老師不在的時(shí)候作文33篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的老師不在的時(shí)候作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師不在的時(shí)候作文 1
“丁零零、丁零零”上課了。這節(jié)是數(shù)學(xué)課。當(dāng)?shù)诙殁忢懫饋?lái)的時(shí)候老師還沒(méi)有來(lái)，我就叫課代表去叫老師，同學(xué)們望著課代表去，又望著課代表回來(lái)，都希望聽(tīng)到老師不在的消息。結(jié)果，不出我們意料，老師果真不在。頓時(shí)班級(jí)里炸開(kāi)了鍋似得，同學(xué)們有的蹦、有的跳、有的跑、有的在呼喚：“解放了，解放了！”整個(gè)教室又亂又鬧，就像在菜市場(chǎng)一樣。
瞧，我們班的男生喜歡下象棋，正在班級(jí)里找對(duì)手呢，找到了對(duì)手他們就在那里津津有味的下著，旁邊還有一些人在那里看好戲，看看他們兩個(gè)人到底誰(shuí)厲害？還有的看他們下，有的時(shí)候還上手去搗亂一下，接下來(lái)那個(gè)搗亂的人就慘了，肯定要追著他滿教室跑了。
在看看我們這邊，張玉琴和朱周平已吵的雞犬不寧了�！澳阋詾槟闶钦l(shuí)啊，不要以為自己很了不起，其實(shí)連豬都不如!”“你在說(shuō)一遍，信不信我揍你啊。”兩個(gè)人像斗雞一樣，你一言，我一語(yǔ)的吵的不可開(kāi)交。咋一聽(tīng)，還真以為有一群剛出生的小雞仔那里吵著要媽媽呢！
突然，門前閃過(guò)一個(gè)人影，我們還以為是老師來(lái)了呢，原來(lái)是別的班的同學(xué)路過(guò)我們班，嚇了我們一大跳。當(dāng)時(shí)我們班一下子鴉雀無(wú)聲，后來(lái)知道不是老師便又開(kāi)始“大鬧天空”了。
就在我們玩著正開(kāi)心的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)大叫了一聲：“方老師來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立馬回到了自己的座位上，把象棋撈回抽屜里。一切又恢復(fù)了平靜。
今天下午第三節(jié)課是勞技課，過(guò)了幾分鐘語(yǔ)文鄒老師來(lái)了，我想這節(jié)課肯定被鄒老師要了。老師靜靜的'走了過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“我先把補(bǔ)充習(xí)題發(fā)下去，講一下，講完后，沒(méi)有錯(cuò)了，再拿上來(lái)改。”講到一半，校長(zhǎng)就打電話給鄒老師，要鄒老師下去一下，鄒老師走的時(shí)候囑咐我們：“我先下去一趟，你們自己改補(bǔ)充習(xí)題，你們不要吵哦�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“知道了�！编u老師走的時(shí)候跟劉老師講了一下，然后就下樓去了。
真是“老虎不在家，猴子稱霸王�！崩蠋焺傋�，同學(xué)們便說(shuō)起話來(lái)，有的玩手機(jī)，有的聊天，還有的抄作業(yè),訂正作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)。劉峰看老師走了，就 馬上跟江燦他們說(shuō)起話來(lái)，我也沒(méi)注意聽(tīng)，我掉個(gè)頭看見(jiàn)高慧萍在訂正數(shù)學(xué)作業(yè)，便叫張亦涵看了一下，張亦涵看見(jiàn)之后，馬上說(shuō)：“她頭腦不好，語(yǔ)文課上寫數(shù)學(xué)作業(yè)�！敝笠矝](méi)怎么管，教室吵的炸開(kāi)了鍋，而沒(méi)有一個(gè)人管，別人不管就算了，連包安易也不管，而在自己的位子上看書。”吵了一會(huì)兒，劉老師接到了鄒老師打給自己的電話，我猜應(yīng)該是鄒老師怕我們?cè)诮淌依雉[，便叫劉老師來(lái)看一下。劉老師走了進(jìn)來(lái)，看一看，我以為劉老師來(lái)了會(huì)安靜下來(lái)。沒(méi)想到的是聲音沒(méi)有變小而變大了。劉峰說(shuō)：“要是劉老師跟鄒老師換一下就好了�！泵鸪瑢�(duì)劉老師說(shuō)：“你們班有人希望你不教他們�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“肯定有萬(wàn)語(yǔ)千...........�！泵鸪R上說(shuō)：“你們班所有人都這樣想�！边^(guò)了一會(huì)兒，劉老師走了，陸源和楊舒彤比神廟逃亡2誰(shuí)贏。有一個(gè)同學(xué)叫道：“鄒老師來(lái)了。”教室馬上安靜了下來(lái)。鄒老師說(shuō)：“今天的作業(yè)就是寫老師剛才不在的時(shí)候的表現(xiàn)�！�
我們一聽(tīng)，傻了眼，個(gè)個(gè)瞪一瞪眼睛，張大了嘴巴。
老師不在的時(shí)候作文 2
最近趙老師出差了，班里很多人都有點(diǎn)瘋狂，像劉文基就是其中最典型的一個(gè)。
星期三有兩節(jié)體育課，上午和下午我們都踢足球。誰(shuí)知，劉文基上午他前鋒威脅裁判，下午他裁判偏心他強(qiáng)。
先說(shuō)上午，他是前鋒。比賽開(kāi)始了，我們這次用的是球網(wǎng)制。劉文基率先一踢，我立即沖了過(guò)來(lái)，把球一擋，傳給了王翔。王翔剛接住球，劉文基就直接一踢，直奔我方球門。誰(shuí)知，他的球踢偏了，踢到了旁邊的網(wǎng)上面�！斑M(jìn)球！”劉文基大喊�！皼](méi)進(jìn)！”我們一致反駁�！盀樯�？我們進(jìn)網(wǎng)了！”“要進(jìn)后面的網(wǎng)才算！”我們爭(zhēng)吵起來(lái)。
“問(wèn)裁判！”不知是誰(shuí)這樣喊。這個(gè)想法迅速得到了大家的一致贊同。便立即到焦裁判那里去評(píng)理。張欣然一上去就問(wèn)：“喂，小焦，劉文基剛才那一球算不算？”“嗯……”焦點(diǎn)開(kāi)始了思考。哎喲喂，焦點(diǎn)，你就不能快一點(diǎn)嗎！趕快說(shuō)個(gè)不算拉倒咧。“不算，要過(guò)后面的網(wǎng)才算�！惫门泄皇枪焦�，接下來(lái)看你們?cè)趺崔k。
“不算？”劉文基指著裁判威脅道。這張欣然立即拽著劉文基往后拉：“小劉，裁判都這么說(shuō)，就別斤斤計(jì)較了。”劉文基走到中場(chǎng)時(shí)，我還能聽(tīng)到因他生氣面牙發(fā)出的“咯咯”聲。
又開(kāi)始了，球傳到我腳下，我?guī)е蛑北紨撤角蜷T，誰(shuí)知，張欣然突然張牙舞爪的撲過(guò)來(lái)，把球直接踢給童熠。童熠接住球二話不說(shuō)，傳給劉文基。劉文基見(jiàn)此，直接一踢，被陳錦鴻擋住。
“耶！進(jìn)了！”劉文基又喊�！盀樯�？陳錦鴻明明擋住了。是不是你眼花了！”我們立即質(zhì)問(wèn)�！笆悄銈冄劬ο沽�！過(guò)了那條線就算了！”“什么呀！才不是！”守門員陳錦鴻狂怒了，“我在這條線守著，你們球一來(lái)就進(jìn)，像什么話呀！”“那你出來(lái)呀！”“我出來(lái)你又說(shuō)我禁區(qū)外手球！你這坑人呀！”“問(wèn)裁判！”我在極混亂的場(chǎng)面中喊了起來(lái)。
劉文基立即跑到焦點(diǎn)面前，用手指著焦點(diǎn)威脅道：“你說(shuō)我剛才那球算不算？”他用他兇狠的目光說(shuō)出他還沒(méi)說(shuō)的話：“你說(shuō)不算那就看我不揍死你！”但是焦點(diǎn)一身正氣，對(duì)劉文基的威脅毫不畏懼“不算！”
“不算？”
“不算！”
“再說(shuō)一遍！”劉文基揮舞起了拳頭。
“劉文基威脅裁判，紅牌罰下！”
劉文基狂怒了：“我退出就退出，怎么了！”我們剛要開(kāi)球，誰(shuí)知?jiǎng)⑽幕亚蛞惶��！耙?比2！”又一踢�！�5比2！”他在回班的路上還咬牙切齒喊：“看我下午當(dāng)裁判讓你們輸個(gè)痛快！”
轉(zhuǎn)眼到了下午，我們用的是半場(chǎng)無(wú)球框制，劉文基是裁判。劉文基特偏心：焦點(diǎn)進(jìn)門時(shí)球踢高了沒(méi)進(jìn)，童熠踢得更高，張欣然隊(duì)加一分；我踢斜沒(méi)進(jìn)去，張欣然踢得更斜，卻說(shuō)被網(wǎng)彈回來(lái)進(jìn)了；我們從側(cè)方踢，說(shuō)被網(wǎng)彈出去了，他們從側(cè)方踢，進(jìn)了；周雨晨故意想踢我手球，結(jié)果砸到了我的莖脈，但他們照樣點(diǎn)球。這一切都是那個(gè)可惡的.劉裁判。最可惡的是，我只差傳給焦點(diǎn)就進(jìn)了，但誰(shuí)知?jiǎng)⑽幕蝗怀鰜?lái)，把球傳給了周雨晨，周雨晨再帶著球直奔我方球門……
可惡的劉裁判就這樣，把我們搞成個(gè)0分，卻讓他們得了個(gè)6分。
劉文基，這件事雖小，卻能反映一個(gè)人的品質(zhì)。你這樣完全是按照自己的喜怒辦事，以自我為中心。我敢肯定，再這樣下去，你在社會(huì)上不會(huì)走多遠(yuǎn)。
老師不在的時(shí)候作文 3
“叮呤呤！”伴隨著清脆的上課鈴，亂成一鍋粥的同學(xué)們收斂了些許，個(gè)個(gè)坐回了座位，可四周仍有著細(xì)碎的講話聲。
“安靜！”紀(jì)律委員小張一瞧這般，忙跳出來(lái)維持紀(jì)律，真是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的“好官”。只見(jiàn)他眼睛瞪大，目視前方，聲如洪鐘，這一嗓子恰似河?xùn)|獅吼。嘖嘖，又一個(gè)“張飛”！教室靜默了一分鐘都不到，卻又發(fā)出了細(xì)細(xì)的講話聲。我有些奇怪，暗忖道：“老師向來(lái)守時(shí)，這一次怎么遲到了呢，莫非是有急事？或是忘記上課了？還是……”“安靜！古詩(shī)拿出來(lái)背！”正想著，小張又一聲“河?xùn)|獅吼”，嚇得我把頭一縮，這嗓門，可是吃了金嗓子喉片？我揉揉耳朵，抬起頭，拿出古詩(shī)詞，正欲背誦，教室里卻又成了同學(xué)們的講話專場(chǎng)。
“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花……”一陣“悠揚(yáng)悅耳”的歌聲傳來(lái)，我忍住笑意，把目光從古詩(shī)詞上移開(kāi)，轉(zhuǎn)向了坐在第二排的一根“豆芽菜”。只見(jiàn)他扭動(dòng)著“纖細(xì)”的腰肢，梳著國(guó)民公子的發(fā)型，鼻子上騎著一藍(lán)框眼鏡，正唱得嗨。周圍的人早已笑得上氣不接下氣，同桌正苦口婆心地勸他別唱下去，可他依舊我行我素，似乎把自己當(dāng)成了超極巨星，正在給臺(tái)下觀眾獻(xiàn)唱�！岸寡坎恕闭兆碓谧约簞�(dòng)聽(tīng)的歌聲中，雙眼微瞇，一手握拳做話筒狀，那模樣直讓人發(fā)笑，不過(guò)倒也有幾分“supperstar”的范兒。我一陣無(wú)奈，又有些焦慮，不時(shí)向窗口張望著，希望能看見(jiàn)老師纖細(xì)的身影：老師，你該不會(huì)真有什么事不來(lái)了吧？我們班這么吵，被校長(zhǎng)大大看見(jiàn)了可是要扣分批評(píng)的呀！
教室里的鬧劇上演得如火如荼，劇情幾近達(dá)到了最高潮，同學(xué)們見(jiàn)老師還沒(méi)有來(lái)，不禁忘我地玩鬧起來(lái)。幾個(gè)班干部拼命維持秩序，卻也無(wú)能為力。這邊管好了，那邊又鬧起來(lái)，把他們忙得焦頭爛額。這下子，河?xùn)|獅吼也沒(méi)用了。
我好奇地環(huán)顧四周，目光落在了一個(gè)另類身上，是小華。她捧著金庸的《神雕俠侶》，正聚精會(huì)神地閱讀著，厚厚的鏡片擋不住眸中的奕奕神采，蓬亂的發(fā)尾遮住了小半張臉�？伤敛辉谝猓B甩個(gè)頭都不愿意，眼睛一眨不眨地盯著書本，時(shí)而挑起唇角，時(shí)而捏起拳頭，時(shí)而皺眉，時(shí)而淺笑，似已沉浸于書本之中，不能自拔，不愧她“書癡”的稱號(hào)。我不得不贊嘆她愛(ài)書如命的特質(zhì)：這么吵鬧的環(huán)境都能靜下心來(lái)認(rèn)真看書，真是不簡(jiǎn)單，本人自愧不如��！
此刻小華斜桌小柳正幾次三番地回頭，回頭，再回頭，時(shí)而咧嘴搞怪，時(shí)而嚴(yán)肅裝佯，有時(shí)也會(huì)說(shuō)上幾句話，以引起后面小徐的注意，拉他一起“同流合污”。可成功率并不高，好歹人家小徐也是個(gè)好學(xué)生咧！但小柳依舊不依不饒、鍥而不舍地搞怪，本來(lái)就生得很有喜劇氣氛的`臉在刻意“裝飾”“扭曲”后更為引人發(fā)笑了。我忍俊不禁，忙捂住嘴巴，可月牙兒形的眼睛卻使手的遮擋成了無(wú)用功。唉，這小子真是個(gè)“搞怪能手”，賣到雜技院里絕對(duì)是棵“搖錢樹(shù)”。
