精選與為伴作文錦集九篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的與為伴作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與為伴作文 篇1
花盆里的花既不用擔(dān)心無(wú)人照顧，又不用經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，看上去也還美麗，因?yàn)樗鼈冞x擇在溫室里成長(zhǎng)。野地里的花如何呢？一次機(jī)緣讓我頗感振奮。
我的父親酷愛(ài)養(yǎng)花，尤其是蘭花。蘭花自古就是“花中四君子”之一，具有一種不同于其他花朵的高潔氣質(zhì)。父親很細(xì)心地照顧它們，澆水施肥是不必說(shuō)的，每當(dāng)天氣好時(shí)，還會(huì)把它們搬到院子里曬太陽(yáng)。早晨父親把它們搬出來(lái)曬，中午又搬回家，下午再搬出來(lái)�；▋簜兯坪跻仓栏赣H的良苦用心，更加努力地綻放著。每當(dāng)有人經(jīng)過(guò)院子時(shí)，都會(huì)忍不住停下腳步，贊嘆一番，我感到非常自豪，而父親總是微笑著搖搖頭，這讓我十分疑惑，不明白這其中的含義，終于忍不住去問(wèn)父親，父親說(shuō)：“家里的花的確好看，但比不上山上的蘭花，如果你想知道，我就帶你去見(jiàn)識(shí)一下吧！”
這么好的機(jī)會(huì)我怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)呢？于是我跟隨父親來(lái)到了我家附近的一座山里，那時(shí)正值春季，山谷里開(kāi)滿(mǎn)了各式各樣的花兒。我邊走邊玩，直到父親說(shuō)：“到了�！蔽也呕剡^(guò)神來(lái)。抬頭一看，那是怎樣的一片蘭花呀！它們的確比家里的花好看：雖然是中午，但花兒們毫不畏懼陽(yáng)光的直射，反而張開(kāi)葉片，享受著陽(yáng)光帶給它們的'溫暖。在這無(wú)拘無(wú)束的山谷里，它們自然的天性得到了最大限度的釋放，使它們看上去是那么不同尋常。天氣說(shuō)變就變，不一會(huì)兒便刮起了風(fēng)，下起了小雨。父親急忙對(duì)我說(shuō)：“咱們快回家吧，花還在院子里放著呢�！蔽疫@才和父親往家走。走了一段路，我突然想看看山里的那些花兒在風(fēng)雨中會(huì)怎么樣，于是讓父親先回家，自己又跑去看了一下。只見(jiàn)那些花兒非但沒(méi)有被風(fēng)雨擊倒，反而更挺拔了。
風(fēng)住雨停，我回到家中，發(fā)現(xiàn)放在院子里的花都被打蔫了。我問(wèn)父親：“為什么不把山里的花移回家呢？”父親說(shuō)：“你試試不就知道了�！庇谑牵诙煳冶闩艿缴嚼锶ネ诹艘恢�，臨行時(shí)，我還專(zhuān)門(mén)挖了一些山里的土回家。心想，這下山里的花兒也可以住在我家了。可是沒(méi)過(guò)兩天，花就沒(méi)了精神，像要凋謝了一樣。多虧父親精心照顧，總算活過(guò)來(lái)了，可是已分不清哪盆是山花哪盆是家花。野花在哪兒？野花與風(fēng)雨搏擊的姿態(tài)哪去了呢？野花曾有的那種飽經(jīng)風(fēng)霜，承載生命厚度之美的氣質(zhì)為何不見(jiàn)了呢？
父親告訴我，它們很容易受環(huán)境影響。以前，我將信將疑，現(xiàn)在看來(lái)，是很有道理的。比如蘭花，一旦它選擇了溫室，就意味著選擇了平庸。但如果它選擇了風(fēng)雨，就意味著與堅(jiān)強(qiáng)和勇敢結(jié)伴，與芬芳同行。
花是如此，人不也是這樣嗎？
編輯點(diǎn)評(píng)
1、主題點(diǎn)評(píng)
溫室中的花朵很嬌貴，總是博得人們的贊美和青睞，因?yàn)樗鼈冊(cè)谥魅说木暮亲o(hù)下成長(zhǎng)，不必遭受風(fēng)吹雨淋，就能保持著最美的風(fēng)采。但是一旦“溫室”的條件沒(méi)有了，可能它們很快就會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯萎凋零。生活中人們常常把嬌生慣養(yǎng)的“小公主”“小皇帝”們比作溫室里的花朵，的確，在父母的溺愛(ài)中，她們依賴(lài)性強(qiáng)，獨(dú)立自理的意識(shí)薄弱，適應(yīng)社會(huì)的能力也非常差。就和溫室花朵是一樣的。
