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【精選】初中的老師作文33篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的【精選】初中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的老師作文 1
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來(lái)，向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語(yǔ)使我立即想到了我們的語(yǔ)文老師：雷老師。
記得上學(xué)期初開(kāi)學(xué)上第一節(jié)語(yǔ)文課事，雷老師用生動(dòng)的語(yǔ)言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界，我們仿佛看見(jiàn)有一扇門洞開(kāi)著，這就是文學(xué)的大門。上完這一節(jié)課后，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。
說(shuō)起來(lái)有些慚愧，起初，她對(duì)我們很嚴(yán)厲，作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多，同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好！
后來(lái)同學(xué)們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負(fù)她期望，我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語(yǔ)文，探究語(yǔ)文，成績(jī)當(dāng)然可想而知！
當(dāng)今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人？你希望你的老師是個(gè)什么樣的人？我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問(wèn)題，便圍繞問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的`聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內(nèi)在美，現(xiàn)在三個(gè)老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞，雷老師現(xiàn)在對(duì)我們多好��！
我們四個(gè)說(shuō)這話時(shí)讓后面那個(gè)小組聽(tīng)見(jiàn)了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的心聲，這更是全班同學(xué)的心聲！雷老師，我們一定會(huì)學(xué)好語(yǔ)文的，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！
初中的老師作文 2
鮮花感謝雨露，我要感謝我敬佩的老師，是用千言萬(wàn)語(yǔ)也難形容，我敬佩的老師我的老師是一位非常嚴(yán)格的梁老師，我敬佩的老師。也許是因?yàn)樗Ｍ覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇！不過(guò)，跟我的梁老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開(kāi)幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。
梁老師教我們寫作文多么的詩(shī)情畫意，她教我們寫出一篇篇作文，使我們的作文一篇比一篇好，使我們得到知識(shí)，老師你燃燒了自己。帶這我們?cè)诤Ｑ笥巍?/p>
記得有一次，老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)改《同步》的作業(yè)錯(cuò)題。因?yàn)槲业腻e(cuò)比較多，到了旁晚5點(diǎn)多了老師快放學(xué)她檢查到了我的作業(yè)很多錯(cuò)題，她便可親問(wèn)我：“你有多少不懂嗎？”“我有幾題不懂，就比如這題吧，大家的目光集中在老師身上，這句話沒(méi)有錯(cuò)啊。我問(wèn)道老師抿著笑一笑，“你想一下集中的嗎？當(dāng)然不能。應(yīng)該說(shuō)大家的集中在梁老師的身上。”“我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里充滿敬佩之情：“老師真是太辛苦了！可是為了我，她不顧辛勞，手把手地教我，如果自己不好好學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起老師的這份辛苦呢？”
老師的`心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更厚；不是遠(yuǎn)比黃金更珍。老師的心，至珍：是母愛(ài)，充滿親子情：智慧的光芒知識(shí)的結(jié)晶。感謝您，我敬愛(ài)的老師。
初中的老師作文 3
嘿嘿!說(shuō)到英語(yǔ)老師，她幽默風(fēng)趣，每次上課都讓同學(xué)們哄堂大笑。但嚴(yán)厲起來(lái)，嚇?biāo)廊肆�，跟平時(shí)里溫和的老師判若兩人。
她有一頭烏黑的秀發(fā)，總是扎著高高的馬尾。一張精致的瓜子臉，左眼角有一顆紫，看起來(lái)，顯得她的眼鏡特別漂亮。
瞧!今天她穿著印有花紋的體恤衫，下身穿著紫藍(lán)色的長(zhǎng)裙。她特別喜歡穿裙子，我?guī)缀鯖](méi)看見(jiàn)她穿過(guò)牛仔褲什么的。
她的`要求，在我來(lái)之前一定要讀書(shū)，讀完書(shū)她準(zhǔn)時(shí)的站在門口�！癵oodmorning!”標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。有時(shí)候老師在講課時(shí)，我們呆呆望著黑板，屬于一臉懵逼樣�！翱茨銈円荒樸卤茦�，聽(tīng)懂了沒(méi)，沒(méi)聽(tīng)懂我再講一遍。”“懵逼樣”又是一個(gè)新穎的詞，“嘿嘿，同學(xué)看你一臉懵逼樣，聽(tīng)懂了沒(méi)?”有的同學(xué)模仿著老師說(shuō)話。聲音不大吧小，全班人都聽(tīng)得見(jiàn)�！肮�!”全班哄堂大笑，有的還狂笑不止�！昂美�!安靜下來(lái)，我們繼續(xù)講課�！边^(guò)了一會(huì)兒，老師一本正經(jīng)地說(shuō)。我們只好乖乖閉嘴。雖然偶爾開(kāi)玩笑嗎關(guān)系，不過(guò)開(kāi)太大的玩笑老師會(huì)不高興。“whoesisyout……”
在老師沒(méi)來(lái)到教室之前，班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀書(shū)，可能今天是最后一節(jié)課的緣故，許多人都在埋頭做作業(yè)，而一些勤奮好學(xué)的人孜孜不倦的讀著書(shū)。有的甚至還亂換座位，講小話……總之，現(xiàn)在班里亂成一鍋粥。英語(yǔ)老師來(lái)到教室門口，原本帶著微笑的面容瞬間垮了下來(lái)。我們也停止了說(shuō)話，靜靜等待著老師下一步的舉動(dòng)�！澳銈兘裉焯屛沂�，很多人都在寫作業(yè)，把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)了嗎?我說(shuō)過(guò)在我沒(méi)來(lái)之前必須讀書(shū)�！蔽覀冋痼@了，一向不發(fā)脾氣的英語(yǔ)老師發(fā)脾氣了，我們慚愧地低下了頭�！斑@節(jié)課自習(xí)�！崩蠋熒鷼獾貋G下這句話就走了，我們把老師氣走了，后來(lái)，還是班長(zhǎng)把老師找回來(lái)上課，我們都向老師道了歉。老師也原諒了我們。
哈哈!這就是我的英語(yǔ)老師，你們的英語(yǔ)老師又是怎么樣的呢?
初中的老師作文 4
一枝粉筆寫在人間，兩袖彰顯道德；三尺講臺(tái)上擺滿了教具，司德恩惠澤被他的孩子帶走了。我愛(ài)我的老師，感謝我的教誨！
丁，上課鈴響的時(shí)候，他總是很早就到了教室，而且時(shí)間剛剛好。兩條腿直直地走進(jìn)門檻，淺棕色的外套里襯著一件小短袖，這是他的固定搭配，簡(jiǎn)單而不缺精壯，從頭到腳總是一塵不染。
永遠(yuǎn)是褪了色的寬腿褲，千年的皮鞋，即使過(guò)了半年，看起來(lái)依然精神飽滿。就我記憶所及，他一直站的像松樹(shù)，坐的像鐘，一點(diǎn)也不彎腰鞠躬，瘦瘦的，高高的，所以我們都叫他偉大的老師。
一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，打理干凈，有條不紊；大家都覺(jué)得他的大眉毛和醒目的小耳朵很有趣；飽經(jīng)風(fēng)霜的凸起的頭紋，又高又帥的鼻梁，厚厚的大嘴唇看著挺舒服的，真的很吸引人！
他是一名數(shù)學(xué)老師。作為他的學(xué)生，我們都有樂(lè)觀的評(píng)價(jià)：機(jī)智聰明，可愛(ài)幽默！他的面部表情很豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)該可以和語(yǔ)文老師媲美。有時(shí)他的即興創(chuàng)作總是讓我們措手不及。
我記得在,有一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)，題目是畫一個(gè)軸對(duì)稱圖形。安，班上最調(diào)皮的.學(xué)生，說(shuō)要拿他的名字當(dāng)題圖，很可笑，對(duì)我們不好。當(dāng)我們看到你說(shuō)的他的評(píng)論是什么意思時(shí)，又是一陣笑聲。第二天上數(shù)學(xué)課，他也對(duì)這件事做了特別的評(píng)論。
數(shù)學(xué)課上，大老師朱時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一些小笑話：指出學(xué)生在答題時(shí)總是叫自己的外號(hào)；對(duì)問(wèn)題答案的評(píng)論總是引起全班哄堂大笑。在他的課堂上，我們沒(méi)有太多的關(guān)心，輕松的討論和作業(yè)是課堂的主要?dú)夥铡?/p>
但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是讓我不滿意，數(shù)學(xué)老師也從來(lái)不怨我。最大的是他經(jīng)常把我那些數(shù)學(xué)成績(jī)總是不穩(wěn)定的同學(xué)叫到他辦公室，小心翼翼的提問(wèn)，耐心的指導(dǎo)。詢問(wèn)家庭現(xiàn)狀，最近心情，不能教的題目，談?wù)劯鞣N方法。過(guò)了那么多次，在我們數(shù)學(xué)成績(jī)還很差甚至不及格的時(shí)候，他還是一如既往的給了我們鼓勵(lì)和希望，我們都很感激他。