“安靜！”小張同學(xué)再一次喊道，他的嗓門本來(lái)就大，再一刻意放大，立刻“聲壓群雄”，四周的同學(xué)立刻收斂了許多，只是仍有些許細(xì)碎的小聲音。“啪！”伴隨著老師關(guān)門的聲音，我吃驚地抬頭，卻見(jiàn)老師在不知不覺(jué)中進(jìn)入了教室。老師，你走路是飄的嗎？怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有��？
老師笑瞇瞇地問(wèn)道：“玩得高興嗎？今天，我們寫一篇作文，叫《老師不在的時(shí)候》，怎么樣？”啊，我們中計(jì)了，老師，你什么時(shí)候變得這么腹黑了？
老師不在的時(shí)候作文 4
“丁零——”，早讀課的鈴聲響起來(lái)了，但老師卻遲遲沒(méi)來(lái)上課。作為值日班長(zhǎng)的我，焦急地朝老師來(lái)的方向望著。
忽然，走廊上傳來(lái)“咯咯咯” 急促的腳步聲，接著是一聲響亮的“報(bào)告！”我回頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師的鄰居張清同學(xué)。只見(jiàn)她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說(shuō)：“糟了，語(yǔ)文老師她——病了 ——不能來(lái)上課了�！蔽衣�(tīng)了，心里像亂麻似的。這可怎么辦呢？同學(xué)們也你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)，班里“沸騰” 了。
我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著：“現(xiàn)在老師不在，該怎么辦才好？今天我是值日班長(zhǎng)，應(yīng)該管好班級(jí)。現(xiàn)在……對(duì)，就這樣！” 于是，我清清嗓子，快步走上講臺(tái)，大聲說(shuō)，“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們安靜！” 大家立刻停止了講話，全班 55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺(tái)上指揮著大家�！靶》遥銇�(lái)領(lǐng)讀！”“第幾課？”“17課。” 于是，同學(xué)們便大聲地開(kāi)始了早讀，頓時(shí)，教室里書聲朗朗。
雖然班上暫時(shí)安定下來(lái)了，但我仍然萬(wàn)分焦急。因?yàn)樵缱x課后，就是早操課了，沒(méi)有老師帶隊(duì)，我怕同學(xué)們會(huì)亂。時(shí)間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來(lái)呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師沒(méi)來(lái)，早操課由我?guī)ш?duì)，希望大家有秩序地上好這堂課�！薄笆牵 � 同學(xué)們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。但我的擔(dān)心是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作一致，比老師在時(shí)還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地。
當(dāng)我把隊(duì)伍帶回教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興
這節(jié)能力課非同一般，這是本學(xué)期最后一節(jié)能力課。剛一開(kāi)始講課，五班的蒲老師就急匆匆地走來(lái)，叫辛老師開(kāi)會(huì)。 辛老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我開(kāi)個(gè)小會(huì)，一會(huì)兒就回來(lái)，你們要安靜！”老師剛一邁出班門，班里就有人在那嘰里呱啦、嘰里呱啦地說(shuō)話，聲音輕輕的，好像是做了什么見(jiàn)不了人的`事，在跟同伙商量。有幾人看見(jiàn)辛老師走遠(yuǎn)了，便大聲說(shuō)話，那字就像沒(méi)關(guān)上的水龍頭一個(gè)勁地從我們的嘴里往外冒，像是小魚吐泡泡，一個(gè)接一個(gè)那樣連貫。這時(shí)，就連最文靜的語(yǔ)文課代表也開(kāi)了自己的“水龍頭”。抬頭望去，幾乎每人都在鼓動(dòng)自己的嘴巴，沒(méi)有停下來(lái)。班長(zhǎng)倒挺守規(guī)矩，捧著書，埋頭看，不出聲，好像要鉆進(jìn)去似的。我們班吵得兇的自然是任嘉浩和陳秋實(shí)，簡(jiǎn)直就是鬼哭狼嚎，驚天動(dòng)地，好像把自己的聲音擴(kuò)大了幾個(gè)分貝似的。瞧，郭旻萱也要演場(chǎng)戲了，她輕輕地瞇上眼睛，雙手伸直，“叭”地一下子抓住我的鉛筆盒，摸來(lái)摸去，問(wèn)：“這是個(gè)啥東東呀？”原來(lái)，她要裝盲童，她一會(huì)拉我領(lǐng)子，一會(huì)拍拍錢沛竹的胳膊，弄得我們上跳下躥，抱著鉛筆盒和能力本“逃之夭夭”。這時(shí)，“探子兵”大叫一聲，“注意，老師在后門窗盯著呢！”我們一看，可不是嗎？老師瞪著炯炯有神得眼睛，虎視眈眈地盯著我們。我們幾乎是一下子全體坐好，時(shí)不時(shí)還瞟一下老師。老師大步走入班，說(shuō)：“這次能力課就要寫‘老師不在時(shí)’�！蔽覀儞溥暌幌伦有α耍Φ媚菢娱_(kāi)心，那樣甜蜜！
�。∥覐倪@節(jié)課中懂 了太多太多……要自覺(jué)遵守紀(jì)律，才是惹人愛(ài)的好孩子呀！不能當(dāng)人一面，背人一面，要當(dāng)一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子呀！
老師不在的時(shí)候作文 5
自由與放肆的區(qū)別，如同狗與狼的區(qū)別。外形因然仿佛，性質(zhì)卻大不相似。一個(gè)是有拘束，守范圍的；一個(gè)是不受拘束，不守范圍的。
——題記
某個(gè)平凡的下午，我們的老班——李老師在班上監(jiān)督著，我們只能裝裝樣子，假惺惺地看著書本，無(wú)精打采地背古詩(shī)文。
突然，老師說(shuō)道：“今天這節(jié)課由宋老師來(lái)代課，你們安安靜靜地自習(xí)，我有些事。”老師說(shuō)完便離開(kāi)了教室。同學(xué)們的眼神跟著老師的腳步移動(dòng)，心里暗喜，有人把書放在臉前，眼神斜到了后腦勺，一只手還做著yes的動(dòng)作。每個(gè)人臉上都露出一陣竊喜。
為了避免老師騙我們，害怕她在門口偷偷監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)，我們還派出了“敢死隊(duì)”去“偵察”情況。“偵察員”躡手躡腳地走到門口，把頭探出了班門……這時(shí)，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼上，等待著……當(dāng)“偵察員”點(diǎn)了一下頭，確認(rèn)老師已離開(kāi)，同學(xué)們都興奮地把書拋向上空，大喊“解放嘍，萬(wàn)歲！”
監(jiān)課宋老師來(lái)了，告訴我們?cè)撏嫱�，該說(shuō)說(shuō)，聲音小一點(diǎn)，師生配合好。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都覺(jué)得不可思議，世界上怎么會(huì)有這么好的老師，一定很搶手吧！我們太幸運(yùn)了，竟然能碰到這樣的老師！教室里一片歡騰。
有幾次，我們正在肆無(wú)忌憚地玩耍時(shí)，窗外出現(xiàn)了老班的身影。后來(lái)，我們就被狠狠地訓(xùn)了一頓。
為了防止這類事故再次發(fā)生，我們變“聰明”了，每組都有兩派人物，一派是“快樂(lè)偵察派”，他們的任務(wù)就是偵察老師的.蹤跡。另有一派就是“快樂(lè)玩耍派”，他們只負(fù)責(zé)老師來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們的疏散工作。
沒(méi)有了老師的約束，就可以盡情玩樂(lè)了——我相信，這都是大部分同學(xué)的想法。同學(xué)們都摘下了面具，開(kāi)心地玩了起來(lái)。
看，幾個(gè)女同學(xué)聚在一起下棋，聊天；男生幾個(gè)一伙地圍在一起打打鬧鬧；班上，畫畫、聽(tīng)歌、傳紙條……五花八門，應(yīng)有盡有。
不知不覺(jué)到了眼保健操時(shí)間，我開(kāi)始做眼保健操。不知為何，后排笑得好大聲，我回頭一看，原來(lái)是胡希言那邊在向我們第四組飛紙飛機(jī)。飛機(jī)傳來(lái)傳去，或許還會(huì)降落在某人的臉上。我們開(kāi)始停止做操，注視著飛機(jī)的航線，“忽”地一下，飛機(jī)飛到了第四組第一排我同桌的臉上，我同桌惱羞成怒，又用力把飛機(jī)飛回去，只見(jiàn)紙飛機(jī)“嗖”地一聲飛到空中，剛飛不到一秒，就落下來(lái)，全班哈哈大笑。后來(lái)，又陸續(xù)出現(xiàn)了幾次失誤，而這幾次失誤也成為最大的笑點(diǎn)。我們都認(rèn)為，那么多次失敗了，這次應(yīng)該會(huì)成功吧，沒(méi)想到他還是失敗了。不過(guò)，他還不服氣，又開(kāi)始新的一次，他還真是打不死的小強(qiáng)，還好這次他終于成功了，而且飛機(jī)還擊中了一個(gè)人的額頭……正在興頭上，有人說(shuō)老師來(lái)了，我們趕忙回到座位上，呀！這兒的椅子倒了，那兒的書包掉了，真是忐忑、狼狽……后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)來(lái)，只是一個(gè)同學(xué)開(kāi)的玩笑而已。
老師不在的時(shí)候，班上很“嗨”，很自由，而不放肆。讓我們?cè)诋厴I(yè)之際又能感受到同學(xué)的另一面。只能說(shuō)，我們班，是最獨(dú)特的，不能克隆，不能替換的。雖然調(diào)皮，但我們覺(jué)得這種feel（感覺(jué)）很好。即使哪天我們要畢業(yè)，我們班要被拆散，但我們心中的那個(gè)一班，是最快樂(lè)的，是永遠(yuǎn)洋溢著歡笑的。
老師不在的時(shí)候作文 6
“丁丁……”伴隨著煩人的鈴聲，一干人等興猶未盡地挪回了座位，有人還借著鈴聲的掩護(hù)，對(duì)好兄弟喚了一聲：“下了課再來(lái)呀!”，這時(shí)，被喚的人多半會(huì)如小雞啄米似的點(diǎn)頭。
由于是語(yǔ)文課，鈴聲一響完，大部分人便連大氣都不敢亂出了，生怕語(yǔ)文老師從哪個(gè)犄角旮旯里冒出來(lái)，拿著就是一頓豐厚的“見(jiàn)面禮”。但總有那么幾個(gè)人是例外，你看“橙巨人”又開(kāi)始前前后后、左左右右的打招呼了，也不知道是不是他身上有磁鐵，總有人會(huì)把頭轉(zhuǎn)向他。幾個(gè)好哥們，都離得太遠(yuǎn)，只好悠閑的倚在墻上，來(lái)個(gè)霸氣的“葛優(yōu)癱”，這讓周圍的人都不好坐了，但也只好往外挪挪。
時(shí)間嗖嗖的溜走，轉(zhuǎn)眼間，墻上掛鐘的分針已經(jīng)跨過(guò)了十個(gè)坎兒，見(jiàn)這么久老師還沒(méi)來(lái)，之前那些安靜仿佛冬眠的人，似乎也被旁人自在的神態(tài)感染了，紛紛冒出了頭。一會(huì)兒便簡(jiǎn)直如同蝗蟲(chóng)過(guò)境一般，狼狽不堪。我想，此刻要是有人走進(jìn)來(lái)看，一定會(huì)退回走廊，抬頭看看，這到底是幾年級(jí)一班。
也許是認(rèn)定的老師不來(lái)的吧，就是一副群鳥(niǎo)歸林一樣，嘰嘰喳喳，叫個(gè)不停，東一群西一簇。瞧，這邊是玩西游殺、，三國(guó)殺的，甚至有些人，因?yàn)殡x“總部”太遠(yuǎn)，還有托人傳個(gè)消息的，也有些性子直的'，直接喊。那邊是組團(tuán)開(kāi)演唱會(huì)的，七嘴八舌地唱著各種流行曲和網(wǎng)紅歌，唱著唱著，還談起了哪個(gè)歌手，唱得怎么樣什么的。還有人無(wú)所事事，自己趴在桌子上，把按動(dòng)筆立在桌上，有一下沒(méi)一下的按著�；蛘呶罩P，用大拇指把筆帽頂出去再按回來(lái)，按回來(lái)再頂出去，一看就知道是學(xué)霸型的。也有的人拿著那種“特別方便，手感好，有格調(diào)”的上翻卡面線靈魂本畫畫，一邊畫，還一邊和畫友商量，這個(gè)顏色，涂起來(lái)眼睛來(lái)好看些吧，配不配發(fā)型，衣服要不要再加個(gè)花邊，嘰里呱啦的一大堆。
不過(guò)你別看我們玩得這么high，其實(shí)我們也是有點(diǎn)小聰明的。老師突然來(lái)該如何?沒(méi)事，我們有“探察員”。此公本身也沒(méi)多大能耐，主要是在班里，最沒(méi)威望，所以就這么你推我，我推他，就把這“探察員”的身份推給他了，不過(guò)很可惜，這并不是個(gè)合格的“探察員”。