《選擇與風(fēng)雨為伴》一文，小作者對(duì)自己家里養(yǎng)的蘭花和山里野生的蘭花生存狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比著寫(xiě)。家花雖然嬌美，但卻弱不禁風(fēng)；野花生長(zhǎng)的環(huán)境雖然惡劣，但卻挺拔俏麗，有一種不懼風(fēng)雨的剛勁之美。鮮明的對(duì)比中表達(dá)出作者對(duì)野花那種堅(jiān)忍不拔的氣質(zhì)由衷地欣賞和贊美。也揭示出主題：花容易受環(huán)境的影響，人也一樣，不應(yīng)該像溫室中的花朵那樣養(yǎng)尊處優(yōu)，而是應(yīng)該選擇與風(fēng)雨為伴，磨練自己的意志，隨時(shí)獨(dú)立自主地接受各種考驗(yàn)。只有這樣才能成為勇者，才能走向成功。
2、選材點(diǎn)評(píng)
本文是托物言志的，因此寫(xiě)作時(shí)選擇能夠較好地表現(xiàn)主題的物象，尤為重要。為表現(xiàn)青少年應(yīng)該勇于接受苦難和挫折的考驗(yàn)，磨練意志這一主題，小作者以蘭花為素材，通過(guò)自己的親身觀察，形象地展示了不同的生長(zhǎng)環(huán)境下的蘭花不同的生長(zhǎng)狀態(tài)：一是溫室中的蘭花；一是野生的蘭花。相互對(duì)照中，顯示出不畏日曬雨淋的野生蘭花的獨(dú)特魅力。也凸顯了主題思想。
3、語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)
語(yǔ)言自然、流暢，充滿(mǎn)理性的光彩。懂得合理地設(shè)置懸念和鋪設(shè)，如：“野地里的花如何呢？”“如果你想知道，我就帶你見(jiàn)識(shí)一下。”“野花曾有的那種飽經(jīng)風(fēng)霜，承載生命厚度之美為何不見(jiàn)了呢？”這些語(yǔ)句很好的起到了引領(lǐng)下文的作用，也使整個(gè)的結(jié)構(gòu)緊湊、整飭。再有，就是對(duì)比手法的使用，很好的突出了主題。
4、布局點(diǎn)評(píng)
是以 “我”的觀察視角的轉(zhuǎn)移和感受的變化為主線(xiàn)，按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)框架來(lái)構(gòu)筑成文的。
開(kāi)頭部分，總說(shuō)花盆里的花的生長(zhǎng)特點(diǎn)，用一句設(shè)問(wèn)“野地里的花如何呢”，設(shè)置懸念，開(kāi)啟下文。
中間部分，首先，具體寫(xiě)自己家的蘭花，怕冷怕熱，只有精心照顧才美麗。接著敘述“我”在父親的引領(lǐng)下，見(jiàn)到了野地里的蘭花。它們無(wú)需照顧，卻有一種風(fēng)姿遠(yuǎn)勝于家花，令“我”嘆服。最后，記敘“我”把野花帶到家里，讓它生長(zhǎng)在花盆里，結(jié)果它卻泯然眾花矣。
結(jié)尾部分，點(diǎn)明題旨，指出選擇溫室就意味著平庸，選擇風(fēng)雨就意味著與堅(jiān)強(qiáng)和勇敢結(jié)伴。是主旨的升華。
5、寫(xiě)作建議
文貴曲折，懸念迭生，才能扣人心弦。寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些吊人胃口的“調(diào)料”，如設(shè)問(wèn)或表示疑惑之類(lèi)的提示性語(yǔ)句。會(huì)使更具吸引力。這也是提高可讀性的一種方法。
與為伴作文 篇2
書(shū)籍，像泉水一樣，滋潤(rùn)著我的心靈，書(shū)讓我的生活豐富多彩。
有些同學(xué)好讀一些漫畫(huà)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)之類(lèi)，有的甚至已經(jīng)沉迷于其中。所以，這類(lèi)書(shū)要少讀，盡量不讀。我們要選好書(shū)讀。
什么是好書(shū)呢？科普類(lèi)，文學(xué)類(lèi)等等都是好書(shū)。這類(lèi)書(shū)知識(shí)豐富，可以充實(shí)你的生活，也可以充實(shí)你的課外知識(shí)。
家里面，最好放一個(gè)盛書(shū)的'箱子方便放書(shū)。如果有一本書(shū)讀膩了，可以先放在箱子里，把以前喜歡又看過(guò)的一些書(shū)拿出來(lái)看，照樣看的津津有味。
在我家，我的書(shū)五花八門(mén)，各種各樣，箱子里有書(shū)，書(shū)架上有書(shū)，書(shū)桌上有書(shū)，甚至電腦桌上都有書(shū)。什么科普書(shū)，歷險(xiǎn)書(shū)啦，四大名著啦，應(yīng)有盡有。