老師，我們已經(jīng)下定決心努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，認(rèn)真研究課題，用心聽(tīng)你講課。以前有很多地方我們做不好。請(qǐng)相信，我們從現(xiàn)在開(kāi)始可以做得很好！
初中的老師作文 5
曾老師是我小學(xué)一年級(jí)的生活老師，她很愛(ài)笑，但也有嚴(yán)肅的時(shí)候；她對(duì)我們特別好，她用自己那微薄的工資，為我們買零食。因?yàn)樗幸粋�(gè)兒子，所以她懂我們的心。
她的眼睛總是彎彎的，她在笑的時(shí)候，眼神里透露出溫和，令人感到很親切；瓜子臉已經(jīng)顯得有些蒼老，那清脆悅耳的歌喉已變得沙啞，愛(ài)勞動(dòng)的雙手已不是那么平滑，那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)染上了銀白色，怎么洗也洗不去。曾老師愛(ài)幫別人扎頭發(fā)，每一次大休放假，曾老師都會(huì)幫我們?cè)细魇礁鳂拥念^發(fā)，記得有一次......“噢！放假嘍！放假嘍！”我歡呼道。隔壁班的同學(xué)說(shuō)：“又不是放寒假和暑假，你干嘛那么高興呀 ？”我樂(lè)呵呵的說(shuō)：“曾老師又可以給我們?cè)令^發(fā)了。”“真羨慕你們�！闭f(shuō)完，我第一個(gè)鉆到曾老師身下要她扎頭發(fā)，曾老師笑呵呵的說(shuō)：“好��！”說(shuō)完就開(kāi)始扎了，她的手指在我的頭發(fā)間穿梭，不一會(huì)兒，給我扎了個(gè)漂亮的頭發(fā)。愛(ài)美的我趕緊去照照鏡子，不管曾老師扎出什么樣的頭發(fā)我的會(huì)高興的大喊大叫：“哈哈！曾老師給我扎了兩個(gè)牛角。哈哈！”我的好朋友和我扎的一樣，我們兩高興地蹦蹦跳跳，像兩只快樂(lè)的小兔子�？衫蠋煄驮缭�'與眾不同：無(wú)數(shù)個(gè)小辮子，像沒(méi)扎頭發(fā)，卻又不失美感�！拔乙惨�！我也要扎!”我舉起手一跳一跳的說(shuō)。曾老師溫和的說(shuō)：“好好好，等你頭發(fā)長(zhǎng)（zhang)長(zhǎng)(chang)了我給你扎個(gè)更漂亮的。”我們談笑風(fēng)聲的。在一旁的張善林朝我們投降羨慕的眼光，又略帶傷感的說(shuō)：“可我是短頭發(fā)......”曾老師朝她揮揮手，說(shuō)：“來(lái)，老師給你扎頭發(fā)�！睆埳屏职胄虐胍傻淖哌^(guò)來(lái)，蹲在曾老師身下。不過(guò)幾分鐘，花了數(shù)十個(gè)小夾子，和一些啫喱水，一個(gè)挺漂亮的發(fā)型完成了。張善林蹦蹦跳跳的去照鏡子，但曾老師確是滿頭辛勤的汗水。每次在這個(gè)時(shí)候都不失歡笑聲，在這充滿快樂(lè)的氣氛中，所有的憂傷會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。曾老師是個(gè)好老師。寢室不許帶零食，每次的中午起床前，曾老師都會(huì)帶來(lái)一些小點(diǎn)心，怕我們餓著了，沒(méi)心思上課，這時(shí)的老師就像媽媽一樣，時(shí)不時(shí)的給我們帶來(lái)快樂(lè)，還會(huì)像媽媽一樣關(guān)心我們。每次考試，如果拿了高分，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一根棒棒糖；考不好也會(huì)安慰道：“沒(méi)考好也沒(méi)關(guān)系，給你一根棒棒糖作為鼓勵(lì)獎(jiǎng)�！边@些話語(yǔ)看似平凡，聽(tīng)起來(lái)卻那么親切。
美好的時(shí)光，總是那么一瞬間就成為回憶。真懷念吶！懷念童年的快樂(lè)時(shí)光，懷念曾老師那親切入耳的聲音，懷念那香甜可口的點(diǎn)心，懷念那鼓勵(lì)我的棒棒糖......
初中的老師作文 6
小學(xué)的記憶還沒(méi)有來(lái)得及回憶，一剎那間，已經(jīng)在中學(xué)一年了，回想初中的生活，惆悵無(wú)比。我至今還記得那位老師。
對(duì)比小學(xué)與初中，成績(jī)水平可謂是處于低谷深淵，
不知為何，我的成績(jī)一落千丈，我被中學(xué)吸引住了。它豐富的教育資源，豐富的器材設(shè)施……可是當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目。我的導(dǎo)師是一位數(shù)學(xué)老師，但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的英語(yǔ)老師。
她的性格善解人意，與同學(xué)們相處的很融洽，她偶爾發(fā)起怒來(lái)也會(huì)很快緩解。我有一次照例，磨磨蹭蹭寫完一篇開(kāi)玩笑似的英語(yǔ)作文。悄悄放在老師桌子上，趁不注意，偷偷走了，我并不想看到老師那失望與譴責(zé)的目光。
隔過(guò)一個(gè)周末，周二下午我才去拿作文，我很膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了，老師不在，我這才敢大膽地走進(jìn)教室�？墒钱�(dāng)我拿到本子，翻開(kāi)作文那頁(yè)時(shí)，忽然打了個(gè)晴天霹靂，我那篇布滿語(yǔ)法錯(cuò)誤作文背面用紅筆寫滿了密密麻麻的英文字。
我躲到一個(gè)沒(méi)有人的角落，翻開(kāi)本子，目光一行行瀏覽過(guò)那些字，那些字至今依舊銘刻在我心中�！拔抑滥闶且粋�(gè)聰明的男孩，你認(rèn)為考試無(wú)關(guān)緊要，可是你想希望世界變得沒(méi)有意義嗎？……我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的男孩，所以加油吧！”我更覺(jué)得那句話是頂重要的“學(xué)習(xí)好首先要有一個(gè)樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒(méi)有學(xué)習(xí)態(tài)度談何學(xué)習(xí)？”這字里行間沒(méi)有一處知識(shí)內(nèi)容，全部都是學(xué)習(xí)建議。
當(dāng)我拿到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)后，我發(fā)現(xiàn)，是她給了我啟發(fā)，從得到那篇文章后，我開(kāi)始努力改變我的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)造性。我最后發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)還可以這樣。
在學(xué)習(xí)中我還總是虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教，不是驕傲自大，于是我感到一股力量在推動(dòng)著我前進(jìn)，這力量使我有了行動(dòng)力，向前巔峰飛躍的力量，于是我獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。
無(wú)論今后情況如何，我都會(huì)用一種持之以恒的`動(dòng)力向前不斷邁步，成就更好的人生。但是，這位英語(yǔ)老師與我言語(yǔ)甚少，我無(wú)論如何，也將用我的汗水證明她的鼓勵(lì)。我還是要說(shuō)“謝謝您！”千言萬(wàn)語(yǔ)也抵不過(guò)這三個(gè)誠(chéng)懇的字。
初中的老師作文 7
又是桂花飄香的季節(jié)，又到了碩果累累的秋天。還記得嗎？去年的這個(gè)時(shí)候，你我相識(shí)在這個(gè)桂花飄香的校園。姐姐，我的老師你過(guò)得還好嗎？
還記得我們第一次見(jiàn)面的那一天嗎？你羞怯而又莊重地走進(jìn)了教室，當(dāng)你走上講臺(tái)時(shí)，時(shí)間好像停止了，空氣中的桂花香撲鼻而來(lái)，你滿臉笑容，微微有著紅暈的臉向我們投來(lái)一個(gè)似曾相識(shí)的笑。就這樣你成為了我們的實(shí)習(xí)老師，走進(jìn)了我們的生命中。那一刻，我記住了你，你那淡淡的似桂花香的笑留在了我的記憶中。姐姐，你可知道我是多么想念你那甜甜的笑容嗎？
還記得你給我們上的第一堂作文評(píng)品課嗎？你認(rèn)真的對(duì)每一個(gè)同學(xué)的作文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，你那優(yōu)美而打動(dòng)人心的聲音我至今無(wú)法忘卻。那一節(jié)課，雖是一節(jié)很普通的評(píng)品課，卻給我們每一個(gè)人留下了深刻的印象，你那歌聲似得聲音打動(dòng)了當(dāng)時(shí)在座的每一位學(xué)生。姐姐，你可知道我是多么想念你那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音嗎？
還記得那一次的軍訓(xùn)嗎？在開(kāi)學(xué)的第一天下午，我們七年級(jí)新生就開(kāi)始軍訓(xùn)了，我們?cè)诓賵?chǎng)上訓(xùn)練，你就在操場(chǎng)旁的陰涼處看著我們訓(xùn)練，為我們準(zhǔn)備好茶水。當(dāng)我們因?yàn)樘蹐?jiān)持不下去的.時(shí)候，你總會(huì)在一旁鼓勵(lì)我們，為我們打氣。姐姐，你可知道我是多么想念那段有你陪伴既辛苦又快樂(lè)的日子嗎？
還記得你走時(shí)舉辦的歡送會(huì)嗎？你與我們同坐在教室里，聽(tīng)著我們共同回憶和你在一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那一次，你流淚了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也都流淚了，那是不舍與真誠(chéng)祝福的淚水。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都想要留住你，都想要與你合影。那一張淺藍(lán)色卡片上寫著你對(duì)我的鼓勵(lì)，我也時(shí)刻銘記在心。姐姐，你可知道我是多么想念你與我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？
姐姐，我的老師，我是多么的想念你啊!愿我們還能再相見(jiàn)在桂花飄香的季節(jié)里，共同訴說(shuō)那一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)。
初中的老師作文 8
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)變化多端的天使，那小巧的身材；那烏黑發(fā)亮的短發(fā)；還有那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她就是我的.語(yǔ)文老師——匡老師！在我們聽(tīng)話時(shí)，她會(huì)給我們?cè)S許多多的驚喜，在我們調(diào)皮時(shí)總會(huì)給我們帶來(lái)懲罰。雖然匡老師歲數(shù)大了，但他看上去依舊是那么年輕�？锢蠋煟幸粋�(gè)非常令我佩服的優(yōu)點(diǎn)——無(wú)論遇到什么困難，她都有辦法來(lái)解決，因?yàn)樗龍?jiān)信“辦法總比困難多�！�
匡老師，為了讓我們改掉以前的壞毛病，想出了許許多多的好點(diǎn)子。比如我們寫作業(yè)時(shí)眼睛都快貼在本子上了，于是，匡老師讓我們寫作業(yè)時(shí)頭上頂一本書(shū)，不許它掉下來(lái)，直到我們把這個(gè)壞習(xí)慣改掉后才能將書(shū)本取下。還比如我們的作業(yè)完成得不好，書(shū)寫有時(shí)龍飛鳳舞、隨心所欲，于是匡老師想到了一個(gè)好辦法，每次匡老師在教室門口檢查作業(yè)，匡老師似乎變成了一位守門神，只有合格了才能進(jìn)教室，合格的作業(yè)就變成了我們通行證，只有憑著合格的作業(yè)才能進(jìn)教室。
我們的匡老師不僅點(diǎn)子多，還把我們班的所有同學(xué)都當(dāng)成了她的孩子，我們遇到任何事，她都是第一個(gè)關(guān)心我們的人。
我也有親身經(jīng)歷過(guò)的，是那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們又開(kāi)始了“搬家”，當(dāng)我正在搬書(shū)包時(shí)，不知誰(shuí)把我手中的玻璃杯弄掉了，正好砸到了我的腳上，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)我穿的是涼鞋，當(dāng)時(shí)我的腳非常痛，血也流了很多�？锢蠋熤懒思泵Χ藖�(lái)一盆水，幫我把傷口清理干凈，還拿來(lái)一些醫(yī)療用品，我包扎。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)變化多端的老師，對(duì)我們溫柔時(shí)如同一位天使；當(dāng)生氣時(shí)如同一頭兇猛的獅子。我知道您對(duì)我們嚴(yán)厲是為了我們能更茁壯的成長(zhǎng)，您如同一名園丁一般培養(yǎng)出一朵朵祖國(guó)的花朵！匡老師，謝謝您！我愛(ài)您！
初中的老師作文 9
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是初中生了。一路走來(lái)，除了父母同學(xué)，陪伴我最重要也最難的是我們的老師。從小學(xué)到現(xiàn)在，給我印象最深的是我以前的語(yǔ)文老師戴老師。
戴小姐更高更胖。她有一雙明亮的眼睛，能看清我們所有的動(dòng)作；她有一雙靈敏的耳朵，能聽(tīng)到我們是否在上課。她平時(shí)關(guān)心和鼓勵(lì)學(xué)生，下面的內(nèi)容就說(shuō)明了這一點(diǎn)。
第一件事是這樣的.：我記得有一次，我們完成了語(yǔ)文考試。結(jié)果第二天就發(fā)出來(lái)了，讓我們非常震驚。一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，其實(shí)只考了70分。這一刻，不僅我們驚訝，就連他自己都不敢相信，忍不住哭了。就在這個(gè)“關(guān)鍵”時(shí)刻，語(yǔ)文老師戴找到了他。她平靜地對(duì)他說(shuō)：“這次考不上也沒(méi)關(guān)系。老師知道你只是手漏了。下次一定可以做得很好。相信自己�！痹趥�(cè)面，我們以為老師會(huì)批評(píng)他，沒(méi)想到會(huì)鼓勵(lì)他。這時(shí)，我們都覺(jué)得老師對(duì)我們真的很用心。
此外，戴老師不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和幫助我們，而且在生活上給予我們很多關(guān)心。第二件事發(fā)生在我們上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)剛剛進(jìn)入冬天，天氣變得很冷。戴老師時(shí)刻提醒我們多穿點(diǎn)衣服，千萬(wàn)不要讓自己生��！但是過(guò)了幾天，戴小姐因?yàn)楦忻安〉沽�。她總是關(guān)心我們，但我們從來(lái)不關(guān)心老師。想到這一點(diǎn)，我們感到羞愧。我們?nèi)メt(yī)院看望戴老師，她見(jiàn)到我們第一句話就是你要注意身體，不要生病。我們都很感動(dòng)，我都快哭了。
有人說(shuō)，老師是照亮我們?nèi)松幕鹁�；有人說(shuō)，老師是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心靈。有人說(shuō)，老師是一只彩色的筆，它給我們的生活上色。而戴小姐對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一切，會(huì)讓我受益終生。
初中的老師作文 10
我們的班主任姓姚，是個(gè)身材矮小的女老師，但她的氣勢(shì)卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來(lái)昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時(shí)刻都在思索著什么。
別看姚老師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們?cè)谒媲翱梢詾樗麨�。她教�?xùn)我們的方式從不用吼，只需要站在講臺(tái)上，雙手一背，臉色一沉，眼神來(lái)回掃視著我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來(lái)，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)乖乖收好腿，坐正姿勢(shì)，就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對(duì)視。
姚老師講課的時(shí)候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時(shí)，姚老師會(huì)用最優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)朗讀，用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩(shī)歌時(shí)，姚老師也不會(huì)扭扭捏捏，她會(huì)傾注滿腔激情，字正腔圓地大聲朗誦，點(diǎn)燃我們的詩(shī)情。姚老師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。
姚老師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的老師都是選成績(jī)好的當(dāng)課代表，可姚老師偏偏反彈琵琶，誰(shuí)哪科成績(jī)?nèi)蹙瓦x誰(shuí)做課代表，誰(shuí)最常遲到就選誰(shuí)值日。并且，姚老師還讓課代表和值日生自己寫出需要做的.工作，應(yīng)該怎么做。果不其然，一向做英語(yǔ)作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)；最愛(ài)講話的馬小飛也只好以身作則，管住了自己的嘴巴。看，這招是不是很高呢？
在姚老師的教導(dǎo)下，我們的班級(jí)越來(lái)越團(tuán)結(jié)友愛(ài)，紀(jì)律也越來(lái)越好，每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)充滿了積極的熱情。我感謝姚老師的教導(dǎo)，敬佩姚老師的教育方法。
初中的老師作文 11
老師像護(hù)花使者，保護(hù)我們健康成長(zhǎng)；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮；老師終年忙碌，只是能讓我考?jí)粝敫�，這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己，沒(méi)有半句怨言，欣然的交會(huì)我們知識(shí)。
剛剛來(lái)學(xué)校，什么都不懂，聽(tīng)高二有一位學(xué)姐說(shuō)，如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請(qǐng)書(shū)，而且還有給老師簽字，當(dāng)我那和申請(qǐng)書(shū)向辦公室走去，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過(guò)，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來(lái)，如果受到欺負(fù)怎么？”我一動(dòng)，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負(fù)，怕我們受委屈，女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門，每天負(fù)責(zé)查不動(dòng)的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的'部門，經(jīng)過(guò)我強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，我還是覺(jué)得，要勇于嘗試，當(dāng)我用堅(jiān)定的眼神看著他的時(shí)候就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì)在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無(wú)私，他的關(guān)愛(ài)，他的細(xì)心，讓我對(duì)以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心！
每一個(gè)老師，用盡了自己的時(shí)間，來(lái)辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生，他們的每一份無(wú)私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無(wú)比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻(xiàn)，每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時(shí)，給我們指明路的神仙！我們應(yīng)該珍惜，這三年來(lái)和老師在一起的每一個(gè)瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績(jī)和精神，石老師激勵(lì)而來(lái)的，那些遇見(jiàn)困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來(lái)回報(bào)他們！
初中的老師作文 12
濃密的眉毛，橢圓的腦袋，樸素的衣服，他就是我的語(yǔ)文老師——宇寶貴。