都說(shuō)“新官上任三把火”，這不，來(lái)了，剛上任，還沒(méi)五分鐘，就看他神色慌張地從門口跑過(guò)來(lái)，一路跑，還一路小聲而急促地說(shuō)：“別吵，別吵了，老師來(lái)了!”，咣當(dāng)!除了那只因?yàn)橛腥藙?dòng)作太大，而掉在地上的文具盒外，就是幾乎是在一瞬間就安靜了下來(lái)，每個(gè)人都以平生最快的速度拿出了作業(yè)，像模像樣的寫了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘見(jiàn)老師沒(méi)有來(lái)，便漸漸又熱鬧了起來(lái)。“老師來(lái)了，老師來(lái)了!”，又是“探察員”的聲音，不過(guò)這一次可沒(méi)人信了�！靶拍銈�(gè)鬼，你個(gè)糟老頭子，壞的很!”有人陰陽(yáng)怪調(diào)地嘲諷。“探察員”見(jiàn)沒(méi)人信，撓撓頭，又回到他的崗位上去了�！袄蠋�!”沒(méi)過(guò)幾分鐘，“探察員”又叫了，“你煩不煩啊?”有人看不下去了。
“誰(shuí)煩?”語(yǔ)文老師突然出現(xiàn)，蒼天啦!這聲音就像大山一樣壓在了所有人心上，每個(gè)人內(nèi)心都警鈴大作，完了，完蛋了，這下完蛋了，這下真的完蛋了。
唉，處罰是逃不掉了。
老師不在的時(shí)候作文 7
四年級(jí)的一個(gè)下午，正是作文課，第一節(jié)課的上課鈴剛一打響，趙老師就像想起了什么似的：“同學(xué)們，我忽然想起校長(zhǎng)昨天要求我們班主任下午第一節(jié)課開(kāi)會(huì)，我得立即去，希望大家遵守紀(jì)律��！”“哦！”大家齊聲答應(yīng)，趙老師放心地去了。
聽(tīng)著老師的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，大家面面相覷——由于老師走得匆忙，沒(méi)有布置我們?nèi)蝿?wù)。當(dāng)有人看到“調(diào)皮大王”何正義時(shí)，他當(dāng)即來(lái)了一句：“看什么看，沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘帥鍋’�。 贝蠡飪罕欢旱霉笮�，有人回了一句：“就你那肥豬身材，還帥哥？‘衰’哥還差不多！”又是一陣大笑。這下教室里便亂成了一鍋粥，真是“教師無(wú)老師，學(xué)生成大王了”！
“笑話王”劉浩跑到講臺(tái)前，大聲說(shuō)：“今兒個(gè)我給大家講個(gè)笑話——數(shù)學(xué)測(cè)試判斷題，小軍全部勾上了對(duì)號(hào)。評(píng)講試卷時(shí)老師問(wèn)他為什么全選對(duì)？小軍理直氣壯：試卷上寫得清清楚楚，打錯(cuò)扣分嘛！”大家沒(méi)領(lǐng)會(huì)過(guò)來(lái)，教師里安靜了一會(huì)兒，這時(shí)有個(gè)人扁著嗓子喊了一句：“冷啊！”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，有的按著肚子趴在桌上哈哈大笑，有的張大嘴巴，露出兩顆大門牙，眼睛瞇成了一條縫，卻聽(tīng)不見(jiàn)笑聲，看樣子已是笑得喘不過(guò)氣來(lái)了……
再看這兒，我后面的陳宇正和他的同桌熱火朝天地討論游戲“二戰(zhàn)前線”呢！只見(jiàn)陳宇臉漲得通紅，唾沫四濺地說(shuō)：“我知道第六關(guān)第一個(gè)老怪怎么干了！”同桌劉炫宇說(shuō)：“這還用說(shuō)？用龍頭炮唄！威力太大了，一炮五六個(gè)兵，兩三炮干一個(gè)小怪！”“不不！用電光炮！一下子可以干掉一排的士兵呢！”“龍頭炮！”“電光炮！”……兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，我一聽(tīng)也來(lái)了勁，說(shuō)：“我認(rèn)為還是四發(fā)小導(dǎo)彈厲害！射速快，威力也不小��！”可卻遭到了兩人的白眼，劉炫宇說(shuō)：“多管閑事多吃P！”“你不說(shuō)話不當(dāng)你是啞巴！”陳宇也來(lái)了一句。我無(wú)奈地?fù)u搖頭，轉(zhuǎn)過(guò)了身子。
那邊周立偉正和一幫朋友談天說(shuō)地呢！從CS說(shuō)到CF，從NBA說(shuō)到世界杯，從科比說(shuō)到梅西……幾個(gè)女生也聚在一起抄歌詞，教室里只剩下幾個(gè)“書呆子”還在一本正經(jīng)地看書，我不由暗暗佩服起他們的定力。
此時(shí)的教室簡(jiǎn)直成了一個(gè)喧鬧的菜市場(chǎng)，班長(zhǎng)竭力維持秩序，可剛教育了這一群，那一伙又講起來(lái)了，氣得她一個(gè)人坐在座位上生悶氣。
正在這時(shí)，袁飛宇上氣不接下氣地跑進(jìn)教室說(shuō)：“不……不……好了！老師……沒(méi)……沒(méi)去開(kāi)會(huì)！”他緩了口氣接著說(shuō)：“我剛剛?cè)C時(shí)發(fā)現(xiàn)老師正從車庫(kù)走來(lái)，大概只是去拿東西了，大家快安靜！”頓時(shí)，教室里靜了下來(lái)。大家都拿起書裝模作樣地看了起來(lái)，有一位仁兄甚至將書拿倒了，教室里靜得只剩下同學(xué)們的心跳聲。可過(guò)了許久，老師還沒(méi)有來(lái)，大家納悶了，連通報(bào)信息的`袁飛宇本人都感到莫名其妙。突然，何正義說(shuō)：“小袁，你騙我們呀！這招也太毒了！”說(shuō)著便下位給了袁飛宇一頓“蛋糕”。可憐的袁飛宇急得滿臉通紅。教室里復(fù)又大吵大鬧起來(lái)。
就在這個(gè)時(shí)候，趙老師走進(jìn)了教室，大家傻了眼，趙老師說(shuō)：“大家別停下來(lái)，一切照舊！”原來(lái)趙老師躲在了我們教室與樓梯的拐彎處，我們中計(jì)了！
接著趙老師笑呵呵地說(shuō)：“今天的作文是——《老師不在場(chǎng)的時(shí)候》，大家好好寫哦！”
“�。俊贝蠹引R聲叫道。
老師不在的時(shí)候作文 8
“同學(xué)們，我們剛收到臨時(shí)通知,要去階梯教室開(kāi)會(huì),所以這節(jié)課大家自習(xí),你們不會(huì)吵吧?”班主任朱老師站在講臺(tái)前微笑著問(wèn)我們。“不會(huì)！”同學(xué)們異口同聲卻又十分堅(jiān)定地回答。“可這怎么可能呢？”我暗想，除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)。
果然，當(dāng)老師前腳剛走，后腳還沒(méi)有完全邁出教室時(shí)，教室里一部分同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了。當(dāng)老師完全消失在我們視線中時(shí)，那些原本就蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)便旁若無(wú)人地大肆喧鬧起來(lái)。此時(shí)的教室里就像炸開(kāi)了的鍋，沸騰無(wú)比。眼前的狀況令我頭痛不已，我剛想起身做點(diǎn)什么說(shuō)點(diǎn)什么時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)班干部小包同學(xué)一聲震天吼：“不要吵！”話音剛落，小陳立馬起身起哄：“是啊，不要吵，再吵包大人要生氣嘍！哈哈哈！”小包聽(tīng)了，氣得臉漲得通紅，一句話都說(shuō)不出來(lái)。見(jiàn)此狀，作為班干部的我自然不能熟視無(wú)睹，便站起身來(lái)，笑著說(shuō)：“請(qǐng)大家安靜！我希望你們能明白一點(diǎn)，棒子是不長(zhǎng)眼的！”一瞬間，教室安靜了許多。我暗自得意，看來(lái)，大家還是有所畏懼的！可是，這份安靜在短短的幾分鐘后，便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。隨后，教室里的吵鬧聲非但沒(méi)有減弱，反而比之前更厲害了。“看來(lái)，老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓了�！蔽倚南� ，“不給點(diǎn)顏色他們看看，是不行了！”于是，我怒氣沖沖地走上講臺(tái)，大聲說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始，誰(shuí)再講話，我可就要開(kāi)始記名字了！到時(shí)你們其中的某些人被老師請(qǐng)去的話，可不要怪我沒(méi)給你們機(jī)會(huì)！”“切，記好了，誰(shuí)怕誰(shuí)啊，有本事你就記！來(lái)，兄弟們，我們繼續(xù)講！”之前帶頭起哄的小陳同學(xué)又站起來(lái)，不屑地沖著我說(shuō)。此時(shí)，講臺(tái)前的我，尷尬無(wú)比。我沒(méi)想到，他們?cè)诶蠋煵辉诘臅r(shí)候竟然如此的猖狂，竟然拿班干部的一片好心當(dāng)作驢肝肺。我被他的一番話激的眼淚都要出來(lái)了，可是，我轉(zhuǎn)念一想：我一定要扭轉(zhuǎn)這樣的局面，我不能辜負(fù)了老師一直以來(lái)對(duì)我的信任。于是，我深吸一口氣，厲聲說(shuō)：“好吧，既然你們要繼續(xù)選擇吵鬧，我也沒(méi)辦法，但是，在你們吵鬧前，我希望你們能夠仔細(xì)地想一想，你們這樣吵鬧，無(wú)視老師的話語(yǔ)，對(duì)得起老師對(duì)我們的信任嗎？你們這樣在這里浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)得起你們父母的辛苦付出嗎？你們這樣在這里浪費(fèi)生命，對(duì)得起你們自己?jiǎn)�？畢業(yè)在即，你們卻如此虛度，你們不覺(jué)得愧疚嗎？”我的聲音越來(lái)越激動(dòng)，語(yǔ)速也越來(lái)越快，心也似乎跳到了嗓子眼。我以為，他們會(huì)繼續(xù)起哄甚至抬杠�？墒�，沒(méi)想到的是，一番話后，教室里居然頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。見(jiàn)此情形，我立馬乘勝追擊，學(xué)著老師的樣，說(shuō)：“伙伴們，我相信我們能夠在老師在不和不在的時(shí)候一個(gè)樣，因?yàn)槲覀兌际呛煤⒆�！”我靜靜地走下講臺(tái)坐在座位上，并不時(shí)用余光掃描一下同學(xué)們的反應(yīng)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們也開(kāi)始靜靜地做自己的`事了，看書，寫作業(yè)……
也不知什么時(shí)候，朱老師已經(jīng)站在了教室的講臺(tái)前，她正沖著我們笑，她笑的是那么開(kāi)心，我分明從她那甜美的笑里讀出了她對(duì)我們這一節(jié)課的表現(xiàn)的肯定與贊賞。
可是，老師哪里知道，不久前，這里也曾是幾番爭(zhēng)吵，幾番怒罵，幾番嬉笑。但最后，我們卻用少年特有的理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)。只是，那些火藥味十足的“戰(zhàn)爭(zhēng)”場(chǎng)面，還時(shí)時(shí)在我心頭縈繞……
老師不在的時(shí)候作文 9
“唉，什么時(shí)候才下課，討厭的數(shù)學(xué)！”王蓓?yè)芘种讣�，小聲地向我埋怨道�！昂昧�，好了，沒(méi)看見(jiàn)這是最后一道題目嗎？”我答道。“唉唉！……”王蓓趴在桌上一聲一聲地嘆氣，好像體內(nèi)的氧氣多得沒(méi)地用。我也盯著手表一秒一秒地?cái)?shù)。就在我數(shù)到第600下時(shí)，老師終于宣布下課了。我和卜蓉像離弦的箭似的，“嗖”一聲沖出教室，奔向洗手間。 “啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家……”走到教室門口就聽(tīng)見(jiàn)某人亮出自己的公鴨嗓，一句話有三處跑調(diào)，把我和卜蓉笑岔了氣。踏進(jìn)教室，天��！這到底是不是教室呀？吃喝玩樂(lè)樣樣俱全，就連值日生也在玩“像皮大戰(zhàn)”。我看得目瞪口呆，忙跑去問(wèn)值日生：“難道不上課嗎？不是寫作文嗎？”“唉喲，想那么多干嘛，反正他們都在玩，老師也讓我不要管，你就放心大膽地玩吧！”說(shuō)著，她拍拍我的肩膀，又接著專心致志地“大戰(zhàn)”起來(lái)。我又看了看陳昕和孫柳，她們都在背單詞。我想了想：還是乖乖看書比較好。于是，我抱起《淘氣包馬小跳》聚精會(huì)神看起來(lái)。 “不——要——講——話！”顧東聲嘶力竭地對(duì)著這群玩瘋了的'人喊道。一瞬間，全班都安靜了下來(lái)，哪怕掉根針都能聽(tīng)得清清楚楚。所有人的目光都聚集在門口，可半秒之后，老師還是沒(méi)有出現(xiàn)，不知是誰(shuí)“喊”了一聲，又調(diào)動(dòng)了大家的玩興，繼續(xù)瘋狂地玩。（對(duì)比的手法用得好�。�
我看得有些累，便伸了個(gè)大大的懶腰。“咦？怎么沒(méi)人有反應(yīng)？”我扭過(guò)頭一看，卜蓉和張波正在激烈地爭(zhēng)論著“三八”線的問(wèn)題�！澳憧茨�，占了那么大一塊地方，讓我怎么坐！”卜蓉氣勢(shì)洶洶地對(duì)著張波嚷道。“誰(shuí)叫我天生就那么大體積，恐怕老天爺就是派我來(lái)占位置的�！睆埐ú粍�(dòng)聲色得反擊道。“你！好你個(gè)張波，哼！”卜蓉狠狠地趴在桌上，占了整張桌子的三分之二�！昂冒。阏甲雷�，我用凳子，看誰(shuí)厲害！”說(shuō)著，便推了推卜蓉，坐了一大半凳子。兩個(gè)人誰(shuí)也不理誰(shuí)，都好好地“利用”著面積資源�？粗@對(duì)活寶，我笑出了聲，差點(diǎn)摔下凳子，肚子都笑疼了。王蓓看著我笑得喘不過(guò)氣，也跟著傻笑。“哈哈哈……”這種笑聲就是我和王蓓的專利�？粗皇６嗌俚臅r(shí)間，我又趕緊看起《淘氣包馬小跳》。
“啪！”一架來(lái)歷不明的“波音747”打中了我的腦門，打擾了正看到精彩部分的我。我火冒三丈，拍案而起，橫眉怒目地質(zhì)問(wèn)著同學(xué)�？晌以俅蟮穆曇粼谶@個(gè)教室里充其量是只小蚊子。只見(jiàn)教室上空有無(wú)數(shù)種形狀各異的銀白色飛機(jī)飛來(lái)飛去，“嗖”一聲到了李家輝手上，又“嗖”一聲到了馬淇淇手上，飛機(jī)盡職盡責(zé)地為大家服務(wù)。突然一服刺鼻的辣味鉆入鼻中，我惡作劇的心理油然而起�！罢l(shuí)在吃東西，你就落到誰(shuí)懷里，而且一定要重重地撞他的腦門！”我惡毒地下著詛咒，就把飛機(jī)扔了出去，也不知道到底落哪兒了。我時(shí)不時(shí)感到腳下一震，真擔(dān)心樓會(huì)塌了。（夸張地寫出了教室里的“鬧”）
這時(shí)，老師忽然闖進(jìn)我們的天堂，教室一片安靜。整個(gè)校園也只有“沙沙”的大自然之樂(lè)。我趕緊奪過(guò)王蓓手中的雜志認(rèn)真地看，以免受池魚之殃。老師的一頓批評(píng)后才道出，是故意讓我們玩的，目的當(dāng)然是寫好作文啦！
唉，老師不在的時(shí)候……
老師不在的時(shí)候作文 10
都說(shuō)“山中無(wú)老虎，猴子稱大王�！苯裉�，我就給你們講述我們班老師這個(gè)“老虎”不在時(shí)，同學(xué)們這些“猴子”造反的情景吧。
事情發(fā)生在星期三下午，我們剛走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)黑板上抄滿了語(yǔ)文題目。上課鈴聲響過(guò)了，老師還沒(méi)來(lái)，正當(dāng)我們感覺(jué)奇怪時(shí)，黃老師急匆匆地來(lái)到了教室，她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我要去參加教研活動(dòng)，黑板上抄的題目是你們這節(jié)課要完成的語(yǔ)文作業(yè)，請(qǐng)你們安靜寫作業(yè)，不能吵鬧�！彪S后，黃老師又走到我的座位旁，囑咐我這個(gè)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)把講臺(tái)上同學(xué)們訂閱的圖書發(fā)給大家，并要維持好班級(jí)紀(jì)律。
黃老師又急匆匆地離開(kāi)了教室，她的腳步聲一消失，教室里就熱鬧起來(lái)了。我趕緊擲地有聲地喊了一句：“請(qǐng)安靜！”可是，吵鬧聲并沒(méi)有停止，我環(huán)視四周，只見(jiàn)同學(xué)們交頭接耳談得正歡呢！哪里顧得上聽(tīng)我的？唉，這幫“猴子”真會(huì)抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)呀！我心想，要不先發(fā)放圖書吧，有了書，說(shuō)不定他們還能安靜下來(lái)呢！于是，我叫上學(xué)習(xí)委員黃朋一起發(fā)放講臺(tái)上的圖書。每發(fā)一本書，同學(xué)們都“哇哇”地叫著，有些等不及的同學(xué)甚至圍上了講臺(tái)，不停催促著：“快點(diǎn)兒，再快點(diǎn)兒！你們發(fā)的速度太慢了�！�
好不容易，一堆書發(fā)完了，同學(xué)們卻更放肆了：劉見(jiàn)明拿著他的《超級(jí)偵探》與同桌搖頭擺尾，完全是一副故弄玄虛的'模樣。劉彬搶了朱家寧的《創(chuàng)想號(hào)》，朱家寧不依不饒地緊跟在他后面，想要搶回來(lái)，奈何他身單力薄，搶不過(guò)人高馬大的劉彬，急得嗷嗷叫……我也急壞了，多想來(lái)個(gè)“晴天霹靂”，把他們都震住了�？墒俏业囊宦暵暋罢�(qǐng)安靜”都無(wú)力地淹沒(méi)在了吵鬧聲中，根本沒(méi)有人會(huì)去聽(tīng)，也聽(tīng)不見(jiàn)。怎么辦��？配合我一起維持紀(jì)律的幾個(gè)班干部都很無(wú)奈，垂頭喪氣地坐在座位上抄寫著作業(yè)。
這時(shí)，學(xué)習(xí)委員黃朋走上了講臺(tái)，像平時(shí)一樣開(kāi)始評(píng)講作業(yè)，儼然一個(gè)“小老師”�！盁òl(fā)”了無(wú)限“活力”的教室終于安靜下來(lái)了，同學(xué)們認(rèn)真對(duì)起了答案。我們幾個(gè)班干部重重地吁了一口氣……
哎，山中無(wú)“老虎”，“猴子”稱起了大王，真希望以后不要再發(fā)生這樣的事了。
旁批：
以“山中無(wú)老虎，猴子稱大王”為喻，引出下文，吸引讀者興趣。
“老虎”暗指老師，“猴子”暗指同學(xué)。如果中間用上破折號(hào)，句子銜接會(huì)更清晰。
本段交代了事情的起因。
調(diào)整成“上課鈴聲響了，黃老師卻沒(méi)來(lái)，真是奇怪！過(guò)了一陣子，黃老師急匆匆的身影終于出現(xiàn)在教室門口”，這樣更明晰。
老師的腳步聲“一消失”教室里“就熱鬧”起來(lái)，強(qiáng)調(diào)了班上同學(xué)的調(diào)皮。
“擲地有聲”一詞寫出了班長(zhǎng)的威嚴(yán)。
“發(fā)放圖書”“發(fā)放講臺(tái)上的圖書”顯得重復(fù)�？筛臑椋何倚南�，要不先發(fā)書吧……于是，我叫學(xué)習(xí)委員黃朋來(lái)幫忙。
“猴子們”開(kāi)始發(fā)難了，本段細(xì)致的描寫將班級(jí)內(nèi)的情況活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。
“與同桌”改為“在同桌面前”更確切。
“把他們都震住了”可改為“震得他們鴉雀無(wú)聲”，這樣更為俏皮，也能更好地與“晴天霹靂”呼應(yīng)起來(lái)。
本段連用多個(gè)成語(yǔ)，形象地描寫了“小猴子們”大鬧教室的場(chǎng)景，也寫出了班干部的“囧”態(tài)。
一個(gè)“吁”字寫出了班干部如釋重負(fù)的心情。
老師不在的時(shí)候作文 11
我們班是個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，在全校各項(xiàng)活動(dòng)中取得的成績(jī)，都處在領(lǐng)先地位。是老師們心中的“寶地”然而，在同學(xué)們低調(diào)的外表下，卻隱藏著一顆顆蠢蠢欲動(dòng)的心，隨時(shí)準(zhǔn)備弄點(diǎn)小動(dòng)作。
上個(gè)星期某節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師陳老師被門外一位老師叫了出去。陳老師剛走，一陣蚊子似的“嗡嗡”聲立即就傳遍了全班，繼而就不可抑制的變成了開(kāi)水沸騰般的“咕咚”聲。
前排的高海慶和他同桌正在一本書的某一處指指點(diǎn)點(diǎn)，興奮的表情（中），（不時(shí)）發(fā)出壓抑的嘻笑聲；我同桌正出神地盯著教室的某一處，仿佛想洞悉它的一切秘密；后排的姚燁開(kāi)始給書上的一個(gè)男孩畫上長(zhǎng)辮子……而我，正在教室里瞄來(lái)瞄去，尋找我失蹤的橡皮。
這時(shí)，我和同桌被后面的宗卉略帶興奮的驚慌聲吸引過(guò)去：“快呀！快……快捂上耳朵！屈宇涵要‘轟’鼻涕啦！”話音剛落，只聽(tīng)“噗”的一聲，夾帶著一陣臭氣，屈宇涵這個(gè)活寶，開(kāi)始對(duì)我們的精神和肉體，進(jìn)行瓦解性攻擊。同學(xué)們立即以迅雷不及掩耳之勢(shì)捂上耳朵，閉上眼睛。
同桌有點(diǎn)兒小潔癖。聽(tīng)到這個(gè)令人作嘔的聲音后，立刻把頭深深埋進(jìn)兩臂之間，并以“光速”拉上了衣領(lǐng)。他一面恐懼、厭惡著這種聲音，一面忍不住發(fā)出 “哧哧”的笑聲，掩飾不住莫名的開(kāi)心。
正當(dāng)大家都認(rèn)為屈宇涵的'鼻涕“轟”完了而紛紛放下捂住耳朵的手時(shí)，屈宇涵以一聲最響亮、最難聽(tīng)、最惡心、最令人作嘔的擤鼻涕聲結(jié)束了他的攻勢(shì)——“轟”！大家猝不及防，一時(shí)呆楞住，繼而又都伏桌干嘔起來(lái)。同桌難受的都要吐了。過(guò)了好一會(huì)兒，大伙兒都直起身來(lái)，對(duì)視著發(fā)出“嘻嘻”的傻笑聲。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
正在同學(xué)們交談甚歡時(shí)，門被人推開(kāi)了。臉黑成鍋底的陳老師裹著一股殺氣邁進(jìn)了教室。同學(xué)們瞬間鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)端坐在座位上。班上的空氣，瞬間冷了十度。陳老師威嚴(yán)的（地）掃視了一下全班，緩緩地吐出了四個(gè)字：“大家安靜”！其實(shí)，這句話根本沒(méi)必要說(shuō)，自老師進(jìn)來(lái)，同學(xué)們又變回了“乖乖娃”，教室里靜得連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。又過(guò)了半晌，陳老師才繼續(xù)上課。
我暗暗長(zhǎng)吁一口氣，不由得想起了杜校長(zhǎng)給老師起的外號(hào)“陳老虎”，真是恰如其分��！
老師不在的時(shí)候作文 12
一天上課的時(shí)候，我們正在寫作業(yè)，老師走出教室去拿東西，班里講話的聲音多了起來(lái)，而且越來(lái)越響，就猶如“孫悟空大鬧天宮”一樣，十分得吵，同學(xué)們七嘴八舌地議論著。
有的同學(xué)在議論題目，有的同學(xué)在閑聊，還有的同學(xué)在玩，總之個(gè)個(gè)同學(xué)可以說(shuō)是八仙過(guò)海-各顯神通。而我不像其他同學(xué)很吵，因?yàn)槲易钣憛挼木褪恰盁�！我靜靜地坐在座位上寫作業(yè)，不知道為什么我也不知不覺(jué)地聊起了天——難道我被“傳染”了！連有些學(xué)習(xí)好的人都被“傳染”了，像我這樣不愛(ài)學(xué)習(xí)的人就更不用說(shuō)了。
通常老師的來(lái)臨都是出其不意的，所以我們都是加倍的小心，一聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲，我們就馬上閉嘴，開(kāi)始寫作業(yè)，等發(fā)現(xiàn)不是老師之后，教室里頓時(shí)又開(kāi)始了“大鬧天宮”！“這題怎么做？”“下節(jié)課是什么課？”“這題好難��！”……各種聲音徘徊在我的`耳邊，我心想：要講話也要輕聲的說(shuō)，不然被老師聽(tīng)見(jiàn)了我們就要全體受懲罰，到時(shí)候一些無(wú)辜的人也會(huì)“中槍”，如果我們不為自己，也要為別人想一想！不然不是太自私了嗎！
不知不覺(jué)地老師的一陣腳步聲傳入教室，我們頓時(shí)安靜了，“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王”，老師在不在完全不一樣。
老師不在的時(shí)候作文 13
我們班的紀(jì)律讓每位老師都頭疼，老師不在時(shí)就更甭提了，教室會(huì)在瞬間變成茶館。
這不，老師又有事情，離開(kāi)了教室，教室頓時(shí)成了大舞臺(tái)。
開(kāi)場(chǎng)戲非杜邦博的“變臉”莫屬，瞧，他演得可投入了，一會(huì)兒向蔣辰作“獻(xiàn)眉”狀，一會(huì)兒向杜霖作“嘔吐”狀，一會(huì)兒向吳宗濤作“求愛(ài)”狀，坐在后面的我看在眼里，吐在心里。坐在教室后排的夏陽(yáng)此時(shí)也忍耐不住了，開(kāi)起了個(gè)人演唱會(huì)，他的同位孫紹忠自告奮勇，當(dāng)了鼓手，為其伴奏，那五音不全，超級(jí)跑調(diào)的“抑揚(yáng)頓挫”的歌聲，讓人的雞皮疙瘩“連綿起伏”，“悅耳”的歌聲簡(jiǎn)直能把人耳鼓膜給捅破。夏陽(yáng)正“忘我”地唱著，忽然聽(tīng)到坐在門口的'“機(jī)靈鬼”——張繼飛大叫一聲“老師來(lái)了！”慌得大家忙坐端正，裝模作樣地拿起課本。才安靜幾秒，又說(shuō)開(kāi)了，大家都發(fā)覺(jué)張繼飛是嚇唬人的。王瑜凡的感染，讓大家都在豪情萬(wàn)丈地將那充滿著激情的唾沫瘋狂地灑向教室的懷抱中。表演進(jìn)入高潮，正當(dāng)大家在聊天的海洋盡情地遨游時(shí)，門“吱——”的一聲開(kāi)了。就像變戲法似的，聲音一下子從八十分貝降到了零，老師還挺滿意，說(shuō)：“繼續(xù)保持！”天哪，沒(méi)想到大家的“防老師法”還真是一套一套的。連老師都“不識(shí)廬山真面目”呀！
