)，不領(lǐng)情，第二次交上去的作業(yè)，字還是寫(xiě)得這樣，您此時(shí)生氣了，但您屏住自己的怒氣，仍舊耐心地跟他講道理，并范寫(xiě)了幾個(gè)字給他看。這個(gè)同學(xué)看到您對(duì)他如此的耐心，他的心也平靜下來(lái)了。他覺(jué)得老師這樣強(qiáng)調(diào)，也是有道理的呀！父母不是常說(shuō)，字就是你的一張名片，字寫(xiě)好了，人家就覺(jué)得你是個(gè)聰明的孩子。想到這里，他就認(rèn)真地寫(xiě)起了作業(yè)。我們班的同學(xué)，在您的影響下，字是越寫(xiě)越漂亮了。下課后，您總能跟我們嬉戲、玩耍；能跟女同學(xué)踢毽子，跟男同學(xué)跑步，比賽打籃球。我們都被您的文武雙全給吸引住了，經(jīng)常舍不得離開(kāi)您。我們有您這樣一位老師教我們，覺(jué)得無(wú)比的幸福。
我們?cè)谀慕虒?dǎo)下，也越來(lái)越變得團(tuán)結(jié)有愛(ài)心了。記得有一次，我生病了，請(qǐng)了一天的假。正在我不知道今天的`作業(yè)是什么而焦急的時(shí)候，爸爸的電話(huà)響了，是我的同桌打來(lái)的，他告訴了我今天的作業(yè)時(shí)什么。聽(tīng)到這，我好感動(dòng)。同學(xué)們，我愛(ài)死你們了。除了同學(xué)之間的幫助外，我們還積極參加學(xué)校組織的愛(ài)心活動(dòng)，如當(dāng)我們知道我們的校友生了白血病，急需用錢(qián)時(shí)，我們毫不猶豫地捐出了自己的零用錢(qián)，對(duì)著那個(gè)我們知道山區(qū)的孩子沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)包時(shí)，我們又再次拿出零用錢(qián)，獻(xiàn)上了愛(ài)心書(shū)包……我們用自己的一雙小手，一顆愛(ài)心，奉獻(xiàn)著自己的快樂(lè)。
我們班還是個(gè)戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的班級(jí)呢!我們班的足球可是非常非常的厲害。一路上，我們班戰(zhàn)勝了重重困難，過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)軍決賽，最終獲得了冠軍。當(dāng)我們聽(tīng)到勝利的消息時(shí)，我們跳呀蹦呀，別提有多高興了。這真是一場(chǎng)既精彩有增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的合作精神的比賽呀！經(jīng)過(guò)這場(chǎng)比賽，我們的信心提高了，我們更加知道了團(tuán)結(jié)的用處。我想，以后我們班會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加友愛(ài)，更加會(huì)更上一層樓的。
班級(jí)是我家，我愛(ài)我班級(jí)。
班級(jí)是我家作文 篇3
朋友，你到過(guò)三完小嗎？你了解三。五班嗎？我是三完小三年級(jí)五班的學(xué)生，我想向你介紹我們的班級(jí)——一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。
我們的教室在教學(xué)樓二樓的東側(cè)，登上二樓向東拐，展現(xiàn)在你眼前的是整潔透明的玻璃窗，異彩紛呈的學(xué)生畫(huà)廊，走進(jìn)教室，你會(huì)看到一排排整齊劃一的課桌凳，豐富多彩的黑板報(bào)，整個(gè)教室給你一種耳目一新的感覺(jué)。
我要告訴你的不是這些，而是生活在這個(gè)班級(jí)里的所有成員——像媽媽一樣的老師，像大哥哥一樣的班長(zhǎng)，像兄弟姐妹一樣的同學(xué)們。是他們把班級(jí)當(dāng)作自己的家，讓每個(gè)人都感到生活在這里有無(wú)比的快樂(lè)，無(wú)比的溫暖，有了他們的共同努力，才會(huì)有這樣一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，它是成功，是汗水，記載著老師和同學(xué)們的苦辣酸甜。