宇老師跟我們講，在他瞎貓碰見(jiàn)死耗子，混進(jìn)從事語(yǔ)文的生涯是很艱辛，曾經(jīng)在偏僻的小村莊里當(dāng)過(guò)三年的老師，可想而知他當(dāng)老師的不容易。等他來(lái)到一中，通過(guò)讀書(shū)，寫作，豐富了知識(shí)，終于修成正果，成為一名優(yōu)秀的教師。
他是我自初中以來(lái)最尊敬，最崇拜的人，雖然我的語(yǔ)文并不是特別好，但我相信宇老師，在課堂上，他是一個(gè)嚴(yán)肅，幽默，但“該出手時(shí)就出手，絕不含糊”的人如果他一生氣，便指出幾個(gè)調(diào)皮搗蛋，上課說(shuō)話的學(xué)生：“某某某，你站的后面去”這站一節(jié)課還好說(shuō)，只是費(fèi)費(fèi)腿上的功夫，如果真把老師惹毛了那可就完蛋了：“某某某，晚上寫800字的檢查，嗯...題目我已經(jīng)幫你想好了，‘我這張破嘴’每到這時(shí)，在座的同學(xué)們有的.幸災(zāi)樂(lè)禍，有的同學(xué)為他惋惜，這讓每晚本就多的作業(yè)經(jīng)過(guò)宇老師的一“攪和”——雪上加霜，更吃不消了。
宇老師不僅是一個(gè)盡職的老師，還是一個(gè)時(shí)尚的大網(wǎng)蟲(chóng)，如今，雖說(shuō)已經(jīng)有四十三的“高齡”了，但每天仍不忘關(guān)注中國(guó)政治時(shí)事情況，博客的動(dòng)態(tài)，空間的留言等等。每當(dāng)上讀書(shū)課，他就習(xí)慣的說(shuō)：“楊婧，開(kāi)電腦�！薄芭尽彪娔X開(kāi)了，他就開(kāi)始鼓搗著。
記得在去年剛開(kāi)學(xué)后不久，韓國(guó)的江南風(fēng)浩浩蕩蕩的刮了過(guò)來(lái)，學(xué)校還自制了“榆次一中江南風(fēng)”有的同學(xué)時(shí)不時(shí)就來(lái)一句：“偶~偶~偶~ 偶吧江南style~”宇老師也不甘落后，每天的廣播操和江南的落不下他，他那滑稽，搞笑地騎馬舞動(dòng)作使得同學(xué)們捧腹大笑，我們把心思都集中于他哪兒了。
這就是我的宇老師，一個(gè)樸素，善良，讓我難以忘記的宇老師。
初中的老師作文 13
在五年的小學(xué)歷程中，我遇到了許多讓我印象深刻的老師，如嗓門大、豪放活潑的數(shù)學(xué)王老師，上課嚴(yán)厲、諄諄善誘的語(yǔ)文李老師，表情嚴(yán)肅，沉穩(wěn)冷靜的英語(yǔ)蘇老師……但給我留下最深刻印象的卻是我們五年級(jí)的班主任——鄒老師。
鄒老師有一頭棕色的頭發(fā)，兩彎淡淡的眉毛，一雙小但有神的'眼睛，可別小看這眼睛，課堂上萬(wàn)一有同學(xué)不聽(tīng)講，她就會(huì)把如同利劍般的目光投射到那位同學(xué)身上。如果他還繼續(xù)在說(shuō)小話，那鄒老師就會(huì)把眉頭一皺，然后從鼻子里重重地發(fā)出“哼”的一聲，好像在說(shuō)：“你居然還不認(rèn)真聽(tīng)講？”如果那同學(xué)實(shí)在太調(diào)皮，她那小小的、像櫻桃似的嘴巴就大顯神通了。她平日溫柔的、如潺潺流水般的語(yǔ)調(diào)會(huì)突然提高，語(yǔ)速也會(huì)漸漸加快，正如水流湍急的黃河，呼嘯奔騰，直到那位同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講后，才能使她的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)恢復(fù)正常。
雖然鄒老師上課很嚴(yán)厲，但她也會(huì)露出愛(ài)孩子的溫暖一面。記得上星期四晚上補(bǔ)習(xí)班，回家時(shí)已十點(diǎn)多鐘了，我哭著向媽媽傾訴了作業(yè)來(lái)不及做完的情況。第二天，鄒老師不知怎么的知道了這件事，把我叫到辦公室里，輕輕地微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你上課外班太辛苦了，是嗎？”我看著鄒老師，委屈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。鄒老師看著我的眼睛，那聲音輕輕地流過(guò)我的耳畔：“孩子，這樣吧，你課間把作業(yè)都寫完，晚上就不用做了嘛！”看著她那微笑著的臉龐，聽(tīng)著她那溫暖的話語(yǔ)，一股暖意與一個(gè)堅(jiān)定的信念從心中升起：我一定要不辜負(fù)老師的期望，在課間把作業(yè)做完！
這就是我的鄒老師，可愛(ài)又帶點(diǎn)小任性，溫柔如小溪，溫暖如陽(yáng)光，這就是我最愛(ài)的鄒老師。
初中的老師作文 14
她，一頭短發(fā)，肩上斜挎一個(gè)小包。這就是我的班主任-李老師。
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。是您把我們這些花朵澆灌、培育。您對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔。您是一位老師，又是一位母親。在老師的培育下，在母親的悉心照料下，我們茁壯成長(zhǎng)。老師為了我們，頭上多了幾根白發(fā)，額頭又添了幾道皺紋。我多想為您撫平，但我知道這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及學(xué)生們?cè)谀闹械姆萘�。只要我們�(nèi)〉昧撕贸煽?jī)，您的臉上就會(huì)露出開(kāi)心的微笑。只要您的學(xué)生個(gè)個(gè)優(yōu)異，捧著一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，所有的辛苦都是值得的。李老師，我的班主任。我謝謝您，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。愿您的學(xué)生桃李滿天下。
李老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每當(dāng)有同學(xué)玩小動(dòng)作的時(shí)候，李老師會(huì)停下講課，看著那位在玩小動(dòng)作的同學(xué)，老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛好像在說(shuō)：“不要玩小動(dòng)作�！蹦俏煌嫘�(dòng)作的同學(xué)就會(huì)馬上坐端正。有時(shí)候，李老師來(lái)到課室門前，看到同學(xué)們?cè)谡n室里沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備。老師走進(jìn)來(lái)，用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛在課室掃了一下，好像在說(shuō)：“為什么這么不乖?”課室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
李老師的`課上得非常生動(dòng)。比如：有一次，老師為了讓我們記住“游”字，給我們講了一個(gè)故事。有一個(gè)姓方的人，帶他兒子去游泳，他怕兒子曬太陽(yáng)，就叫他別忘了戴帽子。這樣既豐富了課堂，又讓同學(xué)們記住了這個(gè)字。使那些不喜歡上語(yǔ)文課的同學(xué)，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣。
一個(gè)在教育事業(yè)上工作了二十幾年的人——李老師。對(duì)工作總是任勞任怨。尊敬的老師，您是我的良師益友，無(wú)論我以后到了哪里，您永遠(yuǎn)都是我的好老師。
初中的老師作文 15
以前我不怎么喜歡小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，又呆板又嚴(yán)厲。所以我一直希望初中語(yǔ)文老師能有點(diǎn)個(gè)性。
我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師姓時(shí)，是一個(gè)40多歲的女老師。初見(jiàn)時(shí)，她穿著褲子，一頭紅色頭發(fā)，臉上化著淡妝。她那一身干凈利落的著裝給我第一印象就是：女漢子！可第二節(jié)語(yǔ)文課卻打破了這個(gè)印象，她竟穿裙子。因?yàn)榕疂h子一般不喜歡裙子，所以她不一定是女漢子。一次班主任提到時(shí)老師，說(shuō)她以前是年級(jí)主任，后來(lái)才當(dāng)了語(yǔ)文老師。我才明白這是女強(qiáng)人。
時(shí)老師給人很瀟灑的感覺(jué)。一次我們?cè)趫D書(shū)館門前碰到她，正好她開(kāi)車要出去。她一手握方向盤，開(kāi)著車窗的樣子，真的很帥。
時(shí)老師是最受我們尊敬的老師。她對(duì)我們很嚴(yán)厲，不僅在學(xué)習(xí)語(yǔ)文上，更是在學(xué)做人上。
一次老師在念作文時(shí)，有同學(xué)在笑。時(shí)老師很生氣地讓她別笑。女生厚臉皮地立刻不笑了。時(shí)老師很生氣，訓(xùn)了她一頓：“我在上面讀作文，你卻在下面笑，這是對(duì)我和作者的不尊重�！蹦蔷湓拰�(duì)我感觸很深，我對(duì)時(shí)老師的印象又加深了。
還有一次，時(shí)老師上課前檢查一個(gè)男生的摘抄，但他沒(méi)完成。時(shí)老師很生氣地問(wèn)他有沒(méi)有抄完。他信誓旦旦地說(shuō)抄了。時(shí)老師給他看，然后生氣地用摘抄本扇了他。他的眼鏡都打掉了。時(shí)老師還沒(méi)消氣：“在外面我問(wèn)了你2次，你都說(shuō)抄了。剛才又問(wèn)了你1次，你也說(shuō)抄了�？缮厦鏇](méi)抄完。你知道這是什么行為？這是騙子的.行為！”
大家都覺(jué)得時(shí)老師說(shuō)話難聽(tīng)，不敢惹她。但我不這么認(rèn)為。時(shí)老師很注重人的品質(zhì)，雖然有時(shí)候她的做法有點(diǎn)過(guò)。但其實(shí)我能明白她的。在我心里，時(shí)老師永遠(yuǎn)是最受我尊敬的老師。
初中的老師作文 16
她，有著一頭超過(guò)肩膀又不及腰的長(zhǎng)發(fā)；她，有著一雙彎彎的“黑月牙”，有著一雙有點(diǎn)厚的嘴唇；她，有著小麥膚色再加一點(diǎn)棕色的皮膚；她，有著一個(gè)不算太大但也不算太小的鼻子。她講起課來(lái)眉飛色舞、她走起路來(lái)昂首闊步，她說(shuō)起話來(lái)繪聲繪色，她就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。我偷偷從心底里給她起了個(gè)“漫畫”老師。
王老師講課時(shí)的聲震如雷，字正腔圓，站在校外都能清清楚楚地聽(tīng)到她的聲音。我們的王老師雖然三十幾歲了，但有時(shí)也有童真的時(shí)候。
有一次下大雨了，我們都坐在教室里等著家長(zhǎng)來(lái)接回家，教室里又悶又熱，大家感到很無(wú)聊，幾個(gè)調(diào)皮倒蛋的同學(xué)想偷偷起哄。王老師突然說(shuō)：“我來(lái)給你們講個(gè)笑話吧：從前有一個(gè)富人家的女孩，她……”這下我們也不覺(jué)得無(wú)聊了，都開(kāi)始聽(tīng)王老師講笑話，講到最后我們和王老師都笑了起來(lái)。