真希望那些“廬山”能改正自己的缺點(diǎn)，讓老師們省省心。
老師不在的時(shí)候作文 14
馮老師早上接了一個(gè)電話，好像是去主持婚禮了。之后到了吃飯的時(shí)候，老師頭也不回的走了，那是感覺(jué)馮老師你好無(wú)情無(wú)義。
吃飯的時(shí)候，也沒(méi)有小聲的.笑聲了，因?yàn)閺埨蠋煵蛔屧诓妥郎险f(shuō)一個(gè)字，說(shuō)一個(gè)字就搞值日。為了不搞值日我就不說(shuō)話了。馮老師在的時(shí)候我們偶爾可以聽(tīng)見(jiàn)一些笑話呢。
馮老師在的時(shí)候，到了宿舍我們都是很慢很慢的，之后再慢悠悠的上床，之后還可以說(shuō)一會(huì)話。給我們講笑話。無(wú)憂無(wú)慮的很是自在，自由。可是張老師一帶班，就沒(méi)有時(shí)間說(shuō)話了，也沒(méi)有辦法慢悠悠的了，也沒(méi)有笑話聽(tīng)了。
還有這一天幾乎全部都是數(shù)學(xué)課就只上一節(jié)語(yǔ)文課。感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很漫長(zhǎng)。這一天很難熬過(guò)去。下課時(shí)也很長(zhǎng)，都是快到上課了才上廁所，我都快要被憋死了，整個(gè)上午心情很不好。
到了下午第二節(jié)課下課終于看見(jiàn)馮老師了。我很是高興，感覺(jué)很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有見(jiàn)到馮老師了，就像別人說(shuō)的一日不見(jiàn)如同四季呢。我想終于可以聽(tīng)見(jiàn)馮老師的笑話了。
馮老師你終于回來(lái)了。
老師不在的時(shí)候作文 15
謝老師是我們的班主任，她很嚴(yán)厲，給我們的要求十分嚴(yán)格。因此，謝老師在學(xué)校時(shí)，我們班的紀(jì)律都挺好。
上星期五，謝老師集齊我們班干部，悄悄地告訴我們：“下星期我要外出學(xué)習(xí)，你們要發(fā)揮班干部的作用，好好協(xié)助老師管理班級(jí)�！蔽蚁耄哼@可怎么辦啊，謝老師不在學(xué)校，班上會(huì)怎么樣啊？我真是又有點(diǎn)兒好奇，又有點(diǎn)兒擔(dān)心啊。
終于到了星期一，果然出狀況了。有一些“機(jī)智”的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，好像不見(jiàn)了謝老師的身影，就開(kāi)始搗蛋了。上美術(shù)課時(shí)，就出現(xiàn)了被美術(shù)老師批評(píng)的情況。當(dāng)天晚上，謝老師在微信上批評(píng)教育了那些同學(xué)，希望我們要自覺(jué)管理好自己。同學(xué)們都想：謝老師是不是有千里眼？不在學(xué)校卻知道發(fā)生了什么，真是太厲害了！同學(xué)們就不敢搗亂了。不過(guò)，還是有一些“勇敢”的'同學(xué)把謝老師不讓帶的漫畫書給“搬”回來(lái)了。
星期二晚上，謝老師在班群里說(shuō)她在北京大學(xué)學(xué)習(xí)。同學(xué)們想：原來(lái)謝老師真的不在啊。爸爸趁機(jī)教育我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去北京大學(xué)讀書，和謝老師做校友�！�
接下來(lái)的日子里，同學(xué)們?cè)诩o(jì)律方面都做的不錯(cuò)。我心想：謝老師不在的這個(gè)星期總算平安度過(guò)了。
老師不在的時(shí)候作文 16
“叮鈴鈴”……上課鈴打響了，同學(xué)們端正地坐在自己的座位上�？墒且环昼娺^(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……，老師的身影還沒(méi)有出現(xiàn)在教室的門口，同學(xué)們?nèi)滩蛔×�，班里喧鬧之極，同學(xué)們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。
這時(shí)，“搞笑大王”汪明走上講臺(tái)跳起了夏威夷的草裙舞，詼諧的動(dòng)作惹來(lái)了大家的陣陣大笑。素有“卓別林二代”的蘇春祥沉不住氣了，心想：這有什么了不起的，看我的。想著走上講臺(tái)，開(kāi)起了個(gè)人演唱會(huì)，他一首走調(diào)的《北京歡迎你》唱完，大家都已經(jīng)笑地前仰后合了。一曲終了，他還興趣未盡，剛想唱下一首，突然幾個(gè)在外邊望風(fēng)的飛也似的跑進(jìn)來(lái)，邊跑邊喊：“老師來(lái)了，老師來(lái)了。”慌忙中，同學(xué)們立即坐好，有的同學(xué)裝成在看書，可是書拿倒了還渾然不知呢！辦理鴉雀無(wú)聲。10秒過(guò)去了，20秒過(guò)去了……老師還沒(méi)有來(lái)，這時(shí)，那幾個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)：“我騙你們的`！”說(shuō)完哈哈大笑。班里又變得喧鬧起來(lái)。
過(guò)了一陣，坐在第一排的郭帥大叫一聲：“老師來(lái)了�！笨纱蠹叶疾幌嘈潘瑳](méi)多久那個(gè)熟悉的身影又站在了教室門口。
以后，雖然老師不在，但我們也要自覺(jué)一些。
老師不在的時(shí)候作文 17
“我下午開(kāi)個(gè)會(huì)，你們自覺(jué)寫作文，我一會(huì)兒就回來(lái)�！崩蠋熭p描淡寫的一句話，猶如一粒小石子投入大家平靜的心湖，微微蕩起幾圈淡淡的波紋，幾個(gè)人抬起頭又迅速低了下去。
“噔、噔、噔……”隨著老師富有節(jié)奏的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，我們才驚奇地發(fā)現(xiàn)：老師剛才扔的不是小石子，而是一枚高度濃縮的TNT炸彈！
“轟！”教室立刻炸開(kāi)了鍋，大家?guī)缀醵紱](méi)心思寫作文了，只有幾個(gè)“傻冒”仍在奮筆疾書。你瞧，那邊陳曉偉的笑話可受歡迎啦！什么“很久很久以前的現(xiàn)在”，簡(jiǎn)直把人笑得滿地找牙。那邊，孫周與謝天討論“紅色警戒”，熱火朝天。
哎！這邊怎么發(fā)生武裝沖突了，劉玉潔仗著自己人高馬大，把瘦皮猴劉想壓著打。“砰！”一聲悶響，劉想見(jiàn)敵不過(guò)，便拿出最后的王牌絕招——裝哭，只見(jiàn)他把臉埋在手臂里，嚶嚶小哭，劉玉潔當(dāng)然不吃這一套，劉想表示當(dāng)然不會(huì)停止……幾分鐘后，劉想依然在哭，“嚶嚶”聲繞梁不絕。這時(shí)大家紛紛指責(zé)劉玉潔不該欺負(fù)劉想，劉玉潔也表示深深的.歉意，可就這時(shí)，劉想迅速把頭一抬，微笑著說(shuō)：“我裝得不錯(cuò)吧？”這一下又起了一個(gè)爆炸反應(yīng)，裝哭聲，笑聲響成一片。
……
“噔、噔、噔……”,遠(yuǎn)處傳來(lái)了大家熟悉的富有節(jié)奏的腳步聲，……
老師不在的時(shí)候作文 18
小學(xué)六年級(jí)馬上就畢業(yè)了，老師把我們的學(xué)習(xí)抓得很緊，但是我們多想上一堂沒(méi)有老師的課��！想著想著，機(jī)會(huì)就上門了。昨天早上老師正在繪聲繪色的朗讀者課文，我們也如癡如醉的聽(tīng)著。這么寧?kù)o的.時(shí)候可被“嘎吱”的門響打斷了。我們都在盯著那個(gè)人。
原來(lái)是位老師啊，他對(duì)我們班主任說(shuō)：“孫老師，開(kāi)會(huì)。”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“管好紀(jì)律�！崩蠋熥吡宋覀兛烧娓吲d�。∮械脑谥v故事，看漫畫，講笑話……
有的同學(xué)按耐不住了，便下了桌離開(kāi)了自己的座位。班長(zhǎng)看見(jiàn)了說(shuō)：“別說(shuō)話了，老師一會(huì)就來(lái)了。”班長(zhǎng)說(shuō)的話我們也不能不聽(tīng)啊，我們安靜了，誰(shuí)知還沒(méi)2分鐘就有說(shuō)話了。我見(jiàn)他們都在玩，我也忍不住了，就從桌洞里那出了一本漫畫書。我正在看著看著，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句“老師來(lái)了”，我們都嚇得趕緊坐好，裝在讀書的樣子�？墒菦](méi)看見(jiàn)老師啊，又不知是誰(shuí)“哈哈”大笑起來(lái)。我們班又沸騰起來(lái)。
一會(huì)兒，我們聽(tīng)見(jiàn)再走欄上有腳步聲，我們?nèi)嘣俅巫�，這一次老師可真來(lái)了，但是老師一進(jìn)來(lái)看見(jiàn)我們?cè)谶@么認(rèn)真的學(xué)習(xí)就在表?yè)P(yáng)我們很認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們都在“嘻嘻”的笑。哎，老師不在的時(shí)候啊……
老師不在的時(shí)候作文 19
一個(gè)星期三，老師讓我們?cè)谒マk公室的時(shí)候?qū)懸还?jié)英語(yǔ)課。因而，“山中無(wú)虎，猴為王”。教室里亂成一鍋粥：不時(shí)有人竊竊私語(yǔ)，時(shí)而大笑；有些人在復(fù)印文件，就像地下人做秘密工作一樣；有些人利用了其他人的注意力。我抓了課，抄了……這種事情沒(méi)完沒(méi)了，很常見(jiàn)。就連好學(xué)生也齊聲松了口氣：回頭看，我們大中隊(duì)長(zhǎng)袁曉和蔣心書正在議論著什么。他們笑得瞇了瞇眼睛幾乎看不見(jiàn)（呃，原來(lái)是眼睛�。拔乙㈤_(kāi)的人生，就像在彩虹上飛翔——”我的右耳突然被一個(gè)音波襲擊了炸彈，我的頭在“嗡嗡作響”。原來(lái)我的同桌彭東明轉(zhuǎn)行當(dāng)歌手，看到他唱《綻放人生》。歌聲沙啞得斷了！可他不以為然地紅了臉，踩在椅子上，高昂著頭，攥著拳頭，模仿著汪峰的模樣，卻是十分的好笑。 “你裝什么裝？你還是跟汪峰學(xué)的吧，人喊帥，你喊傻。”許佩玉捂著耳朵，狠狠地批評(píng)。 “也就是說(shuō)，假裝是什么？”鄧玉亭點(diǎn)頭同意�！皣}、噠、噠……”高跟鞋聲響起，突然周舟叫道：“老師來(lái)了！”一聲霹靂后，他回到座位上，迅速拿出班級(jí)練習(xí)寫作。
他屏住呼吸，聽(tīng)著外面的動(dòng)靜……鞋子的聲音漸漸遠(yuǎn)去。我們等了大約一分鐘。但是老師已經(jīng)很久沒(méi)有出現(xiàn)了。朱振宇生怕世人不說(shuō)“古怪安靜！”頓時(shí)，教室里安靜了幾秒，然后嘈雜，全都沖著周舟，“你喊什么！” “是！”……突然，我的頭頂被一個(gè)陰影籠罩，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。 ”我頭也不抬地說(shuō)：“白費(fèi)力氣攻擊這位女士，太松懈了！繞著操場(chǎng)跑三十圈！”可教室里依舊一片寂靜，我不解：咦？是老師嗎？沒(méi)門！老師好像有點(diǎn)高吧？想到這里，我抬起頭，倒吸一口涼氣——天哪！原來(lái)，不是周舟，也不是老師，而是彭東明！我看到他裝出自負(fù)的恐懼他的表情低頭看著我。
我沒(méi)有生氣，笑道：“呵呵，彭東明，你這么愛(ài)演戲，你媽知道嗎？”這么輕快的話語(yǔ)，對(duì)彭東明來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是地獄。 “你的任務(wù)是嚇唬我，我的任務(wù)是送你去見(jiàn)周老師。”教室里爆發(fā)出陣陣笑聲，同學(xué)們還在聊天看電影。 “至于我之前說(shuō)的操場(chǎng)，算了，開(kāi)個(gè)玩笑，我輕描淡寫，別當(dāng)真”彭東明小心地喝了一口水，緊張地看著我，此刻——“噠、噠、噠……”彭東明，你想干什么！”隨著高跟鞋的.聲音，老師來(lái)了，她的聲音里充滿了壓抑的怒火，我站起身“嚯”，搶先向老師匯報(bào)：“張小姐，剛才彭東明唱歌，我提醒他寫作業(yè)本他不聽(tīng)，他想嚇唬我。”老師聞言，怒火更上一層，“為什么非要當(dāng)老師……”老師的話如洪流一般，不斷涌入彭東明耳中，至于他，你知道——哦，老師不在的時(shí)候，真的是我們的世界！
老師不在的時(shí)候作文 20
