我愛(ài)二胡作文（通用33篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我愛(ài)二胡作文，歡迎閱讀與收藏。
我愛(ài)二胡作文 篇1
我有一把小小的二胡，棕黑色的皮膚細(xì)細(xì)的腰，它雖然不如鋼琴那樣高雅，可我喜歡它，它已成為我親密的朋友。
去年媽媽要我去學(xué)二胡，可我什么也不懂，別說(shuō)拉弓、換把，就連最簡(jiǎn)單的“1、2、3、4……”我都讀成了“one、two、three……”。我對(duì)自己沒(méi)有信心，不想去報(bào)名，媽媽把我直接帶到老師那兒，楊老師正在教一位六年級(jí)的姐姐，她已經(jīng)拉八級(jí)了，那聲音多美妙呀！不久輪到老師教我了，我很緊張，老師和藹地朝我笑笑，這一下子就縮短了我們的距離，接著老師從最基本的坐姿、拉弓開(kāi)始教起�；丶液笪揖头磸�(fù)地練“1、2、3、4……”，可是那聲音跟那位姐姐比簡(jiǎn)直就是天壤之別，說(shuō)土點(diǎn)就像拉大鋸，連我自己都聽(tīng)不下去了。我哭著要放棄，可媽媽耐心地勸我：“只有功夫深，鐵杵才能磨成針�！蔽矣帜椭宰永�，沒(méi)幾天，手上拉出了血泡，到匯報(bào)那天，滿以為能得到老師的表?yè)P(yáng)，結(jié)果不但沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，還被老師狠狠批評(píng)，說(shuō)我瞎使勁。回家后，我好好練習(xí)、使巧勁，終于找到了一點(diǎn)感覺(jué)。
一年過(guò)去了，我終于會(huì)拉一些簡(jiǎn)單的曲子了，如《花好月圓》《茉莉花》等。感受到了音樂(lè)美，在音樂(lè)中我還體會(huì)到了喜、怒、哀、樂(lè)。我不再討厭二胡，我每天都能自學(xué)在拉上一兩個(gè)鐘頭，它已經(jīng)成為我生活的一部分。每次匯報(bào)時(shí)，能看到老師向我投來(lái)贊許的目光，就更增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的信心。
誰(shuí)說(shuō)：“小小胡琴拉斷腰”，只要你愛(ài)上它，你就不會(huì)覺(jué)得累，不管我能不能成為二胡能手，我也要持之以恒地練下去。“世上無(wú)難事，只要肯登攀”我相信自己一定能戰(zhàn)勝困難，超越自我。
我愛(ài)二胡作文 篇2
每個(gè)人的愛(ài)好是不同的，有人喜歡繪畫(huà)，有人喜歡歌唱，有人喜歡表演，有人喜歡書(shū)法……而我喜歡的是二胡。二胡這種樂(lè)器雖不像古箏那么悅耳，體形也不像大提琴那樣氣派，但我還是喜歡它。
我是在四年級(jí)時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)二胡的，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這種樂(lè)器的名字很奇怪：它為什么叫二胡呢？以前聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)過(guò)這種樂(lè)器很難學(xué)，可它是哪里難學(xué)呢？帶著這種好奇心，我真想迫不及待地去試試。
在上二胡課的時(shí)候我很糊涂，雖然能唱譜，但是只要讓我在二胡上找手指的位置，我就大眼瞪小眼了。每次老師讓合奏的時(shí)候，我發(fā)出的聲音總是和其他人奏出來(lái)的聲音不一樣。有時(shí)我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來(lái)。
那時(shí)一到下課時(shí)間，我就想溜出二胡教室，不再學(xué)了。但是一種景象讓我打消了這個(gè)念頭：一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)正在刻苦練習(xí)著所學(xué)的內(nèi)容。一個(gè)一年級(jí)的孩子都能堅(jiān)持不懈，難道我還不如他嗎？于是，我就留下繼續(xù)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去兩年了，我拉二胡也大有長(zhǎng)進(jìn)，輔導(dǎo)老師說(shuō)：“如果你去考級(jí)，可以直接考三級(jí)�！甭�(tīng)了這句話，我的心里洋溢著一種被別人肯定的快樂(lè)，這是我學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。
這就是我學(xué)習(xí)二胡的故事，它告訴我：無(wú)論你學(xué)得多慢，學(xué)得多不好，只要肯努力，肯堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。因?yàn)槲覑?ài)它。
我愛(ài)二胡作文 篇3
二胡，是我成長(zhǎng)的伙伴。它帶給了我歡樂(lè)；也帶給了我苦惱。
記得在我八歲的時(shí)候，我參加了學(xué)校組織的器樂(lè)小組。哪里有與我同齡的同學(xué)，她正在拉二胡。我看呆了，也聽(tīng)呆了。老師似乎看出了我的心思，問(wèn)：“想學(xué)嗎？”我點(diǎn)頭如小雞啄米。
老師來(lái)教我。老師拿起二胡，放在左腿上，左手放在綁在二胡和弦上的一條線，右手放在弓下。我模仿著老師的做法做了。老師說(shuō)：“左手手指按弦，右手拉弓。”老師又說(shuō)：“二胡共有兩個(gè)弦，較粗的是里弦，較細(xì)的是外弦。左手食指按弦是la中指是xi”
經(jīng)過(guò)一番努力，我終于學(xué)會(huì)了拉二胡。在學(xué)二胡的過(guò)程中我左手的虎口和右手的虎口經(jīng)常被磨得十分疼痛，冬天練習(xí)時(shí)，小手都被凍得通紅的了，也不能暖和暖和，只得不停地練習(xí)。
不過(guò)，功夫不負(fù)有心人�，F(xiàn)在，我能熟練的拉上《喜洋洋》、《金蛇狂舞》等樂(lè)曲。
因?yàn)槎抑懒嗽S多音樂(lè)家的故事：舒曼的四指因練琴練得太狠而殘廢了；舒伯特追求音樂(lè)，生活貧困，三十三歲就去世了；貝多芬二十六歲聽(tīng)力減弱，晚年徹底失聰，但他仍以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品...他們對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，深深的打動(dòng)了我，也影響了我。
我愛(ài)二胡，二胡帶給我的煩惱與二胡帶給我的快樂(lè)比算的了什么呢？
我愛(ài)二胡作文 篇4
因?yàn)闋敔敽軔?ài)拉二胡，所以我從小就在二胡聲中長(zhǎng)大。俗話說(shuō)得好：“若要戲路通，全靠幼時(shí)功”。我鼓起勇氣把我想學(xué)二胡的事情告訴了爺爺，爺爺聽(tīng)后很高興，便找了一個(gè)老師來(lái)教我。
有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“爺爺告訴我，你又要去學(xué)拉二胡了，對(duì)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說(shuō)道：“是的�！眿寢屄�(tīng)了，嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)說(shuō)：“寶貝，你喜歡拉二胡，媽媽不反對(duì)，但是你除了拉二胡，還要練書(shū)法，并且現(xiàn)在的你已經(jīng)是五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了，作業(yè)也不少了，漸漸的你會(huì)厭煩，會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠，媽媽希望你不那么累，希望你每天都開(kāi)開(kāi)心心的。如果你真的想學(xué)，那就好好的學(xué)，不要半途而廢，學(xué)出點(diǎn)成績(jī)來(lái)！”就是這番話，讓我一直堅(jiān)持走到現(xiàn)在……
我剛開(kāi)始學(xué)二胡覺(jué)得很好玩，慢慢地就如媽媽所說(shuō)的，我開(kāi)始討厭這種生活，我灰心了。但是我又想到媽媽對(duì)我說(shuō)的話，東山再起，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)課程。直到后來(lái)，我實(shí)在忍不住想出去和那些小朋友玩了，剛走到門(mén)口，一個(gè)惡魔說(shuō)：“去玩吧，沒(méi)事的�！碧焓狗瘩g道：“不要聽(tīng)他的，劉怡琳，你當(dāng)時(shí)的決心呢？”最后我還是選擇了天使，堅(jiān)持在那拉二胡。爺爺回來(lái)夸我說(shuō)：“今天表現(xiàn)非常好，請(qǐng)你去吃燒烤吧！”我一開(kāi)心蹦得三尺高。慢慢地，慢慢地，我二胡越拉越好，越拉越好，各方面表現(xiàn)也越來(lái)越出色了。