王老師也有嚴(yán)歷的時(shí)候。有一次因?yàn)樯险n了，有的人卻還在說(shuō)話，王老師這時(shí)就會(huì)非常生氣，大聲吼：“你們是沒(méi)看見(jiàn)我站在這個(gè)講臺(tái)上還是你們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴響了？”我們這時(shí)就很害怕，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，幾乎連一根針掉在地上都聽(tīng)得一清二楚。
王老師還有一個(gè)三年級(jí)的孩子，她又是要給自己的孩子洗衣、做飯、輔導(dǎo)作業(yè)，還要給我們60人上課、改作業(yè)……是不是很辛苦？
王老師：您就是我們的.再生父母，時(shí)刻呵護(hù)我們的健康，使我們茁?tīng)畛砷L(zhǎng)；您就是我們的路燈，為我們照亮前進(jìn)的路，使我們不再跌倒；您就是我們的指路人，為我們指引方向，使我們不再迷茫。
感謝您，親愛(ài)的王老師。
感謝您，我心中的“漫畫”老師。
初中的老師作文 17
從一年級(jí)到五年級(jí)，歷經(jīng)許多老師，但要說(shuō)我印象中最深刻的，第一個(gè)想到的，一定是那位對(duì)我們感情最真摯、不惜力氣，毫無(wú)保留的人。
他是我們的現(xiàn)任班主任，兼語(yǔ)文老師。他姓陳，叫陳選軍。有一張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，雖然棱角不是很分明，但他的眼神一直是那么嚴(yán)厲，使人不由得尊敬他。鼻梁上架著一副眼鏡，和一對(duì)順風(fēng)耳，看著就像是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，知識(shí)滿肚的人。
陳老師自始至終都非常嚴(yán)厲，在我們班是一種威嚴(yán)的象征。只要往這里一站，或大呵一聲，大家就瞬間安靜下來(lái)，不敢再作聲。那些在下課時(shí)活躍放肆，覺(jué)得自己威風(fēng)不可一世的同學(xué)，站在陳老師面前，也只能是一朵靜靜開(kāi)放的花。
不過(guò)陳老師也有幽默的一面，講課時(shí)常會(huì)舉一些有趣的例子，逗得我們哈哈大笑；課后，老師所扮演的也常常是一個(gè)暖心，風(fēng)趣的大叔；在一些活動(dòng)中，他總是我們的.后勤部長(zhǎng)，是為我們加油打氣的那個(gè)人，所以備受同學(xué)們的愛(ài)戴與尊敬，也因此我們親切地稱呼陳老師為老陳。
這個(gè)如鋼鐵般的陳老師也有柔情的一面，在學(xué)校晨會(huì)時(shí)，他為我們普及地震防護(hù)知識(shí)。他動(dòng)情地講述在汶川大地震時(shí)，他們所經(jīng)歷的那些過(guò)往。還說(shuō)他給班上的學(xué)生立下的很多規(guī)矩到現(xiàn)在一直在執(zhí)行：在午寫時(shí)不能隨意走動(dòng)，必須在自己的座位上寫作業(yè)說(shuō)著，陳老師竟流下了熱淚。但也從那時(shí)起，我們?cè)桨l(fā)敬重陳老師。
陳老師教給我們的不僅是知識(shí)，更是受用一生的為人處世之道。我的陳老師，您的那份恩情，我一生都難以忘懷。
謹(jǐn)以此篇有感抒懷拙作，獻(xiàn)給我親愛(ài)的陳老師！
初中的老師作文 18
教師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫作文題目是我的教師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫我的.語(yǔ)文教師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見(jiàn)到袁教師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁教師就在那里坐著收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對(duì)我個(gè)性好�？墒悄菚r(shí)候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白，原先這位教師姓袁。
袁教師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁教師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩可是神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁教師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁教師的課，課上總是用心的舉手發(fā)言，并且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁教師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，并且這些事情都是身居大道理的，并且袁教師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁教師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��！
好了，袁教師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫我的教師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧！
初中的老師作文 19
提起教我們語(yǔ)文的倪老師，沒(méi)有一個(gè)人不稱贊她。她啊，真是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上，都非常關(guān)心著我們。
在學(xué)校里，我不敢大膽地舉手發(fā)言。有時(shí)明明知道我想說(shuō)的答案是正確的，但因?yàn)樽约旱哪懶《e(cuò)失了一次又一次的機(jī)會(huì)。一次，在上《桃花心木》這篇文章時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題：為什么說(shuō)種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不再枯萎了？話音剛落，我慢慢地伸出了手，但是，好像有一股無(wú)形的力量把我的手拉了回來(lái)，我沒(méi)有勇氣，害怕一站起來(lái)，說(shuō)話就會(huì)結(jié)巴，被老師同學(xué)笑話。老師見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)人舉手，便說(shuō)道：“怎么回事，你們都不舉手。難道你們要像已經(jīng)枯萎的'桃花心木，養(yǎng)成一顆依賴的心�！边@是，我很想舉手，但是我沒(méi)有這樣做。倪老師似乎看出了我的心思，她親切地望著我，她的眼神中包含著鼓勵(lì)。好像在對(duì)我說(shuō)：“舒拉，加油，相信自己!你一定可以的！”老師的鼓勵(lì)，似乎有著巨大的魔力，讓我重新拾起了信心，勇敢地舉起了手。我站起來(lái)，說(shuō)出了答案。頓時(shí)，響起了一片掌聲。此時(shí)，老師對(duì)我微笑著，她的笑容是那么甜。
倪老師還很親切，在學(xué)生情緒低落時(shí)，會(huì)關(guān)心、鼓勵(lì)她。一次，我期末考試考砸了，十分傷心。倪老師知道后，便找我談話。倪老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“舒拉，這次考砸了沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力就行了。但你要知道，人的一生不是一帆風(fēng)順的，會(huì)有許多坎坷，你要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)它們，勇往直前。記住，因失誤而造成的失敗，是用金錢買不到的經(jīng)驗(yàn)�！甭�(tīng)了老師的一番話，一股暖流涌進(jìn)了我的心房。以后的日子，每當(dāng)我遇到困難，我的耳畔總會(huì)想起老師的話，它時(shí)常激勵(lì)著我。
倪老師在學(xué)校里，就像一個(gè)和藹可親的媽媽，對(duì)我們百般呵護(hù)。她在我心中真的是一位好老師。
初中的老師作文 20
細(xì)雨無(wú)聲，滋潤(rùn)萬(wàn)物；諄諄教導(dǎo)，猶記于心。
老師，還記得嗎？那是五年級(jí)上期開(kāi)學(xué)第一天，也是我第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，從那一天起我深深地記住了您。每學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)名那天，學(xué)校都要進(jìn)行大掃除，這一次也沒(méi)有例外。這次輪到我們做所有年級(jí)都避之不及的廁所，我們一來(lái)到學(xué)校，還沒(méi)來(lái)得及與您說(shuō)話，所有同學(xué)就在您的帶領(lǐng)下聲勢(shì)浩蕩的來(lái)到了廁所。您開(kāi)始簡(jiǎn)單分工，令我想不到的是，您才剛剛見(jiàn)我們一面，卻已經(jīng)能夠毫無(wú)停頓地叫出我們的名字。還沒(méi)來(lái)得及思考，沖廁所就開(kāi)始啦。所有同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地到有水龍頭的.地方搶水，我們學(xué)校只有兩個(gè)水龍頭，可全班有18個(gè)人，那些男同學(xué)不知道什么叫“女士?jī)?yōu)先”，一直和我們女生搶水，我們女生也不甘示弱，也拼命的搶水，就跟打水仗一樣，最后一個(gè)男同學(xué)把我的褲子弄濕了。這時(shí)，您來(lái)了，看見(jiàn)我的褲子濕了，便大聲對(duì)男生說(shuō)：“你們還是男孩子嗎？怎么連懦弱的女孩子也欺負(fù)，真是丟男孩子的臉�！闭f(shuō)完，男生們便乖乖地閃在一邊了。那時(shí)，我心想：看起來(lái)很溫柔的老師，沒(méi)想到還很兇，不過(guò)，我喜歡。
還有一次，中午快唱歌的時(shí)候，因?yàn)槲液托⌒裼懻撘粋�(gè)問(wèn)題時(shí)意見(jiàn)不同，起了爭(zhēng)執(zhí)，小旭用手將我正準(zhǔn)備喝藥的杯子打翻，隨之潑撒出來(lái)的藥水無(wú)情地濺到了我和我身旁的同桌身上。要是您沒(méi)來(lái)，我們就要和小旭因此而“大干一場(chǎng)”。我很感激您，您沒(méi)有當(dāng)即就對(duì)我們一通批評(píng)，而是讓我們自己去認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，最后我們和好如初。
即使在不久的將來(lái)，我們就要分別，但我會(huì)：我永遠(yuǎn)的老師！
初中的老師作文 21