“叮零零……”上課了。老師面帶笑容地走進(jìn)教室。剛放下課本，便大叫起來(lái)：“呀！作業(yè)本忘帶了！”說(shuō)著，又急匆匆地奔回辦公室。
這時(shí)，教室里可熱鬧了。同學(xué)們各自使出自己的“十八般武藝”：有的用“香山無(wú)影腳”，有的用“九陰白骨爪”，有的'用“葵花點(diǎn)穴手”，還有的用“降龍十八掌”……只見(jiàn)教室里刀光劍影。有的被打得抱頭鼠竄，有的勢(shì)如破竹，正用自己研制出的新品種的“長(zhǎng)矛”、“大刀”亂刺亂砍。其中，黃凱、陳馥航等人打得最厲害。他們有的用“排山倒海”來(lái)攻擊，有的用家傳的兩口“寶刀”來(lái)對(duì)抗，有的用“游擊戰(zhàn)”來(lái)防御……。教室里簡(jiǎn)直在上映“孫悟空大鬧天宮”。
為了維持紀(jì)律，班干部出來(lái)控制局面�？墒�，效果不是很明顯。所以，大多數(shù)班干部都被氣“跑”了——回座位寫作業(yè)。最后一個(gè)班干部警覺(jué)地試探了一聲：“老師來(lái)了！”同學(xué)們立即各就各位，裝作專心致志地看書的樣子，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�？僧�(dāng)同學(xué)們看到老師并沒(méi)有來(lái)時(shí)，教室里又沸騰起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，又有人大喊：“老師來(lái)了！”同學(xué)們根本不理睬，繼續(xù)打鬧。可這回是真的。老師看到這一幕，笑臉立刻消失了，同學(xué)們趕緊驚恐地回到座位，教室里這時(shí)連針掉在地上，都能夠聽(tīng)到響聲。
唉！老師不在時(shí)真糟糕！
老師不在的時(shí)候作文 21
當(dāng)老師不在的時(shí)候，端端正正坐著的同學(xué)按捺不住，嘰嘰喳喳說(shuō)起了話，教室中變成了熱鬧的“菜市場(chǎng)”。
就拿今天來(lái)說(shuō)吧，在上音樂(lè)課之前，音樂(lè)老師因?yàn)槭虑榈⒄`了上課，拖延了一分鐘時(shí)間。在這一分鐘的時(shí)間，我們班的調(diào)皮鬼可大顯身手了。一個(gè)個(gè)唧唧喳喳的說(shuō)話，有的名正言順的看課外書，我“啪啪”的敲著教桿，但也無(wú)濟(jì)于事。這時(shí)候，老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們還在吵鬧，過(guò)了一小會(huì)才安靜下來(lái)。雖然大部分同學(xué)已經(jīng)靜了下來(lái)，但仍有個(gè)別同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。當(dāng)課上到結(jié)尾時(shí)，老師讓我們跟著錄音機(jī)唱《郵遞馬車》，自己出去了。老師后腳剛踏出教室，一些人開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，被埋伏在門外的`老師抓了個(gè)正著，原來(lái)老師在試探我們。老師看了看班里的紀(jì)律，又走了。這次調(diào)皮鬼們可不敢輕舉妄動(dòng)了，做了幾秒鐘，有按捺不住了。我前面的孫偉杰和杜宸生開(kāi)始了“紙團(tuán)大戰(zhàn)”。孫偉杰先發(fā)制人，他把一個(gè)廢紙團(tuán)用足力氣扔向杜宸生，其實(shí)并不痛，杜宸生卻小題大做，“嗷嗷”直叫。他撿起地上的紙團(tuán)，打向?qū)O偉杰。孫偉杰怒目而視，趁杜宸生不備，向他“偷襲”。杜宸生不以為然，又扔回去，孫偉杰扔過(guò)來(lái)時(shí)，杜宸生一個(gè)“如來(lái)神掌”拍了回去。過(guò)了一段時(shí)間，孫偉杰又疊了許多炮彈，一顆連著一顆，向杜宸生發(fā)起攻擊，看來(lái)他可結(jié)下仇了。可滿地“炮彈”可夠我們值日生掃的了。這時(shí)，杜宸生突然貓著腰跑到門邊，小心翼翼的往外張望，恰好看見(jiàn)老師向班里走來(lái)。他連忙跑回座位，很斯文的坐在那里，假裝很認(rèn)真的唱歌。這時(shí)候，別的同學(xué)也不看著鬧了，都大聲唱了起來(lái)。老師進(jìn)來(lái)后，看到了大聲唱歌的我們，很是高興�？墒抢蠋煵恢馈Γ�
希望在老師不在時(shí)露出“廬山真面目”的同學(xué)，能夠遵守紀(jì)律，做個(gè)好學(xué)生。
老師不在的時(shí)候作文 22
俗話說(shuō)得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套�！边@句話用在我們班是最合適不過(guò)了。
今天，我們班的美女老師不知有什么事情，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我們語(yǔ)文老師沒(méi)來(lái)。老師雖然沒(méi)來(lái)，作業(yè)可沒(méi)少留，我們真不愿意寫�？墒恰皫熋y違”，還得寫呀！
上課鈴響了，我們的.班長(zhǎng)李程楠叫我們寫老師留的作業(yè)。開(kāi)始，我們寫得很認(rèn)真，可是過(guò)了一小會(huì)兒，我們班的衛(wèi)澤昊和程希童這兩個(gè)淘氣包開(kāi)始說(shuō)悄悄話了，聲音越說(shuō)越大，同學(xué)們也開(kāi)始有說(shuō)有笑了，很煩人。班長(zhǎng)連用獅吼功也沒(méi)人聽(tīng)。我們班坐在最后面的李文博忽然說(shuō)：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”同學(xué)們一下子都鴉雀無(wú)聲了。這時(shí)，李文博忽然哈哈大笑起來(lái)，我們才發(fā)現(xiàn)他在搞惡作劇，班里又開(kāi)始熱鬧起來(lái)。
這時(shí)，班長(zhǎng)實(shí)在忍無(wú)可忍，把我們數(shù)學(xué)老師給找來(lái)。哪知同學(xué)們聽(tīng)到腳步聲，都以最快的速度跑回自己的座位裝模做樣地寫起作業(yè)來(lái)，好像剛才什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。雖然我們裝的很像，老師還是嚴(yán)厲地批評(píng)了我們：“這一節(jié)課，你們竟鬧了，什么知識(shí)也沒(méi)學(xué)到，真可惜呀！我真希望你們好好珍惜時(shí)間呀！”
唉！老師不在同學(xué)們這么亂，老師在時(shí)，同學(xué)們多么聽(tīng)話我真希望老師在與不在，我們都能一個(gè)樣。
老師不在的時(shí)候作文 23
老師不在的時(shí)候，是我們班最開(kāi)心的時(shí)候。
記得在三年級(jí)時(shí)，秦老師剛剛帶我們這個(gè)班，不僅要熟悉我們每一個(gè)人，還要備課，特別忙。而那時(shí)的我們又特別頑皮，一點(diǎn)都沒(méi)給老師省心。
有一次，秦老師正在給我們上語(yǔ)文課時(shí)，另一位老師敲敲教室門，好像要和秦老師談一些試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，當(dāng)然不能給還沒(méi)考過(guò)那單元的我們聽(tīng)到啦！于是，秦老師就和那位老師出去討論了。老師剛關(guān)上門，我們就開(kāi)始“為所欲為”了。
我們十分“團(tuán)結(jié)”。坐在靠前門和后門的同學(xué)充當(dāng)“情報(bào)員”，隨時(shí)向大家通報(bào)是否有老師路過(guò)或秦老師又匆匆返回教室，令我們猝不及防。我們班上的同學(xué)還比較識(shí)相，沒(méi)有吵到鬧翻天的程度，大家只是壓低了聲音或嘴對(duì)著耳朵小聲地說(shuō)話。
“轟！”我們都被這一聲巨響嚇到了，原來(lái)是萬(wàn)翔宇趁老師不在搖椅子，結(jié)果一下子重心向后，椅子倒了下來(lái)。他反應(yīng)較快， 并沒(méi)有和椅子一起摔下去，麻溜兒又站了起來(lái)， 可椅子卻重重摔下去了……
又過(guò)了大概半分鐘，一聲“哎喲！”把我們的目光投向了王曦浩。當(dāng)時(shí)王曦浩快要睡著了，突然一個(gè)不大不小的紙團(tuán)，不偏不倚，正好扔在王曦浩的腦袋上，把他給弄醒了。是誰(shuí)扔的呢？原來(lái)是王四和看見(jiàn)王曦浩快睡著了，便故意揉了個(gè)紙團(tuán)，想把王曦浩叫醒。
只見(jiàn)王曦浩睡眼惺忪，打了一個(gè)大哈氣，問(wèn)：“是誰(shuí)��？”王曦浩憨憨的.樣子把我們都給逗樂(lè)了，我們大笑起來(lái)。突然情報(bào)員向大家“示警”：“注意！注意！秦老師正以最快的速度向我們靠近！準(zhǔn)備戰(zhàn)斗’！”我們立刻坐好，打開(kāi)語(yǔ)文書，做成我們剛剛一直在認(rèn)真讀書的樣子。進(jìn)門的老師似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常，又繼續(xù)給我們上語(yǔ)文課了。
老師不在的時(shí)候，真是我們最開(kāi)心的時(shí)候。
老師不在的時(shí)候作文 24
“你們不下課，在這干嘛呢？”沒(méi)錯(cuò)，這就是王老師的疑惑。
昨天語(yǔ)文課的課間我們班非常吵，所以被王老師狠狠地批評(píng)了一頓：“一天天的，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)你們安靜過(guò)！吵吵吵，真不知道有什么可說(shuō)的！”我們一個(gè)個(gè)脖子都像被石頭壓住了，抬不起來(lái)。只聽(tīng)我同桌默默地回了一句：“一天到晚叭啦叭啦！”
于是，今天課間時(shí)我們準(zhǔn)備“乖巧”一點(diǎn)。第一節(jié)數(shù)學(xué)課剛下課時(shí)還不算很吵鬧，同學(xué)們只是聊聊天；可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師剛踏出教室3厘米時(shí)，全班就“炸”了。“那‘女魔頭’終于走了！”徐小胖用他那豬叫般的聲音嚎到。然后就聽(tīng)到一陣陣的“耶！”我們?cè)缇土?xí)慣了，每天都是如此；可是大約再過(guò)5分鐘，下一個(gè)“女魔頭”就要登場(chǎng)了。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從門前閃過(guò)。我們定睛一看，確認(rèn)過(guò)眼神，是對(duì)面班級(jí)的班主任！我們長(zhǎng)舒一口氣。
突然，一聲震天動(dòng)地的：“你有病��！”讓所有人的目光集中到了一起。又一句響徹云霄的：“你有藥啊！”又讓大家聚集起來(lái)。原來(lái)，徐老黑和徐小胖吵起來(lái)了。只見(jiàn)圍觀的'人越來(lái)越多，他倆吵得愈發(fā)激烈。只聽(tīng)一聲“老師來(lái)了！”——一直站在后門口的“放哨員”發(fā)出了尖叫聲。這一聲太有魔力，所有人都瘋狂地往座位上躥，你推我搡，爭(zhēng)先恐后，似乎所有人的腦子里只有一句話：“完蛋了！快溜！”經(jīng)過(guò)一陣“打斗”后迅速安靜了，等老師進(jìn)來(lái)時(shí)，看到的是所有人都乖巧地坐著。然而，這樣的乖巧倒換來(lái)了老師的疑惑。
“你們不下課，在這干嘛呢？”我們哭笑不得，真相只有我們清楚。
老師不在的時(shí)候作文 25
星期六到了，又該上馬老師的快樂(lè)讀寫課了。一想起那充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂，我就不由得興奮起來(lái)。可是，教室的走廊里靜悄悄的，往日同學(xué)們的歡笑聲和熱鬧的場(chǎng)面消失了。我遲疑了一下，趕忙快步走到門口——鐵將軍把門。難道是我記錯(cuò)了時(shí)間？看看表，沒(méi)錯(cuò)呀。我焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不時(shí)地望望走廊盡頭的樓梯口，盼望馬老師的身影立刻出現(xiàn)。
終于傳來(lái)了腳步聲，仿佛撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到了陽(yáng)光，我心頭一亮，急忙向前迎去�？墒亲邅�(lái)的卻是一位阿姨。她說(shuō)：“馬老師去外地開(kāi)會(huì)了，這周的課暫停。”我的心一下子涼了，呆坐在長(zhǎng)椅上，回想起上周課堂上的情景。
“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)話描寫�！闭f(shuō)著，馬老師把“對(duì)話”二字寫在黑板上。
平時(shí)，老師常說(shuō)我作文里的對(duì)話描寫不生動(dòng)，這回我可得好好聽(tīng)聽(tīng)。