我愛(ài)二胡，我更愛(ài)給我拉二胡的這個(gè)機(jī)會(huì)！
我愛(ài)二胡作文 篇5
說(shuō)起我跟二胡的緣分，那還得靠電視的撮合。那次，我正在看電視。突然調(diào)到一個(gè)頻道，上面的人正在演奏二胡，當(dāng)時(shí)拉的是《二泉映月》，那優(yōu)美的曲調(diào)，扣人心弦。我心想：這小小的弓子怎么能拉出這么美妙的音樂(lè)呀？這使我對(duì)二胡產(chǎn)生了興趣。我便一天到晚鬧這讓爸爸給我買(mǎi)二胡學(xué)。幾天后，爸爸同意了，給我買(mǎi)了一把二胡，還給我找了一個(gè)好老師。
初學(xué)二胡，我還是挺感興趣的，每次學(xué)習(xí)都很努力，仔細(xì)看老師是怎么拉的，回到家里按老師的要求好好練習(xí)。老師說(shuō)我悟性很好，所以我一年就學(xué)完了《二胡初級(jí)曲》。
隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著學(xué)二胡的時(shí)間，我對(duì)二胡的興趣漸漸地淡化了，甚至可以說(shuō)我討厭二胡。我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，但每天還要練1個(gè)小時(shí)的二胡，我真是煩透了。我有時(shí)也會(huì)偷懶，比如：拉完一遍曲子喝一口水、完一遍曲子上個(gè)廁所、再完一遍曲子撓撓癢……反正這些舉動(dòng)都是為了拖延練二胡的時(shí)間。還有的時(shí)候，我竟想把二胡給砸了，但一想起：當(dāng)初還是自己要求學(xué)二胡的，而且爸爸、媽媽掙錢(qián)給我買(mǎi)二胡也不容易。想到這，我也就放下了這個(gè)念頭。
看到電視里的二胡演奏者那樣熟練而又深情地拉著二胡，我就發(fā)誓：“我一定要好好學(xué)習(xí)二胡，以后也要像電視里的那些演奏者一樣出色。
為了這個(gè)目標(biāo)，我要堅(jiān)持下去，好好的練習(xí)二胡。
我愛(ài)二胡作文 篇6
輕撫著你棕褐色的身軀，久違的親切感如蕩漾的漣漪一般悄然滋生于胸懷。小心翼翼地拭去你身上的灰塵，那肅穆莊嚴(yán)的棕色——如我心般沉重。
輕輕撥動(dòng)那已有些陌生的琴弦，繞梁的余音在耳畔久久不肯散開(kāi)。于是，童年的純真、如歌的往事、如水的歡欣便從拔涉書(shū)山的日子里清晰起來(lái)，凝成一朵散發(fā)著泥土氣息的花，雖純雖淡，卻是記憶中抹不去的回憶。
依稀記得，曾幾何時(shí)，用那未諳人世的懵懂的目光稀奇地打量這胡琴；曾幾何時(shí)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著譜卻把阿炳的畢生心血——《二泉映月》拉得支離破碎；曾幾何時(shí)，又用純熟的技藝將催人淚下的《梁�！费葑嗟昧钊烁伍L(zhǎng)寸斷……
攜手共伴三年多的歲月，真能這般輕易地言“放棄”？胡琴曾是那樣嶄新，蹉跎了它三年的日日夜夜，它早已陳舊得黯然失色。甚至，那外表深沉厚重的褐色也已隱藏不住里頭象征脆弱的淡黃。弓毛磨過(guò)的地方已失去光澤，只留下一片松香帶去的斑白，弓毛也少得可憐，短短的幾根斷開(kāi)在弓的兩端……
真的要放棄么？初中生活就真的緊張到連一個(gè)娛樂(lè)、休息的方式都不容擁有的程度么？魚(yú)和熊掌就真的沒(méi)有兼得的余地么？
我拿起二胡，一邊輕吟一邊拉起了《長(zhǎng)門(mén)怨》，淚伴著凄慘的從指尖緩緩流淌而出的音符滑過(guò)我悲痛而沉重的心田，“臨別的禮物……”我呢喃……
我愛(ài)二胡作文 篇7
放暑假了，媽媽讓我去學(xué)一樣樂(lè)器。我想了想，決定向爺爺學(xué)習(xí)二胡演奏。爺爺退休以后，每星期都要去戲迷協(xié)會(huì)去演奏二胡，給戲迷伴奏。有時(shí)也在家拉一下，爺爺會(huì)拉許多曲目。爺爺?shù)亩葑嗨椒浅０�。他知道我要向他學(xué)二胡，非常高興。
首先，爺爺給我講述了二胡的來(lái)歷。接著又給我講二胡的結(jié)構(gòu)及各部位的功能。二胡有二根弦，外弦聲高而細(xì)，內(nèi)弦聲底而沉，二胡是民樂(lè)中比較難學(xué)的一種所以。要把基礎(chǔ)練好。什么指法啊。動(dòng)腕子啊……都要苦練的。先摸準(zhǔn)了音階。了解一下怎樣摁指之類(lèi)的……爺爺說(shuō)演奏以前要定好音。它是一切的基礎(chǔ)。又開(kāi)始教我怎樣拿弓，怎樣拉弓，拉里弦怎樣用勁，拉外弦應(yīng)該怎樣，我試著拉了一會(huì)，可無(wú)論怎樣，發(fā)出的聲音都非常難聽(tīng)。象殺雞一樣。看來(lái)，二胡也不是好學(xué)的。
第二天，我試著又拉了一會(huì)，爺爺說(shuō)不錯(cuò)，比第一次強(qiáng)多了，接下來(lái)，我教你拉哆來(lái)咪。我按照爺爺教的方法去練習(xí)。媽媽說(shuō)我拉的不錯(cuò)，我知道我拉的不好，媽媽是在鼓勵(lì)我。我對(duì)媽媽說(shuō)在暑假里我一定要學(xué)會(huì)拉一首歌曲。媽媽說(shuō)：“只要你有毅力，有恒心，就一定會(huì)成功。過(guò)了一段時(shí)間，我終于能拉一些曲目了，我在總結(jié)這段學(xué)習(xí)心得時(shí)是這樣概括的：具備三心事必成。三心是：一要有決心，二要有信心，三要有恒心。
只有堅(jiān)持不懈，才能最終成功。
我愛(ài)二胡作文 篇8
我愛(ài)上了二胡。當(dāng)那悠揚(yáng)的琴聲響起時(shí)，我便會(huì)沉醉其中，種種神奇的遐想飄然而至。二胡是中國(guó)的民間樂(lè)器，獨(dú)特的六邊形琴筒，右邊嵌著一塊薄薄的琴皮，琴皮上的花紋煞是好看。琴皮上有塊三角形的琴弓專(zhuān)用扣弦，琴筒上有一根木柱矗立其中，木柱頂端兩把扣弦的弦軸。兩根弦間有一把琴弓，拉動(dòng)它便能發(fā)出醉人的樂(lè)聲，有時(shí)我真為祖先的創(chuàng)造而贊嘆不已。
只靠?jī)筛液鸵话亚俟鰞?yōu)美的聲音是不行的，每當(dāng)我操起琴來(lái)，便想起老師的教導(dǎo)：拉琴時(shí)要心手合一。手指輕輕地壓在弦上，壓的力量要適當(dāng)，位置要正確，這樣才能拉出迷人的樂(lè)聲。記得有一次，我七點(diǎn)鐘便早早地來(lái)到音樂(lè)室練習(xí)《拍手歌》，練得正歡，一不注意將弦按重了，發(fā)出吱吱咯咯的聲音，害得進(jìn)來(lái)的同學(xué)個(gè)個(gè)捂起耳朵皺緊眉頭。
哎，二胡，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，拉起來(lái)又不易！有時(shí)因長(zhǎng)期壓弦，手指頭不是磨破就是出血，不過(guò)我堅(jiān)信付出汗水一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果！每拉會(huì)一首曲子，我都會(huì)欣喜萬(wàn)分，捧著二胡久久不愿放下，拉二胡需要苦練，早上練，晚上練，夢(mèng)里練。拉二胡更需用心練。指導(dǎo)老師常說(shuō)：練琴更練人，只有將整個(gè)身心融入其中，才會(huì)奏出讓人癡迷的樂(lè)聲。也許是偏愛(ài)的緣由，在我看來(lái)，二胡雖沒(méi)有小提琴的精致，鋼琴的洪亮，但演奏起來(lái)卻比小提琴、鋼琴更有個(gè)性，更有魅力。
我愛(ài)二胡作文 篇9
“我愛(ài)你，中國(guó)！我愛(ài)你，中國(guó)！”爺爺一邊哼唱，一邊拉二胡的音樂(lè)聲斷斷續(xù)續(xù)從陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)。
爺爺要參加街道的音樂(lè)匯演，他共要演奏九首曲子！印象中的爺爺雖說(shuō)每天拉二胡，但只會(huì)拉《二泉映月》和《賽馬》，技藝平平。
奶奶和爸爸也覺(jué)得爺爺難以勝任，奶奶勸阻道：“老頭子，你血壓高，又老咳嗽，別這會(huì)兒練累了病情加重！”爺爺回應(yīng):“再過(guò)幾天就要演出了，也累不了幾天了！”
爺爺每天認(rèn)真地練習(xí)著，那勁頭簡(jiǎn)直敢和奧運(yùn)健兒相媲美了！一吃完早飯，他就坐在陽(yáng)臺(tái)上咿咿呀呀地練開(kāi)了。午飯過(guò)后稍微打個(gè)盹兒又進(jìn)入了音樂(lè)世界，一直練到下午四點(diǎn)多。晚飯過(guò)后，趕往樂(lè)隊(duì)一起訓(xùn)練。他完全沉浸在二胡的世界里了。