李老師是我們的班主任，她不但對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且把每個(gè)同學(xué)都當(dāng)作自己孩子一樣看待。每一堂課她都提前來(lái)到教室里，親切地拍拍這個(gè)的肩，摸摸那個(gè)的頭，還不住地問(wèn)這問(wèn)那，了解到什么情況，她都暗暗記在心里。有一次，王飛同學(xué)為家庭瑣事被媽媽罵了一頓，來(lái)到學(xué)校后，他心情很不好，被李老師一眼就看穿了，她只輕輕地摸了一下他的頭，就開(kāi)始上課了。下課后，她讓王飛去辦公室送教具，順便了解了情況，李老師一面耐心地開(kāi)導(dǎo)他，一面為他倒了一杯水，很快王飛就想開(kāi)了，回到教室的時(shí)候，他已經(jīng)是滿(mǎn)臉陽(yáng)光燦爛了。李老師又及時(shí)地跟王飛的媽媽通了電話(huà)，經(jīng)過(guò)心與心的交流后，王飛的媽媽非常感動(dòng)。從那以后，就再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情了。
教室前面的黑板上方，是一張張獎(jiǎng)狀，看到它們，你可能會(huì)想到榮耀，而我們想到的卻是努力、汗水、成功，想到的是為班級(jí)不辭勞苦的大班長(zhǎng)�？�，那邊走過(guò)來(lái)的大眼睛男孩就是我們的班長(zhǎng)了。他可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的保護(hù)神、領(lǐng)頭雁��！看到他，賽場(chǎng)上的一幕幕都會(huì)展現(xiàn)在眼前。記得那次拔河比賽，班長(zhǎng)一次又一次地挑選個(gè)子大、力氣足的同學(xué)參賽，遇到兩個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)不下的，就現(xiàn)場(chǎng)扳手腕一決高下，比賽之前，他跑前跑后，首先組織參賽隊(duì)員進(jìn)入場(chǎng)地，告訴他們決勝之招，怎樣用力，怎樣蹬地，那指手劃腳的樣子，與體育老師不相上下。安排好隊(duì)員，他又跑到拉拉隊(duì)里，告訴他們喊口號(hào)時(shí)要聲音響亮，動(dòng)作一致。比賽要決定勝負(fù)了，所有的.人都捏著一把汗，兩隊(duì)僵持了很久難決勝負(fù)，這時(shí)只見(jiàn)班長(zhǎng)突然跑到前面，一面打著一齊用力的手勢(shì)，一面拚命地帶頭喊起加油來(lái)，這齊心合力的一舉，使繩子真的就偏過(guò)來(lái)了，最終，我班贏(yíng)得了第一。當(dāng)獎(jiǎng)狀領(lǐng)回來(lái)的時(shí)候，所有的人都還沒(méi)有來(lái)得及擦去汗水，他們搓著熱辣辣、紅通通的手，都笑了。
有了這樣的好老師，有了這樣的好班長(zhǎng)，誰(shuí)還能不愛(ài)我們這個(gè)家呢？張倩同學(xué)因病耽誤了兩節(jié)課，是班里的學(xué)習(xí)尖子劉梅主動(dòng)為她補(bǔ)上；袁新同學(xué)的腳崴了，是王浩和李冰每天扶他上樓梯；韓媛同學(xué)家里有困難，是同學(xué)們你一支筆，他一塊橡皮地不斷資助她……
我班的故事真是太多了，三天三夜也說(shuō)不完，我多么想從心底里大聲地喊一句：“三。五班，我愛(ài)你！”這難道不是全班同學(xué)的呼聲嗎？
三。五班，你是每個(gè)同學(xué)的第二個(gè)家！
班級(jí)是我家作文 篇4
時(shí)間似流水川流不息，時(shí)間仿佛是童年一去不復(fù)返。暑假已過(guò)去，我又走進(jìn)一個(gè)新的大家庭。同時(shí)我又長(zhǎng)大了一歲，擁有了彩虹般洵麗多彩的年齡。我走進(jìn)了四年級(jí)三班這個(gè)大集體，不再是七年級(jí)無(wú)知、沒(méi)有真誠(chéng)、沒(méi)有熱情的我了。
走進(jìn)四三班我就是四三班的一員，我要為“家庭付出”我會(huì)組織同學(xué)們學(xué)習(xí)的。見(jiàn)到同學(xué)們吵架，我不會(huì)再瞪眼觀(guān)看，而去告訴他們?nèi)艘癜自埔粯佑幸活w寬容的心，善于接納一切，要像太陽(yáng)一樣看似單調(diào)的一種光切是由赤橙黃綠青藍(lán)紫共同組成，要像月亮一樣，周?chē)胶谧陨碓搅粒?/p>
