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關(guān)于開學(xué)的作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的開學(xué)的作文3篇，希望對大家有所幫助。

關(guān)于開學(xué)的作文三篇

開學(xué)的作文篇1

　　又一個學(xué)期開始了，五年七班的同學(xué)們各個精神抖擻，身著制服，早早的來到操場集中。

　　今天的開學(xué)典禮主題是“唱響國歌，愛我中華”，第一個節(jié)目是小提琴演奏。演奏者是一位四年級的同學(xué)，她身穿一條紅色連衣裙，左手握琴，右手拉弦，從容地演奏著。她優(yōu)美的身姿和著音樂輕輕擺動著，沉醉在國歌的奧秘中，那莊嚴(yán)的國歌響徹校園，全體師生都激情澎湃！

　　伴著悅耳的琴聲，林主任緩緩地走下樓梯，昂首挺胸地走到升旗臺前，向我們娓娓講述國歌的由來。同學(xué)們仔細(xì)聆聽著，沉浸在歷史的長河中……

　　“升國旗儀式現(xiàn)在開始，敬禮！”同學(xué)們齊刷刷地把手舉過頭頂，抬起頭，向國旗致敬！“起來，不愿做奴隸的人們……”全校師生整齊嚴(yán)肅地唱起國歌，這聲音鏗鏘有力，響徹云霄。

　　然后是宣誓儀式，同學(xué)們右手握拳，放在太陽穴旁，跟隨著學(xué)生代表一起莊嚴(yán)地宣誓。

　　結(jié)束了這嚴(yán)肅的時刻，迎來了歡快的迎新時刻，一群學(xué)生手里抓著五彩的氣球，伴隨著歡快的音樂奔向主席臺，在全校師生的歡呼聲中放飛了氣球。五彩的.氣球越飛越遠(yuǎn)，有的飛到榕樹上，為榕樹畫上了濃妝，有的像小鳥一樣，展翅高飛。兩只快樂的“小豬”蹦蹦跳跳的來到學(xué)生群中，同學(xué)們爭先恐后地與“小豬”擊掌、握手，“小豬”就像明星一樣和大家互動。

　　今天的開學(xué)儀式高潮迭起，同學(xué)們一個個精神抖擻，歡快地開啟本學(xué)期的新征程！

開學(xué)的作文篇2

　　開學(xué)了，對于這個新學(xué)期，我有許多計劃和感想：

　　與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①知識量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。

　　高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天運用計劃促進學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費。

　　每個同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點：

　　黃金時間來記憶

　　同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

　　尊重自己生物鐘

　　由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

　　學(xué)習(xí)要有時間限制

　　為了提高效率，在制定計劃時，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的'學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

　　對照計劃反省

　　計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補上。如：反省自己，當(dāng)天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學(xué)習(xí)。

　　公開學(xué)習(xí)計劃

　　少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當(dāng)自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。