這把二胡簡(jiǎn)直成了他生活的唯一。有一次，姑姑到家來(lái)，按門(mén)鈴好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)人開(kāi)門(mén)，姑姑以為家里沒(méi)人。你猜怎么著？爺爺居然練得太投入，壓根兒就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴聲！當(dāng)姑姑準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)淖孕熊?chē)還在樓下，就斷定爺爺一定在家，于是她又猛按門(mén)鈴。終于，門(mén)開(kāi)了！原來(lái)爺爺放下二胡正要喝水才聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)鈴聲！姑姑生氣地埋怨道：“爸，你是不是練得走火入魔了？”爺爺不好意思地笑了。“紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩……”悠揚(yáng)的二胡聲蕩漾在耳畔。在這音樂(lè)聲中，爺爺?shù)那啻涸谌紵?/p>
我愛(ài)二胡作文 篇10
我熱愛(ài)生活，生活中當(dāng)然也會(huì)有感興趣的東西，如電腦，游泳，書(shū)法……但我最感興趣地東西還是二胡。
望著二胡，它散發(fā)著一股古雅的氣息。二胡不僅僅是一門(mén)樂(lè)器，它陶冶了我的情操。
在我二年級(jí)的時(shí)候曾學(xué)過(guò)一次二胡，但因?yàn)樗菰餆o(wú)味，又常常讓我挨罵，所以我最終放棄了它。
那是五年級(jí)的一個(gè)暑假，我再次喜歡上了它。
在第二次的學(xué)習(xí)中，在低級(jí)的時(shí)候我拉得非常好，老師常常表?yè)P(yáng)我在這方面有天賦！
漸漸地，到了高級(jí)，開(kāi)始難拉起來(lái)了，指法復(fù)雜了，樂(lè)曲也長(zhǎng)了，不再像以前那也好拉了。在一節(jié)課上，老師突然要我唱歌，因?yàn)槟懶』蚴瞧渌颍胰哒{(diào)了。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你地音準(zhǔn)不好，如果想學(xué)好，必須努力！”我開(kāi)始勤學(xué)苦練了。每天一做完作業(yè)，就開(kāi)始不厭其煩地拉。有事手還劃破了，并流出了血。在放假剩下的時(shí)間中，我許多時(shí)間是用來(lái)練琴的。
功夫不負(fù)有心人，我進(jìn)步了，幾乎每節(jié)課上都得到了老師的表?yè)P(yáng)。
在中隊(duì)會(huì)上我不僅僅能夠在臺(tái)上表演，不但提高了我的音準(zhǔn)，樂(lè)感也好了，陶冶了情操，所以我對(duì)它非常感興趣，也非常喜愛(ài)。
二胡不僅僅讓我有了一技之長(zhǎng)，更重要地是陶冶了我地情操。豐富了我的課余生活，使我的生活里也充滿著藝術(shù)地芳香。
我愛(ài)二胡作文 篇11
“啦哆嗖啦哆，嗖啦嗖發(fā)咪……”美妙的音樂(lè)聲傳到耳邊，是我們民樂(lè)團(tuán)在排練。如果您要問(wèn)我演奏什么樂(lè)器？一根琴桿兩琴軸，兩根琴弦一琴筒——二胡。它是我的心愛(ài)之物。
這把二胡是用紅木做成的，上面的兩只“手”是琴軸，用來(lái)調(diào)音差大的音。中間連著一根挺直的琴桿，它貫穿著二胡的所有部件。琴桿旁邊有兩根細(xì)長(zhǎng)的琴弦，兩根琴弦里夾著琴弓，可以拉出美妙的聲音。琴弦上還有兩個(gè)微調(diào)，用來(lái)調(diào)音差小的音。琴弦往下是一個(gè)琴筒，呈六邊形，可以擴(kuò)大聲音。
說(shuō)起二胡是我的心愛(ài)之物，原因有二。其一是因?yàn)樗职嘿F，為了買(mǎi)它花費(fèi)了六千多塊錢(qián)，可把我爸爸心疼壞了。另外，它演奏出的聲音非常獨(dú)特，它不像架子鼓那樣氣勢(shì)磅礴，也不像小提琴那樣低回婉轉(zhuǎn)，但是二胡可以表現(xiàn)不同的情緒。一曲《月夜》安靜神秘，一曲《賽馬》讓你感受在疆場(chǎng)上馳騁！
一次去上課，當(dāng)時(shí)我不知道二胡琴盒沒(méi)鎖上，一不小心失手，二胡從琴盒里掉了出來(lái)，砸到水泥地上。我當(dāng)時(shí)非常心痛，生怕把它摔壞。我仔細(xì)地查看二胡，還好只是微傷，并無(wú)大礙。自那以后，我更加珍惜它。
二胡，一種沒(méi)有生命的樂(lè)器，但它可以演奏出不同的情感。我傷心的時(shí)候拉它，可以感受到安慰；我開(kāi)心的時(shí)候拉它，會(huì)感到更快樂(lè)；我孤獨(dú)的時(shí)候拉它，會(huì)感受到陪伴。它已經(jīng)陪著我走過(guò)了四年時(shí)光，成為了密不可分的好朋友。
我愛(ài)二胡作文 篇12
今天，我到姨爹家上課，沒(méi)想到其他同學(xué)沒(méi)來(lái)，撲個(gè)空。突然姨爹拿來(lái)二胡一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“小許老師教我拉二胡吧！”我愉快地答應(yīng)了。我和姨爹學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，他是我老師，呵呵，這下該我當(dāng)老師了！
哎，沒(méi)想到當(dāng)老師還真難，姨爹平時(shí)好像也拉過(guò)二胡，就是水平太一般了，該教姨爹什么呢？我想了想，就對(duì)姨爹說(shuō)：“要不我教你《賽馬》吧？”姨爹一聽(tīng)嚇得直搖頭：“不行不行，這也太難了，換簡(jiǎn)單點(diǎn)的好嗎？小許老師。”看姨爹那虔誠(chéng)的模樣，我心里樂(lè)開(kāi)了花�？墒窃撛趺唇棠兀课壹钡醚壑樽愚D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的�！耙唤桃痰毩�(xí)曲吧。”爸爸在一旁提醒道。對(duì)啊，我一開(kāi)始不就這么學(xué)的嗎？
于是我就教姨爹拉練習(xí)曲，我拉一句，姨爹拉一句�？墒沁@個(gè)調(diào)皮的姨爹一點(diǎn)兒也不買(mǎi)我的帳，亂拉一通，我氣得一蹦三尺高，哼哼，不給你點(diǎn)顏色，你是不會(huì)聽(tīng)話的，于是我就學(xué)著二胡老師的口氣大喊一聲：“好好拉，不然給你好看！”嘿，這招還真靈，姨爹嚇得一吐舌頭，乖乖聽(tīng)話了，這個(gè)老頑童！
時(shí)間過(guò)得真快，我的教學(xué)工作還不賴，沒(méi)辦法，只教了五句，我把譜子寫(xiě)好，又把“內(nèi)”“外”標(biāo)上去，免得姨爹弄錯(cuò)。臨走的時(shí)候，我對(duì)姨爹說(shuō)：“好好練習(xí)，下次我來(lái)你要還課哦�！币痰B連答應(yīng)：“哦哦哦！”
我愛(ài)二胡作文 篇13
每個(gè)人前進(jìn)的路都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但只要你堅(jiān)定信心，不懈努力，就一定會(huì)取得成功。
記得小學(xué)二年級(jí)的一天，我看到少兒電視頻道中播出的一組二胡演奏視頻，頓時(shí)被那優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的聲音所陶醉，更被小選手們的演奏技巧所吸引。于是，我便纏著爸爸、媽媽讓他們送我去學(xué)習(xí)拉二胡。
妍秋，學(xué)習(xí)二胡可不能憑一時(shí)興趣呦！要持之以恒，不怕吃苦，你能做到嗎？爸爸笑著對(duì)我說(shuō)。
我的回答是堅(jiān)定的：爸爸，我一定好好拉！就這樣，我來(lái)到了東苑小明星藝術(shù)學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)拉二胡。
剛開(kāi)始，老師教的指法很簡(jiǎn)單，我一學(xué)就會(huì)�？蓾u漸地，越來(lái)越復(fù)雜，什么1、5弦啦，5、2弦啦，揉弦指法啦，我練得也越來(lái)越吃力。我心想：二胡太難學(xué)，早知道是這樣，就不學(xué)了。
二胡指導(dǎo)老師李老師似乎看透了我的心理，她耐心地對(duì)我說(shuō)：拉二胡，指法是關(guān)鍵，只有反復(fù)練習(xí)并掌握要領(lǐng)，才能把音拉準(zhǔn)。聽(tīng)了老師的話，我的信心又來(lái)了。為了熟練掌握曲譜的指法要領(lǐng)，爸爸幫我把老師拉二胡的過(guò)程用手機(jī)錄了視頻，讓我在家參照練習(xí)。
就這樣，不斷地練，反復(fù)地練，我成功通過(guò)了二胡最終考級(jí)（少兒業(yè)余十級(jí)）。我拿到考級(jí)優(yōu)秀證書(shū)的那一天，是我最快樂(lè)的日子。同時(shí)我懂得了，前進(jìn)路上的困難并不可怕，只要肯努力不放棄，就一定能戰(zhàn)勝它！