馬老師給大家讀了一個(gè)片段，是媽媽和孩子之間的一段對(duì)話，文中的媽媽勸孩子不要吃糖，可孩子卻撒起嬌來(lái)，媽媽被磨得無(wú)可奈何。馬老師一邊讀，一邊模仿媽媽的語(yǔ)氣：“孩子，吃糖對(duì)牙齒不好�！比缓笥謱W(xué)著孩子的`模樣，撅著嘴，搖著身子，說(shuō)：“不嘛不嘛，我就要吃，就要吃！”同學(xué)們都被逗樂(lè)了。
這時(shí)，馬老師嚴(yán)肅起來(lái)，加重語(yǔ)氣說(shuō)：“記住，對(duì)話描寫要做到什么人說(shuō)什么話，只有這樣才會(huì)生動(dòng)形象�！蔽一砣婚_(kāi)朗，我過(guò)去寫作文從沒(méi)注意過(guò)這條要求，人人說(shuō)話都是一個(gè)腔調(diào)，怪不得不生動(dòng)呢！
那天，我的課堂作文得到了馬老師的表?yè)P(yáng)；今天，我還攢著勁兒要施展才華呢，可是……
我失望地站起身，戀戀不舍地望一眼教室的門。還要等一個(gè)禮拜才能見(jiàn)到馬老師，我真希望時(shí)間過(guò)得快些，再快些……
老師不在的時(shí)候作文 26
星期一早上，五六年級(jí)全體老師都到階梯教室開(kāi)會(huì)，一個(gè)消息驚群動(dòng)眾，使許多同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。
徐老師走之前，特地在黑班上寫著醒目的大字“自習(xí)”，并寫了三個(gè)要求;不許串位；不許大聲喧嘩；不許吃零食。違令者，抄課文。
寫完便令班長(zhǎng)在講臺(tái)上管理，這才放心地走了。老師走后。坐在靠門的同學(xué)向門外探了探，確定老師走了，這才對(duì)全班同學(xué)們大聲喧布：“警報(bào)解除！”
同學(xué)們聽(tīng)了這句話，松了口氣，頓時(shí)全班同學(xué)都被說(shuō)話聲音傳染了。
“安靜！全班立刻安靜！”班長(zhǎng)向同學(xué)們提出警告，“在不安靜，全班抄課文！”可辦理誰(shuí)聽(tīng)呢？串位的串位，講話的講話，噪音反而又增添了幾分貝。
這時(shí)，班長(zhǎng)徹底服了同學(xué)們，既然不吃硬的就來(lái)點(diǎn)軟的了，“求求你們了大哥大姐，看在同學(xué)的份上就可憐可憐我吧！給點(diǎn)面子行不行？”
“不行！”我們班的笑星陳閩峰大聲回答。
這時(shí)班長(zhǎng)更生氣了：“全班起立！”同學(xué)們聽(tīng)后，一個(gè)個(gè)懶洋洋地站了起來(lái)。班長(zhǎng)見(jiàn)此情景，說(shuō)；“你們沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)生作風(fēng)，站不像站！”班長(zhǎng)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)黑板上的'字被改為：串位、大聲喧嘩、吃零食者有獎(jiǎng)！
“黑板上誰(shuí)改過(guò)！”班長(zhǎng)生氣地叫道。
不說(shuō)不知道，一說(shuō)全班了成了一團(tuán)......
這就是我們班老師不在的結(jié)果。
老師不在的時(shí)候作文 27
今天有一節(jié)好課是——美術(shù)課，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有一節(jié)好可就已經(jīng)很好了，因?yàn)槠匠Ｎ覀円还?jié)副課都沒(méi)有，別我說(shuō)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的美術(shù)課了。
上午上了第一節(jié)課以后，就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)馮老師了，吃飯的時(shí)候見(jiàn)不著馮老師，我們的心都碎了，平常的時(shí)候，馮老師路過(guò)我們這里還給我們開(kāi)個(gè)小玩笑，或者跟我跟說(shuō)會(huì)兒話什么的，可是現(xiàn)在馮老師不在了。數(shù)學(xué)老師帶班，數(shù)學(xué)老師路過(guò)我們餐桌連看也不看一眼的就走了，還給我們說(shuō)了一些很嚴(yán)厲的話。到了班里，也不像平常那樣了，經(jīng)典背誦的時(shí)間，我們都在那里背，老師還讓我們?nèi)ジ淖鳂I(yè)，不像馮老師在的時(shí)候了，馮老師在的時(shí)候都不打擾我們背誦不像現(xiàn)在。還有，一上午都是數(shù)學(xué)課，我們有一點(diǎn)吃不消，再加上老師不是讓我們寫報(bào)紙就是讓我們寫練習(xí)冊(cè)，我們都忙不過(guò)來(lái)，雖然數(shù)學(xué)課多，但是老師給我們布置的任務(wù)太多了，我們根本寫不過(guò)來(lái)。而且，寫不完還得被老師批。大課間時(shí)，我們還能跟馮老師說(shuō)說(shuō)話，鬧著玩玩，可是現(xiàn)在馮老師不在了，我們大課間時(shí)有一點(diǎn)不自在，心里總是想著：馮老師快回來(lái)吧！馮老師快回來(lái)吧！可是我又聽(tīng)到霍佳程說(shuō)：“馮老師去參加別人的婚禮了，有可能喝多了，今天不來(lái)了�！蔽乙宦�(tīng)，像是被雷電打了一般一樣。我有繼續(xù)詢問(wèn)他，他有確認(rèn)了他剛才說(shuō)的話，馮老師的確去參加婚禮了，我一聽(tīng)徹底崩潰了，馮老師不來(lái)這可怎么辦啊，我不能沒(méi)有馮老師啊！我就這樣不高興的過(guò)了一個(gè)上午。
下午第三節(jié)課是，數(shù)學(xué)老師突然說(shuō)：“你來(lái)了！”我們一猜就是馮老師來(lái)了，立即歡呼了起來(lái)，等高佳璐把門一打開(kāi)，我們一看，沒(méi)有馮老師，都說(shuō)張老師是騙我們，我們?nèi)喽紤阎矏傊橛舆@下課，下課了，馮老師來(lái)了，我們?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)了，期盼已久的馮老師終于來(lái)了，我們激動(dòng)的`都想跳河。
馮老師就像我們的“爸爸”，我們就向馮老師的“孩子”我們離不開(kāi)馮老師，馮老師也離不開(kāi)我們，現(xiàn)實(shí)上的我們不就是這樣嗎。
老師不在的時(shí)候作文 28
老師在的時(shí)候整個(gè)教室一片安靜，連一根針掉在地上都聽(tīng)得一清二楚，可當(dāng)老師一走瞬間變了樣，喧鬧聲一片，整個(gè)班級(jí)亂作一團(tuán)。
有的同學(xué)上竄下跳開(kāi)心得不亦樂(lè)乎，有的同學(xué)與別人談笑風(fēng)生......而最搞笑的就是我那平時(shí)膽小如鼠今天打了“興奮劑”的同桌了。
只見(jiàn)他用力一拍桌子，對(duì)我們四個(gè)人得意洋洋地說(shuō)：“今天小爺我給你們帶了一個(gè)絕活。”我們看著他一腳跨上板凳，一手叉著腰的姿勢(shì)都被他弄得哭笑不得。雖不知他葫蘆里面賣的什么藥，但我們還是異口同聲地說(shuō)了句好，并給他讓了一條“表演之道”。只見(jiàn)他迅速拿出兩本書平穩(wěn)地放在手上，難道是要表演手劈書本，可這同桌竟不按套路出牌，干了一件讓我們預(yù)料不到的`事。
他把書本快速扭動(dòng)，“書寶寶”坐了這么激烈的旋轉(zhuǎn)木馬暈乎乎的，這下更聽(tīng)我同桌使喚了，他把書上一扭，下一旋，左一轉(zhuǎn)，右一飛，我們個(gè)個(gè)眼花繚亂，他給我們跳起了書本秧歌舞，一會(huì)扭扭屁股，一會(huì)裝成女生的腔調(diào)唱唱歌，他成功吸引了我們的眼球成為了這里的亮點(diǎn)，他又給我們來(lái)了個(gè)“手臥地旋轉(zhuǎn)”，他把一只手撐在地上，另一只手搖晃著書本，腳則在跳著舞，嘴中還哼著富有節(jié)奏的音樂(lè)，我們也被他感染了，一邊幫他拍手一邊欣賞他的表演，前排的人也被他吸引了，加入了觀看的隊(duì)伍，他喜形于色露出了兩顆潔白的大門牙，結(jié)束了他那天衣無(wú)縫的表演。
再看向四周，那些“書呆子”依然是一副若無(wú)其事的樣子，津津有味地讀著書；那些嘻笑玩樂(lè)的人，還不愿離開(kāi)“鬧市”，依然各展風(fēng)采。
轉(zhuǎn)眼間，“老虎”回到了班級(jí)，“小猴子們”再也不敢興風(fēng)作浪了，安靜地做著各自的事。
老師不在的時(shí)候作文 29
我不知道別人怎么想，反正在我心里我們班是個(gè)“虛偽”的班級(jí)。你看，老師在場(chǎng)的時(shí)候一個(gè)個(gè)都像只乖巧的小白兔，老師一不在場(chǎng)，靈長(zhǎng)類的本性露出來(lái)了吧！
預(yù)備鈴響起，我們班照例又像大雨后的小雨，瀝瀝瀝地說(shuō)了會(huì)兒話，直到估摸著老師快來(lái)了，才不舍地安靜下來(lái)。可是，等到上課鈴都響了，老師還是沒(méi)來(lái)。教室里開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，原來(lái)靜息的.同學(xué)也直起了身子，四處張望。班長(zhǎng)焦急地同副班長(zhǎng)商量了一下，便去叫老師去了，而班長(zhǎng)一走，教室里立刻沸騰了。好像要在老師來(lái)之前玩兒個(gè)盡興，大家本來(lái)就不小的聲音越發(fā)提高了10分貝。
突然，不知是誰(shuí)喊了一聲“老師來(lái)了！”這四個(gè)字如同一副鎮(zhèn)定劑，使原本熱鬧的教室變得死一般的寂靜，也讓前后的教室不在遭受噪音的折磨。然而，幸福總是美好而短暫的，因?yàn)�，我班頓了好幾秒鐘，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，便又開(kāi)始掀起又一輪驚濤。
這么久了老師都沒(méi)來(lái)，同學(xué)們更加肆無(wú)忌憚起來(lái)。瞧吧！這個(gè)同學(xué)整個(gè)身體都轉(zhuǎn)到了后面，頭還不由自主地往前靠，一直盯著他對(duì)面這位同學(xué)；而這位同學(xué)，由于桌子的位置被上一位同學(xué)占了，身體也情不自禁地向后仰，凳子的兩腳已經(jīng)懸空，形成了45度斜角，他還不知道呢，仍繪聲繪色并手舞足蹈地講著，真讓人期待摔下來(lái)的洋相。
“ 咔吱”門被推開(kāi)了，班長(zhǎng)急匆匆地對(duì)大家說(shuō)：“快！快！老師來(lái)了！”大家聽(tīng)了，頓時(shí)恢復(fù)原狀；有在作業(yè)本上畫畫的，頓時(shí)翻了好幾頁(yè)后裝模作樣地抄重點(diǎn)；低頭看小說(shuō)的，立馬把書塞到書桌里；還有的離座位遠(yuǎn)點(diǎn)的，也都以光的速度跑到了自己的座位，中途還跌跌撞撞地把別人的書撞掉了。
我們擺好姿勢(shì)兩秒鐘之后，老師來(lái)了，他看到我們正老老實(shí)實(shí)地自習(xí)，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
呵呵，別看我們的身體端端正正，其實(shí)啊，腦子里正在想下一次這么玩是什么時(shí)候呢！
老師不在的時(shí)候作文 30
教室里起初靜悄悄的，過(guò)了一會(huì)兒，突然有人打了個(gè)大噴嚏，教師里同學(xué)們像是得到了一聲口號(hào)令，立即騷動(dòng)響應(yīng)起來(lái)。先是高峰兩手舉著試卷，模仿起了一段廣告詞，只見(jiàn)他眼睛向下垂，懊喪的地說(shuō)：“成績(jī)想提高……”猛地一下，他一口大白牙又冒了出來(lái)，眉毛都快笑的得飛走了，這時(shí)才說(shuō)出第二句廣告詞：“快用好記星加分寶!一點(diǎn)——老師來(lái)輔導(dǎo)!”右手還做出往空中點(diǎn)的造型，我和巴昕?jī)x似乎也放開(kāi)了，兩人唱起了首“讀書郎”的廣告版的“讀書郎”(加上“起”準(zhǔn)確地表達(dá)了當(dāng)時(shí)正在唱，否則就是已經(jīng)唱完了，不符合當(dāng)時(shí)當(dāng)情;唱的是廣告版的“讀書郎”歌曲。)：“讀呀么讀書郎，背著那書包上學(xué)堂，電腦學(xué)功課，名師做家教……”本來(lái)我們班同學(xué)(聯(lián)系下文，可以知道應(yīng)該是“同學(xué)”，而如果是“我們班”，表達(dá)也不恰當(dāng))就是“不吵則以已，一吵驚人”了，再被我們這么一帶動(dòng)，大家更是徹底地“活動(dòng)開(kāi)了”。
張長(zhǎng)勝“廢物利用”，把一支爛鉛筆頭插進(jìn)了書皮里，有模有樣地彈起了“吉他掃弦”，一邊彈一邊念念有詞;高峰果然“瘋”，他大幅度的地甩動(dòng)著頭發(fā)，腳瘋狂的地跺著地，嘴里大吼喊道：“藥!藥!切克鬧!歐耶————!”所有人都被這一聲他的大吼喊鎮(zhèn)住了;而這時(shí)，陳碩則充當(dāng)起了“精神病院主任醫(yī)生”，他抱著一瓶水，對(duì)著自我陶醉的高峰唱道：“切克切克切克鬧!”并把這瓶水“呼”地澆在了高峰頭上，高峰一秒下清醒了過(guò)來(lái)，“噼里啪啦，呼嚕嘩啦”，噢，一場(chǎng)大戰(zhàn)即將開(kāi)始!
