我愛(ài)二胡作文
我愛(ài)二胡作文1
一個(gè)人有一個(gè)才藝，會(huì)使你散發(fā)出一種沒(méi)有才藝的人散發(fā)不出來(lái)的魅力。有一句話(huà)說(shuō)：“琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通�！彪m然我對(duì)“棋，書(shū)，畫(huà)”沒(méi)有達(dá)到非常精通的地步，可我對(duì)“琴”卻獨(dú)有情鐘！
我的琴叫“胡琴”，現(xiàn)在也可以叫 “二胡”。二胡是中國(guó)的民間樂(lè)器，獨(dú)特的六邊形琴筒上嵌著一塊琴皮，越薄越好，是用蟒蛇皮做的，花紋甚是好看。琴皮上有一塊長(zhǎng)方形的海綿，用來(lái)扣住琴弦。琴筒上矗立著一根木柱，木柱的頂端上有兩把弦軸，是專(zhuān)門(mén)調(diào)音的。弦軸上繞著琴弦，最高的弦軸繞的是內(nèi)弦，下面那把弦軸繞的是外弦。外弦和內(nèi)弦之間夾著一把弓，是用馬尾做的，拉動(dòng)它就能發(fā)出醉人的美妙音樂(lè)！
我愛(ài)二胡！每周六去學(xué)的時(shí)候，我總是早早地來(lái)到老師家，先練起二胡，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“笨鳥(niǎo)先飛”，我雖然不是“笨鳥(niǎo)”，可是我也可以“聰明鳥(niǎo)先飛”啊！直到所有同學(xué)來(lái)到這兒時(shí)，我已經(jīng)拉了至少有20分鐘！
我愛(ài)二胡！每天拉個(gè)一小時(shí)，半小時(shí)，已是我的“家常便飯”。心情煩躁時(shí)拉拉它，心里將會(huì)平靜；心情好時(shí)拉拉它，心情將會(huì)更好！二胡是療治心靈創(chuàng)口的良藥，聽(tīng)著它時(shí)而舒緩平靜，時(shí)而奔放活躍的“歌喉”，就會(huì)感到像喝了美酒似的，讓人沉醉于其中
我愛(ài)二胡！它給我?guī)?lái)過(guò)榮譽(yù)：在我二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了“六一校園器樂(lè)大賽”，報(bào)名的有120人，其中包括我和我們班的兩個(gè)同學(xué)。當(dāng)時(shí)我對(duì)自己不抱有任何信心，120個(gè)人，從里面先選出30人，再選出10人評(píng)為“校園十佳演奏家”。到了海選的那一天，我緊張得腿直發(fā)抖，心“撲通撲通”地跳著，就像有一只小兔子在使勁地蹦來(lái)蹦去，還沒(méi)上去比，手上便爬滿(mǎn)了虛汗。到我上臺(tái)了，我使勁讓自己鎮(zhèn)定，不知不覺(jué)一首曲子拉完了，我的心也就平靜了下來(lái)。幾個(gè)星期后，學(xué)校廣播說(shuō)：“校園器樂(lè)比賽選拔結(jié)果出來(lái)了：‘二（5）班 蔣雨安’請(qǐng)報(bào)到名字的同學(xué)，到一樓音樂(lè)廳開(kāi)個(gè)短會(huì)。”我簡(jiǎn)直是驚呆了，連忙向音樂(lè)廳跑去到了最后一次選拔賽，我有了之前的經(jīng)歷，不那么緊張了，非常從容地上了臺(tái)，可惜并沒(méi)有成為最后的勝者。我并不氣餒，因?yàn)槲译m然沒(méi)有在真正的舞臺(tái)上大放光彩，但也獲得了“校園優(yōu)秀演奏家”的光榮稱(chēng)號(hào)和一張獎(jiǎng)狀，最最重要的是，我明白了許多使我一生受益的道理
我愛(ài)二胡！它使我在音樂(lè)課上，豎笛和口琴不教就會(huì)吹，一教就會(huì)背。有時(shí)候，我站起來(lái)吹時(shí)，能夠加3分，那是我們?nèi)嘧罡叩姆謹(jǐn)?shù)。有時(shí)，老師沒(méi)有教的曲子，我一個(gè)一個(gè)音符摸出來(lái)，一眼都不看樂(lè)譜。這就是二胡帶給我的基礎(chǔ)。
我愛(ài)二胡，它帶給我的難道僅僅是那些美妙的音樂(lè)嗎？不，它帶給我的還有許多，它也使我明白只有會(huì)享受生活的人，才會(huì)享受音樂(lè)！
我愛(ài)二胡作文2
大家都的，而卻是二胡。
