學(xué)校學(xué)生特色展示會(huì)的精彩解說詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！非常歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)光臨我校。

　　我校特點(diǎn)項(xiàng)目來源于民間藝術(shù)——剪紙，從**年開始，我校就把剪紙納入到課堂中，由富有剪紙經(jīng)驗(yàn)的鄭老師做專職教師，并自編了校本教材，通過校本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，從未間斷，使剪紙真正成為我校一大特色。

　　我校的剪紙藝術(shù)教育以 “剪紙剪人生”為總目標(biāo)，致力于讓學(xué)生能從自己動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中體味到生活的樂趣，感受到生活的快樂！

　　我們眼前看到的這些精美作品，都出自于我校師生之手，經(jīng)整理我校現(xiàn)共有500多幅作品，并有多名學(xué)生在各類比賽中獲獎(jiǎng)。一把普通的剪刀，一張普通的薄紙，在他們手中，變幻出線條纖細(xì)，富有節(jié)奏的藝術(shù)形象；變幻出形態(tài)各異的村姑秀女；變幻出栩栩如生的飛禽走獸；變幻出活潑生動(dòng)的花鳥蟲魚。如這幅《福娃迎奧運(yùn)》采用的是組合式構(gòu)圖，分別把五個(gè)福娃組合到畫面上，并且圍繞奧運(yùn)五環(huán)，象征著勇于拼搏的奧運(yùn)精神。還有這幅《四季平安》采用的是對(duì)稱式剪法，畫一個(gè)底稿，同時(shí)刻出兩個(gè)對(duì)稱的形象，畫面飽滿充實(shí)，具有吉祥的寓意。

　　接下來，再看我們的學(xué)生，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們實(shí)行了“一個(gè)項(xiàng)目，兩個(gè)層次”的管理。即“提高班”和“興趣班”兩個(gè)層次。我們把各班中表現(xiàn)突出的學(xué)生集中組成“提高班”即在坐的學(xué)生，我們將對(duì)其進(jìn)行特殊的培養(yǎng)；其他學(xué)生全部參加班級(jí)“興趣班”，使全校形成人人有剪刀，個(gè)個(gè)會(huì)剪紙，生生有作品的'局面。

　　經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生能從身邊的事物去設(shè)計(jì)剪紙形象，比如動(dòng)物剪紙，學(xué)生畫出動(dòng)物外形后，便能根據(jù)動(dòng)物的特征設(shè)計(jì)內(nèi)部花紋、圖案，制作出漂亮的剪紙形象。人、動(dòng)物、植物都成為學(xué)生設(shè)計(jì)的素材。目前，多數(shù)學(xué)生能達(dá)到獨(dú)立創(chuàng)作的能力，并且能大膽創(chuàng)新，他們喜歡畫什么就畫什么，想怎么剪就怎么剪，他們用自己獨(dú)特的藝術(shù)手法大膽地表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自然，表現(xiàn)自己對(duì)美的追求！

　　蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上�！蓖ㄟ^剪紙的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力，發(fā)展了學(xué)生的智力，陶冶心靈，美化生活。

　　最后：用后面的20個(gè)字表達(dá)我們的心聲：

　　讓藝術(shù)之花在手中綻放！

　　愿剪紙藝術(shù)在我校傳承！

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