突然，一聲怒吼如驚雷般落在了班級(jí)教室里：“班長(zhǎng)是怎么管紀(jì)律的啊?全班同學(xué)每人回去寫一份檢討!班長(zhǎng)，寫十份!家長(zhǎng)簽字!”咦?老師來(lái)了?聲音不太對(duì)啊!我連忙朝外一看，哎，什么呀，是魯瑞琦背著手假扮老師呢!一時(shí)間，嬉笑聲，打鬧聲，唱歌聲……又回到了班教室里。張長(zhǎng)勝拿著從麻布袋上扯下來(lái)的皮鞭上下?lián)]舞，甩著五音不全的破鑼嗓子唱起了“鈴兒響叮當(dāng)”;高子越抓著一束教師節(jié)時(shí)同學(xué)們(這樣表達(dá)更準(zhǔn)確)送給老師的花，深情地演起了相親節(jié)目———非誠(chéng)勿擾;而我，則上演了一場(chǎng)大型魔術(shù)———掏心掏肺。一時(shí)間，教室里玩的'得不亦樂(lè)乎：文雅點(diǎn)的，紙上聊;粗魯點(diǎn)的，歌上聊;瘋狂點(diǎn)的呢——就只有在高峰、陳碩組成的潑水節(jié)活動(dòng)上“大顯身手”了。哈，老師不在的時(shí)間三分鐘，(改為三分鐘，更能與題目緊緊相扣)大家玩的得多有趣啊!
老師不在的時(shí)候作文 31
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。
上課鈴響了，同學(xué)們以飛快地跑進(jìn)教室。要知道這節(jié)可是谷老師的課，如果讓那”女魔頭”看見(jiàn)我們不讀書，那就是劈頭蓋臉一頓痛罵呀，可能還會(huì)作業(yè)翻倍。同學(xué)們管他三七二十一，掏出品社課本就開(kāi)始”假正經(jīng)”。
讀了大約五六分鐘吧，谷老師還沒(méi)有來(lái)，班里剛有一點(diǎn)兒熱乎勁兒，就又被紀(jì)律委員吼了回去。這時(shí)，谷老師匆匆忙忙地跑來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“我要去中學(xué)參觀，這節(jié)課上自習(xí)�！惫壤蠋熢捯魟偮�，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
大部分女生都拿出了這幾天流行的折紙，折成各種各樣的小動(dòng)物；有的男生兩兩結(jié)伴”斗棋”；有的掏出在校門口買的小玩具，玩的倒挺盡興；有的正談?wù)撟蛱焱娴挠螒颍挥械?卻因?yàn)橐谎圆缓驮诤竺娲蚱鹆思�；還有一位歌王在講臺(tái)上為我們唱歌……當(dāng)然，也有幾位”學(xué)霸”在做練習(xí)題，好像天塌了也要把習(xí)題做完，那勁頭，令人”望而生畏”。
“噠噠噠”老師高跟鞋的聲音若隱若現(xiàn)，我老以為是幻聽(tīng)，不過(guò)”寧可信其有，不可信其無(wú)”呀，還是把書擺在那兒比較安全。老師真來(lái)了，說(shuō)是突發(fā)情況，只能回來(lái)了。
唉，老師不在的時(shí)候……
老師不在的時(shí)候作文 32
同學(xué)們，當(dāng)老師不在的時(shí)候，你們會(huì)在做些什么呢?吵?鬧?還是玩?可我們班同學(xué)卻沒(méi)有這樣做。那天大家的表現(xiàn)是怎樣的呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“叮鈴鈴——”預(yù)備鈴響了，同學(xué)們趕忙回教室，安靜地等待老師來(lái)上課�？墒抢蠋煕](méi)有像往常一樣準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。我和同學(xué)們?nèi)匀蛔谖蛔由响o靜地等待著。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，上課正式鈴響了，可是老師仍沒(méi)有來(lái)。有的同學(xué)開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，我則開(kāi)始胡思亂想：是不是老師想考驗(yàn)我們，看我們是否會(huì)遵守課堂紀(jì)律?就在我瞎想之時(shí)，有的同學(xué)開(kāi)始拿出還沒(méi)有做完的數(shù)學(xué)作業(yè)奮筆疾書起來(lái)。這樣做，老師肯定不會(huì)批評(píng)他，只會(huì)夸他抓緊時(shí)間。有的同學(xué)依然靜靜地坐著。
就在這時(shí)，兩個(gè)課代表心有靈犀地互相望了一眼，上樓去辦公室找語(yǔ)文張老師來(lái)上課。同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了，都在猜張老師到底在玩什么“把戲”。這時(shí)，課代表走進(jìn)教室，大聲地說(shuō)：“老師正在批考卷，等她批完了就下來(lái)�！�
這時(shí)，朱珈儀大聲宣布：“這次習(xí)作的內(nèi)容就是——當(dāng)老師不在的時(shí)候。”“是的!是的!張老師一定是故意晚來(lái)的�！标愇撵骋泊舐暯械�。頓時(shí)，教室里像平靜的'湖里投進(jìn)了一塊石子，不平靜了。同學(xué)們紛紛打開(kāi)語(yǔ)文書，除辛蔡之外，誰(shuí)都聽(tīng)到了那八個(gè)大字。陳文斐鼓動(dòng)辛蔡說(shuō)：“教室里這么安靜，我們也沒(méi)用什么素材可以寫，不如你去‘大鬧天宮’一下!”辛蔡撇撇嘴，回了一句：“我才不干呢，萬(wàn)一不是你想象的那樣，我可要‘背黑鍋了’了。
這時(shí)，陳華回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師什么時(shí)候會(huì)來(lái)?”剛想回答，突然，我看見(jiàn)窗外閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影，就回了他一句：“‘曹操’來(lái)了。”陳華立刻明白了，回過(guò)身去又坐得端端正正了。
很快，張老師走進(jìn)教室。她剛在講臺(tái)前站穩(wěn)，同學(xué)們就望著她哈哈大笑起來(lái)。張老師先是一愣，接著也大笑起來(lái)，邊笑邊說(shuō)：“看來(lái)是被你們這幫機(jī)靈鬼看穿了!”
老師不在的時(shí)候作文 33
“老師要去開(kāi)會(huì)，大家要遵守紀(jì)律，做作業(yè)自習(xí)��！”說(shuō)著，老師就急匆匆地拔腿跑向會(huì)議室。
老師一晃過(guò)門拐角，全班立馬沸騰了起來(lái)�？�，有的同學(xué)靈活地?cái)[動(dòng)著手，熟練地折好一架紙飛機(jī)，手一抬，對(duì)準(zhǔn)嘴用力吹了口氣，奮力將紙飛機(jī)扔了出去。飛機(jī)在空中打了個(gè)旋兒，栽到一個(gè)女同學(xué)的頭上，她受驚似的尖叫了一聲，從椅子上猛地跳起來(lái)，同學(xué)們捧腹大笑。
還有在玩卡片的呢，我也一起加入了游戲�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，玩大豐收哈！”只見(jiàn)吳夏輝手一掃，一陣風(fēng)吹過(guò)，卡片全翻了。吳夏輝得意地把卡片收入囊中，又一拍桌子，驕傲地大聲說(shuō)：“看！我多厲害！”其他同學(xué)只好一跺腳，泄氣似的嘆了口氣。
這時(shí)，不知是誰(shuí)扔了一個(gè)紙團(tuán)，砸中了我。我怒火中燒，迅疾拾起紙團(tuán)，甩向紙團(tuán)飛來(lái)的方向。不料卻誤傷了其他同學(xué)，一場(chǎng)紙團(tuán)大戰(zhàn)就要爆發(fā)了。有的同學(xué)雙手合擊，手連續(xù)不斷地甩著，似乎要砸到全班的同學(xué)才罷休�？�，史涵酥的'眼睛死死地盯著向他扔紙團(tuán)的人，手臂掄了一個(gè)大圈，用力地將紙團(tuán)扔了出去。還不時(shí)有紙團(tuán)飛竄到我面前。我的怒火又竄了上來(lái)，立即做了一個(gè)紙團(tuán)投擲器，以筆盒為中點(diǎn)，把尺子架在筆盒上作為杠桿，一頭放紙團(tuán)，一頭用手壓尺子彈射。我撿起許多小紙團(tuán)，放在尺子上，猛地一拍尺子，紙團(tuán)都砸向了朝我扔紙團(tuán)的人，這招果然靈驗(yàn)。突然，有人喊了一聲：“老師來(lái)了！”全班瞬間安靜下來(lái)，埋頭翻開(kāi)書頁(yè)。然而老師并沒(méi)有來(lái)，全班哄堂大笑，“紙團(tuán)大戰(zhàn)”繼續(xù)進(jìn)行。
忽然有人打起了架，只見(jiàn)翁鈞天拿起了掃把，砸向吳夏輝。吳夏輝也不甘示弱，拿起一根棍子，一揮手，就砸向了翁鈞天。翁鈞天氣地一跺腳，就揮掌打了過(guò)去，吳夏輝的臉上登時(shí)顯現(xiàn)出了一塊紅一塊紫，他還把吳夏輝推在地上，惡狠狠地說(shuō)：“想怎樣？想怎樣？”吳夏輝怒目圓睜，冷哼了一聲，與翁鈞天扭打了起來(lái)，最后翁鈞天把吳夏輝推到了墻角。
眼尖的我和某些同學(xué)看到老師正從走道走過(guò)來(lái)，就立馬停止喧嘩，馬上坐好。老師走進(jìn)門時(shí)，所有同學(xué)頓時(shí)安靜下來(lái)，只有陳文杰還在忘乎所以地扔紙團(tuán)。老師一把揪住他的衣領(lǐng)，把他硬生生拖了起來(lái)，說(shuō)：“今天的教室就由你來(lái)打掃了！”全班大笑不止……
【老師不在的時(shí)候作文】相關(guān)文章：
老師不在的時(shí)候作文06-09
老師不在時(shí)候作文10-05
老師不在的時(shí)候作文[精選]08-12
老師不在的時(shí)候作文06-27
當(dāng)老師不在的時(shí)候03-05
老師不在的時(shí)候03-05