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【精華】學(xué)習(xí)的作文400字集合6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】學(xué)習(xí)的作文400字集合6篇

學(xué)習(xí)的作文400字篇1

　　我最心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品當(dāng)然是我的書包了，從我上學(xué)第一天起，它就一直陪著我，我的“知識(shí)”就在書包里，它對(duì)我很重要。

　　我的書包可愛(ài)極了，正面有一個(gè)史努比的圖案，它全身雪白，眼睛瞇著，好像只有一根針那么細(xì)，兩只手似乎還在和我揮手，看上去真調(diào)皮，我每天都會(huì)不由自主地去摸摸它。

　　我的“朋友”——書包，它的“肚子”里儲(chǔ)藏著數(shù)不清的“知識(shí)”，每天幫我把書本從家里“搬”到學(xué)校，又從學(xué)�！鞍帷被丶依铮屛以谟⒄Z(yǔ)書、語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書還有自然課本中學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，可以和外國(guó)友人交流、知道了中國(guó)的歷史文化、學(xué)會(huì)了怎樣去運(yùn)算，還知道自然界有多神奇……

　　記得有一次，天上下起了大雨，好像滿滿的一盆水從天上倒了下來(lái)，我背著書包，趕快跑回家，可到了家里才發(fā)現(xiàn)書包都成了“落湯雞”，我心疼極了，心急火燎地用電風(fēng)扇把它吹干，我的書包“毫發(fā)無(wú)損”，可我卻累得滿頭大汗，不過(guò)我終于又可以背著它去上學(xué)了，就這樣它一天又一天地伴隨著我。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)最心愛(ài)的東西——當(dāng)然是我的書包，它可以讓我在知識(shí)的“海洋”里遨游，所以我喜歡它。

學(xué)習(xí)的作文400字篇2

　　剪紙是我國(guó)的民間文化藝術(shù)瑰寶之一。一張紅紙折幾折，一把剪刀上下翻飛“喀嚓、喀嚓”那么一剪，打開(kāi)來(lái)就是一幅幅栩栩如生的美麗圖案，這些色彩繽紛、形象生動(dòng)、美不勝收的剪紙深受人們的喜愛(ài)。每個(gè)生動(dòng)的剪紙背后，都有一個(gè)生動(dòng)感人的故事。我擁有著一幅精美的剪紙，它的樣子是這樣的：一個(gè)小姑娘在一個(gè)蒙古包里面聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，蒙古包的外面綠草如茵，鮮花盛開(kāi)。面對(duì)這幅剪紙，我思緒萬(wàn)千，便張開(kāi)了想象的翅膀，飛到遼闊無(wú)垠的大草原上。

　　在一個(gè)村莊里，有一個(gè)可愛(ài)又很漂亮的蒙古小姑娘，她的名字叫塔娜，她很小的時(shí)候，父母就去世了。便和奶奶一起生活，因?yàn)榭炭嗲趭^，所以學(xué)習(xí)成績(jī)很好，是班里的第一名。每天放學(xué)以后，她都幫奶奶干活，做一些自己力所能及的事。

　　一天夜晚，在蒙古包里，塔娜正在學(xué)習(xí)，只見(jiàn)她認(rèn)真地看著書，嘴里還小聲地說(shuō)著什么。一會(huì)兒她又兩手托腮，思考著。突然，塔娜大聲喊道：“我終于明白這道題該怎么做了�！鳖D時(shí)，風(fēng)吹進(jìn)蒙古包內(nèi)，好像在為她鼓掌。

　　第二天早晨，塔娜照例來(lái)到蒙古包外，給花草澆水，施肥。這時(shí)，鄰居烏娜姐姐走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)塔娜說(shuō)：“塔娜，你真愛(ài)勞動(dòng)��！”塔娜攏了攏搭在耳邊的頭發(fā)，笑嘻嘻的說(shuō)：“烏娜姐姐，不要夸我了，再夸我會(huì)很慚愧的。”多么可愛(ài)的塔娜�。�

　　這張剪紙，把草原上的塔娜刻畫得活靈活現(xiàn)，我要永遠(yuǎn)保存。

學(xué)習(xí)的作文400字篇3

　　學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)別人告訴我們的東西，還要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)無(wú)論怎樣學(xué)都學(xué)不到盡頭，但我們不能以學(xué)無(wú)盡頭為由而放棄了學(xué)習(xí)。我們要先學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容，再多多開(kāi)闊視野。當(dāng)然，我們應(yīng)多觀察，多思考，哪怕一句話，一個(gè)字，也都不能忽略。無(wú)論他人是否告訴我們，我們都不能放棄任何知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)他人告訴自己的知識(shí)，還要在學(xué)習(xí)中增加自己的想法，在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新。

　　入學(xué)后的學(xué)習(xí)生活更是快樂(lè)多彩。黑板上的A、B、C、D；使我著迷，老師口中的蘇州園林，幾何知識(shí)令我回味，課本中的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)讓我深思……我深深的'愛(ài)上了它們，如饑餓的人撲在面包上，我如饑似渴的咀嚼著它們。我會(huì)為學(xué)習(xí)之路上的一絲收獲而開(kāi)心，而受鼓舞。即使什么也沒(méi)有得到，我想擁有這段學(xué)習(xí)旅程也是一筆可觀的財(cái)富。

　　每天進(jìn)步一點(diǎn)，就是要付諸行動(dòng)。光有進(jìn)步一點(diǎn)的想法，而不行動(dòng)，那么這種想法只是空想，是永遠(yuǎn)也不會(huì)有進(jìn)步的。“路行之而成”，路是人走出來(lái)的；進(jìn)步也是人們用行動(dòng)爭(zhēng)取得來(lái)的。我們只有馬上投入到學(xué)習(xí)的行動(dòng)中去，嘗試去背一首詩(shī)，解一道題，才能夠積累知識(shí)，發(fā)展技能；我們只有每天不斷地學(xué)習(xí)鍛煉，才能漸漸掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，漸漸的接近那根優(yōu)秀線，最終超越那根優(yōu)秀線。只有付諸行動(dòng)，才算是真正懂得了每天都進(jìn)步一點(diǎn)的道理。

學(xué)習(xí)的作文400字篇4

　　又和往常一樣，語(yǔ)文課的鈴聲輕輕地打響。任老師又和平常一樣，從腦子里掏出“問(wèn)題百科”，讓我們來(lái)破解。有些同學(xué)又飛快地舉起小手，眼神中透出迫切。那些同學(xué)又被點(diǎn)名了，站起來(lái)支吾半天，腦子里還是一片空白，我們習(xí)以為常。他們像雕像一樣長(zhǎng)年累月地屹立在班級(jí)的各個(gè)角落里，風(fēng)吹雨打，也不動(dòng)搖。

　　我又想起了媽媽天天在我耳邊念叨的話：“彥然，五年級(jí)要抓緊啦!”但為什么那些同學(xué)不懂呢?

　　因?yàn)樗麄儾豢粗貙W(xué)習(xí)，我們知道學(xué)習(xí)很累，作業(yè)如泰山般沉重。寫完后手指上已有一個(gè)個(gè)印記，眼睛又酸又乏。我們都理解，我更是切身體會(huì)，因?yàn)閷懽鳂I(yè)的問(wèn)題，我的頸部更是有了病根的癥狀�？梢�?yàn)槲覀兛粗貙W(xué)習(xí)，所以我們不愿放棄。

　　但是，他們又為何不看重學(xué)習(xí)呢?

　　因?yàn)樗麄儼褜W(xué)習(xí)當(dāng)成了一個(gè)要求。一味地去完成要求而忘了追求品質(zhì)。學(xué)習(xí)的使命不在于完成，而在于你把它當(dāng)成了什么?愛(ài)迪生說(shuō)：“千萬(wàn)不要把學(xué)習(xí)看成一個(gè)任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。”有些同學(xué)說(shuō)：“我不在乎這樣的機(jī)會(huì)!”那么請(qǐng)你把人生看成枯燥的旅程，把學(xué)習(xí)當(dāng)做那路旁的美景。也許它是一瞬間的，但也請(qǐng)你慢慢地去欣賞它，細(xì)細(xì)地去品味它。

　　燈明燈暗，手起手落，書開(kāi)書合，沉默與思考，言語(yǔ)與心得。學(xué)習(xí)的使命不再是使命，而是慢慢人生路的謎，答案在這點(diǎn)滴之中，等你去找尋。