我比較喜歡《實(shí)用文摘》，它里面分好幾大類(lèi)：真情故事，偵探故事，幽默故事，科幻故事，什么的，都是我最?lèi)?ài)看的。它每月出兩本小學(xué)版，爸爸說(shuō)：“以你這智商，中學(xué)版都能讀了！”就這樣，我每個(gè)月買(mǎi)四本書(shū)，截止今天，我的《實(shí)用文摘》的本數(shù)已經(jīng)到我的胸口了，可是，讓我丟了數(shù)十本！唉，真可惜！
讀好書(shū)，好讀書(shū)。書(shū)給了我知識(shí)，給了我了樂(lè)趣，更給了我力量，書(shū)讓我在知識(shí)的天空中自由翱翔。
與為伴作文 篇3
一個(gè)人失去自信，就會(huì)失去希望；一個(gè)人擁有自信，就會(huì)充滿(mǎn)朝氣。這正如
蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個(gè)條件�！�
對(duì)比開(kāi)頭，很有氣勢(shì)。
在真實(shí)的生命改為：生活里，事業(yè)都由自信開(kāi)始，我們生命中的每份光彩，都由自信展現(xiàn)，并由它跨出第一步。與自信為伴，讓人受溢改為：受益一生。
在生活中，我們常常 會(huì)聽(tīng)到這樣的話(huà)“我不行。”“我不如別人”難道就這樣沒(méi)有自信心自暴自棄？其實(shí)都是因?yàn)槲覀兲珣岩勺约�，我們�?yīng)該相信自己，只有相信自己的人，才會(huì)毫不猶豫地握緊自信的手，與自信為伴和它一起走向成功。
一個(gè)人要自信，就要克服自卑，樹(shù)立自信。1951年，英國(guó)女醫(yī)生弗蘭克林從自己拍攝X射線(xiàn)衍射中發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)研究，她大膽地提出了假設(shè)，并以此為題做了一次很出色的演講，然而許多人對(duì)她的發(fā)現(xiàn)提出質(zhì)疑，懷疑她的照片的真實(shí)性和假說(shuō)的可靠，在這些壓力下，弗蘭克林也開(kāi)始懷疑自己：作為一個(gè)普通醫(yī)生，提出這樣高森的理論問(wèn)題，或許太不自量力了吧？她動(dòng)搖了。于是，她公開(kāi)否認(rèn)了自己提出的假說(shuō)，也沒(méi)有再繼續(xù)研究下去，后來(lái)在1953年，其他科學(xué)家卻證實(shí)了這個(gè)假說(shuō)，不自信的弗蘭克林與成功。
自信的`人決不會(huì)等著機(jī)會(huì)的到來(lái)，而是去尋找機(jī)會(huì)。過(guò)渡自然，很好的引出了論據(jù)。
毛遂就是眾多自信者中的一位，當(dāng)時(shí)，平原君要帶著二十位門(mén)客去楚國(guó)說(shuō)服楚王，可是人手不足，這時(shí)，毛遂挺身而出自愿前往。因?yàn)樗麖膩?lái)不懷疑自己的能力，十分自信，以自己的學(xué)識(shí)與自慧改為：智慧，說(shuō)服了楚王，維護(hù)了國(guó)家的尊顏改為：尊嚴(yán)，同時(shí)讓平原君和眾門(mén)客刮相看。因?yàn)樽孕�，讓他走向了成功；也因力自信，讓他抓住了機(jī)會(huì)；讓人敬佩。這兩句話(huà)要顛倒順序。
相信自己的人，不要等機(jī)會(huì)來(lái)找他，而會(huì)象毛遂一般主動(dòng)獲取機(jī)會(huì)，就算別人不相信，只要相信自己的實(shí)力，就可以用自信去征服別人。
馬。法。塔伯曾說(shuō)過(guò)：“信心是人的征服者；它戰(zhàn)勝了人，又存在于人的心中。”我想真正自信的人面對(duì)權(quán)威還能堅(jiān)定自己。
小澤征樂(lè)就是這樣，因?yàn)樗晃窓?quán)威堅(jiān)持自己 。在一場(chǎng)演唱會(huì)中剛開(kāi)始時(shí)，他全神慣注地開(kāi)始指揮，可是突然發(fā)現(xiàn)不和諧之聲，他向評(píng)委反映，可是回答卻是：“樂(lè)譜無(wú)問(wèn)題。小澤徑樂(lè)也因此十分難堪，在這莊嚴(yán)的音樂(lè)廳內(nèi)，面對(duì)幾百名音樂(lè)大師和權(quán)威，他不免對(duì)自己產(chǎn)生了動(dòng)搖，但是他考慮再三，堅(jiān)持自己是正確的，面對(duì)自己即將淘汰的危險(xiǎn)還是堅(jiān)定的說(shuō)：“不！樂(lè)譜有問(wèn)題。最后因?yàn)樽孕哦诖筚悐Z魁。他具體是怎么做的，沒(méi)交代清楚。
