- 班級是我家作文 推薦度:
- 班級是我家作文 推薦度:
- 班級是我家作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
班級是我家作文[范例4篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的班級是我家作文4篇,希望能夠幫助到大家。
班級是我家作文 篇1
每個(gè)星期的星期二星期四中午吃完了午飯,我都要和冼韻姿一起打掃教室的衛(wèi)生。
每次搞衛(wèi)生,我都覺得第一組非常的臟,有許多垃圾。有一次,我正掃地的時(shí)候,幾個(gè)男孩子突然走過來,把我掃過的地方又弄臟了。冼韻姿忙走過來說:“你們干什么?”那幾個(gè)男孩子卻毫無愧意,大搖大擺地走過來說:“你管得著嗎?”我很生氣,這幾個(gè)同學(xué)太不講理了。不過,我也沒有過多地與他們計(jì)較,又搞起衛(wèi)生來了。
因?yàn)槲覀儌z每次搞衛(wèi)生都很負(fù)責(zé)任,得到了班主任羅老師的表揚(yáng),她還獎(jiǎng)給我們每人一顆紅蘋果呢!
從此以后,我們倆干活更加賣力了,因而也越來越多地得到羅老師的表揚(yáng)。我跟冼韻姿干得很開心,因?yàn)椴坏艿玫嚼蠋煹谋頁P(yáng),而且還能夠鍛煉自己的'勞動(dòng)能力,培養(yǎng)不怕累的思想。每一次搞衛(wèi)生時(shí),我心里只有一句話,那就是:班級是我家。我們都應(yīng)該把班級當(dāng)成自己的家,把學(xué)校當(dāng)作是一個(gè)美麗的公園。
同學(xué)們,你們可是這里的小主人哦!你們以后搞衛(wèi)生也要像我們一樣負(fù)責(zé)噢。
班級是我家作文 篇2
班級是一個(gè)大家庭,同學(xué)之間要互幫互助,取長補(bǔ)短,才能促進(jìn)我們同學(xué)之間的友誼。
我是班長,一般班級里大大小小的事我差不多都知道。組織一些活動(dòng),帶頭的一般都是我。這個(gè)星期五,我們班舉行了辯論會(huì),辯論會(huì)也是我提議的。我和同學(xué)們靠著獨(dú)有的默契經(jīng)過激烈的辯論贏得了本場的勝利。
在班級中,班干部也是靈魂人物。說到這,我就得提提我們班的紀(jì)律委員。她是一個(gè)安靜下來很可愛,兇起來恨不得把所有人都“吃掉”的女孩。每當(dāng)她一發(fā)威,哼哼,也就沒人敢說話了。班級中有活躍分子,同時(shí)也有少數(shù)同學(xué)是“書呆子”呀!我和幾個(gè)同學(xué)約好一塊到操場上去玩的時(shí)候,也去叫那幾個(gè)“書呆子”,他們就急忙說:“算了,我還是不去了,我還要看書做作業(yè)呢!”真是受不了他們了。學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)都很重要的。
說到好同窗,肯定得提提我最最“親愛”的同桌了。為什么這個(gè)“親愛”要加引號呢?告訴你吧,其實(shí)我跟我的同桌三天一次小吵,五天一次大吵的。正所謂,不打不相識嘛!我跟我的同桌是同一種類型的女孩,所以,我倆有可能因?yàn)橐患∈戮统称饋。可是,我倆好起來真的是比親媽還要好,整天就可能粘在一塊,你說,我倆是不是很奇怪?
班級中,既然有好學(xué)生那一定也有壞生。提提我們班成績最差的那個(gè)男生吧!不說不知道,一說,準(zhǔn)把你嚇一跳。這個(gè)同學(xué)吧,老師正在上課呢,他就有可能蹬蹬蹬跑到老師面前,告這個(gè)人的狀,告那個(gè)人的狀。他不但上課亂走動(dòng),而且有時(shí)候還要干些小偷小摸的事情,所以我們班的人經(jīng)常在私底下說他的壞話。他雖然智商不高,但我不得不承認(rèn)他情商還挺高的!每當(dāng)有同學(xué)對他有利時(shí),他就會(huì)屁顛屁顛的`跟在那個(gè)人的后面拍那個(gè)人的馬屁。唉,這個(gè)人吶真是“聰明”啊!
班級就是我們的家,個(gè)性迥異,有學(xué)霸,那一定也有學(xué)渣。總之,我們的同學(xué)各有各的特色,每個(gè)人之間也有著他們之間的小故事。時(shí)間匆匆流逝,好好珍惜著一起繼續(xù)讀下去吧,希望你永遠(yuǎn)不要忘記咱們小學(xué)時(shí)天真爛漫的伙伴們!