我愛(ài)二胡作文 篇14
新年快到了，我們樂(lè)團(tuán)接到了一個(gè)令人欣喜的任務(wù)——在維也納金色大廳演出。作為二胡首席的我將在金色大廳演奏《紅軍哥哥回來(lái)了》。
這真是振奮人心的好消息！演出開(kāi)始了——我穿著一身紅色打底，上面繡有金鳳凰的旗袍，拿著二胡，緩緩走上舞臺(tái)。面對(duì)著臺(tái)下黑壓壓一片的觀眾，我不免有些緊張。“自信點(diǎn)！”我對(duì)自己說(shuō)。于是，我朝著觀眾席深深地鞠了一躬，然后回到座位上。我抬頭看著指揮，輕輕地點(diǎn)頭示意，演奏開(kāi)始了——第一段是歡騰的快板。我越拉越快，猶如歡快的鑼鼓，氣氛也越來(lái)越熱烈。我極力表現(xiàn)出陜北人民熱烈歡迎紅軍的火紅場(chǎng)面。第二段是柔和的慢板。旋律委婉悠長(zhǎng)，似是娓娓道來(lái)。隨著音樂(lè)，我腦海里仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：出去打仗的紅軍們回來(lái)了！鄉(xiāng)親們奔走相告，敲鑼打鼓，在村口迎接著自己的親人紅軍們的歸來(lái)。就在這時(shí)，一位老者拄著拐杖，顫顫巍巍地走來(lái)，握住紅軍的手，說(shuō)道：“謝謝你們！因?yàn)槟銈�，我們才能過(guò)上好日子！”紅軍戰(zhàn)士也緊緊地握住老者的手，說(shuō)著笑著……此時(shí)，速度由慢漸快，情緒更為熱烈。最后，我快速撥弦用來(lái)模仿敲鑼打鼓的效果，描繪出紅軍戰(zhàn)士在歡騰的鑼鼓聲和人民的歡送聲中踏上新的征途的場(chǎng)景。樂(lè)曲結(jié)束了，觀眾席上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲……
這就是我的夢(mèng)想：成為二胡首席，在維也納金色大廳演出。為了這個(gè)夢(mèng)想，我一定要加倍努力。我堅(jiān)信，這個(gè)夢(mèng)想在不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)！
我愛(ài)二胡作文 篇15
剛走近廣隆，那熟悉的二胡聲又傳來(lái)了。不知怎地，今天的曲調(diào)不太流暢。
來(lái)購(gòu)物的人并不多，但夜晚的涼意卻滿滿的。循著二胡聲，我一眼便看到前門(mén)地上坐著那個(gè)老人。他穿得不多，戴著一頂破帽子，身上的那件衣服已經(jīng)起了褶子，褲子也是灰不拉哈的，就那樣盤(pán)坐在地上。他兩手不停地拉著二胡，微微有些顫抖。應(yīng)該是在寒風(fēng)中待得太久，曲調(diào)才會(huì)不那么順暢吧。
這時(shí)，幾個(gè)人斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)超市，出超市。有的人也會(huì)看看那老人，但都是匆匆地一瞥，有的人甚至看也不看，徑直走到車(chē)旁。我不禁在心里抱怨起他們來(lái)：一個(gè)老人，在這么冷的天出來(lái)賣(mài)藝掙錢(qián)，是多么不容易啊！
再看看他，也不看身邊走過(guò)的人，只顧低頭拉著二胡，似乎周?chē)氖澜缗c他是隔離的。他越拉越起勁，曲調(diào)此起彼伏，那聲音好像有魔力，漸漸淌進(jìn)我的心坎。
昨晚放學(xué)我路過(guò)這里，他也在那兒拉二胡。微風(fēng)中，他飽含感情地拉著，我只看到他的背部一俯一仰，頭很有節(jié)奏地晃動(dòng)著，似乎陶醉在拉二胡的過(guò)程中。那感受我知道，身體隨著音符而輕捷，享受其中，樂(lè)乎所以，不會(huì)累；更專(zhuān)注的話，會(huì)飄飄欲仙，仿佛血液流動(dòng)的聲音也構(gòu)成了一首曲子。
我忽然覺(jué)得，他是值得尊敬的。也許上天對(duì)他不那么寬厚，但他依然不肯諂媚地向人乞討，因?yàn)樗靡话讯S護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
我愛(ài)二胡作文 篇16
我哥哥悠閑地時(shí)候，經(jīng)常會(huì)拉起二胡。我覺(jué)得很好聽(tīng)也很好玩。哥哥問(wèn)我想不想學(xué)，我隨口一說(shuō)：“想學(xué)�！睕](méi)想到不經(jīng)意的一句話，就從此改變了我的童年生活。后來(lái)就真的跟哥哥學(xué)起了二胡。
我是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)二胡的，有由原來(lái)的好奇到偷懶再到喜歡，我經(jīng)歷一個(gè)曲折過(guò)程。
剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我很好奇。一個(gè)小小的琴筒，兩根細(xì)細(xì)的琴弦，在弓毛的拉動(dòng)下，竟然發(fā)出了那么多美妙的音符，最開(kāi)始是學(xué)空弦和音階，沒(méi)過(guò)幾天，我就會(huì)拉《小星星》和《我們多么幸�！穬墒孜蚁矚g和兒歌，我每天都會(huì)自覺(jué)的`抽出時(shí)間來(lái)練琴。
過(guò)了大半年，我學(xué)了越來(lái)越多的技巧和把位，音準(zhǔn)也越來(lái)越難把握，上課經(jīng)常被哥哥批評(píng)，我漸漸對(duì)二胡失去了興趣，覺(jué)得每天練琴成了負(fù)擔(dān)。我開(kāi)始偷懶，應(yīng)付了事。
我哥哥知道我偷懶之后，嚴(yán)厲的說(shuō)：“你不在家里練的話，行，你到這里把沒(méi)練的補(bǔ)上�！苯Y(jié)果被哥哥罰練了兩個(gè)多小時(shí)，練完之后，胳膊又酸又痛，痛的我眼淚都流下來(lái)了，哥哥走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“浩驊，做什么事都要有耐心，有毅力，這樣才能把事情做好。”我聽(tīng)了之后，慚愧的低下了頭。我在心中暗暗告訴自己，不要輕言放棄。有時(shí)拉那些困難的音符和節(jié)奏時(shí)，我一次又一次的想要放棄，但是，我都堅(jiān)持了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)兩年的努力，我能熟練的拉下《良宵》和《賽馬》等曲子，今年暑假還要考四級(jí)，希望能有一個(gè)好成績(jī)。
我喜歡拉二胡，二胡伴我成長(zhǎng)，同時(shí)我也懂得了一個(gè)道理“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！�
我愛(ài)二胡作文 篇17
今天早上，我?guī)衔倚膼?ài)的二胡去少兒藝術(shù)團(tuán)“考試”。所謂“考試”，就是說(shuō)張老師推薦我們到少兒藝術(shù)團(tuán)里練，聽(tīng)說(shuō)那的的老師不錯(cuò)，于是，我就和媽媽在早上8點(diǎn)半去了那。
到了那里樓下，我心里就開(kāi)始發(fā)慌了，“呀，如果我拉不好，怎么辦啊，一定會(huì)出洋相的！”我輕聲對(duì)媽媽說(shuō)�！皠e緊張，相信自己是最棒的！”媽媽對(duì)我說(shuō)。聽(tīng)了媽媽的這句話，我頓時(shí)信心倍增，一口氣跑上樓，在門(mén)口，我聽(tīng)到響亮的二胡聲，猶豫了一下，很快就進(jìn)去了。啊，里面人真多！仔細(xì)一看，有很多好朋友也在，比如說(shuō)管依真、繆天元、繆天逵、王一幟等。這時(shí)，媽媽已經(jīng)買(mǎi)好了準(zhǔn)考證，對(duì)我說(shuō)：“南南，你是第4個(gè)，快點(diǎn)練一下，否則等會(huì)你出洋相我不知道了的啊。”
天啊，救命，這么前！我趕緊練，我要拉的曲子叫《賽馬》。是二胡名曲，聽(tīng)說(shuō)有很多人拉的。此時(shí)，樂(lè)器組開(kāi)始了。一個(gè)一個(gè)輪過(guò)去了，很快就是我了！我感覺(jué)我的心在狂跳不已，“下一個(gè)，4號(hào)。”我臉漲得通紅，硬著頭皮上去了。我坐下后，定了定神，就開(kāi)始拉。心臟突突地撞擊著胸腔，我緊張地拉著，有些地方我自己都覺(jué)得太快了，好不容易拉完了，回到座位上，才發(fā)覺(jué)自己手心、額頭上都是汗。我拉好了，后面的人一個(gè)一個(gè)拉著，拉得都不錯(cuò)。不知我能不能考上？
考試后的第三天，公布了成績(jī)，謝天謝地，我考上了，心里開(kāi)心極了！
我愛(ài)二胡作文 篇18
等著，等著，我盼望已久的暑假終于來(lái)了，爸爸問(wèn)我暑假里有什么打算，我想了一會(huì)兒，答道：“我想學(xué)拉二胡�！�
爸爸答應(yīng)了我的要求。先給我挑了一把二胡，再帶我去報(bào)了名。望著嶄新的二胡，我心里別提有多高興。第二天，上課了，我興致勃勃地來(lái)到“教室”樅陽(yáng)文化館。嘿！人都到齊了。今天學(xué)怎么擺二胡，怎么拉二胡。老師做了一次示范。我照著老師的樣子，坐在椅子上，把二胡放在大腿和肚子間，可這二胡怎么也不聽(tīng)話，讓我忙這又忙那，好不容易擺正確，拉一下，咦？怎么就像烏鴉叫一樣難聽(tīng)？看看弓，哇，太厲害了吧！都斜到二胡身子上去了。
經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我只學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)，卻弄得腰酸背痛腿抽筋。我開(kāi)始討厭它了。爸爸好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，和我談了起來(lái)。我告訴了他，爸爸聽(tīng)了說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，二胡不是很容易練成的，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)千日的胡琴百日簫嗎？”接著，老師讓我看了他的五個(gè)手指，只見(jiàn)凡是琴弦接觸了的地方均長(zhǎng)了厚厚繭。我明白了，老師能拉出那么優(yōu)美的琴是下了很多功夫練成的。我默默地拿出二胡，認(rèn)真地練了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)我的不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了很多二胡技巧，當(dāng)我奏出一首優(yōu)美的曲子時(shí)，總忘不了一句話：“干任何事，只要不斷付出努力，認(rèn)真去做，就可以成功！”
我愛(ài)二胡作文 篇19
早就聽(tīng)我們老師說(shuō)董云美老師的二胡拉得好，特別是董老師很堅(jiān)強(qiáng)，值得我們大家學(xué)習(xí)。我們都想親眼目睹董老師的風(fēng)采，親耳聆聽(tīng)董老師的二胡曲。今天，董老師終于要到我們班來(lái)了，這消息一傳出來(lái)，大家非常興奮，我心里暗暗地想：董老師一定是位美女吧！
“來(lái)了，來(lái)了！”同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，飛快地跑到校門(mén)口。我看見(jiàn)左楚霄怎么拉著一位男性的手呢？他就是董云美老師嗎？我不放心地又朝他們身后看了看，沒(méi)有女性了。該不會(huì)搞錯(cuò)了吧！回到教室，蔣老師鄭重地介紹了董老師，看蔣老師的神情，她很佩服董老師，就是，她多次在我們班的同學(xué)中夸獎(jiǎng)董老師的能干、堅(jiān)強(qiáng)、正直、真誠(chéng)，說(shuō)是一位值得敬重、信賴的好老師。我不由得仔細(xì)打量董老師：他，50多歲，眉毛濃濃的，眼睛亮亮的，牙齒白白的，紅光滿面的，是一位樸實(shí)、健康的老師。
過(guò)了一會(huì)兒，董老師給我們演奏二胡了。他一連拉了好幾首，每一首剛拉完，教室里就響起熱烈的掌聲。我最欣賞的是《賽馬》和《奔馳在千里草原》，聽(tīng)這兩首曲子時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出遼闊的大草原，在一碧千里的草原上，駿馬狂奔，襟飄帶舞，小伙子們一個(gè)個(gè)騎在馬上，風(fēng)馳電掣一般……一會(huì)兒，二胡聲悠揚(yáng)，我又仿佛看到了草原上柔美線條的小丘，牧民們趕著的羊群像是給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花……一切的一切是那么的美妙！
董老師真好！董老師的二胡曲更妙！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都愛(ài)董老師和他的二胡曲！
我愛(ài)二胡作文 篇20
我記著小時(shí)候練二胡的時(shí)候，那歷程非常不順利，現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)練二胡根本不算什么，但是我那時(shí)堅(jiān)持下來(lái)了，還是讓我每次想起來(lái)最高興的。
記得那時(shí)，剛剛學(xué)二胡的把位和音階，沒(méi)有練多長(zhǎng)時(shí)間，老師就教了我們一首很簡(jiǎn)單的曲子《小星星》。
我拉的時(shí)候非常難聽(tīng)就像在鋸木頭一樣，第一次老師檢查，我聲音難聽(tīng)，而且有的聲音沒(méi)有在正確的位置上，在我旁邊的同學(xué)就笑道：“你拉的太難聽(tīng)了，音都不準(zhǔn)確，就像鋸木頭一樣�！�
老師檢查完了，我微笑了一下，并沒(méi)有說(shuō)什么，我又一次拉了起來(lái)，前面拉的還不錯(cuò)，同學(xué)們都呆呆的看著我，眼看那首曲子就要表演完了，有的同學(xué)對(duì)老師說(shuō)道：“你看她，越拉越好了。”我的手聽(tīng)到以后，就好像在高興地跳舞，我控制不了它，忽然，有一個(gè)音拉錯(cuò)了。
那時(shí)我看著同學(xué)和老師臉不覺(jué)有一些發(fā)燙冒出了汗珠，有一個(gè)大班的姐姐走過(guò)來(lái)，拿紙把我臉上的汗珠擦掉，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你要相信你自己，你一定可以的，不要緊張�！蔽倚睦锩嫦耄骸拔疫@次一定行，我這次一定要成功�！�
我又放松心情，又開(kāi)始拉了起來(lái)，我把這首曲子有優(yōu)美的拉完了，同學(xué)們都為我鼓掌，那時(shí)我就知道，只要堅(jiān)持沒(méi)有什么完成不了的，只要有信心沒(méi)有什么完成不了的。
小時(shí)的那些曲子根本不算什么，但是每一次想到我那時(shí)地堅(jiān)持，心中就會(huì)很激動(dòng)。
我愛(ài)二胡作文 篇21
我學(xué)過(guò)拉二胡這門(mén)藝術(shù)。
拉二胡這種藝術(shù)很不好學(xué)，學(xué)二胡要多練習(xí)，付出汗水和努力。
又一次，老師下了任務(wù)，要把《賽馬》這首曲子練熟，練得好聽(tīng)，我練了起來(lái)，手指不停的按弦，手腕不停地動(dòng)，小手臂不停的來(lái)回拉、出，才練了幾遍手指疼了起來(lái)，小手臂和手腕也疼了起來(lái)，練好以后，我再一次拉的時(shí)候，自己也被融入進(jìn)去了，看到了草原上熱鬧的場(chǎng)面，激烈的賽馬，人們都為了爭(zhēng)第一，賽馬時(shí)做出了各種在馬上高難度的動(dòng)作，拉完以后我發(fā)現(xiàn)自己的手指上已經(jīng)有了弦的痕跡，手腕發(fā)酸，拿弓子的手指深深地印了一個(gè)紅坑，很疼，臉上的汗珠也調(diào)皮的從臉中蹦了出來(lái)。
拉到這種程度還不算好，我又拉了起來(lái)，這一次比上一次更加順暢，畫(huà)面也更加豐富清晰，這一次我不僅看到了賽馬，我還看到了蒙古族人們摔跤、射箭等等技能，他們還煮著奶茶、烤著羊肉，供勝利者享用。
我有一次拉的時(shí)候手指上的皮都被磨下了一大塊，那時(shí)疼得不得了，拿涼水沖了沖，到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給消了消毒，過(guò)了好多天才好，但是我還是堅(jiān)持練習(xí)二胡，就因?yàn)槲业目炭嗑毩?xí)我才每年可以登上英華小學(xué)的元旦聯(lián)歡晚會(huì)。
我學(xué)過(guò)拉二胡這門(mén)藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)讓我知道這很累很不容易，也讓我融入其中，讓我知道，著名的二胡演奏家不是那么容易就可以當(dāng)?shù)�，他們也是付出了許多的汗水和努力。
我愛(ài)二胡作文 篇22
每個(gè)人的愛(ài)好是不同的，有人喜歡繪畫(huà)，有人喜歡歌唱，有人喜歡表演，有人喜歡書(shū)法……而我喜歡的是二胡。二胡這種樂(lè)器雖不像古箏那么悅耳，體形也不像大提琴那樣氣派，但我還是喜歡它。
我是在四年級(jí)時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)二胡的，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這種樂(lè)器的名字很奇怪：它為什么叫二胡呢？以前聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)過(guò)這種樂(lè)器很難學(xué)，可它是哪里難學(xué)呢？帶著這種好奇心，我真想迫不及待地去試試。
