[必備]實(shí)用的五年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文3篇,歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
貪睡
于睡覺狀態(tài)貓?jiān)谝惶熘杏?4~15小時(shí)在睡眠中度過,還有的貓,要睡20小時(shí)以上,所以貓就被稱為懶貓。但是,您要仔細(xì)觀察貓睡覺的樣子就會(huì)發(fā)現(xiàn),只要有點(diǎn)聲響,貓的耳朵就會(huì)動(dòng),有人走近的話,就會(huì)騰地一下子起來了。本來貓是狩獵動(dòng)物,為了能敏銳地感覺到外界的一切動(dòng)靜,它睡得不是很死,所以不應(yīng)該稱之為懶,因?yàn)樨堉挥?~5小時(shí)是真睡。但從小和人類呆慣的貓睡的比較死,睡的時(shí)間比較長(zhǎng)。
任性
貓顯得有些任性,我行我素。本來貓是喜歡單獨(dú)行動(dòng)的`動(dòng)物,不像狗一樣,聽從主人的命令,集體行動(dòng)。因而它不將主人視為君主,唯命是從。有時(shí)候,你怎么叫它,它都當(dāng)沒聽見。貓和主人并不是主從關(guān)系,把它們看成平等的朋友關(guān)系更好一些。也正是這種關(guān)系,才顯得獨(dú)具魅力。另一方面貓把主人看作父母,像小孩一樣愛撒嬌,它覺得寂寞時(shí)會(huì)爬上主人的膝蓋,或者隨地跳到攤開的報(bào)紙上坐著,盡顯嬌態(tài)。
潔癖
經(jīng)常清理自己的毛。小貓?jiān)诤芏鄷r(shí)候,愛舔身子,自我清潔。飯后貓會(huì)用前爪擦擦胡子,被人抱后用舌頭舔舔毛。這是小貓?jiān)诔ド砩系漠愇逗团K物呢。貓的舌頭上有許多粗糙的小突起,這是除去臟污最合適不過的工具。在主人撫摩貓以后,貓?zhí)蜃约罕粨崮Φ牡胤剑贺堅(jiān)谟洃浫说奈兜,因(yàn)樗鼡?dān)心與主人分開后找不到主人。許多人誤認(rèn)為這是貓嫌棄自己臟。
養(yǎng)貓的同志注意,貓?zhí)蛎菀装岩恍┟撀涞拿赃M(jìn)去,當(dāng)有一定的時(shí)間那些毛就會(huì)在貓的身體里面越聚越多,它們會(huì)吐出來,同時(shí)也正是好處,也許你沒看過它們吐出來,因?yàn)樗鼈兿矚g躲著吐,要是它在吐的時(shí)候,沒有毛的話,可能有問題,那時(shí)就要更加關(guān)注它們。
五年級(jí)的作文 篇2
在我的記憶中,有些往事如同沙灘上的腳印,當(dāng)海浪卷來的時(shí)候,便消失得無影無蹤;而有些往事則如同海底的珊瑚叢,永遠(yuǎn)鮮艷。
暑假里的一天,我正細(xì)細(xì)品讀一篇十分精彩的文章,與文中的人物進(jìn)行靈魂的溝通時(shí),一陣電話鈴聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)。咦,這手機(jī)號(hào)好“面熟”啊!是任老師。有什么“重大事件”要任老師假期“親自出馬”呢?
任老師告訴我,我們“六一”表演的.舞蹈-群口快板“老師-四季歌”被選上了!要代表我縣參加比賽!我驚喜萬(wàn)分,又半信半疑,“這是真的嗎?”我繼續(xù)聽下去……
通話結(jié)束了,我欣喜若狂,興奮得一蹦三尺高,嘴里大聲喊著:“耶”!我挺直腰板,下巴高高昂起,像一個(gè)威嚴(yán)的女王。
可第二天去了一聽訓(xùn)練時(shí)間,我就傻眼了:早6:30——8:30!“我的天!”我心想。6:30,這意味著我必須6:00起床,而且——還得餓著肚子跳!但我轉(zhuǎn)念一想:“‘世上無難事,只怕有心人’。況且,‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來’嘛! ‘不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見到彩虹’;不付出代價(jià),怎能取得成功!”