這個(gè)滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個(gè)？不，你想太多了，這不是外號(hào)，她的名字就叫高清，不過(guò)老師是喜歡我們叫他高清電視的，他是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。
以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都戴眼鏡，現(xiàn)在高清電視機(jī)讓我改變了我的觀念，她喜歡穿連衣裙，因?yàn)樗纳聿挠悬c(diǎn)胖。她總是笑瞇瞇地對(duì)著我們，她說(shuō)起話來(lái)：巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的，中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個(gè)例子吧。
那一天，陽(yáng)光明媚。從李陽(yáng)英語(yǔ)里傳來(lái)了我們一陣陣的讀書(shū)聲。高清老師說(shuō)：“停”，我們就停了下來(lái)。她接著說(shuō)：“開(kāi)始口語(yǔ)小測(cè)第一個(gè)問(wèn)題乘法分配律的字母形式是什么，承津來(lái)回答�！币豢跉庹f(shuō)完。我說(shuō)：“老師您說(shuō)的太快了，是乘法什么呢？沒(méi)聽(tīng)清楚。她慢慢地說(shuō)：”乘法分配律“。起先講的語(yǔ)速還是可以的，但后面又變快了。同學(xué)們又說(shuō)：”老師太快了，沒(méi)聽(tīng)清楚“。老師趕緊說(shuō)，好，慢一點(diǎn)。
第二次是這樣的`，那天下著傾盆大雨，高清電視機(jī)還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來(lái)了一杯水，她先是領(lǐng)開(kāi)杯蓋再往上抬到到嘴邊，先滋潤(rùn)了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說(shuō)話竟然不再很快說(shuō)話了。下午兩點(diǎn)整，大家都來(lái)齊了。她說(shuō)：“同學(xué)們，我今天終于把說(shuō)話太快的壞毛病改掉了�！巴瑢W(xué)們異口同聲說(shuō)：“是嗎？”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。老師二話不說(shuō)立馬給我們上起課來(lái)，果然不再說(shuō)話很快了。我們都為高清老師感到開(kāi)心。從此高清電視機(jī)的滿嘴放炮終于改掉了。我還補(bǔ)充道：一個(gè)壞毛病改掉要21天，高清老師您要加油哦！說(shuō)完下課鈴打響了，老師也養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣。
我們的高清電話機(jī)下周見(jiàn)。希望您能把“滿嘴放炮”的習(xí)慣永久改掉。
初中的老師作文 22
我永遠(yuǎn)也忘不了她――我一二年級(jí)時(shí)的老師。
那是一個(gè)月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂(lè)福中悠閑地購(gòu)物。突然，我覺(jué)得肚子有點(diǎn)難受，看來(lái)不得不去一次洗手間了。臨走時(shí)，我再三叮囑媽媽：“一定要在原地等我，千萬(wàn)別走開(kāi)！”盡管如此，可等我回來(lái)尋找媽媽時(shí)，她早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿了希望，沖上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地說(shuō)：“季驍瀅，怎么是你？”老師抬起頭，朝我身后看了看，疑惑地問(wèn)：“大人沒(méi)有陪你嗎？”聽(tīng)了老師的話，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽著對(duì)老師：“我剛剛?cè)ド蠋�，等我回�?lái)媽媽就不不見(jiàn)了！”老師一聽(tīng)，馬上放下手中的購(gòu)物車，緊緊地拉住我的手，帶著我在家樂(lè)福中尋找。我們時(shí)而穿梭在擁擠的人海中，時(shí)而出現(xiàn)在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個(gè)家樂(lè)福，可媽媽還是不見(jiàn)蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來(lái)，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽說(shuō)不定在哪里等你呢！”見(jiàn)我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來(lái)，她比我還著急�！拔矣修k法了！走！我們?nèi)シ⻊?wù)臺(tái)用廣播聯(lián)系她�！�
果然，這一招還真管用，不一會(huì)兒，焦急的媽媽就出現(xiàn)在我眼前，我急切地?fù)湎驄寢尩?懷里，緊緊地抱住了她。當(dāng)媽媽想對(duì)畢老師說(shuō)聲謝謝時(shí)，老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
如今，畢老師已不再教我，可她對(duì)我還是那樣充滿著無(wú)私的愛(ài)，這是一位老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)懷。
我想大聲說(shuō)：“謝謝您，畢老師！”
初中的老師作文 23
這是一個(gè)千萬(wàn)人寫過(guò)還將被千萬(wàn)人寫下去的題目。用這個(gè)題目作文一般都抱著感恩戴德的心情，當(dāng)然我也不愿例外。
我是一個(gè)從五年級(jí)轉(zhuǎn)入一個(gè)學(xué)校的同學(xué)，在那個(gè)小學(xué)，留給我第一印象就是太小了，不過(guò)，里面的老師，卻非常體貼和寬容，又尊重外貌和自己，讓自己更有風(fēng)格。
給我留下第一個(gè)印象的是一個(gè)語(yǔ)文老師，她是一個(gè)女老師，身高不算太高，但身體很干凈，發(fā)出一種清香，講課的時(shí)候講得獨(dú)特，和同學(xué)互動(dòng)，使同學(xué)更專注學(xué)習(xí)，班上有許多的人都尊重她，畢竟她對(duì)人特別關(guān)心，如果有人沒(méi)聽(tīng)懂，她就會(huì)講到別人聽(tīng)懂為止。她的名字叫徐洪玉，大家稱她為徐老師。
給我留下深刻印象的老師也是個(gè)女的，她個(gè)子不算太高，不過(guò)，那個(gè)老師長(zhǎng)得比語(yǔ)文老師可愛(ài)，因?yàn)樗刻於加兄θ荩莻�(gè)老師是教數(shù)學(xué)的，名字叫何語(yǔ)吟，大家稱她為何老師，不過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)不算親老師，畢竟后來(lái)又走了，又有一位新教數(shù)學(xué)的男老師，他一米七左右，身體還算結(jié)實(shí)，我非常敬佩他，覺(jué)得他知識(shí)量大，對(duì)小學(xué)題覺(jué)得像一加一一樣簡(jiǎn)單，他的姓名叫做向濤，大家叫他向老師，向老師以前教高中的`，所以對(duì)我們特別嚴(yán)格，同學(xué)們都覺(jué)得向老師煩，而我不覺(jué)得，覺(jué)得向老師有點(diǎn)意思，嚴(yán)格的老師能教出好學(xué)生，我覺(jué)得向濤老師講課比何老師講得好多了，向老師講得容易懂，他講完一節(jié)課，我都覺(jué)得很愉快。
這些老師對(duì)我的愛(ài)我深深忘記不了，徐老師開(kāi)始覺(jué)得我膽量小，就一步一步提升我的膽量，后來(lái)我就讀得更大聲更清楚了，然后，徐老師就鼓勵(lì)我，讓我再接再厲，使我更有自信心！
初中的老師作文 24
新學(xué)期開(kāi)始了，我們心里非常緊張。眼睛緊緊地盯著教室門口，不知道我的新語(yǔ)文老師會(huì)是怎么樣的呢？是個(gè)風(fēng)度翩翩的男老師，還是位愛(ài)穿裙子的女老師？是一位妙語(yǔ)連珠的辯論家，還是一位走路像陣風(fēng)的急先鋒呢？正當(dāng)我還在想象新老師的'樣子的時(shí)候。一位非常年輕的男老師從門口走了進(jìn)來(lái)，他身材苗條，戴著一副黑色的眼鏡。眼鏡后是一雙不大但卻很有神的眼睛。這就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——陳老師。
陳老師課堂上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，課后卻跟我們打成一片。有一次大課間跑完步，進(jìn)行分組活動(dòng)，我們進(jìn)行跳繩活動(dòng)。陳老師給我們分好組，大家已經(jīng)拿好了跳繩站定了。只聽(tīng)陳老師一聲哨響同學(xué)們飛快地甩動(dòng)手中的跳繩，生怕比別人慢了。沒(méi)一會(huì)兒，我們就氣喘吁吁了。陳老師說(shuō)：“大家都累了，我們自由跳吧。大家可以找自己的朋友比賽，也可以合作一起跳�！�
我馬上跑到畢怡凡那里和她一起跳。突然，陳老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們倆說(shuō)：“你們會(huì)車輪跳嗎？”我們面面相覷，不知所云。老師一邊說(shuō)一邊拿繩子來(lái)做示范。只見(jiàn)老師把他的繩子的一端給了我，又拿著我這邊繩子的另一端，說(shuō)：“開(kāi)始咯，準(zhǔn)備，一、二、走！”說(shuō)完就把繩子甩起來(lái)了。我一下子沒(méi)跟上，絆住了繩子。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，多練幾次，一定行的！”等老師示范完，我跟怡凡試了好多次都沒(méi)成功。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師又走過(guò)來(lái)了，問(wèn)：“會(huì)了嗎？”“不會(huì)”我們搖著頭回答道。陳老師讓我們繼續(xù)學(xué)，可沒(méi)過(guò)多久就放學(xué)了。這次活動(dòng)雖然很短，但我卻把這件事深深地記在了腦子里。
是陳老師讓我知道老師可以如此和藹可親；是陳老師讓我明白老師也可以成為我們的朋友。陳老師，謝謝您！
初中的老師作文 25
老師是辛勤的園丁，我們是小小的種子，老師為我們澆灌知識(shí)，為我們剪掉分叉，讓我們沒(méi)有阻礙地成長(zhǎng)，把所有的心血都付出給一代又一代的孩子！
我的班主任老師有著一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛像兩個(gè)圓溜溜的'大湯圓，每一個(gè)眼神都是對(duì)我們的愛(ài)！小嘴像一顆小櫻桃，說(shuō)出的每一句話都是對(duì)我們的關(guān)心！
