課題階段性小結(jié)
課題階段性小結(jié)（1）
課題研究目前實施狀況：
1、幫助學生提高問題意識，養(yǎng)成愛提問題的習慣：教師在科學課的教學中，營造民主的學習氛圍，讓學生敢于提問；創(chuàng)設(shè)豐富的提問情境，讓學生有問可提；教給正確的提問方法，讓學生善于提問。2、每班整理一個“有價值的問題”問題收錄本，并及時評價反饋，“有價值的問題”記入牛頓獎評分。3、科學教室里的“問題庫”主題時時更新。4、有部分問題被直接解答，部分內(nèi)容被作為探究主題。
課題研究的階段性成效：
1、學生的問題意識和提問題的能力增強了。
2、由“問題庫”這個平臺發(fā)現(xiàn)研究課題，組成實踐活動小組或?qū)嶒炐〗M開展課外活動，孩子們的探究能力提高了。
3、由“問題庫”組織專題活動，在活動過程中可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、由問題庫激發(fā)自主設(shè)計小制作的欲望，甚至產(chǎn)生小發(fā)明作品。
存在的問題及思考：
存在的問題
1、部分學生學習主動性欠缺，問題意識還很薄弱。
2、部分學生不能深入思考，提出的問題沒有價值。
3、學生擔任問題評價工作還存在困難。
下一步研究打算:
1、完善評價機制、實施到位，鼓勵學生一步一步養(yǎng)成自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題的好習慣。
2、建立課題研究電子檔案。
3、收集并學習相關(guān)理論知識，提升教師素養(yǎng)，有效提高學生的問題意識和問題能力。
初期成果：
1、組內(nèi)教研課3節(jié)�！断Я说目铸垺贰陡軛U》《學創(chuàng)造》
2、論文1篇。
3、“問題”收錄本8個。
4、課題方案、課題申報表、中期檢查表等。
5、相關(guān)教案等原始資料。
課題階段性小結(jié)（2）：
注意在人的各項活動中起著舉足輕重的作用，任何一種活動都要有注意的參與才能順利的進行。幼兒的注意是以無意為主，有意注意的范圍很小而且注意不穩(wěn)定。在教學活動中要根據(jù)幼兒的這些特點注意培養(yǎng)幼兒注意的穩(wěn)定性。所以說幼兒的注意力的培養(yǎng)必須給予足夠的重視。那么，如何培養(yǎng)幼兒的注意力呢？我就自己在教學活動中的實踐談?wù)勎业囊恍└邢�、體會。
一、如何培養(yǎng)幼兒的注意力
(一)明確的活動目標，能促進幼兒注意力的培養(yǎng)。
注意要有明確的目標，實際上也是在培養(yǎng)幼兒的有意注意，發(fā)展幼兒注意，發(fā)展注意能力的中心問題。就是把幼兒的注意逐漸地由無意注意轉(zhuǎn)為有意注意。
幼兒在注意什么時，就會去觀察什么，思考什么。所以，注意要有明確的目標，有了明確的目標，幼兒便能集中注意力。在進行活動時，象他們提出較具體的注意目標，他們就會把注意集中在具體的目標上，并懷著興趣去尋求答案。相反，如果沒有具體的注意目標，幼兒在活動中就會漫無目的地進行。
注意是為任務(wù)服務(wù)的，任務(wù)越明確，對任務(wù)的理解就越深刻，完成任務(wù)的愿望越迫切，注意就越能集中。
(二)有效地活動方式，能促進幼兒注意力的培養(yǎng)。
《幼兒教育指導綱要》中指出幼兒活動要豐富多彩，以游戲為主，有利于幼兒注意的集中與穩(wěn)定。
游戲是幼兒的主要學習形式，游戲過程不僅僅是對幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也是提高注意品質(zhì)的最好訓練，游戲時幼兒不僅自己要集中注意力，也需要關(guān)注同伴，這不就培養(yǎng)了幼兒注意力的集中性和穩(wěn)定性。游戲中不同角色的轉(zhuǎn)化實際上也就是注意的轉(zhuǎn)移訓練。所以，在培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的注意力是千萬不要忽視了游戲的重要作用。
(三)適宜的教學內(nèi)容，能促進幼兒注意力的培養(yǎng)。
為幼兒選擇的.教學內(nèi)容必須要適合幼兒接受水平，具有新奇感。教學內(nèi)容不宜過深或過淺。只有那些“跳一跳夠得到”的內(nèi)容，才能引起幼兒的注意。如：幼兒認識宇宙飛船，組織幼兒討論“飛船靠什么力量飛行？” “為什么不從天上掉下來？”幼兒學習中注意力集中、思維活躍、爭著發(fā)言。之后，組織幼兒折飛船。玩飛船，幼兒在動手動腦中對內(nèi)容產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生有意觀察，這有利于形成和發(fā)展幼兒的有意注意。
(四)良好的興趣，能促進幼兒注意力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)幼兒的興趣，要采取誘導的方式去激發(fā)幼兒的興趣。興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。幼兒對活動的興趣越濃，其穩(wěn)定集中注意力越容易形成。所以我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣，并加以為媒介來培養(yǎng)幼兒的注意力。
(五)適當?shù)墓膭�，能促進幼兒注意力的培養(yǎng)。
當幼兒做些力所能及的事，在做事過程中幼兒遇到困難，我們稍微地鼓勵一下他，我們要愛護幼兒的自尊心，多鼓勵孩子，如果我們能看到幼兒身上的自尊心和上進心，我們就把握教育他們的金鑰匙。在他們完成一件事時，要及時進行鼓勵評價，幼兒就會產(chǎn)生一種滿足感和快樂感。注意力也較易集中。
(六)合理的安排時間，能促進幼兒注意力的培養(yǎng)。
我們能給幼兒安排學習任務(wù)，時間不宜過長。根據(jù)心理學的研究表明，5—7歲的幼兒能夠集中15分鐘，所以學習一段時間后，應(yīng)該讓幼兒學會放松，這就是勞逸結(jié)合。這樣，才不會使幼兒覺得疲勞，注意也較易集中。
在一年多的課題研究中，通過理論學習；參加培訓以及組織科研活動中有了一定的收獲也取得了一些成績。在這一階段的研究中我共收集有關(guān)師幼互動的資料11篇；寫觀察記錄22篇。
在以后的工作中我將繼續(xù)深入研究課題，探索出好的經(jīng)驗和教學方法，通過有效的方法培養(yǎng)孩子的注意力。
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