在上二胡課的時(shí)候我很糊涂，雖然能唱譜，但是只要讓我在二胡上找手指的位置，我就大眼瞪小眼了。每次老師讓合奏的時(shí)候，我發(fā)出的聲音總是和其他人奏出來(lái)的聲音不一樣。有時(shí)我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來(lái)。
那時(shí)一到下課時(shí)間，我就想溜出二胡教室，不再學(xué)了。但是一種景象讓我打消了這個(gè)念頭：一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)正在刻苦練習(xí)著所學(xué)的內(nèi)容。一個(gè)一年級(jí)的孩子都能堅(jiān)持不懈，難道我還不如他嗎？于是，我就留下繼續(xù)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去兩年了，我拉二胡也大有長(zhǎng)進(jìn)，輔導(dǎo)老師說(shuō)：“如果你去考級(jí)，可以直接考三級(jí)�！甭�(tīng)了這句話，我的心里洋溢著一種被別人肯定的快樂(lè)，這是我學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。
這就是我學(xué)習(xí)二胡的故事，它告訴我：無(wú)論你學(xué)得多慢，學(xué)得多不好，只要肯努力，肯堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。因?yàn)槲覑?ài)它。
我愛(ài)二胡作文 篇23
小時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽帶我去聽(tīng)樂(lè)器課，我一下子就被二胡那悠揚(yáng)的聲音所吸引，從那以后二胡就成了我生命中的一部分。
我喜歡二胡曲子的悠閑。每當(dāng)聽(tīng)到《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》這首曲子時(shí)，腦子里總浮現(xiàn)出這樣一種情景：高山上的一片森林里，鳥(niǎo)兒在高歌，這兒啼一聲，那兒鳴一下，互相應(yīng)和，十分悅耳。而我一個(gè)人坐在小溪邊的大石頭上，獨(dú)自傾聽(tīng)著大自然美妙的交響樂(lè)，覺(jué)得非常靜謐，不由得陶醉其中。
我喜歡二胡的溫柔。那節(jié)奏細(xì)膩緩慢的《搖籃曲》，聽(tīng)來(lái)覺(jué)得心里很舒坦，就像依偎在媽媽的懷里一樣，沒(méi)有憂傷，沒(méi)有煩惱，內(nèi)心一片安詳。
我喜歡二胡的奔放�！稇�(zhàn)馬奔騰》與《奔馳在千里草原》的曲調(diào)是那么令人激動(dòng)，一陣陣馬蹄聲和馬嘶聲清晰地響在你的腦海里，扣人心弦。聽(tīng)完后你把手放在胸口上，會(huì)覺(jué)得心跳加速，激情澎湃。每當(dāng)我拉著這些曲子的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得自己也像一匹戰(zhàn)馬，自由自在地在草原上奔馳，心中興奮無(wú)比。
我還喜歡它的憂傷。每當(dāng)聽(tīng)到《蘭花花敘事曲》和《二泉映月》時(shí)，我總是一個(gè)人癡癡地坐在床邊，也不知在想些什么，總感覺(jué)到有千萬(wàn)條細(xì)細(xì)的愁緒在拉扯著我的心，我為蘭花花楚楚可憐的樣子而難過(guò)，為阿炳的悲慘人生而不平，常常會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著便傷心得淚流滿面。
我就是這樣常常陶醉在二胡音樂(lè)的世界里。
我愛(ài)二胡作文 篇24
之所以我拉二胡的水平能有今天，是老師的教導(dǎo)和我多年的刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。
自從媽媽給我報(bào)了這個(gè)二胡班，我又增加了一項(xiàng)新的任務(wù)，只要有足夠的時(shí)間，媽媽就會(huì)讓我拉二胡。一天，我找來(lái)了幾個(gè)小伙伴，開(kāi)了一個(gè)議論會(huì)。議論會(huì)就是來(lái)討論那些天天讓我們學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。首先，小紅發(fā)表了自己的看法：“我認(rèn)為，我們應(yīng)該找爸爸媽媽談，讓他們真正的理解我們�！苯又�，小梅發(fā)表了自己的看法：“我認(rèn)為要家長(zhǎng)還我們自由，不能讓他們拘束我們。”我說(shuō)：“我覺(jué)得讓他們還我們自由！”小亮卻說(shuō)：“我的爸爸媽媽對(duì)我可好了，我想干什么就干什么�！被氐搅思�，我想把這一切都告訴我的爸爸媽媽?zhuān)矣珠_(kāi)不了口。媽媽看見(jiàn)我閑著呢，便叫我去拉二胡。于是，我又被逼無(wú)奈地回到了自己的房間，又開(kāi)始拉那枯燥乏味的二胡了。
最近，老師說(shuō)讓我去參加二胡比賽。媽媽聽(tīng)了這個(gè)消息，比以前更用心了，她不是用心我別的，她是抓緊一切閑暇時(shí)間叫我練二胡。這回，玩得時(shí)間就更別提了，這使我很痛苦。
到比賽那天，我手忙腳亂地做著臺(tái)前工作，當(dāng)我聽(tīng)到報(bào)幕說(shuō)：“有請(qǐng)下一位參賽選手，劉雅迪�！蔽夷弥�，跑向比賽臺(tái)中央，我先鞠了個(gè)躬，然后，坐在板凳上開(kāi)始拉二胡，拉完一曲，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我退了臺(tái)。到頒獎(jiǎng)的時(shí)刻了。我的心像揣了一個(gè)小兔子怦怦亂跳，終于，我聽(tīng)見(jiàn)，“獲得一等獎(jiǎng)的選手是，劉雅迪”我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我不禁流出了喜悅的淚水，媽媽也欣慰地笑了。再看看小亮他一無(wú)所獲。
我愛(ài)二胡作文 篇25
聽(tīng)著大哥哥大姐姐們指尖流淌出的天籟般的琴聲，我好不羨慕。媽媽見(jiàn)我如此喜歡，便送我去學(xué)二胡。
起初，我覺(jué)得拉二胡真好玩，一有空閑就要拉一拉。可沒(méi)幾天，鄰居們便紛紛上門(mén)“投訴”：“你們家天天鋸啥呢？真是太吵了！”“我們大人還能忍受，關(guān)鍵是吵得孩子睡不著。”……聽(tīng)著媽媽連連向鄰居們賠不是，我的心里酸溜溜的。我百思不得其解，明明拉得挺好聽(tīng)的，怎么就成“鋸木頭”了？我的信心就像泄了氣的皮球，一下子癟了。這時(shí)，媽媽靈機(jī)一動(dòng)，將我拉到了河邊，還調(diào)侃道：“河邊好，二胡聲要是能‘殺死幾條魚(yú)，我們就可以喝魚(yú)湯了！”
天底下哪有這樣挖苦自己孩子的媽媽呀？我被媽媽逗樂(lè)了。從那以后，每天放學(xué)我都堅(jiān)持到河邊拉二胡。每周六晚上，我還得到老師那兒練習(xí)，哪個(gè)細(xì)節(jié)拉得不好，老師就會(huì)嚴(yán)厲指正。心力交瘁的我好幾次想放棄，可看到媽媽風(fēng)里來(lái)，雨里去，不辭辛苦地陪伴，我又打消了半途而廢的念頭。
“你唯有愛(ài)二胡，傾聽(tīng)二胡，跟二胡交心，才能人心、胡音合一，才會(huì)變苦為樂(lè)。”媽媽總這么鼓勵(lì)我。于是，我靜下心來(lái)，刻苦練習(xí)，直到《賽馬》《二泉映月》《一枝花》《豫北敘事曲》等曲子都不在話下……此后，學(xué)校的每次活動(dòng)，我都成了不可或缺的琴手。而且，鄰居們不但不“投訴”了，還主動(dòng)讓我拉二胡給他們聽(tīng)呢。我也樂(lè)得逗他們：“我可不拉，萬(wàn)一吵著你們家孩子，我可承擔(dān)不起！”聽(tīng)了我的話，大家笑成了一團(tuán)。
感謝媽媽讓我擁有了二胡這個(gè)好伙伴，我不僅要彈奏出美妙的樂(lè)曲，更要譜寫(xiě)出人生的美好樂(lè)章。
我愛(ài)二胡作文 篇26
在我家閣樓的墻壁上，掛著一把積灰了的二胡。那把二胡在我家已經(jīng)有五年了，但它的“年齡”卻比我大很多很多。外婆曾說(shuō)過(guò)，這把破舊的二胡是外公年輕時(shí)買(mǎi)的，當(dāng)年的他就是靠著這把二胡才追到了外婆。
小時(shí)候，我總愛(ài)坐在外公的腿上，然后聽(tīng)著他把二胡拉成“咿呀咿呀”的曲調(diào)。外公會(huì)拉的曲子很多，可我格外愛(ài)聽(tīng)他拉的《東方紅》，每當(dāng)他一拉起這首曲子，我總會(huì)很興奮的跟著唱，哪怕只會(huì)開(kāi)頭的幾句。