記得在那天晚上放學(xué)，因?yàn)槲沂侵等丈�，所以很晚才回去。在下樓的路上正巧看到老師的辦公室還點(diǎn)著燈，我想：老師走了可能忘關(guān)燈吧。于是，我從門縫里看看有沒(méi)有人，看見(jiàn)老師坐在凳子上好像在寫什么東西，突然，老師一抬頭注意到了我，便和藹地說(shuō)：“別看了，我看見(jiàn)你了，快出來(lái)吧，你怎么還沒(méi)回家呀？”聽(tīng)了老師的話，我鼓起勇氣便問(wèn)老師：“老師，那您為什么還沒(méi)回家呀？”老師沉默了一小會(huì)兒，便說(shuō)：“老師還沒(méi)批完你們今天的隨堂練習(xí)，你快回家吧，一會(huì)兒父母該擔(dān)心了�！薄翱墒�，老師您什么時(shí)候走啊？”“我批完再回家就行了�！薄袄蠋熌梢悦魈煸倥�！”“那怎么行，今天批完才能知道你們有誰(shuí)對(duì)今天所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有完全掌握�！甭�(tīng)了老師的話，看著老師疲憊的身影，我想：老師可真辛苦啊，又要給我們講課、背課、還要批作業(yè)、同步，老師雖然平凡的工作，卻做出了偉大的成績(jī)，老師把全部的愛(ài)與心血都給了我們。
老師是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。老師，您辛苦了！
老師是為我們掌握航向的舵手，是托起朝陽(yáng)的巨輪，老師把青春站成了白雪，成就了一代又一代孩子！
初中的老師作文 26
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，來(lái)澆灌我們這些祖國(guó)的花朵，而我認(rèn)為老師是一杯果汁，喝過(guò)以后令人回味無(wú)窮；老師是一本百科全書(shū)，可以解答很多令我們百思不得其解的難題；老師是一位領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的源泉！老師是多么偉大��！
隨著時(shí)間的流逝，我成了一名六年級(jí)的小學(xué)生。在這五年里，我付出了很多，也收獲了很多。我和老師之間也發(fā)生了不少有趣的事，其中有一件至今令我難以忘記的事兒。
我的數(shù)學(xué)老師是金老師，在一年級(jí)時(shí)就開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)了。她大約48歲左右，個(gè)子一般，頭發(fā)卷卷的，短短的，很利索的`樣子。她的聲音很獨(dú)特，每當(dāng)我們不遵守課堂紀(jì)律惹她生氣的時(shí)候，她的聲音非常嚴(yán)厲又刺耳；然而當(dāng)我們課堂紀(jì)律有轉(zhuǎn)變時(shí)，她的聲音又會(huì)變得溫柔而動(dòng)聽(tīng)。
上課提問(wèn)時(shí)，我越舉手她越不請(qǐng)我，可當(dāng)我不舉手時(shí)她反而提問(wèn)我，好像故意跟我作對(duì)似的，害得我一點(diǎn)也不敢走神兒。每次一到數(shù)學(xué)課，我都會(huì)格外認(rèn)真。但人總有放松的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)課上，我忍不住跟同桌蔡加倫講話，一直停不下來(lái)，導(dǎo)致老師上課講了什么都不知道，重要的知識(shí)點(diǎn)總是掌握不了。到了做作業(yè)的時(shí)候，我真的是被難倒了，只能慢慢地寫，靜靜地思考。寫完后，我胸有成竹地把作業(yè)本給老師改：“老師，我寫完了，給你改！”“蔡佳瑤，你這個(gè)都求不出來(lái)，上課有沒(méi)有聽(tīng)？”老師很是生氣地說(shuō)，手一甩，我的作業(yè)本就這樣被扔到了一旁。那時(shí)候我特別難堪，雖然知道她在為我好，但我還是很不高興地在全班人的面前出丑……
在我眼里，老師是無(wú)比神圣的，因?yàn)槭抢蠋熥屛乙淮未纬砷L(zhǎng)，一次次嘗到成功的滋味。感謝我的老師們！
初中的老師作文 27
我最尊敬，最想念的一位老師是我的小學(xué)班主任張老師。她留著長(zhǎng)發(fā)，臉上總是帶著和藹可親的笑容，就像媽媽一樣。她用那細(xì)膩的心，關(guān)注著每一位同學(xué)，每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，她總是能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，然后耐心的詢問(wèn)哪兒不舒服，父母實(shí)在趕不到時(shí)，張老師就親自帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生。記得有一次，課間跟同學(xué)玩鬧時(shí)我不小心把手弄破了，血流不止，可是又害怕老師批評(píng)，就沒(méi)敢說(shuō)，有一位大膽的同學(xué)找來(lái)了張老師，她急匆匆的走進(jìn)教室，接連的問(wèn)了好幾句：傷得厲害嗎?很疼吧，別害怕，老師帶你醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過(guò)處理后，血止住了，她還一直在安慰我。在她的身邊，聽(tīng)著她細(xì)細(xì)的叮嚀，我都不覺(jué)得傷口疼了，老師真像媽媽啊!
張老師是慈愛(ài)的，但同也是很嚴(yán)格的'。有一次我寫的字歪歪扭扭的非常難看，張老師把我留下來(lái)讓我重寫，她一直陪著我，看著我寫，不時(shí)的糾正我書(shū)寫中的不規(guī)范，直到讓我把字寫得工工整整，才讓我回家，我當(dāng)時(shí)心里很不以為然，心想不就是幾個(gè)字嗎?寫好些壞些，不都一樣嗎?干嘛一遍又一遍的硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊乙院笪野蚜粼趯W(xué)校的原因告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，只有嚴(yán)格要求才能把字寫好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。聽(tīng)了媽媽的一番話我明白了老師的用意，從那以后我就像著了魔似的寫字，天天堅(jiān)持把字寫得工整，寫的規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間我的字比以前規(guī)范多了，漂亮多了，多次受到老師的表?yè)P(yáng)，到現(xiàn)在我的字都寫的很好，這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊。
現(xiàn)在都上初二了，離開(kāi)張老師好幾年了，真想念既慈愛(ài)又嚴(yán)格的張老師啊!
初中的老師作文 28
我的語(yǔ)文老師葉老師是那種嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，有趣歸有趣的人。
他黑色的頭發(fā)中還看得出一點(diǎn)兒白頭發(fā)，他的胡子在嘴唇上也看得出來(lái)很明顯，似乎從來(lái)不打理。他的眼睛小小的，不對(duì)，不能說(shuō)小。和乒乓球比太小了，和玻璃球比又太大了。他又高又瘦，全校里幾乎沒(méi)有幾個(gè)老師比他高，也可以算得上是全年級(jí)里最瘦的老師了。他很冷，就是那種能讓全班笑起來(lái)，而笑完了又不知道為什么笑的那種。
你想知道他是怎樣講課的嗎？我來(lái)給你說(shuō)一下……昨天我們?cè)u(píng)講練習(xí)冊(cè)的時(shí)候討論到一個(gè)詞“亙古”，老師問(wèn)我們亙古的亙?cè)趺醋x，然后很多同學(xué)都向老師發(fā)起了自己認(rèn)為的讀音。然后老師說(shuō)這個(gè)字呢，我不會(huì)讀，但是你們必須要會(huì)讀啊�！鞍�，老師你都不會(huì)讀，還叫我們要會(huì)讀呀？”“我不會(huì)讀是騙你們的，但是你們不會(huì)讀是真的'！”
還有一次……�！澳銈冋媸堑模 闭Z(yǔ)文老師葉老師邁著沉重的步伐走了進(jìn)來(lái)“你們知道這次期末考試我們考了第幾名嗎？”我們已經(jīng)感受到了葉老師很生氣，便沒(méi)有人敢出聲，“全年級(jí)8個(gè)班，你們考了……”此時(shí)我們害怕老師生氣，而又緊張我們考了第幾名“你們考了倒數(shù)第8名”原來(lái)是死氣沉沉的氣氛，但是愣了一會(huì)兒之后，一個(gè)人說(shuō)：“倒數(shù)第8名，全年級(jí)第……第1名，第1名耶！”全班頓時(shí)皆大歡喜，全班起哄。“好，安靜！”語(yǔ)文老師說(shuō)道，但是全班還在吵，并沒(méi)有安靜“安靜！”老師這次吼得更大聲了，這下沒(méi)有開(kāi)心的氛圍了，而是嚴(yán)肅的氛圍，沒(méi)有人敢笑。
我們的葉老師就是這樣，嚴(yán)厲的時(shí)候沒(méi)人敢笑，有趣的時(shí)候全班起哄。
初中的老師作文 29
提及我的啟蒙教師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙教師，生活教會(huì)了我該如何活在這個(gè)世界上，生活教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)生活。
生活對(duì)生活中的每一個(gè)人都是公平的。沒(méi)錯(cuò)，生活是不會(huì)優(yōu)待生活中任何一個(gè)人的。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，會(huì)讓每一個(gè)人都經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)讓每一個(gè)人都看見(jiàn)陽(yáng)光和彩虹。生活是公平的.，生活對(duì)生活中的每一個(gè)人都沒(méi)有偏袒，對(duì)每一個(gè)人都公正平等。生活只會(huì)以生活的形式給你發(fā)放課題，你完成了這個(gè)課題，你就能夠進(jìn)行下一個(gè)課題了。然而，這些課題不會(huì)結(jié)束，結(jié)束之時(shí)，也是你的生命結(jié)束之時(shí)。
生活會(huì)依據(jù)你缺乏的知識(shí)來(lái)進(jìn)行排課。當(dāng)生活發(fā)現(xiàn)你缺乏某些知識(shí)時(shí)，生活會(huì)依據(jù)這些你缺乏的知識(shí)來(lái)進(jìn)行排課，如果你不從中學(xué)習(xí)如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的課題，那這個(gè)課題下的你，永遠(yuǎn)也不能畢業(yè)。生活會(huì)給你不停地發(fā)放同類的課題，讓你明白你一次一次栽在一個(gè)坑里，是因?yàn)槟悴粚W(xué)習(xí)。如果在生活中的你，不學(xué)習(xí)的話，生活這位教你如何應(yīng)對(duì)生活的啟蒙教師便會(huì)一次一次出類似的題目考察你，直到你悔改。