在生活中，我們要懷著信心上路，在遭到權(quán)威人士的否定下，是否還能堅(jiān)持自己的想法，通往直前改為：勇往直前嗎？
馬克思說(shuō)過(guò)：“自暴自棄這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃噬心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁�！碑�(dāng)然，如果我們對(duì)自己有信心，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的拼搏，自己就會(huì)達(dá)到夢(mèng)想，與自信為伴，受益一生。人生的航船由每個(gè)人自己掌舵，鼓起自信的風(fēng)帆，千帆競(jìng)渡，抵達(dá)成功的彼岸。
與為伴作文 篇4
讀一本好書(shū)，猶如和一位高尚的人談話(huà)。讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；讀書(shū)，讓我們體會(huì)人生的真諦；讀書(shū)，讓我們懂得做人的道理。
我喜愛(ài)讀書(shū)。喜歡在午后，捧著一本書(shū)，或坐或半躺在沙發(fā)上，讓陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)從窗戶(hù)里灑進(jìn)來(lái)，照在書(shū)頁(yè)上，享受這靜謐時(shí)光；喜歡在心情不好時(shí)，拿著一本書(shū)，靜靜地閱讀，讓心情平復(fù)下來(lái)。與書(shū)中的人物一起或快樂(lè)或悲傷，仿佛自己就是書(shū)中的人物。
在書(shū)中，我也懂得了很多道理。讀《愛(ài)的教育》，我知道了愛(ài)并不都是驚天動(dòng)地的，但卻是感人至深，耐人尋味的；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了只有在艱苦革命中不斷戰(zhàn)勝敵人，戰(zhàn)勝自己，把自己和祖國(guó)，人民緊緊聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)忍不拔，百煉成鋼。讀《傲慢與偏見(jiàn)》我知道了人的第一印象非常重要，會(huì)使人在往后對(duì)你的印象很難改觀；讀……
我在書(shū)的世界里徜徉。與阿龍納斯一起探索海底世界的秘密；和冰心一起感受文學(xué)的魅力；伴魯迅斥責(zé)出賣(mài)祖國(guó)的人……書(shū)是我與偉人溝通的橋梁，在書(shū)中我與偉人對(duì)話(huà)，感悟他們的情感和思想。
與書(shū)為伴，我很快樂(lè)，書(shū)就像朋友，讀一些好書(shū)，就會(huì)被書(shū)熏陶，久而久之，也會(huì)成為一個(gè)好人。而若讀一本壞書(shū)，就與之相反。書(shū)也如同我的朋友，每當(dāng)我有疑惑的`問(wèn)題，就會(huì)去看書(shū)，問(wèn)題也就迎刃而解，就像與知心朋友交談。每當(dāng)讀到書(shū)中悲傷的情節(jié)時(shí)，眼淚也就像斷了線(xiàn)的珠子止不住地流。而看到歡喜的情節(jié)時(shí)，也會(huì)高興地手舞足蹈。書(shū)，已經(jīng)成為了我人生中不可分割的一部分。一本本書(shū)，靜靜地放置在書(shū)架上，陪伴我度過(guò)每一個(gè)清晨，黃昏，與我一起看夕陽(yáng)西下。書(shū)，是我裝點(diǎn)人生不可缺少的一抹朝霞。
與為伴作文 篇5
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！睍�(shū)像良師，在你成功時(shí)，它會(huì)提醒你不可驕傲；在你失敗時(shí)，它會(huì)告訴你不必氣餒。一年前月考的失利，使我覺(jué)得世界都陰暗了下來(lái)。那天下著瓢潑大雨，悲傷的我沖進(jìn)雨幕，任雨水和淚水沖刷我的煩惱。狼狽到家后，是書(shū)提醒了我：勝敗乃兵常事。書(shū)讓我明白，只有成功沒(méi)有失敗的人生是無(wú)色的，是失敗給了成功意義。書(shū)的提醒，讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)。