學(xué)習(xí)的作文400字篇5

　　不努力學(xué)習(xí)的理由？不努力學(xué)習(xí)的理由有哪些？這真是個(gè)可笑的問(wèn)題！誰(shuí)能說(shuō)得出來(lái)呀！

　　我們現(xiàn)在這個(gè)年齡階段，不學(xué)習(xí)，還能干嘛？學(xué)習(xí)需要的條件——健康的身體，不愁吃穿的生活，有責(zé)任心的老師，會(huì)互相幫助的同學(xué)，美麗舒適的校園和家，我們都具備了。只有努力學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)父母和老師的期望呀！

　　可是，為什么有些同學(xué)還是不愿意努力學(xué)習(xí)呢？家里太窮？不是。身體不適？也不是。難道沒(méi)吃飽？更不是了！學(xué)習(xí)是為了自己好呀！我們是為自己讀書，而不是為老師和家長(zhǎng)讀書啊！

　　少壯不努力，老大徒傷悲。我的奶奶，現(xiàn)在不識(shí)字，普通話也沒(méi)幾句會(huì)說(shuō)。為什么呢？她根本就沒(méi)上過(guò)學(xué)！家里沒(méi)錢呀！沒(méi)辦法上學(xué)。她想學(xué)都沒(méi)得學(xué)，我們有的學(xué)，怎么能浪費(fèi)機(jī)會(huì)呢？

　　小時(shí)候，記性好。長(zhǎng)大以后，記性變差了，拼命的記也不一定記得牢。就像安老師，拼命背下來(lái)的單詞，第二天一早就忘了個(gè)精光！

　　所以，我們可不能浪費(fèi)現(xiàn)在這絕佳的學(xué)習(xí)時(shí)光！家長(zhǎng)總說(shuō)，時(shí)間就是生命。我們要珍惜生命，珍惜時(shí)間，珍惜任何的機(jī)會(huì)！

　　呃，我又扯遠(yuǎn)了�？傊�，不努力學(xué)習(xí)的理由誰(shuí)都說(shuō)不出來(lái)。

學(xué)習(xí)的作文400字篇6

　　“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的各位評(píng)委老師，今天我在這里鄭重推薦我們班的閱讀小能手——周芃暄同學(xué)，我相信這枚“閱讀獎(jiǎng)?wù)隆狈撬獙佟?/p>

　　周芃暄長(zhǎng)得胖胖的，但眼睛忽閃忽閃的，看上去很機(jī)靈的樣子。我為什么要推薦周芃暄呢？這件事就要從三年級(jí)說(shuō)起了。當(dāng)時(shí)，他就非常愛(ài)讀書，有一次，巫永杰帶了一整套數(shù)學(xué)故事書到學(xué)校來(lái)看，周芃暄與金昊晟兩人都爭(zhēng)先恐后地去借，巫永杰借給他們后，不到三天，一本書就給他消化了，兩個(gè)星期不到就全部看完了。記得還有一次，他從教室后面的圖書角拿了一本書，正在全神貫注看書時(shí)，有同學(xué)叫他去老師辦公室，他聽(tīng)后，慢慢地走了出去，可手上還是拿著那本書，走著走著，忽然肩膀碰了一下墻，他還以為自己撞到了同學(xué)，連忙說(shuō)了好幾聲對(duì)不起，其他同學(xué)看見(jiàn)了，都“撲哧”一聲笑了出來(lái)，他聽(tīng)見(jiàn)旁邊的人笑了，看了一下，才恍然大悟，原來(lái)自己撞倒了墻。

　　因?yàn)榭磿朊�，我們兩個(gè)好朋友還鬧過(guò)矛盾呢。有一次，我跟他說(shuō)話，他忽然來(lái)了句“你真是笨吶！”我聽(tīng)了，立即火冒三丈，氣沖沖地說(shuō)：“你干嘛罵我？”說(shuō)完，我就走了。直到下午放學(xué)后，他才來(lái)向我道歉，周芃暄說(shuō)“對(duì)不起，早晨我在讀書是講的，不是說(shuō)你，而是說(shuō)書中的人！”我才知道，原來(lái)是我錯(cuò)怪了他。我們這對(duì)好朋友又和好了。

　　評(píng)委們，你們是否同意把閱讀獎(jiǎng)?wù)陆o閱讀小能手——周芃暄呢？