生活會(huì)告訴你未來(lái)你需要如何去努力。你在應(yīng)對(duì)生活這位教師時(shí)，你不要以為生活只會(huì)要求你，其實(shí)生活是在給你機(jī)會(huì)。人的一生是需要不斷成長(zhǎng)的，而生活正是給你成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的那位教師，生活給你發(fā)放的課題，正是在用生活的方式來(lái)告訴你，未來(lái)你需要如何去努力。“努力”這個(gè)詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你愿意走嗎？
生活是我的啟蒙教師，這位教師教會(huì)我該如何活在這個(gè)世界上，也教會(huì)我如何去直面真實(shí)的人生。
初中的老師作文 30
在我們學(xué)校，有這樣一位老師：她其貌不揚(yáng)，衣著樸素，在到處都是打扮得漂漂亮亮的老師們中，她絕對(duì)是萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠。她，就是我們的劉老師。
劉老師，她是我們學(xué)校聞名的“好醫(yī)生”。她能醫(yī)好同學(xué)們的各種疑難雜癥。有一次課堂上，老師提問(wèn)后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著頭，默不吭聲。老師一臉生氣，把我們一個(gè)個(gè)都趕出教室，“威脅”道：“既然你們誰(shuí)也不回答問(wèn)題，那我就把你們都趕到陽(yáng)臺(tái)上，誰(shuí)回答一個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)就進(jìn)來(lái)，先回答問(wèn)題的，就先進(jìn)教室，不回答的，那就站外面聽(tīng)課�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)出了老師語(yǔ)氣中的決絕，老師這次絕對(duì)不是鬧著玩的。認(rèn)清了形勢(shì)的嚴(yán)峻后，我們都踴躍回答。哪怕從來(lái)不回答問(wèn)題的同學(xué)，哪怕是冒著答錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)，我們也爭(zhēng)先恐后地舉手，“我來(lái)，我來(lái)�！焙�，我們上課“悶不吭聲”的毛病就被老師這一劑藥治好了。
她不僅是一位好“醫(yī)生”，她還是位一好“導(dǎo)演”呢。劉老師為了讓我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更有進(jìn)一步的'了解，她就指導(dǎo)我們做一些有意義的小實(shí)驗(yàn)，小游戲，把課文編成情景劇，讓我們扮演角色；為了讓我們把辯論會(huì)這篇作文寫好，她就給我們組織了一場(chǎng)辯論會(huì)……正是老師這樣用心，每一次，同學(xué)們都在娛樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)。
她還像一位“怪俠”。有一回過(guò)元旦，她說(shuō)要給我們布置一個(gè)特殊作業(yè)，我們都以為她又要給我們布置書(shū)面作業(yè)了�？墒撬齾s說(shuō)：“我給你們布置的作業(yè)，就是快快樂(lè)樂(lè)地玩三天�！彼粌H把我們從作業(yè)的水深火熱當(dāng)中解救出來(lái)，還給我們發(fā)放了好多糖果、瓜子、花生呢。我們直呼“大俠萬(wàn)歲”，就差三叩九拜了。那情景至今都讓我記憶猶新。
怎么樣？你們喜歡我們這個(gè)其貌不揚(yáng)卻帶著俠氣的老師嗎？
初中的老師作文 31
老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開(kāi)你那幼小的心門。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對(duì)彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛(ài)笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，還時(shí)常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說(shuō)了昨天要復(fù)習(xí)，我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了，在做題的時(shí)候，我并沒(méi)有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說(shuō);“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，大家加油!”聽(tīng)了這句話，我感覺(jué)自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績(jī)出來(lái)了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒(méi)有以前那么認(rèn)真了，作業(yè)也馬虎應(yīng)對(duì)，心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績(jī)后，我的成績(jī)居然到了不及格的層次，我對(duì)第一的信心也沒(méi)有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過(guò)來(lái)，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的`頭，親切地對(duì)我說(shuō);“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績(jī)很快就能上去了，加油!”老師說(shuō)完，就朝講臺(tái)走去了，老師的一番話，鼓勵(lì)了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
初中的老師作文 32
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”你聽(tīng)，教室里傳來(lái)抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)聲，原來(lái)周老師正在帶領(lǐng)我們進(jìn)入優(yōu)美的古詩(shī)詞的世界呢!
周老師不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師，他的個(gè)子不高，但有很多知識(shí)武裝著他。一雙烏黑發(fā)亮的眼睛在我們分神的時(shí)候就會(huì)提醒我們認(rèn)真聽(tīng)講哦!一張能說(shuō)會(huì)道的嘴不僅能在上課時(shí)大展身手，在平時(shí)唱歌，詩(shī)朗誦樣樣精通。
為了讓同學(xué)們度過(guò)一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)，周老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了T恤彩繪活動(dòng)。一到學(xué)校，周老師就發(fā)給我們一人一件白色T恤和顏悅色的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，發(fā)揮你們的想象的時(shí)候到了，創(chuàng)作出一幅獨(dú)一無(wú)二的圖畫，把它畫在這件白T恤上，畫的好的還能上舞臺(tái)當(dāng)模特呢!”周老師話音剛落，就有同學(xué)靈感大發(fā)自顧自的創(chuàng)作起來(lái)。見(jiàn)到這么多同學(xué)都有了靈感，我的大腦卻一片空白，五分鐘過(guò)去了，同學(xué)們幾乎都有了靈感，低著頭畫起來(lái)，而我卻轉(zhuǎn)著筆看著雪白的T恤，不知道從何下筆。周老師似乎看出我的心思，就來(lái)到我的身邊，俯下身子，親切的問(wèn)我說(shuō)：“你喜歡畫畫嗎?”我小聲說(shuō)：“喜歡�！薄澳悄阆矚g畫什么呢?”周老師循循善誘的問(wèn)。我不好意思的回答：“我喜歡畫樹(shù)�！敝芾蠋熀吞@可親的`說(shuō)：“其實(shí)你只要用平時(shí)的技巧畫，你就一定能畫好的�！甭�(tīng)了周老師的這番話讓我腦洞大開(kāi)，下筆如有神助的畫了起來(lái)，不過(guò)，我在畫柳樹(shù)時(shí)為難了：柳條時(shí)和樹(shù)枝一樣粗呢，還是和線一樣細(xì)呢?周老師見(jiàn)我在畫柳樹(shù)時(shí)遲遲不肯動(dòng)筆，就手把手的教我起來(lái)，只見(jiàn)他教我畫的柳樹(shù)活靈活現(xiàn)。之后，經(jīng)過(guò)評(píng)比我的畫還上舞臺(tái)當(dāng)模特呢!周老師還使勁為我鼓掌。
每當(dāng)我想起T恤彩繪時(shí)都會(huì)感謝周老師，是他給我信心和勇氣，他不僅教會(huì)我語(yǔ)文，還提高了我畫畫的能力。
初中的老師作文 33
我的語(yǔ)文老師是揭老師，他的眼睛里有著黑藍(lán)黑藍(lán)的眼珠，眼睛小得像一條針線一樣，他的普通話里帶有一點(diǎn)兒廣東口音，他是浙江人。
他的普通話并不普通。他有一次在課堂上幫我們聽(tīng)寫的時(shí)候，他讀“光環(huán)”的時(shí)候，把“光環(huán)”讀成了“關(guān)懷”，但是在改聽(tīng)寫時(shí)，因?yàn)槲覀內(nèi)嗟耐瑢W(xué)全部都寫成“關(guān)懷”這兩個(gè)字了，所以老師全部改錯(cuò)了，最后我們?nèi)喽颊f(shuō)是揭老師自己讀錯(cuò)了，我們的語(yǔ)文老師簡(jiǎn)直是“無(wú)理取鬧”��！
揭老師是個(gè)多才多藝的`老師。他的繪畫藝術(shù)非常好。四年級(jí)上課第一天，他給我們看了他的畫，揭老師把自己的自畫像畫了出來(lái)，我們看得目不轉(zhuǎn)睛，目瞪口呆，有黑白的，有彩色的，有蠟相的，有水彩的，有用毛筆畫的，每幅畫都畫得栩栩如生，多種多樣。
揭老師還會(huì)雕木雕呢，他雕的樹(shù)木種類有橡樹(shù)、楓樹(shù)、蠟樹(shù)、梅樹(shù)……他的木雕還有大象、猴子、公牛、龍、鳥(niǎo)……他把一棵棵普普通通的樹(shù)木，雕成栩栩如生的事物了。
揭老師寫得一筆好字。粉筆字、鋼筆字和毛筆字都寫得很漂亮！揭老師每次寫字的時(shí)候，一筆一畫地，寫得像機(jī)器打印出來(lái)一樣，有時(shí)甚至比機(jī)器寫的還好，為什么揭老師寫字那么好呢？原來(lái)是揭老師每天下午放學(xué)后，都會(huì)去學(xué)校的書(shū)法室里練上一個(gè)小時(shí)的硬筆字和一個(gè)小時(shí)的毛筆字。
揭老師十分有趣。他上課經(jīng)常給我們講些有趣的故事，惹得同學(xué)們捧腹大笑，笑得前仰后合。當(dāng)他批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，從來(lái)不帶臟字，都是以一種幽默的方式，嬉笑怒罵，出口成章，讓大家心服口服。
這就是我們多才多藝的語(yǔ)文老師，我喜歡揭老師。
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