那時(shí)候，我總能看到外公的琴弦斷了，然后他便親自維修，久而久之，小小的二胡被修了又修，聲音也愈發(fā)“沙啞”。
漸漸的，長(zhǎng)大了，外公也愈發(fā)老去，我很少再到外公拿起琴，悠閑的拉著曲子了。直到我十二歲那年，看著高高掛在墻上那顆釘子上的二胡，我笑了笑，拿下它便往外公身旁走去。外公笑了笑，接過(guò)了那把二胡，“外公老了，都拉不動(dòng)了！”雖說(shuō)如此，外公還是試了幾下音。許是過(guò)于久遠(yuǎn)，那二胡的聲音和外公一樣，蒼老了許多……
那天，我坐在外公的對(duì)面，靜靜的聽(tīng)著他拉奏著最熟悉的音樂(lè)。
我不曾想過(guò)，那次聽(tīng)到的演奏成為了最后一次的聆聽(tīng)。
六年后，外公因?yàn)橥燃灿肋h(yuǎn)的離開(kāi)了人世間，那把跟隨了他一輩子的二胡便再也沒(méi)有發(fā)出任何聲音。它失去了它的專(zhuān)屬演奏者，也壞了，失去了它的“嗓音”。
媽媽曾提議要將這把二胡維修好，我笑了笑，“罷了，它跟了外公一輩子了，辛苦了，讓他們一起走吧！”
我將它留了下來(lái)，放在閣樓里，多年過(guò)去，它早已積滿了灰塵，我不愿去擦拭，因?yàn)槲沂冀K感覺(jué)，上面還慘留著外公的味道……
我愛(ài)二胡作文 篇27
墻角的那把舊二胡，仿佛是森林里的一只飛蛾，在清晨昏暗的晨光里，從帶著露水的枝丫上，飛向了一片芳香馥郁的花叢里。我伸出雙手，不禁捂住了自己潮濕的眼睛。
童年的回憶是浸泡在爺爺悠揚(yáng)的二胡曲子里的。一晃多年過(guò)去，那如同小溪般清澈悅耳的聲音，仍始終縈繞在我的耳畔。
幼時(shí)的我，總喜歡窩在爺爺?shù)南ドw上，靜靜聆聽(tīng)著爺爺在二胡上拉奏出的無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。那時(shí)的我，總是對(duì)那把木制的二胡充滿了好奇心，每逢?duì)敔斣谖玳g溫暖的陽(yáng)光中安然入睡時(shí)，我總會(huì)悄悄地摩挲起那把二胡。然而無(wú)論我怎么努力地回想爺爺是如何彈奏的，無(wú)論我怎樣擺弄，我怎么也奏不出那般好聽(tīng)的旋律。每每我請(qǐng)求爺爺教我，他卻總是笑著搖搖頭說(shuō)：“孩子呀，拉二胡人的心是苦的�！�
那時(shí)，爺爺不算太老，兩鬢漆黑，胡渣很硬。聽(tīng)過(guò)他演奏二胡的人，總說(shuō)他眼睛里的光亮像是夜空里的星辰，睫毛如同夜的帷幕。他拉弦的手臂仿佛抱著一把閃電，但他寬闊的胸膛里卻是一湖寧?kù)o的翠綠。那時(shí)候的爺爺，笑容燦爛，像漆黑的雨夜里，遠(yuǎn)方一盞暖黃的燈。
而如今，爺爺也已老去了，那把二胡已經(jīng)破舊，被棄在了墻角，任由那蜘蛛網(wǎng)在它身上肆意地開(kāi)出料峭的花。爺爺?shù)聂W角被歲月鍍上了銀白，他的眸子不再閃爍，他的手臂再也拉不滿弦，他能擁抱的只剩下疲憊。他身上的閃電，早已經(jīng)在很多年前的一場(chǎng)大雨里溜走了，而他也再?zèng)]有找回來(lái)。
時(shí)隔多年，我已經(jīng)記不清那二胡拉出的曲聲，或許那二胡弦動(dòng)的聲音，已經(jīng)被記憶的長(zhǎng)河所沖洗，但它早已深深地烙在我的心里。就像是爺爺?shù)膼?ài)，氤氳在空氣里，席卷了我每一個(gè)細(xì)胞。
周?chē)凰查g陷入了沉寂，我的耳膜卻因?yàn)橥蝗欢鴣?lái)的寂靜而微微發(fā)癢。
我愛(ài)二胡作文 篇28
傍晚的夕陽(yáng)真好。
偏遠(yuǎn)的村子被籠罩在和煦的霞光里，一切都是那么美好。
老遠(yuǎn)就聽(tīng)到有人喊：“陳瞎子又來(lái)了！”話音剛落，就傳來(lái)悠揚(yáng)的二胡聲，繚繞在天地間，久久未能散去。
“陳瞎子”是村里人對(duì)他的稱呼，應(yīng)該是姓陳吧，至于他的真名，卻無(wú)人能知。聽(tīng)外公說(shuō)，他是去年從外地來(lái)的算命瞎子。流浪到這兒，再也沒(méi)走過(guò)。
當(dāng)陳瞎子走近時(shí)，附近的人都會(huì)聚攏來(lái)，然后讓座、遞煙、上茶……然后用即興奮又期待的目光看著他。
他的肩上總是挎著一把二胡，二胡柄上的朱漆早已褪了色，只剩下一根光滑的木棍，在余暉下落下斑駁的暗影。倚在他的身邊的是一根磨得光滑的手杖——那是他的“眼睛”。
然而，最令人難忘的還是他拉的二胡。
每每夕陽(yáng)西下時(shí)，陳瞎子調(diào)好弦。很嫻熟的動(dòng)作，很自然的表情。他撣了撣身上的灰，試了試音，然后就開(kāi)始邊拉邊唱。說(shuō)實(shí)話，唱的確實(shí)不咋地，但他拉的《天仙配》確實(shí)十分醉人。
一曲唱罷，鏗然一聲，戛然而止。
他起身道別，有人挽留吃飯，可他卻連連擺手，一句“平常心，自在最好”，然后隨著悠揚(yáng)的琴聲慢慢融入霞光中。
“他住在哪兒？”我問(wèn)
“西邊的寺廟”人群里傳來(lái)回音，“也許那兒是他最好的去處�！笔前。刻炻�(tīng)著鐘鼓聲，參研佛理，問(wèn)經(jīng)求法，確實(shí)洗滌心靈。那一句“平常心，自在”隱含了多少的人生哲理��！是淡薄，是淡然。是樂(lè)觀，還是……
當(dāng)我再次回頭，他的蹤影早已隨著琴聲的消逝而消逝了。日沉了，霞散了，只有裊裊的炊煙和零星的燈火，還有的就是那陳伯伯留下的淡然。
我愛(ài)二胡作文 篇29
悠揚(yáng)的琴聲在我的耳畔回響，夕陽(yáng)的余輝輕輕灑落在姥爺?shù)纳砩稀＠褷斪笫治斩�，右手拉琴弦，雙眼微閉，腦袋隨著樂(lè)曲的起伏一起搖晃著，那樣子不得不讓人想起“陶醉”和“愜意”這樣的字眼。
在我的印象中，姥爺最大的愛(ài)好就是拉二胡。退休在家，經(jīng)常是一天到晚手不離琴。姥姥喊他吃飯時(shí)，姥爺總是答應(yīng)著“好”，可就是不見(jiàn)他起座兒，直到香噴噴的飯菜涼了才吃。好幾次都是姥姥從他的手里奪下二胡，這才罷休。姥姥為此甚是苦惱。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)姥爺是跟誰(shuí)學(xué)的二胡，姥爺每次都是習(xí)慣性地哈哈一笑，然后把我摟進(jìn)懷里說(shuō)：“自學(xué)成材！”接著便是我們爺倆爽朗的笑聲。
我十歲那年，媽媽陪姥爺去上海做了一次開(kāi)胸手術(shù)。手術(shù)后的姥爺雖然身體虛弱，刀口并未完全愈合，可他每天還要拉三個(gè)小時(shí)的二胡。姥姥制止他，他卻說(shuō)這樣的鍛煉能促進(jìn)刀口的愈合。沒(méi)辦法，他就是那樣的摯著。媽媽也經(jīng)常教育我：“你如果象姥爺一樣有著堅(jiān)忍不拔的毅力，你的電子琴學(xué)習(xí)也不會(huì)半途而廢……”
今年五月的一天，姥爺和姥姥剛從加拿大探親回來(lái)，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的旅途顛簸，一向是老年秧歌隊(duì)骨干的姥姥已累得筋疲力盡，直喊“再也不坐飛機(jī)了”。而一年前曾經(jīng)做過(guò)大手術(shù)的姥爺卻精神矍鑠，毫無(wú)倦意，我問(wèn)他累嗎，他說(shuō)：“也有點(diǎn)累，但是手更癢�！倍褷斠延腥齻�(gè)月未拉二胡了，手不癢才怪呢。
夕陽(yáng)漸漸消失在了天邊，餐廳里又傳來(lái)了姥姥那熟悉的督促聲：“老頭子，出來(lái)吃飯了！”“好……”但那悠揚(yáng)的二胡聲依舊在我耳畔回響……
我愛(ài)二胡作文 篇30
不經(jīng)風(fēng)雨，怎么看見(jiàn)彩虹，想要取得成功，需要日復(fù)一日的辛勤付出。在付出中會(huì)遇到阻礙，那就需要克服它。
我喜歡看書(shū)，我的書(shū)柜里總是擺滿了書(shū)籍，就連床頭，也總是少不了書(shū)的身影。最近，我就連練習(xí)二胡的時(shí)候都開(kāi)始看書(shū)了，只要媽媽不再身邊，我總會(huì)去看書(shū)。二胡考級(jí)的日子一天天逼近，可我的拉二胡水平卻沒(méi)有太大長(zhǎng)進(jìn)。看著媽媽失望的眼神，我覺(jué)定管子自己，好好練習(xí)拉二胡。
媽媽去接妹妹放學(xué)了，把我一個(gè)人留在家里練習(xí)二胡。媽媽的身影漸漸遠(yuǎn)去，房子里只有我。四周靜悄悄的，我打開(kāi)樂(lè)譜，開(kāi)始練習(xí)老師布置給我的作業(yè)，屋里回蕩著我的樂(lè)曲聲，我沉浸在其中。
可是沒(méi)有多久，我對(duì)這段一而又熟悉的樂(lè)曲開(kāi)始失去耐心，我想起了書(shū)，我不禁向書(shū)柜望了望，那本沒(méi)有看完的書(shū)就在對(duì)面的書(shū)柜里。我努力抑制著，讓自己不去想那本書(shū)，提醒自己看書(shū)會(huì)耽誤練二胡的，可是書(shū)中精彩的內(nèi)容吸引著我，我想：到底看書(shū)還是練二胡呢?