可現(xiàn)實(shí),總是超乎我的想象。
首先,快板夾著的食指上磨出了青紫色的“戒指”,一塊皮也被磨掉了。有時(shí)候,老師讓我們練習(xí)吸跳步:胳膊要打直,頭要跟上,跳起來時(shí)腰要呈90°。開始還很輕松,可時(shí)間一長(zhǎng),胳膊酸酸的,腿像灌了鉛一樣沉得抬不起來,脖子連支撐腦袋的力氣也沒有。
最慘的是跪。早上膝蓋疼且不說,還過得去,只是滿腿的土做禮物送你罷了。最難受的是下午,經(jīng)過一中午的“烘烤”, 水泥地面像滾燙的餅鐺,而我們卻偏偏要跪在“餅鐺”上,可憐的腿。 贿^,一瞬間的快樂也會(huì)讓人回味無窮。能代表我縣參加全市的表演比賽,我覺得所付出的一切都值。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見到彩虹。人生路漫漫,我的舞臺(tái)我來秀!
五年級(jí)的作文 篇3
一上課,老師一臉嚴(yán)肅,大聲的說:“李文溯!你給我站起來!”老師兇巴巴地吼道。只見被老師點(diǎn)的那一個(gè)人慢悠悠的站起來,臉比柿子還紅,嘴巴鼓了起來!澳闵瞎(jié)課寫的什么東西!坐下!”李文溯一下子趴在了桌子上,雖然看不出他是什么表情,但一定是哭了,不想被人看見。“你還有臉哭得出來,要換到是我,我都不好意思哭!崩钗乃荼徽f得更加傷心了,老師又說:“這一次有人寫得很好,有人寫的不好,李文溯就是你們這些寫得不好的人的代表!彼薜酶鼌柡α恕
李文溯哭了,怎么辦?怎么安慰?
這是,一位名叫徐晨琪的同學(xué)自告奮勇地舉起了手,只見他悄悄地走到了李文溯的身,想拍小貓、小狗的頭一樣輕輕的拍了拍李文溯的頭和帽子,邊拍邊說:"一次失敗沒有關(guān)系,還有下一次啊!"可是還是不見效果,李文溯就像沒有聽見一樣,續(xù)哭,徐晨琪說:“還有下一次!”說完了就站起來。老師不懷好意地問道:“這就沒啦!”徐晨琪點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師詭異地笑了笑,把徐晨琪拎到了講臺(tái)旁,使勁地刮了徐晨琪的鼻子三下。
我想:徐晨琪這樣安慰是沒有用的,因?yàn)槔蠋煻家呀?jīng)說了他,想彌補(bǔ)也補(bǔ)不起來,我覺得應(yīng)該對(duì)他說:“李文溯你不要哭了,別人都看著你呢!多不好意思呀!一次失敗沒有關(guān)系,下次趕上就可以了,這下老師不就不會(huì)講你了嗎?不過李文溯的心情我是可以理解的,因?yàn)樾斐跨鞯陌参刻降恕?/p>
第二個(gè)去安慰他的人是劉毓博,他說話就像蚊子哼似的。最后,老師叫他去講臺(tái)上說,這回聲音總算大了一點(diǎn),說道:“李文溯,老師說你寫的.不好是騙你的,你寫的很好的。”劉毓博的這番話大家聽得多很耳熟,因?yàn)橐郧鞍职謰寢尵褪沁@樣安慰我們的。老師說:“在我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,生詞比一年級(jí)的多,我爸爸天天給我默生詞,如果錯(cuò)了一個(gè),就要被打,在我哭的時(shí)候,媽媽就會(huì)來安慰我,說:”其實(shí)寫得很好,爸爸對(duì)你是嚴(yán)了一點(diǎn),不過這樣一是為了你好,不然以后工作了那么多錯(cuò)字,別人也不會(huì)重用你!泵看螌戝e(cuò)字媽媽都會(huì)這樣安慰我!
我想想也是,“一句話能讓人笑,一句話能讓人跳”這就是語(yǔ)言的藝術(shù),雖然我們沒有完成任務(wù),但我們也學(xué)到了要以誠(chéng)待人。
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章:
五年級(jí)作文_五年級(jí)作文04-12
風(fēng)景五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-21
六一五年級(jí)作文10-28