2017廣東高考語文語法知識(shí)點(diǎn)
要想在廣東高考的語文考試中取得好成績,就必須復(fù)習(xí)好高考語文語法知識(shí)點(diǎn)。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)砀呖颊Z文語法知識(shí)點(diǎn),以供參閱。
高考語文語法知識(shí)點(diǎn)
(1)兩種同義格式雜糅
如:①一個(gè)人變好變壞,關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。(”關(guān)鍵在于內(nèi)因“與”內(nèi)因起決定作用“同義,用一個(gè)即可。)
、谥箍褥钐灯,它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(要么用”主要成分是……等“,要么用”是由……等配制而成的“,不能將二者糅在一起。)
、蹚1987年的《短篇三題》為起點(diǎn),他進(jìn)入了一個(gè)更新的階段。(把”從……開始“和”以……為起點(diǎn)“糅在一起了,改”從“為”以“。)
(2)兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句
分句之間的停頓用逗號(hào)或分號(hào),如果誤用連接并列成分的頓號(hào),就造成分句糅合的毛病。例如:小張除跳舞外,兼任報(bào)幕、開場、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。(”小張……兼任報(bào)幕“和”開場……由她編導(dǎo)“是兩個(gè)分句,各有主語,其間誤用頓號(hào),”兼任“一詞徑直管到”節(jié)目“,造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。)
高考語文文言文表達(dá)技巧
1.語病修改。從語病、簡明、連貫、得體角度考慮。首先判斷要準(zhǔn)確,動(dòng)小手術(shù)(增、刪、調(diào)、換),不改變?cè),答案表述要?guī)_范,注意審題,不要把正確的改為錯(cuò)誤的'。
2.仿寫。明確評(píng)分要點(diǎn),要求嚴(yán)格按下列要點(diǎn)進(jìn)行仿寫。
、賰(nèi)容合理(上下文意銜接、情調(diào)一致等);
、诰涫椒聦(句式結(jié)構(gòu)一致、運(yùn)用手法一致等);
、坌揶o上,注意比喻和排比手法;
、芊项}目要求,尤其特殊要求;
⑤語句通順(否則扣分)。
3.擴(kuò)展。
、俅鸢副仨汅w現(xiàn)題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題干上,有的在語言材料中),
、诖鸢副硎鲆,不漏字,不重字,不出現(xiàn)語病,書寫認(rèn)真。
4.壓縮語段。
、倮斫夂蜌w納是壓縮的前提和基礎(chǔ);
、谧⒁鈱徢孱}干的要求和限制。高考往往強(qiáng)調(diào)有側(cè)重的壓縮;
、酆虾躅}干要求,要點(diǎn)全面,答案通順。
5.變換(選用)句式。
、倜鞔_變換的原則;不得改變?cè)狻?/p>
、谧⒁獍盐赵涞木溟g關(guān)系。
、壅Z句要通順。
6.得體、連貫題。要根據(jù)要求來作答。
高考語文復(fù)習(xí)常見問題
問題1:病句類題目須要注意哪些方面才能夠得高分?
答:從小就接觸漢語,對(duì)于漢語的句子非常熟悉,這就使得我們對(duì)漢語有著較強(qiáng)的語感,這是我們辨析語病的優(yōu)勢(shì)。做題時(shí),首先通讀句子,借助于語感初步判斷,然后再根據(jù)語法或邏輯知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn),從而得出準(zhǔn)確答案。考生判斷不準(zhǔn)是因?yàn)橹皇歉杏X走,忽視了用語法或邏輯去檢驗(yàn)。
問題2:對(duì)字音的考查,高考命題有何規(guī)律?能否幫助我們分析一下?
答:從近幾年命題情況來看,對(duì)于字音的考查有以下規(guī)律:
(1)常見常用的多音字是考查的重點(diǎn)。因?yàn)椴簧偃艘讓⒍嘁糇x成一個(gè)音,或不理解字義而將幾個(gè)讀音弄混。如“暑假(jià)”、“假(jiǎ)手”、“教(jiāo)學(xué)生”、“給(jǐ)付”、“參與(yù)”、“為(wèi)他人”。
(2)越來越注重考查常見常用但習(xí)慣上易誤讀的字音。高考考查的難字僻字愈來愈少,這體現(xiàn)了語文的工具性、應(yīng)用性、生活性、社會(huì)性。即使出現(xiàn)個(gè)別較難的字音,也基本上是課文中出現(xiàn)過的。如“掎(jǐ)角之勢(shì)”,雖相對(duì)生僻,但在課文中出現(xiàn)過。
(3)形聲字是高頻考點(diǎn)。試題所涉及的漢字大都是形聲字。
(4)試題是以選擇題的形式出現(xiàn)的。
(5)可以參考試題調(diào)研的語言基礎(chǔ)專題
問題3:壓縮語段主要有哪幾種考查形式?
答:壓縮語段主要包括4種考查形式:
(1)給新聞擬寫標(biāo)題、導(dǎo)語,或?qū)⒁欢涡侣劯鍓嚎s為一句話新聞;
(2)給概念下定義;(3)概括文段的基本內(nèi)容、主旨;
(4)用簡潔的話將圖表內(nèi)容表述出來。
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