班級是我家作文 篇3
家,是每個(gè)人成長的第一樂園;家,是一個(gè)永遠(yuǎn)讓人留戀的地方;家,是心靈的港灣;家,是充滿愛的天堂。我的'班級是我另一個(gè)家。這個(gè)家里充滿了歡笑,也充滿了悲傷,同時(shí)也充滿了懊悔。下面我個(gè)大家介紹幾個(gè)故事。
故事一:早讀風(fēng)波
早上,我看見副班長陳桂花在催作業(yè),我氣沖沖地跑上講臺(tái),一把搶走催作業(yè)的本子,說:老師說是讓班長催作業(yè),不是讓你催!Ok!然后我就拿著本子去催作業(yè)了。我正在催時(shí),陳桂花說:那我是語文課代表,我還是副班長,我有理由催作業(yè)。我不屑地說:一個(gè)副字,證明了你只是一個(gè)副班長。那時(shí),我心里想:就為一了個(gè)催作業(yè),搞成這樣,有必要嗎?我拿著本子,發(fā)了一會(huì)呆,最后,我決定和陳桂花道歉,并且咱倆一起催作業(yè)。
故事二:午間懺悔
中午,大家都在吃著飯,砰一聲,于豪豪的飯盒撒到了身上。原來王杰去倒飯回來,走了后門,于豪豪要去倒飯,也走了后門。剛好一個(gè)拉門,一個(gè)推門,王杰的力氣比于豪豪大,所以門彈到了于豪豪的身上,于豪豪手中的飯盒里的菜也就撒在了他的身上。哈哈大家一陣狂笑,終于,老師來了,老師幫于豪豪處理了一下,并批評了我們,因?yàn)槲覀儧]在同學(xué)最需要幫助時(shí),沒去幫他,而是嘲笑他。同學(xué)們聽了,慚愧地低下了頭。
家,是每個(gè)人成長的第一樂園;家,是一個(gè)永遠(yuǎn)讓人留戀的地方;家,是心靈的港灣;家,是充滿愛的天堂。我的班級是我另一個(gè)家。
班級是我家作文 篇4
若同學(xué)為家人,則班級自當(dāng)為家。在初二九班這個(gè)小家中,一切陳設(shè)都遵循一個(gè)原則:讓每個(gè)同學(xué)的個(gè)性得到發(fā)展,讓每個(gè)同學(xué)的才能得到發(fā)揮。每一個(gè)角落洋溢著每一個(gè)同學(xué)的才能。這個(gè)家溫馨、獨(dú)特。
站在門邊,放眼望去,最先看到的,是一套多媒體。雖每個(gè)班都有,但九班決不落巢臼:帶著一套畫風(fēng)獨(dú)特的壁紙。這樣的壁紙既嚴(yán)肅,又讓人耳目一新。
站在講臺(tái)上,則看到的是規(guī)矩的“六行九排”式書桌布局,套著清一色的藍(lán)色桌套。莫看這平常稀松的擺法,其實(shí)它中間藏著九班不斷前行的秘訣:“小組計(jì)分制”。
板報(bào),是九班之“班粹”。尋常板報(bào)只不過是網(wǎng)上蕩一個(gè)設(shè)計(jì),蕩幾篇文章制成。但我班的王,哈二位大師不比尋常,他們獨(dú)立進(jìn)行布局、繪制。文字內(nèi)容是集九班諸多文學(xué)大師以當(dāng)今流行的'詩詞形式進(jìn)行自主創(chuàng)作的,由班級書法名家們題寫。不信,盡管看吧,這“有你真好”四個(gè)大字,以粉筆作出漸變色效果,獨(dú)特新穎。再看這些詩文中,瀟灑飄逸的,是行楷宋大師的;流暢圓潤的,是正楷陳大師的;那方正端莊的,更是九班“書家正宗”皇甫大師的意筆題寫。九班每一位善畫、善文、善書者得以展示才能。
走下講臺(tái),就可以細(xì)細(xì)鑒賞一下九班文化墻。這文化墻分為思維導(dǎo)圖、書法作品、榮譽(yù)證書三大部分。思維導(dǎo)圖畫法系統(tǒng)詳細(xì),體現(xiàn)了課堂教學(xué)的靈活與多變;書法作品字體各異,風(fēng)格迥異;獎(jiǎng)狀豐富,可見我九班學(xué)子參與學(xué);顒(dòng)的積極和水平。文化墻,從三方面全方位展示著我班的獨(dú)特。
這個(gè)小家,融合著每位同學(xué)的個(gè)性、才能,這才獨(dú)屬于九班。也許一紙書法,一個(gè)設(shè)計(jì),集結(jié)著九班各路奇士,怎甘半處布置稱不上“獨(dú)特”二字。
同學(xué)們的一點(diǎn)一滴筑成的教室,才最溫暖!
【班級是我家作文】相關(guān)文章:
班級是我家作文10-01
班級是我家作文10-04
【精選】班級是我家作文四篇06-04
班級是我家作文【精選4篇】01-07
班級是我家作文(精選21篇)11-17
班級是我家作文3篇06-11
班級是我家作文(精選30篇)10-18
班級是我家作文精品(4篇)10-29
【必備】班級是我家作文3篇10-11
(優(yōu)秀)班級是我家作文3篇10-08