走進(jìn)四三班，的確有太多我們煩心的事。有時(shí)我們渴望長(zhǎng)大，但永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大；有時(shí)我們渴望沒(méi)有矛盾，但矛盾時(shí)常會(huì)發(fā)生；有時(shí)我們渴望多一點(diǎn)思索的時(shí)間，但課桌上的書(shū)本會(huì)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。但我還是為我走進(jìn)四三班而自豪，因?yàn)檫@一切都是為我們的未來(lái)，鋪下的道路。
四三班就像世間最美的.橋！它能容下天空、容下小溪、容下渺小的我！聞一多先生說(shuō)：“生命是張沒(méi)有價(jià)值的白紙�！蔽业拐J(rèn)為一個(gè)集體是一張沒(méi)有渲染過(guò)的白紙，綠給了我們四三班的發(fā)展、紅給了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、黃告訴我們忠義、藍(lán)告訴我們要高潔、粉紅給了我們?nèi)嗟南Ｍ�、灰白賜我們悲哀、黑給了我們失敗。
四三班像一幅多彩的畫(huà)，我們和老師都是畫(huà)家，畫(huà)出了三班的風(fēng)采！
班級(jí)是我家作文 篇5
若同學(xué)為家人，則班級(jí)自當(dāng)為家。在初二九班這個(gè)小家中，一切陳設(shè)都遵循一個(gè)原則：讓每個(gè)同學(xué)的個(gè)性得到發(fā)展，讓每個(gè)同學(xué)的才能得到發(fā)揮。每一個(gè)角落洋溢著每一個(gè)同學(xué)的才能。這個(gè)家溫馨、獨(dú)特。
站在門(mén)邊，放眼望去，最先看到的，是一套多媒體。雖每個(gè)班都有，但九班決不落巢臼：帶著一套畫(huà)風(fēng)獨(dú)特的壁紙。這樣的壁紙既嚴(yán)肅，又讓人耳目一新。
站在講臺(tái)上，則看到的是規(guī)矩的“六行九排”式書(shū)桌布局，套著清一色的藍(lán)色桌套。莫看這平常稀松的.擺法，其實(shí)它中間藏著九班不斷前行的秘訣：“小組計(jì)分制”。
板報(bào)，是九班之“班粹”。尋常板報(bào)只不過(guò)是網(wǎng)上蕩一個(gè)設(shè)計(jì)，蕩幾篇文章制成。但我班的王，哈二位大師不比尋常，他們獨(dú)立進(jìn)行布局、繪制。文字內(nèi)容是集九班諸多文學(xué)大師以當(dāng)今流行的詩(shī)詞形式進(jìn)行自主創(chuàng)作的，由班級(jí)書(shū)法名家們題寫(xiě)。不信，盡管看吧，這“有你真好”四個(gè)大字，以粉筆作出漸變色效果，獨(dú)特新穎。再看這些詩(shī)文中，瀟灑飄逸的，是行楷宋大師的；流暢圓潤(rùn)的，是正楷陳大師的；那方正端莊的，更是九班“書(shū)家正宗”皇甫大師的意筆題寫(xiě)。九班每一位善畫(huà)、善文、善書(shū)者得以展示才能。
走下講臺(tái)，就可以細(xì)細(xì)鑒賞一下九班文化墻。這文化墻分為思維導(dǎo)圖、書(shū)法作品、榮譽(yù)證書(shū)三大部分。思維導(dǎo)圖畫(huà)法系統(tǒng)詳細(xì)，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的靈活與多變；書(shū)法作品字體各異，風(fēng)格迥異；獎(jiǎng)狀豐富，可見(jiàn)我九班學(xué)子參與學(xué)校活動(dòng)的積極和水平。文化墻，從三方面全方位展示著我班的獨(dú)特。
這個(gè)小家，融合著每位同學(xué)的個(gè)性、才能，這才獨(dú)屬于九班。也許一紙書(shū)法，一個(gè)設(shè)計(jì)，集結(jié)著九班各路奇士，怎甘半處布置稱(chēng)不上“獨(dú)特”二字。
同學(xué)們的一點(diǎn)一滴筑成的教室，才最溫暖�。�
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