“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎。”書(shū)似諍友，在你成功時(shí)，它會(huì)坦白你的不足；當(dāng)你失敗時(shí)，它會(huì)鼓舞你的勇氣。一次期中考試后，遙遙領(lǐng)先的成績(jī)讓我揚(yáng)揚(yáng)得意起來(lái)。那天讀《三國(guó)演義》，是書(shū)提醒了我，成事在天、謀事在人，關(guān)羽大意失荊州，誰(shuí)能料到一世英名也會(huì)毀于一旦。我只不過(guò)取得小小成績(jī)就揚(yáng)揚(yáng)自得，關(guān)羽的故事讓我警醒。
“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！睍�(shū)似圣賢，它告訴你世事哲理，讓你感覺(jué)到自己的不足。在書(shū)中了解到的.許多科普知識(shí)，使我對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇。
書(shū)更讓我領(lǐng)略到大千世界的豐富多彩與自己知識(shí)的淺薄。書(shū)，讓我懂得這個(gè)世界�！敖煺叱�，近墨者黑�！迸c梅為伴，可以養(yǎng)傲骨；與蘭為伴，可以明心志；與書(shū)為伴，可以成英才。讓我們與書(shū)為伴，領(lǐng)略書(shū)海中的真諦！
與為伴作文 篇6
勤勞不是體力勞動(dòng)者獨(dú)有的品質(zhì)，社會(huì)各行各業(yè)的人都需要辛勤勞作。正如古語(yǔ)所云；“業(yè)精于勤，荒于嬉�！辈还茏鍪裁词虑槎家c勤勞作伴。
我看過(guò)王羲之的故事，他小時(shí)候，每天都到蘭亭墨池的墨華亭里去練字，練完后就在池邊洗毛筆，過(guò)了好多年以后，池塘的水都被墨染黑了，但是王羲之的《蘭亭序》一直被后世推崇，聽(tīng)老師說(shuō)：“這部作品被稱(chēng)為中國(guó)書(shū)法史上最偉大的作品。更有人夸張地說(shuō)，他寫(xiě)的`帶有金字旁的字，掉到地上會(huì)有金屬聲�！蔽蚁脒@和他勤學(xué)苦練是分不開(kāi)的。
現(xiàn)代人也一樣，“不叫一日閑過(guò)�！庇忠淮危胰ムl(xiāng)下看爺爺，他六十多歲了，身體也不好，可是還頂著太陽(yáng)，在田里澆地。我說(shuō)：“爸爸讓你進(jìn)城享福，你卻要在這干活，多累呀？別干了！”爺爺說(shuō)：“不行，老百姓不干活干啥？再說(shuō)不澆地麥子怎么活，你吃啥呀？”我纏著爺爺：“明天再干嘛�！彼俸傩α诵�，你能等麥子不能等��！樸實(shí)的話(huà)，到今天我似乎才明白！勤勞的人永遠(yuǎn)年輕。
記得每次我看到那些乞討的人，都會(huì)給他們一些錢(qián)，可是遇到年輕的人，爸爸是決不會(huì)讓我給的，為了這事我經(jīng)常不高興爸爸，覺(jué)得他不像老師說(shuō)的去幫助他人。那天中午，爸爸帶我跟蹤一個(gè)討飯的人，只見(jiàn)他到了墻角整理好箱子的錢(qián)，脫下破衣裳，轉(zhuǎn)身到飯店吃飯去了。爸爸說(shuō)：“看到了吧，年年輕輕有力氣就能掙口飯吃，偏偏干這個(gè)，也不嫌丟人，你還要可憐這些人嗎�！蔽抑腊职值淖龇ㄊ钦_的了。中華民族就是以勤勞創(chuàng)造了五千年的文明，這樣的人，我們一定不要幫助他。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，更應(yīng)該以勤勞為伴，它是成功的基礎(chǔ)！
與為伴作文 篇7
古人云：外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。書(shū)讀得越多，便越能體味到閱讀的無(wú)限趣味。不知從什么時(shí)候起，我與書(shū)結(jié)成了伴，書(shū)像一塊磁鐵吸引著我，在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前，只要有一本書(shū)陪伴，我就什么地方也不想去，從此，書(shū)陪伴著我在知識(shí)的海洋里游蕩，在文明的天空中翱翔。