最后我放下二胡，向書(shū)柜走去，取出書(shū)籍，我邊翻看著邊想：“這會(huì)沒(méi)有人知道我在看書(shū)，”我想起了媽媽的目光，那有著幾絲無(wú)奈與失望的目光，我放下了已經(jīng)拿到手里的書(shū)集，開(kāi)始繼續(xù)練習(xí)拉二胡。
我坐到了椅子上，心無(wú)雜念地接著練習(xí)二胡，時(shí)間流逝，一會(huì)兒媽媽回來(lái)了，媽媽看著我專(zhuān)心的樣子，欣慰地對(duì)我說(shuō)：“金娣，你終于學(xué)會(huì)了自制�！�
自制，這個(gè)簡(jiǎn)單又困難的詞語(yǔ)，一直伴隨著我，今天，我也明白了練琴需要堅(jiān)持，做什么事情都需要約束自己除去雜念，才能夠堅(jiān)持下去。
我愛(ài)二胡作文 篇31
最好是夜晚，萬(wàn)物舒緩的呼吸，一縷聲音像山澗輕吟淺唱的小溪……
二胡，是我最喜歡的樂(lè)器。
二胡不同于西洋樂(lè)器，需要一座美麗的建筑，在高雅的音樂(lè)大廳演奏。二胡屬于大自然，就像琴箱上蒙的蟒皮和弓上馬的鬃毛。在山間，在溪畔，在蔓生野草的大地，悠長(zhǎng)的曲調(diào)穿越時(shí)空。
我喜歡江南的二胡，琴聲濕潤(rùn)，哀怨如泣。晃晃悠悠的水路穿街而過(guò)，小鎮(zhèn)一分為二，一架拱形的石橋，像溫暖的手，連接分離的街道。沿岸石砌的護(hù)圍堤，風(fēng)吹水濁，青石生出了苔蘚，隨著年代的久遠(yuǎn)變得陳舊。岸上青瓦、白墻的房子，魚(yú)鱗似的瓦片，在陽(yáng)光下，像曬在沙灘上的大魚(yú)。墻壁上洞開(kāi)的窗口，似乎終年敞著。歷經(jīng)滄桑的老人坐在桌前，慢慢的品茶，傾聽(tīng)，回憶。石板路被歲月的腳印磨得光滑，紋理中儲(chǔ)存時(shí)間的塵埃。有人一邊走，一邊拉著二胡。琴聲中訴說(shuō)人間的悲歡離合，表達(dá)琴師的情感。憂傷的琴聲，在水面泛起記憶的波紋。在這種背景下，一定有烏篷船，夢(mèng)一般輕盈地滑動(dòng)，船櫓搖動(dòng)，蕩起水花，充滿柔靜的韻味。
和著竹竿扣地的回聲，瞎子阿炳的二胡聲陰差陽(yáng)錯(cuò)的飄進(jìn)了神圣的殿堂。隨后，各種音樂(lè)會(huì)上，許多人開(kāi)始演奏《二泉映月》，在我聽(tīng)來(lái)，總是比阿炳的原聲差點(diǎn)韻味。也許，只有在無(wú)錫街頭蹣跚獨(dú)步的瞎子阿炳只有這種不入流的民間藝人，指尖才能漾出最為充沛的山水氣息，漾出與民間鄉(xiāng)里普通生活息息相關(guān)的生動(dòng)氣息。受露水的潤(rùn)澤，音色更純，掠過(guò)苦艾的梢頭，越過(guò)起伏的群山，它和風(fēng)聲、草香，絲絲縷縷的糾纏，人的思緒被它帶走。
山區(qū)小鎮(zhèn)的夜寧?kù)o，歸林鳥(niǎo)兒躲進(jìn)自己的窩，歇息歌唱了一天的嗓子，勞作的人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
夜是夢(mèng)開(kāi)始的地方，開(kāi)始的地方不一定有夢(mèng)。
我愛(ài)二胡作文 篇32
看著冬奧會(huì)開(kāi)幕式，我突然想起了二胡。二胡所吸引我的，是那首遠(yuǎn)近聞名的《二泉映月》。
那悲哀婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，使我一下子感受到那莫名的凄慘。在無(wú)限傷感的同時(shí)，我察覺(jué)到了一種不屈于命運(yùn)安排的倔強(qiáng)。而這種韻味，絕不是膚淺的，而是需要用心去聆聽(tīng)、用腦去品味的。那一天，我吵著讓媽媽給我報(bào)二胡學(xué)習(xí)班。在媽媽不解的目光中，我只字未發(fā)，只是樂(lè)呵呵地去挑了一把二胡。我想要去探索二胡的奧秘。在一天天的學(xué)習(xí)中，我深深地陶醉在二胡的內(nèi)涵里。二胡的曲調(diào)，多半是含著常人無(wú)法懂得的悲涼。而我的二胡老師的坎坷經(jīng)歷，使他對(duì)二胡的了解更加透徹。他沒(méi)有子女，獨(dú)自一人生活在租來(lái)的陰暗的車(chē)庫(kù)里，南京老家的房子又被哥哥占去。
在他心里，只有二胡才是他的頂梁柱，只要有二胡，所有的困難都不算什么。就是這么個(gè)老人，將二胡拉得委婉動(dòng)聽(tīng)、抑揚(yáng)頓挫，像是在傾訴自己心聲一般，如詩(shī)一般的充滿內(nèi)涵，讓我深深陶醉，不能自拔。二胡背后的深度，讓我思考。它的身世，如二胡人般坎坷：在民間，它漂泊不定，四海為家；甚至有一段時(shí)間，它被趕出皇宮。它沒(méi)有京胡那么順坦的人生，卻在不平中闖出一番事業(yè)。只有在心情不好時(shí)，你才能真正聽(tīng)懂二胡，真正感受到它的深度。二胡經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但它不張揚(yáng)，不輕浮，也不肆意感嘆，更不顯擺吹捧，而是像白蘭花一樣，悄然綻放自己的美，慢慢滋潤(rùn)著懂它的人。二胡會(huì)讓你在喧囂的塵世中找回迷失的自我，讓你找到靜謐的快樂(lè)。
所以我認(rèn)為，說(shuō)它是飽經(jīng)風(fēng)霜的象征，還不如說(shuō)它是頑強(qiáng)拼搏的化身，更是一盞不起眼但卻重要無(wú)比的燈。
我愛(ài)二胡作文 篇33
從前，我總是很羨慕那些多才多藝的人，每次當(dāng)耳邊響起美妙的聲音，我總是聽(tīng)得津津有味。于是，我下定決心要馬上學(xué)二胡。
那天，爸爸特地向一個(gè)姓盧的老師報(bào)了名，又幫我挑了一把二胡。望著這把嶄新的二胡，那粗細(xì)的兩條琴弦，還刻著一個(gè)一個(gè)指數(shù)，心里別提有多高興。第二天，我興致勃勃地來(lái)到了“教室”。嘿！人都到齊了。老師先給我安排了座位。今天學(xué)怎么擺二胡，怎么運(yùn)弓。老師先給我做了一個(gè)示范。我照著老師的樣子，先把二胡放在肚子和大腿之間，坐正了，開(kāi)始拉，可這二胡不聽(tīng)話，老是在隨便亂唱歌，弄得我是既出丑又手忙腳亂，真倒霉！過(guò)久了，聲音也漸漸變好聽(tīng)了，讓我喜不自勝，天天都拉。
可是學(xué)了幾天，只學(xué)了一點(diǎn)兒，練得我腰酸背痛，所以我也不想練，想要放棄。爸爸好像察覺(jué)了什么似的。就和我交談了起來(lái)，我把事情的原由告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了，嘆了一口氣，又鼓勵(lì)我說(shuō)：“做什么事都要有堅(jiān)持不懈的精神，要有努力的決心，不半途而廢，俗話說(shuō)得好，世上無(wú)難事，只怕有心人，只有努力，才有成功啊！”爸爸說(shuō)完，又拍了拍我的肩膀，我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，慚愧地低下了頭。
過(guò)了幾個(gè)月的努力，我慢慢地拉出了美妙的二胡聲，也體會(huì)到了成功的滋味。我練到了《賽馬》，老師說(shuō)這是一首四級(jí)而又難拉的樂(lè)曲，必須多練習(xí)，才能夠成功。而我為了拉這音樂(lè)，還鬧了不少笑話，比如：弓法要流利，弦度要輕，而我卻拉得太重了……我耐心地苦練著，相信只有堅(jiān)持不懈，才能成功。我慢慢地讓自己熟練，融入二胡的情感世界里。后來(lái)，我多次被老師夸獎(jiǎng)，感到了前所未有的快樂(lè)。
二胡讓我陶冶了自己。辛苦練習(xí)也讓我得到了回報(bào)。我堅(jiān)信：世上無(wú)難事，只怕有心人。
【我愛(ài)二胡作文】相關(guān)文章：
我愛(ài)二胡作文08-23
我愛(ài)拉二胡作文03-11
我愛(ài)二胡小學(xué)作文03-31
我愛(ài)二胡作文(8篇)01-26
我愛(ài)二胡作文8篇01-25
我愛(ài)二胡作文精選8篇04-25
我愛(ài)二胡作文(4篇)04-29
我愛(ài)二胡作文3篇06-05
我愛(ài)二胡作文2篇02-16