尋找我們的巴學(xué)園作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的尋找我們的巴學(xué)園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！”許多的小學(xué)生自發(fā)地肩并著肩，手拉著手，排成一隊(duì)，圍著自己的學(xué)校一邊轉(zhuǎn)著圈兒，一邊齊唱，一遍又一遍，毫不厭倦
巴學(xué)園是一所只有五十多名學(xué)生的小學(xué)堂，1945年毀于戰(zhàn)火，只存在了很短暫的一段時(shí)間。但，她卻在《窗邊的小豆豆》一書中得到了重生。這是我最愛的一本書，日本著名作家黑柳徹子所著。封面色調(diào)淡雅，扎著辮子的小豆豆雙臂擁抱住自己，眼中流露著渴望。
本書故事非常貼近我們的生活。我最喜歡的是《校長先生》那一篇。校長先生在與小豆豆第一次見面時(shí)，耐心聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)語無倫次的講述，邊聽邊笑著點(diǎn)頭，沒有一絲不耐煩。小豆豆有時(shí)講得亂七八糟，小林先生沒有責(zé)怪小豆豆，甚至還覺得小豆豆講得很有趣呢！讀到這里，我實(shí)在是佩服小林先生，對(duì)待孩子能這么耐心，真是了不起！
書中有許多栩栩如生的人物：開朗活潑的`小豆豆，可憐的高橋君，愛美的校長女兒美代我最喜歡的人物是校長小林先生，他很有智慧，教育方式獨(dú)出心裁。有一次，巴學(xué)園開運(yùn)動(dòng)會(huì)，別的學(xué)校都是以文具和玩具之類作為獎(jiǎng)品，可是他卻發(fā)有營養(yǎng)的蔬菜，他覺得這樣既可以讓孩子們嘗到美味，又可以鍛煉孩子們的能力，用自己的努力來換取蔬菜，兩全其美。小林先生為了讓小豆豆自信，經(jīng)常鼓勵(lì)她：“你真是個(gè)好孩子�！闭沁@句寶貴的話，決定了小豆豆的一生，讓她從一個(gè)好孩子，變成了一名好作家、好電視節(jié)目主持人、一位全球知名的兒童親善大使。我覺得這真是一句富有魔力的話，我也想天天聽到這樣的話。小林先生真不愧是一位大教育家！
當(dāng)凝結(jié)著校長先生夢(mèng)想的巴學(xué)園被熊熊火焰包圍時(shí)，他沒有痛哭流涕，只是平靜地看著舞動(dòng)的火焰說：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”
每每讀到結(jié)局，我總是熱淚盈眶。是啊，無論是戰(zhàn)火還是災(zāi)難，毀滅的只是外殼，毀不掉我們的夢(mèng)想。只要我們還有力氣，我們就可以堅(jiān)持在夢(mèng)想的路上，找到屬于我們的巴學(xué)園。
你還等什么？和我一起尋找巴學(xué)園，走進(jìn)巴學(xué)園吧！
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