夜晚，點(diǎn)一盞小燈，伴著絲絲月光，手上捧著一本書(shū)，不求外觀多華麗，只要內(nèi)容精彩即可。不覺(jué)中，這竟成了我的一種習(xí)慣，漸漸地愛(ài)上了這個(gè)益友良師，其實(shí)它更像一位知音，絮絮叨叨地述著趣味無(wú)窮的故事，也道出一個(gè)個(gè)通透人生的哲理。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人談話(huà)。多少次與作者同歡樂(lè)、同悲傷，曾被無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物所感動(dòng)，為那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩而流下同情的淚，為《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑，從一個(gè)個(gè)催人淚下的故事中感悟世間真情的無(wú)限可貴或是現(xiàn)實(shí)生活的殘酷無(wú)情。也許正是這樣一個(gè)個(gè)精彩的故事，一副副生動(dòng)的圖畫(huà)，讓我有了用自己的一種獨(dú)特感情去描繪想象中世界的能力，如今我如此癡迷伙伴，難舍難分，沉迷于書(shū)中的世界，忘掉周?chē)囊磺�。可能是兒時(shí)見(jiàn)父親讀書(shū)，從而使一顆種子在心中悄悄地埋下，并隨著我的閱讀不斷生根發(fā)芽，在好伙伴的滋養(yǎng)下，分美丑、識(shí)善惡、辯是非，不斷茁壯成長(zhǎng)。
書(shū)籍豐富了我的生活。它是一顆甜甜的蜜桃，飽含甘甜的.汁液；是一枚青青的橄欖，咀嚼時(shí)回味悠長(zhǎng)。當(dāng)你煩燥時(shí)，你可以捧著一本心愛(ài)的書(shū)，尋一個(gè)靜謐角落，沉醉其中，體會(huì)那份只屬于我的生活。有時(shí)文章的辭藻并不是很華麗，但就是這一段段質(zhì)樸的語(yǔ)言，不知帶給了多少人歡笑，又收獲了多少人的眼淚。假期，我的伙伴一本又一本的更新，不曾離手，是我不可或缺的伴侶，也給我留下了難以磨滅的印象，如《駱駝祥子》中，描繪了一個(gè)原本一腔熱血，靠自己腳踏實(shí)地、勤勤懇懇賺錢(qián)買(mǎi)車(chē)的人，因?yàn)闀r(shí)代混亂，車(chē)數(shù)次被搶?zhuān)頍o(wú)分文，最終理想破滅，出賣(mài)恩人，成了一個(gè)行尸走肉、自私自利的無(wú)賴(lài)。每每讀到此處，心中仿佛壓著一塊大石頭，無(wú)比壓抑、無(wú)比惆悵。試想，那個(gè)時(shí)代，作為生活在社會(huì)最底層的勞動(dòng)者要想生存是何其的艱辛。就這樣，各種書(shū)籍讓我了解了過(guò)去，也豐富了我的生活。
俗話(huà)說(shuō)得好：秀才不出門(mén)，盡知天下事。書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，開(kāi)闊了我的視野。在一本本書(shū)中看人物的愛(ài)恨情仇、悲歡離合，賞一幕幕奇異玄幻的風(fēng)景，顯自然界的無(wú)限奧秘，更兼有古今中外的名人軼事是啊，閱讀使我們感受茫茫宇宙的無(wú)限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化，海洋世界的浩瀚與富饒，而不必親臨其境；使我們可以超越時(shí)空的局限，不必回到過(guò)去便能與歷史上一些先賢偉人進(jìn)行精神與心靈上的交流和探討，在圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里，體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中，找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量以及堅(jiān)強(qiáng)意志。
閱讀就是這樣，不論故事結(jié)局悲喜，過(guò)程都是一種享受。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，希望我們每個(gè)人都能與書(shū)為伴，與書(shū)為友，這個(gè)友人必將帶你走進(jìn)一個(gè)個(gè)新世界，開(kāi)拓一片片新天地。
與為伴作文 篇8
書(shū)，是人們進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的海洋，也是我們的伙伴。
書(shū)有各種不同的樣子。它總是以各種不同的樣子出現(xiàn)在我們身邊給我們帶來(lái)快樂(lè)，助我們學(xué)習(xí)知識(shí)。生活中，我們也許不會(huì)太在意它，但它卻是我們生活中必不可少的一部分，少了它，我們的生活會(huì)少幾分快樂(lè)和趣味，少了它，我們知識(shí)的海洋會(huì)干涸，會(huì)枯竭。它是默默無(wú)聞的，卻也是萬(wàn)分重要的。