有我去朱徐棟家聽(tīng)他二胡獨(dú)奏《葡萄熟了》，只聽(tīng)那聲音悅耳，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而清脆，時(shí)而雄厚……個(gè)音符了輕紗般飄動(dòng)的云朵，了艷麗奪目的彩帶，又似一股清泉從高而陡的大山上落入水潭，那水花飛濺的聲音大珠小珠落玉盤(pán)那樣好聽(tīng)。聽(tīng)，我迫待的回到家中，大聲說(shuō)：“學(xué)二胡�！蔽揖烷_(kāi)始了二胡的活。
不知不覺(jué)中，我學(xué)了半年了，我多想展示一下呀！，蔡老師說(shuō)：“星期三展示各人�！蔽掖蛩憷读枷贰�，我在家中精心，一開(kāi)始背誦，開(kāi)始會(huì)背誦了；一開(kāi)始錯(cuò)誤多如牛毛，但我在喊：“加油，加油，勝利�！惫Ψ虿回�(fù)有心人，時(shí)刻終于，我背出譜了！我拉起了優(yōu)雅、、歡快如歌的曲子。
啊，真好聽(tīng)，了，只欠東風(fēng)了！
我愛(ài)二胡作文3
說(shuō)起這個(gè)二胡我可有話(huà)可說(shuō)了。
在我們家族里，外公最在行拉二胡，在家沒(méi)事時(shí)拿起二胡就往外走，去找他死黨拉二胡去了。外公對(duì)二胡不是一般的癡迷，癡迷到在做什么事時(shí)都在哼曲子。因?yàn)橥夤抢蠋�，所以時(shí)不時(shí)就搬出出大道理講給我們聽(tīng)，講大道理的原因就是：讓我們聽(tīng)他拉二胡，讓后再學(xué)二胡。
小時(shí)候我調(diào)皮，媽媽講什么我都不聽(tīng)，可只要聽(tīng)到“二胡”這兩個(gè)字，我保證乖乖不動(dòng)，想必大家都知道，二胡只要一拉錯(cuò)，就會(huì)發(fā)出刺耳的聲音，只有非正常人才能受得了，比如我的哥哥姐姐，因?yàn)樗麄兪窃谶@種“聲音”下成長(zhǎng)的`。當(dāng)然的，他們也會(huì)拉二胡，雖然沒(méi)外公拉得好，但那種聲音還是正常的啦！
現(xiàn)在，媽媽把外公接到了我們這兒，雖然我們?nèi)沂懿涣硕穆曇�，但是為了外公我們能忍，為了外公能幸福過(guò)晚年我們更能忍，況且，我越來(lái)越喜歡二胡的“聲音”了！
我愛(ài)二胡，因?yàn)槲覑?ài)我的外公！
我愛(ài)二胡作文4
二胡，是我成長(zhǎng)的伙伴。它帶給了我歡樂(lè)；也帶給了我苦惱。
記得在我八歲的時(shí)候，我參加了學(xué)校組織的器樂(lè)小組。哪里有與我同齡的同學(xué)，她正在拉二胡。我看呆了，也聽(tīng)呆了。老師似乎看出了我的心思，問(wèn)：“想學(xué)嗎？”我點(diǎn)頭如小雞啄米。
老師來(lái)教我。老師拿起二胡，放在左腿上，左手放在綁在二胡和弦上的一條線(xiàn)，右手放在弓下。我模仿著老師的做法做了。老師說(shuō)：“左手手指按弦，右手拉弓�！崩蠋熡终f(shuō)：“二胡共有兩個(gè)弦，較粗的是里弦，較細(xì)的是外弦。左手食指按弦是la中指是xi”
經(jīng)過(guò)一番努力，我終于學(xué)會(huì)了拉二胡。在學(xué)二胡的過(guò)程中我左手的虎口和右手的虎口經(jīng)常被磨得十分疼痛，冬天練習(xí)時(shí)，小手都被凍得通紅的了，也不能暖和暖和，只得不停地練習(xí)。
不過(guò)，功夫不負(fù)有心人�，F(xiàn)在，我能熟練的拉上《喜洋洋》、《金蛇狂舞》等樂(lè)曲。
因?yàn)槎�，我知道了許多音樂(lè)家的故事：舒曼的四指因練琴練得太狠而殘廢了；舒伯特追求音樂(lè)，生活貧困，三十三歲就去世了；貝多芬二十六歲聽(tīng)力減弱，晚年徹底失聰，但他仍以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品。。。他們對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，深深的打動(dòng)了我，也影響了我。
我愛(ài)二胡，二胡帶給我的煩惱與二胡帶給我的快樂(lè)比算的了什么呢？
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