- 相關(guān)推薦
此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí)作文，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)，對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)息息相關(guān)，我們?cè)趯W(xué)校要學(xué)習(xí)，在戶外要學(xué)習(xí)，在家也要學(xué)習(xí)，但這學(xué)習(xí)是真正意義上的學(xué)習(xí)嗎？
一說(shuō)到學(xué)習(xí)，我們首先就會(huì)想到那成堆的作業(yè)，如峰巒疊嶂般重重地壓在我們的頭頂，作業(yè)完成了沒(méi)？這樣的擔(dān)憂時(shí)常伴隨在我們的內(nèi)心，“我要什么時(shí)候才能做完��！”
我聽(tīng)到過(guò)，這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)故事，一個(gè)人突然有一天想要努力學(xué)習(xí)，他說(shuō)：“我不寫(xiě)完作業(yè)就不吃飯。”過(guò)了幾天后，他餓死了。這樣的故事可能博得了我們一笑，但卻諷刺了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)力，給我們學(xué)生造成了巨大的學(xué)習(xí)壓力，壓抑著我們不能在生活中喘息。這是學(xué)習(xí)啊，不學(xué)習(xí)哪來(lái)的知識(shí)與成就。家長(zhǎng)、老師總把這句話當(dāng)做口頭禪，夸張地說(shuō)我們扼殺在了“學(xué)習(xí)”的搖籃之中？。
中國(guó)的青少年缺少美好的青春，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)只能從作業(yè)中獲得一點(diǎn)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。作業(yè)不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，而成了沉重的負(fù)擔(dān)。對(duì)于高中生來(lái)講，有70%需要做作業(yè)到晚上11點(diǎn)。這極大地影響了第二天的學(xué)習(xí)效率與他們的健康，我們渴望在自由的世界生存。我們都逃脫不了面對(duì)作業(yè)的現(xiàn)實(shí)，繁多的作業(yè)是一把無(wú)情的枷鎖，但也有一些寶貴的鑰匙浮現(xiàn)。
學(xué)習(xí)并不存在于單方面的作業(yè)，在人生路上，我們也需要不斷的學(xué)習(xí)，我們可以閱讀一些名人的書(shū)籍。它沒(méi)有作業(yè)的乏味，多了一分生活的閑趣，體會(huì)作者的思想感情，令人陶醉。
時(shí)間匆匆而過(guò)，何不來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行？迎著陽(yáng)光，在山脈，河流中留下自己的腳印。閉上眼，我可以嗅到花兒的芳香，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒筑巢的繁忙；“咚咚”，那是溪水拍打鵝卵石的聲音。仰望山峰的壯美，體驗(yàn)世界的美麗，我們可以學(xué)習(xí)到大自然的生機(jī)，活力與美好。
挫折困難，一次次阻礙著我們通向成功的道路。我們從害怕到堅(jiān)強(qiáng)，從摔倒到站起，直到成功更進(jìn)一步，我們可以學(xué)到如何堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)不屈，擁有一顆執(zhí)著的心。
這些都是一把把金鑰匙，我們需要不一樣的學(xué)習(xí)，走上進(jìn)步的臺(tái)階，然后打開(kāi)通向人生成功與幸福的大門(mén)。
【此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí)作文】相關(guān)文章：
此趙非彼趙周記作文11-27
此心安處是讀書(shū)作文12-13
此時(shí)此地此身初中作文12-04
此時(shí)此夜難為情！08-10
此中有真意高中作文（通用26篇）04-25
此心安處便是吾鄉(xiāng)賞析11-24
《清明·此身飄泊苦西東》賞析03-31