我愛(ài)書(shū)，我認(rèn)為讀書(shū)是天底下最愉快的一件事。我愛(ài)所有種類(lèi)的書(shū)，童話(huà)、小說(shuō)、歷史性文章、散文還有文言文，來(lái)者不拒，任何種類(lèi)的'書(shū)都能夠深深的吸引我，我經(jīng)�？磿�(shū)看到深夜。一本書(shū)讀上個(gè)十來(lái)遍也是常有的，但是因?yàn)榭磿?shū)姿勢(shì)不正確，時(shí)間長(zhǎng)了，我便戴上了眼鏡，大概是給我的壞習(xí)慣一個(gè)教訓(xùn)吧。
我讀書(shū)讀得很快，快得像啃書(shū)一樣。所以媽媽經(jīng)常教育我：“你要認(rèn)真讀書(shū)，不能走馬觀花�！彼晕业臅�(shū)常常不能更新一次，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種煎熬啊。
我與書(shū)是很好的伙伴，每當(dāng)我傷心、難過(guò)、寂寞的時(shí)候，總是它在我身旁陪伴著我，給我安慰，讓我感到快樂(lè)。我的房間里全是書(shū)，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，�?shū)桌已經(jīng)裝不下了，所以只好堆在衣柜上、窗臺(tái)上和床頭。雖然看的時(shí)候方便吧，但是的確太亂了，我看見(jiàn)都犯難，所以這也是媽媽訓(xùn)我的比較經(jīng)常的材料之一。
我現(xiàn)在最喜歡的書(shū)是關(guān)于詩(shī)歌類(lèi)的，我十分喜歡那種優(yōu)美、文藝的詩(shī)句歌詞，讓人一讀便覺(jué)得優(yōu)雅，有內(nèi)涵。一遇見(jiàn)詩(shī)歌，我就忍不住的大聲念出來(lái)，這我也感到很奇怪，我平時(shí)不喜歡大聲朗讀，一貫的讀書(shū)方式就是默讀。也許，在大聲朗讀詩(shī)歌的時(shí)候，我就會(huì)感覺(jué)自己便是那個(gè)作者，不知道因?yàn)槭裁磥?lái)了靈感，十分富有文藝氣質(zhì)的寫(xiě)作，誦讀，一行行優(yōu)美輕快的文字躍然于紙上。那種感覺(jué)肯定是很棒的吧。
我愛(ài)書(shū)，我與書(shū)為伴！
與為伴作文 篇9
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是我們的精神食糧，良師益友；是引導(dǎo)我們沖出溝谷，駛向世界和未來(lái)的航船。讀書(shū)呢，是我們獲取知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力增長(zhǎng)才干的重要途徑，是提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶情操，進(jìn)行自我教育的重要手段�？上攵�，無(wú)論是我們?nèi)松哪膫�(gè)階段，讀書(shū)，必不可少。
從培根所言：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯�？梢钥闯鰰�(shū)的種類(lèi)之多，面面俱到。簡(jiǎn)單的，復(fù)雜的，應(yīng)有盡有。如果我們把書(shū)店、圖書(shū)館，比喻作“知識(shí)的海洋”也就毫不夸張，遨游在其中，的確稱(chēng)得上是享受，那么在如此琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)本面前，如何來(lái)選擇適合自己的書(shū)呢？
正如臧克家所說(shuō)：讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了個(gè)益友。
無(wú)論是在閱讀書(shū)本，還是瀏覽電腦網(wǎng)頁(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)我們沒(méi)有影響沒(méi)有益處，毫無(wú)意義的書(shū)，我建議不要把時(shí)間白白浪費(fèi)在上面，讀一本好書(shū)可以讓我們受益匪淺，豐富頭腦。相反，一旦我們迷戀上內(nèi)容不健康、不值得借鑒的書(shū)，一定要學(xué)會(huì)自救。
那么，拿到一本好書(shū)，我們?cè)撊绾蝸?lái)“消化”它呢？我有一位朋友常對(duì)我抱怨說(shuō)：自己很喜歡書(shū)，每次去書(shū)店，看到好書(shū)就買(mǎi)，可是，一旦擁有了這本書(shū)，就一直擱在那兒，偶爾翻一下，但要是在友人那借一本書(shū)，就一定會(huì)在最短時(shí)間看完，因?yàn)橐獨(dú)w還……
這種思想，也許曾存在過(guò)我們心里，那么與其買(mǎi)回那本書(shū)閑在家里，倒不如就讓它留在書(shū)店，能讓更多的人瀏覽它。當(dāng)然，我這種觀點(diǎn)并不是鼓勵(lì)大家不買(mǎi)書(shū)，如果有時(shí)間每天去一趟圖書(shū)館看一個(gè)小時(shí)的.書(shū)，可能會(huì)記住很多東西，效果比買(mǎi)一本書(shū)放在家里閑著應(yīng)該好幾倍吧。就像我，喜歡去書(shū)店或者圖書(shū)館“偷讀”。每一次去時(shí)，都會(huì)隨身帶一個(gè)小本一支筆，好的內(nèi)容腦子記不了多少就用筆記下來(lái)，日積月累，腦袋也就自然豐富了。
常言道：人要活到老學(xué)到老，知識(shí)越淵博，人生越有價(jià)值。所以，我們大可不必?fù)?dān)心腦子的負(fù)荷能力。
讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的體會(huì)，對(duì)于從事體力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種休息；對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種解脫、一種消遣。煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶，愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂(yōu)；興奮時(shí)，讀書(shū)可以警醒；失望時(shí)，讀書(shū)可以振奮。
古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味。乍聽(tīng)之下，似乎說(shuō)得有些嚴(yán)重，可仔細(xì)一想，卻一點(diǎn)也不夸張，學(xué)習(xí)和工作無(wú)論多緊張，十分鐘或幾十分鐘還是可以抽出來(lái)的，把握生命里的每一分鐘。隨手拿本好書(shū)、報(bào)紙看看，真是一大快事。一邊看書(shū)，一邊用感情與書(shū)中的主人公的情感一起起伏。時(shí)而歡樂(lè)、時(shí)而悲傷、時(shí)而激動(dòng)、時(shí)而憤怒、時(shí)而與書(shū)中人物促膝談心，高談闊論，與書(shū)中的他或她一起掀起感情的波瀾。
從大的方面來(lái)說(shuō)，讀好了書(shū)，可以報(bào)國(guó)護(hù)家，為祖國(guó)奉獻(xiàn)力量，讓自己改變命運(yùn)。從小的方面來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以開(kāi)闊視野、對(duì)人對(duì)事文明友禮。我們尚且不去談?wù)摯蟮姆矫�，因�(yàn)楫吘共皇敲總�(gè)人都可以因?yàn)檎労昧藭?shū)，成為祖國(guó)的棟梁。
古代常用“知書(shū)達(dá)理”來(lái)形容一個(gè)女人的完美，可以想象，讀書(shū)能讓人明事理，學(xué)會(huì)為人處事，書(shū)中的道理、真理。雖然我們不能完全依照它的模式做，但至少有很多東西是值得借鑒的。
人們常說(shuō)寫(xiě)作需要靈感，這一點(diǎn)是不可非議的，可我覺(jué)得有一個(gè)豐富的頭腦，能把這靈感變成文字，而且是恰到好處的形容、比喻、夸張、描繪，這完全得靠自己的日常積累，在我看來(lái)，讀書(shū)對(duì)于一個(gè)作者來(lái)說(shuō)也是必不可少的。
讀書(shū)給人恬靜、寧?kù)o，心安理得的快樂(lè)。人生短短幾十年，能在這似水年華里用知識(shí)豐富頭腦，是金錢(qián)、名利無(wú)法比擬的，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)本成為我們?nèi)祟?lèi)精神的營(yíng)養(yǎng)劑，人生別留遺憾！
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